Đang tải... (xem toàn văn)
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG THCS PHƯƠNG ĐÌNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “SỬ DỤNG KẾT HỢP PHẦN MỀM POWERPOINT VÀ PHẦN MỀM VIOLET TRONG DẠY HỌC TÍCH CỰC” Môn Tin học Cấp học Trung học cơ sở Tác g[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG THCS PHƯƠNG ĐÌNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “SỬ DỤNG KẾT HỢP PHẦN MỀM POWERPOINT VÀ PHẦN MỀM VIOLET TRONG DẠY HỌC TÍCH CỰC” Môn: Cấp học: Tác giả: Chức vụ : Đơn vị công tác: Tin học Trung học sở Đào Thị Hiên Giáo viên Trường THCS Phương Đình Phương Đình - Đan Phượng NĂM HỌC: 2020 – 2021 1/10 A PHẦN MỞ ĐẦU I- LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong thời đại công nghệ thông tin (CNTT) ngày phát triển, ngành giáo dục có bước chuyển đáng kể để bắt kịp với thời đại, dần hòa nhập vào giáo dục tiên tiến giới Chính thế, lần cải cách này, với mục tiêu chống dạy chay, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh, ngành giáo dục mạnh dạn đề chủ trương đưa công nghệ thông tin vào trường phổ thông Chỉ thị 29/2001/CT – BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo nêu rõ: “Đổi giáo dục đào tạo, công nghệ thơng tin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp, phương thức dạy học CNTT phương tiện để tiến tới “Xã hội học tập” Mặt khác, giáo dục đào tạo đóng vai trò quan trọng bậc thúc đẩy phát triển CNTT.” Trong nhà trường phổ thông, việc ứng dụng CNTT vào dạy học có nhiều ưu bật đưa nhiều nguồn tư liệu, hình ảnh minh hoạ làm sinh động học; phát huy tính sáng tạo, chủ động tích cực học sinh trình dạy học Trong tất mơn học, CNTT góp phần nâng cao tiềm lực giáo viên học sinh việc cung cấp cho giáo viên học sinh phương tiện làm việc học tập đại mạng Internet, loại từ điển điện tử, sách điện tử, thư viện điện tử Trong điều kiện SGK số trang hạn hẹp CNTT giúp GV HS tham khảo mở rộng nhiều tư liệu, phần mềm học chương trình Điều đáng nói tri thức ln cập nhật phong phú mẻ Hơn nữa, thực tế xuất nhiều phần mềm dạy học đại có khả ứng dụng linh hoạt Hiện công nghệ thông tin ứng dụng vào hoạt động giảng dạy nhà trường nói chung Thực tế địi hỏi cần phải nhanh chóng nâng cao chất lượng giảng dạy cách phát huy ưu lĩnh vực CNTT, phải biết tận dụng nó, biến thành công cụ hiệu phục vụ cho nghiệp giáo dục Việc đưa CNTT vào giảng dạy năm gần chứng minh, công nghệ tin học đem lại hiệu lớn trình dạy học CNTT phương tiện để tiến tới “xã hội học tập” Mặt khác, giáo dục đào tạo đóng vai trò quan trọng thúc đẩy phát triển CNTT thông qua việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu “đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy học mơn” 2/10 II MỤC ĐÍCH CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Sử dụng phần mềm hoạt động dạy học yêu cầu đổi phương pháp dạy học nhằm tích cực hố hoạt động học sinh với trợ giúp phương tiện dạy học đại Ở nhà trường THCS công nghệ thông tin sử dụng vào hầu hết môn với hỗ trợ phần mềm: PowerPoint, ViOlet, Paintbrush, VCD Cutter, Proshow Gold, Tuy nhiên, trình ứng dụng CNTT - việc thiết kế giáo án điện tử - cịn gặp khơng khó khăn như: Việc thiết kế giảng cách công phu dẫn chứng sống động trang trình chiếu điều dễ dàng với nhiều giáo viên Để có