Một số giải pháp tăng cường sự gắn kết giữa cơ sở đào tạo và doanh nghiệp trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp 4 0

LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN 228 MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG SỰ GẮN KẾT GIỮA CƠ SỞ ĐÀO TẠO VÀ DOANH NGHIỆP TRONG BỐI CẢNH CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG N[.]

LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN… MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG SỰ GẮN KẾT GIỮA CƠ SỞ ĐÀO TẠO VÀ DOANH NGHIỆP TRONG BỐI CẢNH CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 ThS Nguyễn Thị Ngân Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật TP.HCM TÓM TẮT Cách mạng công nghiệp 4.0 bùng nổ tạo thay đổi hàng loạt công nghệ, quản trị, dẫn đến đời nhiều ngành nghề Áp lực mặt đào tạo để cung cấp cho thị trường nguồn lao động chất lượng cao, phù hợp với khơng gian làm việc tương lai, thích ứng với môi trường làm việc thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 đòi hỏi trường doanh nghiệp phải tư lại mơ chiến lược phát triển Liên kết liên kết dài lâu sở đào tạo doanh nghiệp giải pháp vượt trội để tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu thị trường bối cảnh Bài viết tập trung làm rõ thực trạng mối liên kết sở đào tạo doanh nghiệp thời gian qua, thành tựu đạt hạn chế cịn tồn tại; từ đề xuất số giải pháp mang tính định hướng để tăng cường mối liên kết sở đào tạo doanh nghiệp Từ khóa: nhà trường, doanh nghiệp, mối liên kết sở giáo dục đào tạo doanh nghiệp ĐẶT VẤN ĐỀ Cách mạng công nghiệp 4.0 diễn tạo thay đổi lớn cung cầu lao động, cấu lao động đặt thách thức cho thị trường lao động Việt Nam nói riêng, giới nói chung Vì vậy, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao vấn đề cấp bách đặt cho hệ thống giáo dục Việt Nam; đó, đào tạo gắn liền với yêu cầu thực tiễn thơng qua phát triển mơ hình đào tạo gắn kết sở giáo dục (nhà trường) với doanh nghiệp xem yêu cầu quan trọng, cốt lõi đặt Trong liên kết đào tạo nhà trường doanh nghiệp, nhà trường với trách nhiệm đơn vị chủ trì thực nội dung đào tạo, chương trình đào tạo, đảm bảo chất lượng đào tạo cầu nối sinh viên với doanh nghiệp, nhà tuyển dụng lao động Trong đó, doanh nghiệp – với tư cách đơn vị hỗ trợ cho trình đào tạo, tham gia tư vấn, thiết kế, xây dựng chương trình đào tạo, cung cấp sở thực tập cho sinh viên, tài trợ, hỗ trợ, chia sẻ nguồn lực chung sở vật chất, tài cho nhà trường đơn vị sử dụng nguồn lao động mà phía nhà trường đào tạo 228 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC Quan hệ hợp tác nhà trường doanh nghiệp mối quan hệ hợp tác hai bên có lợi Từ mối liên kết này, trường học đào tạo nguồn lao động gắn với nhu cầu doanh nghiệp, chương trình đào tạo gắn với thực tế nghề nghiệp, rút ngắn thời gian chuyển giao từ kiến thức, kỹ vào thực tiễn sống; qua tạo tầng lớp sinh viên trải nghiệm thực tiễn nghề nghiệp từ ngồi ghế nhà trường Vì vậy, chất lượng đầu cải thiện uy tín sở đào tạo theo mà gia tăng Về phía doanh nghiệp, liên kết với trường học hội để họ quảng bá hình ảnh, thương hiệu đến nhiều tầng lớp xã hội Không vậy, doanh nghiệp cịn tận dụng nguồn nhân lực chất lượng cao, ổn định, góp phần đưa họ vững vàng cạnh tranh vươn lên hội nhập THỰC TRẠNG MỐI LIÊN KẾT GIỮA CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VỚI DOANH NGHIỆP Trong năm qua, Việt Nam nỗ lực phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực có chất lượng cao; theo đó, đẩy