Giáo án môn Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo - Chương 7: Bài 3 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết được tính đối xứng trong toán học, tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, công nghệ chế tạo; nhận biết được vẻ đẹp của thế giới tự nhiên biểu hiện qua đối xứng (ví dụ: nhận biết vẻ đẹp của một số loài thực vật, động vật trong tự nhiên mà hình của nó có tâm đối xứng hoặc có trục đối xứng);... Mời các bạn cùng tham khảo!
Giáo án toán Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 3: VAI TRỊ CỦ TÍNH ĐỐI XỨNG TRONG THẾ GIỚI TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Nhận biết tính đối xứng tốn học, tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, cơng nghệ chế tạo - Nhận biết vẻ đẹp giới tự nhiên biểu qua đối xứng (ví dụ: nhận biết vẻ đẹp số loài thực vật, động vật tự nhiên mà hình có tâm đối xứng có trục đối xứng) Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tư lập luận tốn học; lực mơ hình hóa toán học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp toán học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Năng lực trọng: tư lập luận toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học, sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Sgk, giáo án, máy chiếu Đối với học sinh: ghi, sgk, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Giáo án tốn Chân trời sáng tạo Gv trình bày vấn đề: Hình óc trục đối xứng có tâm đối xứng gọi hình có tính đối xứng Từ xưa đến nay, hình có tính đối xứng coi cân đối, hài hòa Con người học hỏi áp dụng từ tính đối xứng giới tự nhiên? Chúng ta tìm hiểu qua học ngày hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Vẻ đẹp giới tự nhiên biểu qua tính đối xứng a Mục tiêu: HS tìm tính đối xứng giới tự nhiên b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm Một số hình ảnh có tính đối xứng: vụ học tập - HS nêu ví dụ thể tính đối xứng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Giáo án toán Chân trời sáng tạo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tính đối xứng khoa học kĩ thuật đời sống a Mục tiêu: Con người sử dụng tính đối xứng để áp dụng vào đời sống, công nghệ kĩ thuật b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho hs đọc thông tin tính đối xứng mà người áp dụng lĩnh vực - HS so sánh giống hình dạng tính chuồn chuồn máy bay DỰ KIẾN SẢN PHẨM Giáo án tốn Chân trời sáng tạo - HS tìm thâm hình ảnh khác có tính đối xứng kiến trúc hội họa Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1, - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Giáo án toán Chân trời sáng tạo Câu 1: Hình a) có trục đối xứng Hình b), c ) khơng có trục đối xứng Câu 2: Hình a khơng có tâm đối xứng Hình b có tâm đối xứng - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 3, 4, - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS tự tìm kiếm - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương đánh giá pháp Công cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát tham gia hoạt động miệng học học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia học Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Hồ sơ học tập, phiếu Kiểm tra thực hành học tập, loại câu hỏi vấn đáp V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Ghi ... đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Giáo án toán Chân trời sáng tạo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội... trả lời: Giáo án toán Chân trời sáng tạo Câu 1: Hình a) có trục đối xứng Hình b), c ) khơng có trục đối xứng Câu 2: Hình a khơng có tâm đối xứng Hình b có tâm đối xứng - GV nhận xét, đánh giá... tin tính đối xứng mà người áp dụng lĩnh vực - HS so sánh giống hình dạng tính chuồn chuồn máy bay DỰ KIẾN SẢN PHẨM Giáo án tốn Chân trời sáng tạo - HS tìm thâm hình ảnh khác có tính đối xứng