Giáo án môn Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo - Chương 8: Bài 3 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh liệt kê được hai trường hợp về quan hệ giữa hai đường thẳng: cắt nhau, song song; tìm được các đường thẳng cắt nhau, song song với nhau trong một số hình vẽ; nêu được khái niệm và vẽ được tia;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Giáo án toán Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 3: HAI ĐƯỜNG THẲNG CẮT NHAU, SONG SONH TIA I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Sau kết thúc học, HS cần đạt yêu cầu: + Liệt kê hai trường hợp quan hệ hai đường thẳng: cắt nhau, song song + Tìm đường thẳng cắt nhau, sonh song với số hình vẽ + Nêu khái niệm vẽ tia Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tư lập luận tốn học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp tốn học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán - Năng lực trọng: tư lập luận toán học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp tốn học, sử dụng cơng cụ, phương tiện toán học Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Thước kẻ dài, sgk, giáo án, máy chiếu Đối với học sinh: ghi, sgk, đồ dùng học tập, số tranh ảnh, sách, báo, liên quan tới từ khóa học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Giáo án toán Chân trời sáng tạo Gv trình bày vấn đề: GV trình chiếu số hình ảnh hai đường thẳng cắt nhau, song song, tia Giới thiệu vào học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song a Mục tiêu: Nhận biết hai đường thẳng song song, cắt b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Hoạt động: tập Giải: - GV vẽ hình chữ nhật ABCD theo Hình AB AD có điểm chung - HS đọc thơng tin khung kiến thức A Giáo án toán Chân trời sáng tạo - HS làm theo nhóm thực hành, đại diện AB DC khơng có điểm chung báo cáo bảng Thực hành 1: - GV HS: T sau, nói hai Giải: đường thẳng mà khơng nói thêm, ta hiểu hai đường thẳng phân biệt Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tia a Mục tiêu: Nắm cách biểu diễn tia, điểm thuộc ta, cách gọi tên tia b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập HS trình chiếu - GV vẽ đường thẳng xy với tia Ox, Oy Hình hình ảnh qua slide Giáo án tốn Chân trời sáng tạo dán ảnh trình bày - HS đọc thông tin khung kiến thức tờ A0 - HS làm theo nhóm Vận dụng, đại diện báo cáo bảng - Chú y: Ở phần vận dụng này, HS GV nhắc chuẩn bị tiết học trước Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1, - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 1: Em chọn phương Câu 1: B án để phát biểu Câu 2: Qua hai điểm A B phân biệt có a) Giáo án tốn Chân trời sáng tạo (A) vô số đường thẳng (B) Chỉ có đường thẳng (C) khơng có đường thẳng Câu 2: Vẽ hình cho trường hợp sau: b) a) Hai đường thẳng p q cắt điểm M b) Đường thẳng a cắt hai đường thẳng m n theo thứ tự X Y hai trường hợp m n cắt nhau, m n song song với - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 3, - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 3: Câu 3: Đếm số giao điểm tạo ba đường thẳng a) Khơng có giao điểm hình sau: b) Có hai giao điểm c) Có giao điểm d) Có giao điểm Giáo án toán Chân trời sáng tạo Câu 4: Các tia có gốc M: tia MH, tia MF Câu Kể tên tia có gốc M hình sau: - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương đánh giá pháp Công cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS q trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát tham gia hoạt động miệng học học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia học Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Hồ sơ học tập, phiếu Kiểm tra thực hành học tập, loại câu hỏi vấn đáp V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Ghi ... tập HS trình chiếu - GV vẽ đường thẳng xy với tia Ox, Oy Hình hình ảnh qua slide Giáo án toán Chân trời sáng tạo dán ảnh trình bày - HS đọc thơng tin khung kiến thức tờ A0 - HS làm theo nhóm... giao điểm Giáo án toán Chân trời sáng tạo Câu 4: Các tia có gốc M: tia MH, tia MF Câu Kể tên tia có gốc M hình sau: - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá... nhiệm vụ học Hoạt động: tập Giải: - GV vẽ hình chữ nhật ABCD theo Hình AB AD có điểm chung - HS đọc thơng tin khung kiến thức A Giáo án tốn Chân trời sáng tạo - HS làm theo nhóm thực hành, đại