mạnh đào tạo nghề theo nhu cầu phát triển xã hội, có chế sách thiết lập mối liên kết chặt chẽ doanh nghiệp với sở đào tạo giải pháp quan trọng để phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cao cho thị trường Chủ trương liên kết sở giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đào tạo gắn với thực tiễn, đáp ứng yêu cầu tổ chức, doanh nghiệp, đặc biệt để tránh tượng cân đối cung - cầu nhân lực chất lượng cao Chính phủ đạo nhiều văn bản, qua khuyến khích trường đại học liên kết với doanh nghiệp đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao cơng nghệ Có thể kể đến như: Nghị số 100/NQ-CP ngày 18/11/2016 Chính phủ ban hành Chương trình hành động Chính phủ nhiệm kỳ 2016-2021; Nghị Chính phủ nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu đạo điều hành thực kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội dự tốn ngân sách nhà nước hàng năm; Thơng tư số 29/2017/TT-BLĐTBXH, ngày 15/12/2017 Bộ Lao động, Thương binh Xã hội quy định liên kết tổ chức thực chương trình đào tạo Vì vậy, có nhiều mơ hình liên kết với doanh nghiệp trường học triển khai hiệu thời gian qua như: Mơ hình Đại học Kinh tế - Tài TP.HCM (UEF) – trường đại học có đầu tư mạnh mẽ việc kết nối nhà trường – doanh nghiệp – sinh viên Hiện nay, UEF có liên kết với 300 doanh nghiệp nhiều lĩnh vực, ngành nghề Các doanh nghiệp ký kết hoạt động lĩnh vực tương ứng với ngành đào tạo Nhà trường kế toán kiểm toán, chứng khoán, ngân hàng, truyền thông, ngoại ngữ, giáo dục, bất động sản, dịch vụ du lịch - nhà hàng - khách sạn, công nghệ thông tin, quản trị nhân lực, Có thể kể đến đại diện bật như: Tập đồn Savills, Cơng ty chứng khốn SSI, Cơng ty Vinpearl, Công ty TNHH Phần Mềm SS4U, Ngân hàng TMCP Bắc Á, Cơng ty Tư vấn – Kiểm tốn Chuẩn Việt, Adecco Việt Nam, Khách sạn 229 LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN… Winsor Plaza (5 sao), DEK Technoligies (Úc), Ngân hàng Kiên Long, Công Ty TNHH Tư Vấn Phát triển Nguồn nhân lực Tồn cầu, Cơng ty cổ phần bất động sản GOLDEN LAND, Công ty Cổ phần MISA, UEF triển khai mô hình đào tạo gắn với doanh nghiệp thơng qua nhiều hoạt động, diễn thường xuyên, liên tục hợp tác xây dựng chương trình đào tạo theo hướng ứng dụng nghề nghiệp, học bổng dành cho sinh viên vượt khó học giỏi, thực tập việc làm, hỗ trợ thi chuyên môn, nghiên cứu khoa học hoạt động học thuật, giảng dạy chuyên đề, tọa đàm, hội thảo, Đồng thời, doanh nghiệp đồng hành UEF kiện thường niên Nhà trường như: ngày hội tuyển dụng, từ giảng đường đến khởi nghiệp, Thông qua mối liên kết, đại diện doanh nghiệp chia sẻ kỹ cần thiết cho sinh viên tiếp cận ngành nghề, tham gia góp ý đổi chương trình, giáo trình, phương pháp giảng dạy UEF theo nhu cầu doanh nghiệp đánh giá thực trạng mặt mạnh, điểm yếu sinh viên Cùng với đó, nhà trường lắng nghe, tiếp thu, đánh giá thực trạng tìm giải pháp để phát triển bền vững mối quan hệ Nhà trường doanh nghiệp, đổi nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo gắn kết, đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Từ sinh viên UEF tiếp thu nhiều kiến thức thực tế, trau dồi kỹ nghề nghiệp, tăng cường kênh kiến tập, thực tập, mang đến cho sinh viên UEF tảng tốt, tạo lợi cạnh tranh giúp bạn dễ dàng ứng tuyển sau tốt nghiệp, đảm nhận vị trí quan trọng cơng ty, tập đồn hàng đầu Một trường hợp khác, mơ hình Đại học Cơng nghiệp Hà Nội Năm 2014, Đại học Công nghiệp Hà Nội thành lập Trung tâm Hợp tác với doanh nghiệp xúc tiến cho sinh viên trường