giảng địi hỏi phải nhiều thời gian chuẩn bị chưa phải giáo viên thành thạo vi tính Số tiết thực dạy giáo viên tuần lớn, trang thiết bị thiếu nên giáo viên cịn ngại áp dụng CNTT vào cơng tác chun mơn nghiệp vụ Mặt khác số giáo viên bước đầu làm quen với việc soạn giảng giáo án điện tử nên chưa có kinh nghiệm xử lí cho giảng tốt nhất, tốn thời gian mà hiệu cao Vì số khó khăn mà việc sử dụng giáo án điện tử dạy học cịn hạn chế Chính thế, đề tài tơi xin trình bày biện pháp nhỏ nhằm thiết kế giáo án điện tử có hiệu mà đỡ tốn thời gian việc kết hợp phần mềm trình chiếu PowerPoint ViOlet số phần mềm hỗ trợ thiết kế giáo án với hiệu ứng chuyển động Nhờ thông qua phần mềm giáo viên hồn tồn tạo giáo án theo u cầu Ngồi để có giảng điện tử hồn thiện ta cần phải có thêm số phần mềm hỗ trợ khác Violet, SketchPad, Math Type,… - Với đề tài muốn đưa số giải pháp nhằm đẩy mạnh kĩ sử dụng, vận dụng công nghệ thông tin đặc biệt phần mềm Violet dạy học tích cực trường THCS * Những nội dung đề tài: - Cơ sở lí luận vấn đề - Thực trạng việc ứng dụng CNTT vào đổi phương pháp dạy học - Một số giải pháp để ứng dụng CNTT vào dạy học: + Ví dụ minh họa; + Kết công việc Kết luận khuyến nghị 3/10 III PHẠM VI, GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI : Ở đề tài đề cập đến phần mềm Violet Violet phần mềm công cụ giúp cho giáo viên tự xây dựng giảng máy tính cách nhanh chóng hiệu So với công cụ khác, Violet trọng việc tạo giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động tương tác phù hợp với học sinh từ Tiểu học đến THPT Violet viết tắt từ cụm từ tiếng Anh: Visual & Online Lesson Editor for Teachers (công cụ soạn thảo giảng trực tuyến dành cho giáo viên) Tương tự phần mềm Powerpoint, Violet có đầy đủ chức dùng để xây dựng nội dung giảng như: cho phép nhập liệu văn bản, cơng thức, hình vẽ, liệu multimedia (hình ảnh, âm thanh, phim, hoạt hình Flash ), sau lắp ghép với nhau, xếp thứ tự, chỉnh thiết lập tham số, tạo hiệu ứng hình ảnh, hiệu ứng chuyển động, thực tương tác với người dùng Riêng việc xử lý liệu multi-media, Violet tỏ mạnh phần mềm khác, ví dụ cho phép thể điều khiển file Flash, cho phép sử dụng định dạng file video, thao tác trình chạy đoạn video Đặc biệt Violet liên kết, chí nhúng thẳng vào phần mềm khác MS Powerpoint… Mỗi phần mềm có ưu điểm nó, kết hợp phần mềm với có hiệu Từ suy nghĩ với việc tự tìm hiểu học tập qua tài liệu sử dụng kết hợp số phần mềm tiện ích việc thiết kế giáo án điện tử phục vụ cho cơng tác chun mơn Với đề tài này, tơi khơng có tham vọng viết tất cơng dụng phần mềm thiết kế giáo án điện tử Từ thực tế việc làm mạnh dạn đưa ý kiến để đồng nghiệp thảo luận, góp ý, rút kinh ngiệm vận dụng cách có hiệu phương tiện đại vào cơng tác chun mơn nghiệp vụ Đó lí tơi lựa chọn đề tài: “Sử dụng kết hợp phần mềm PowerPoint phần mềm Violet dạy học tích cực” IV- PHƯƠNG PHÁP VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: Phương pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu lí luận thực tiễn - Thống kê số liệu, phân tích, so sánh Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu lí luận thực tiễn - Đưa giải pháp - Thử nghiệm trình giảng dạy 4/10 B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CNTT VÀO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1-Đặt vấn đề: Thế giới có bước chuyển nhờ thành tựu CNTT CNTT góp phần quan trọng cho việc tạo nhân tố động mới, cho trình hình thành kinh tế tri thức xã hội thông tin 2-Tại ứng dụng CNTT dạy học diễn rầm rộ giai đoạn nay? Nếu khơng ứng dụng CNTT vào dạy học thiệt thòi lớn cho giáo viên học sinh Nhưng ứng dụng CNTT cần lúc, chỗ, có khoa học, gây hứng thú cho học sinh Hiện trường phổ thơng điều trang bị phịng máy, phòng đa năng, nối mạng Internet tin học giảng dạy thức, số trường cịn trang bị thêm thiết bị ghi âm, chụp hình, quay phim (Camera), máy quét hình (Scanner) số thiết bị khác tạo sở hạ tầng CNTT cho giáo viên sử dụng vào trình dạy học Ở Trung tâm trang bị máy vi tính tất phịng học có nối mạng Internet tin học giảng dạy thức Chẳng hạn, cá nhân làm việc tự lực với máy tính, với Internet, dạy học theo hình thức lớp học phân tán qua mạng, dạy học qua cầu truyền hình Nếu trước người ta thường quan tâm nhiều đến khả ghi nhớ kiến thức thực hành kỹ vận dụng, trọng đặc biệt đến phát triển lực sáng tạo học sinh Như vậy, việc chuyển từ “lấy giáo viên làm trung tâm” sang “lấy học sinh làm trung tâm” trở nên dễ dàng Do đó, mục tiêu cuối việc ứng dụng CNTT dạy học nâng cao bước chất lượng học tập cho học sinh, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao, học sinh khuyến khích tạo điều kiện để chủ động tìm kiếm tri thức, xếp hợp lý trình tự học tập, tự rèn luyện thân mình, đem lại kết tốt việc dạy học Đó cịn cách tiếp cận cơng nghệ thơng tin phát huy tính tích cực, chủ động, mạnh dạn tiếp thu sử dụng tin học nhà trường giáo viên học sinh II THỰC TRẠNG CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CNTT CỦA NHÀ TRƯỜNG VÀO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Thuận lợi : *Về sở vật chất: Trong năm qua quan tâm UBND Huyện, Phòng GD & ĐT Đan Phượng nhà trường trang bị số thiết bị phục vụ cho việc ứng dụng CNTT vào dạy học 5/10 + Từ năm 2010 có sử dụng Internet, mạng lan nội để phục vụ cho giáo viên việc khai thác thông tin mạng phục vụ cho việc học tập học sinh phịng vi tính, thư viện + Hiện nhà trường có 100% phịng học phịng mơn có máy chiếu ti vi kết nối mạng internet để phục vụ cho việc dạy học *Về trình độ vi tính: + Về phía giáo viên: Hầu hết giáo viên trường tự tạo giảng, giáo án điện tử đơn giản + Về phía học sinh: Học sinh hứng thú dạy có sử dụng CNTT Những khó khăn : Qua khảo sát thực tế giảng dạy, nhận thấy chất lượng hiệu dạy có ứng dụng CNTT chưa đồng Bên cạnh đồng nghiệp có kỹ cơng nghệ thơng tin cách thành thạo, thực có hiệu cịn số đồng chí cịn lúng túng chưa biết cách sử dụng khai thác CNTT + Còn có số giáo viên ngại sử dụng GAĐT cho nhiều thời gian để chuẩn bị giảng Việc thực giảng cách công phu dẫn chứng sống động hình máy tính điều khơng phải dễ dàng với nhiều giáo viên Để có giảng đòi hỏi phải nhiều thời gian chuẩn bị số tiết giáo viên tuần lớn + Ngồi kiến thức chun mơn, để thực GAĐT, giáo viên cần phải trang bị cho kiến thức tin học, sử dụng thành thạo phần mềm Power Point, biết sử dụng máy tính, máy chiếu, biết khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy từ nhiều nguồn khác sưu tầm Internet, từ đĩa phim tài liệu,… Trong trình độ sử dụng máy vi tính, sử dụng phần