tham quan, thực tập doanh nghiệp có liên kết như: Nissan Techno, Samsung Việt Nam, Canon Việt Nam, Foxconn, Vinatop, COMA 18 Không vậy, Đại học Công nghiệp Hà Nội xúc tiến hoạt động trao đổi cán bộ, giảng viên, theo giảng viên trường đến từ Khoa chun mơn có thời gian giảng dạy doanh nghiệp như: Denso Việt Nam, Canon Việt Nam, Pepsico Việt Nam, Phân lân Văn Điển, Hanacans theo nhu cầu doanh nghiệp đặt hàng; đồng thời nhà trường mời cán doanh nghiệp Foxconn, Pepsico Việt Nam, Samsung Việt Nam, Canon Việt Nam tham gia giảng dạy trường Theo báo cáo Trung tâm Hợp tác doanh nghiệp – Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, năm 2017, tỷ lệ sinh viên sau tốt nghiệp trường có việc làm chiếm khoảng từ 58,6% - 65%, số lượng sinh viên có việc làm sau 01 năm tốt nghiệp chiếm khoảng 86,9% Song song với việc nâng cao chất lượng đào tạo, Đại học Công nghiệp Hà Nội chuyển đổi mạnh mẽ sang mơ hình đào tạo "những thị trường cần", tiếp tục trì mở rộng hợp tác với 2.000 doanh nghiệp nước Panasonic, Samsung, DENSO… Một số chương trình hợp tác trường Chính phủ, bộ, ngành đánh giá cao, việc hợp tác với Tập đoàn Foxconn để xây dựng Trung tâm Đào tạo kỹ thuật HaUI – Foxconn đặt trường với tổng mức đầu tư gần triệu USD, năm cung cấp khoảng từ 600- 1000 sinh viên tốt nghiệp Đồng 230 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC thời, Đại học Công nghiệp Hà Nội cịn điển hình cơng tác đào tạo gắn với xuất lao động hoạt động dịch vụ.20 Một số trường đại học, cao đẳng sở giáo dục nghề nghiệp khác địa bàn nước phát triển nhiều hình thức hợp tác nhà trường doanh nghiệp như: hình thức đào tạo theo hợp đồng – xu hướng hợp tác sở giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp, thông qua việc thống từ khâu tuyển sinh, nội dung, mục tiêu, chuẩn đầu chương trình đào tạo đến mơ hình dạy nghề, kỹ năng, tiểu kỹ cho sinh viên theo ngành nghề doanh nghiệp đặt hàng Nhiều trường doanh nghiệp phối hợp để sinh viên sau học xong lý thuyết trường thực hành, thực tập doanh nghiệp Các trường phối hợp với doanh nghiệp, tổ chức cho giáo viên thực tế cơng trình, trực tiếp hướng dẫn sinh viên trường Bên cạnh đó, doanh nghiệp hỗ trợ nhà trường việc đầu tư trang thiết bị thực hành, thực tập nghề cho sinh viên; nhiều doanh nghiệp trực tiếp đầu tư trang thiết bị cho trường học để đào tạo nghề trình độ doanh nghiệp mong muốn Toyota Việt Nam, Hyundai… Ngoài hợp tác đào tạo, trường học doanh nghiệp cịn có phối kết hợp tư vấn nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên Theo đó, doanh nghiệp tư vấn công việc, yêu cầu cơng việc mà người lao động cần có để sinh viên lựa chọn ngành/nghề phù hợp với khả sở thích mình; nhà trường tư vấn, giới thiệu nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp, tạo điều kiện để sinh viên tiếp cận với hội việc làm sau tốt nghiệp Bên cạnh kết đạt được, hoạt động liên kết với doanh nghiệp đào tạo bộc lộ nhiều hạn chế Thứ nhất, phối hợp nhà trường doanh nghiệp chưa thực liên tục, chưa phong phú chưa liên kết tồn diện, chưa có ràng buộc chặt chẽ để đảm bảo hữu hiệu hiệu hoạt động liên kết Qua khảo sát số cơng trình nghiên cứu thực trạng mối quan hệ doanh nghiệp với sở đào tạo đại học Việt Nam thời gian qua cho thấy, có 4% doanh nghiệp hợp tác với sở đào tạo đại học nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ; 29% doanh nghiệp tham gia hội thảo, tọa đàm, giảng dạy sở đào tạo Hầu hết mối liên kết nhà trường doanh nghiệp xuất phát từ nhu cầu trước mắt, kế