mềm tiện ích khai thác thơng tin từ mạng Internet đa số giáo viên hạn chế trở ngại khơng nhỏ đến việc dạy học GAĐT + Một số giáo viên bước đầu làm quen với việc soạn giảng GAĐT nên chưa có kinh nghiệm xử lí cho giảng tốt Rõ ràng phủ nhận thành công phương pháp dạy học truyền thống song kết khảo sát chưa thực đồng Thực tế trình soạn giảng để rút ngắn thời gian soạn việc kết hợp phần mềm tiện ích có lợi đặc biệt việc sử dụng tính ưu việt phần mềm để kết hợp với Powerpoint cho phép thiết kế dạng tập phong phú, Violet lại cho phép sử dụng nhiều mẫu tập chuẩn thường sử dụng sách giáo khoa sách tập như: * Bài tập trắc nghiệm, gồm có loại: đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, câu 6/10 hỏi ghép đôi, chọn đúng/ sai, * Bài tập ô chữ: học sinh phải trả lời ô chữ hàng ngang để tìm chữ hàng dọc * Bài tập kéo thả chữ/ kéo thả hình ảnh: học sinh phải kéo thả đối tượng vào vị trí qui định trước hình ảnh đoạn văn Bài tập cịn thể dạng tập điền khuyết ẩn/ Việc sử dụng phương tiện đại cách hợp lý, khoa học rút ngắn khoảng cách lý thuyết với thực hành làm cho trình nhận thức học sinh cụ thể Các em lĩnh hội tri thức cách đầy đủ xác đồng thời củng cố, mở rộng, khắc sâu nâng cao kiến thức cho em III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Các giải pháp: + Tham mưu Tổ chuyên môn Ban giám hiệu, đề nghị cấp quản lí giáo dục tạo điều kiện trang bị thiết bị cần thiết cho việc thực GAĐT máy tính, máy chiếu + Tổ chức số buổi học tập cách sử dụng máy chiếu, thiết lập trình chiếu PowerPoint, Violet cho giáo viên để họ tự thiết kế GAĐT + Tìm hiểu nghiên cứu thêm kỹ nâng cao việc sử dụng GAĐT để làm phong phú thêm dạng tập khác + Thăm dò đánh giá chất lượng học sinh sau học để nắm bắt thực chất chất lượng em + Tham gia buổi tập huấn phòng GD, sở GD ứng dụng CNTT giảng dạy Tôi nghĩ rằng, với khả sư phạm vốn có, lịng u nghề ham học hỏi cộng thêm bồi dưỡng kiến thức tin học, giáo viên hồn tồn thiết kế giảng điện tử để thể tốt phương pháp sư phạm, góp phần đổi phương pháp giảng dạy Các bước tiến hành: Những tư liệu minh họa cho nội dung học tương đối nhiều Internet Theo cần bỏ chút thời gian mà có nội dung, hình ảnh cần minh họa cho giảng điều nên làm lẽ vừa cung cấp cho tư liệu giảng lại vừa giúp ta nâng cao kỹ sử dụng máy tính Để có tư liệu nhiều nữa, giáo viên cần phải có sưu tầm mạng Internet nơi sưu tầm phong phú Các bạn sưu tầm nhiều tài liệu từ địa như: www.tulieu.bachkim.vn; www.dayhoc.vn; www.dayhocintel.org; www.tailieu.vn; … ; tìm kiếm www.google.com.vn với từ khóa (nội dung cần tìm) thích hợp ... ? ?Sử dụng kết hợp phần mềm PowerPoint phần mềm Violet dạy học tích cực? ?? IV- PHƯƠNG PHÁP VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: Phương pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu lí luận thực tiễn - Thống kê số liệu, phân tích, ... nhúng thẳng vào phần mềm khác MS Powerpoint? ?? Mỗi phần mềm có ưu điểm nó, kết hợp phần mềm với có hiệu Từ suy nghĩ với việc tự tìm hiểu học tập qua tài liệu sử dụng kết hợp số phần mềm tiện ích việc... phương pháp dạy học nhằm tích cực hố hoạt động học sinh với trợ giúp phương tiện dạy học đại Ở nhà trường THCS công nghệ thông tin sử dụng vào hầu hết môn với hỗ trợ phần mềm: PowerPoint, ViOlet,