hoạch ngắn hạn doanh nghiệp khơng xuất phát từ tầm nhìn dài hạn (78% so với 22%) Mức độ hợp tác chủ yếu “sự hiểu biết phát triển ban đầu” (214 tổng số 493 trường đại học mà doanh nghiệp ghi “có hợp tác với”), “hợp tác ngắn hạn” (174 tổng số 493) Chỉ có 58 47 trường đại học coi “đối tác lâu dài” “đối tác chiến lược” doanh nghiệp.21 Phát biểu PGS.TS Trần Đức Quý – Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, https://bnews.vn/doanhnghiep-nha-truong-cung-dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao/80428.html 21 TS Vũ Tiến Dũng (2016), Một số giải pháp tăng cường liên kết đào tạo trường đại học doanh nghiệp, Tạp chí Lý luận trị, số 5-2016 20 231 LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN… Thứ hai, mối quan hệ nhà trường doanh nghiệp lỏng lẻo trách nhiệm quyền lợi, nên thực tế, trường chủ yếu đào tạo theo khả “cung” chưa thực đào tạo theo “cầu” doanh nghiệp Thời gian qua, báo chí nước thường xuyên đưa tin tình trạng: chất lượng đào tạo nhiều ngành nghề Việt Nam chưa đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng Sinh viên tốt nghiệp bị từ chối tuyển dụng sau vấn, thực test kỹ năng, tay nghề Phần lớn doanh nghiệp sau tuyển dụng phải tiến hành đào tạo lại để đáp ứng nhu cầu họ Phần đông doanh nghiệp Việt Nam chưa thực tin tưởng vào lợi ích mang lại tham gia vào mối liên kết; nhiều doanh nghiệp vừa nhỏ không trọng đến phát triển bền vững nên đầu tư xây dựng nguồn nhân lực dài hạn Chính thiếu lịng tin lẫn nhà trường doanh nghiệp nguyên nhân khiến cho mối gắn kết hai bên lỏng lẻo, chắp vá, chưa đến nơi đến chốn Mặt khác, quan niệm thực học, thực nghiệm trường học chưa thực mạnh mẽ nên việc đào tạo xa rời yêu cầu thực tiễn Rất nhiều sinh viên giỏi trường làm không đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng thiếu kỹ nghề nghiệp cần thiết Các sinh viên đánh giá cao mặt tuân thủ, am hiểu lý thuyết thiếu linh hoạt, tinh tế xử lý nghiệp vụ Không thế, trường học khơng có đủ khơng nắm bắt thường xun, liên tục thông tin nhu cầu sử dụng lao động theo ngành nghề dẫn đến việc đào tạo xa rời yêu cầu thực tiễn Thứ ba, doanh nghiệp chưa tham gia tham gia với mức độ khiêm tốn xây dựng chương trình đào tạo Sự tham gia đóng góp ý kiến xây dựng chương trình đào tạo cách chi tiết, thường xuyên doanh nghiệp với nhà trường đến chưa có trường/cơ sở giáo dục thực Không thế, tham gia doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nhà trường hạn chế, chưa có chế, sách để thu hút cán bộ, nhân viên có kỹ năng, tay nghề cao doanh nghiệp tham gia vào trình đào tạo Nguyên nhân xuất phát từ mặt nhận thức chưa đủ, chưa nhu cầu gắn kết hợp tác nhà trường doanh nghiệp, chưa có đồng điệu tư duy, bắt nguồn từ thiếu thơng tin, thiếu hiểu biết lợi ích mạnh Mối quan hệ nhà trường doanh nghiệp tồn dạng tiềm ngắn hạn, hai chủ thể chưa thực thiết, chưa ảnh hưởng tới lợi ích sống cịn hai phía MỘT SỐ GIÁI PHÁP TĂNG CƯỜNG SỰ GẮN KẾT GIỮA CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO VỚI DOANH NGHIỆP Có thể nói rằng, mối liên kết sở giáo dục đào tạo với doanh nghiệp Việt Nam nay, chưa chủ thể nhìn nhận cách thấu đáo, liên kết trường học doanh nghiệp diễn hời hợt, manh mún, hiệu chưa cao, hệ tạo nên cân đối cung- cầu nhân lực chất lượng cao Kinh tế Việt Nam ngày hội nhập mạnh mẽ tham gia ngày sâu vào 232 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC chuỗi giá trị tồn cầu Cùng với đó, cách mạng công nghiệp 4.0 bùng nổ tạo thay đổi hàng loạt công nghệ, quản trị, dẫn đến đời nhiều ngành nghề Áp lực mặt đào tạo để cung cấp cho thị trường nguồn lao động chất lượng cao, phù hợp với khơng gian làm việc tương lai, thích ứng với môi trường làm việc thời đại cách mạng cơng nghiệp 4.0 địi hỏi trường doanh nghiệp phải tư lại mơ chiến lược phát triển Liên kết liên kết dài lâu, có tầm nhìn chiến lược để đưa tới phát triển bền vững đặt cấp thiết Và để thực mục tiêu trên, thiết nghĩ: Về phía Nhà nước: Thứ nhất, hồn thiện hệ thống sách định hướng điều chỉnh hoạt động liên kết sở giáo dục nghề nghiệp doanh nghiệp Mặc dù, Nhà nước có chủ trương đẩy mạnh xã hội hóa số ngành, lĩnh vực, khuyến khích khu vực tư nhân đầu tư cho hoạt động giáo dục; Tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm trường đại học; Khuyến khích doanh nghiệp, hiệp hội doanh nghiệp liên kết với trường đại học đào tạo, hợp tác nghiên cứu chuyển giao công nghệ Tuy nhiên, để việc liên kết đạt hiệu nữa, Nhà nước cần có sách hướng dẫn cụ thể quyền, trách nhiệm, phương thức hợp tác trường doanh nghiệp; đồng thời có chế, biện pháp giúp gia tăng ràng buộc, nâng cao tính động trách nhiệm chủ thể liên kết Nhà nước cần có quy chế, văn bản, tiêu chí cụ thể mối quan hệ với doanh nghiệp sở đào tạo; quyền, nghĩa vụ lợi ích bên; đồng thời có văn hướng dẫn sở đào tạo thực quy trình thiết lập, trì, quản lý mối quan hệ với doanh nghiệp; có sách xem xét hỗ trợ doanh nghiệp tham gia vào hoạt động đào tạo ưu đãi vay vốn, ưu đãi thuế Thứ hai, Nhà nước cần tăng quyền tự chủ cho nhà trường, chủ động quy mô đào tạo, hình thức tuyển sinh, xây dựng chương trình đào tạo, thu chi nguồn tài Đồng thời, tạo điều kiện để nhà trường doanh nghiệp có quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm tham gia vào mối liên kết Nhà nước đóng vai trị “trọng tài” giải bất đồng, xung đột lợi ích xảy hai bên Thứ ba, Nhà nước cần đẩy mạnh hồn thiện cơng tác thống kê, dự báo nhu cầu nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn lực có chất lượng cao để điều tiết lĩnh vực giáo dục đào tạo cho phù hợp Hiện nay, công tác thống kê, dự báo nhu cầu nguồn lao động Việt Nam hạn chế, số liệu thống kê có độ xác chưa cao; khả dự báo cịn nhiều bất cập Trong đó, kết nối cung - cầu, đặt hàng doanh nghiệp trường đào tạo giải pháp cho vấn đề đầu phát triển nhân lực Do đó, Nhà nước cần nghiên cứu, hồn thiện cơng tác dự báo, thống kê nhu cầu nguồn nhân lực, chi tiết theo nhóm ngành nghề trọng điểm mà xã hội cần Công tác thống kê, dự báo phải nhanh đảm bảo độ xác phải cập nhật thường xuyên theo diễn biến thị 233 LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN… trường Điều giúp cho trường hiểu nắm bắt nhu cầu doanh nghiệp kỹ thuật, công nghệ đặc biệt yêu cầu kiến thức, kỹ năng, lực ứng viên dự tuyển vào doanh nghiệp; từ giúp trường xây dựng chương trình đào tạo phù hợp Thứ tư, Nhà nước cần có sách khuyến khích hỗ trợ cho doanh nghiệp nhà nước, doanh nghiệp Việt Nam tiếp cận nguồn nhân lực chất lượng cao trường đại học Hiện nay, doanh nghiệp nước mạnh tay để đầu tư, tìm kiếm nhân tài trường đại học, doanh nghiệp Việt Nam lại chưa quan tâm nhiều vấn đề Vì vậy, Nhà nước cần phải nghiên cứu chế sách, tạo điều kiện cho doanh nghiệp Việt đầu tư, liên kết, hợp tác với sở giáo dục đào tạo để từ hoạch định phát triển nguồn lao động chất lượng người Việt sử dụng Thứ năm, Nhà nước cần thiết lập nhiều kênh kết nối doanh nghiệp, hiệp hội doanh nghiệp, hiệp hội ngành/nghề, tổ chức quốc tế lao động để tạo hội cho lãnh đạo nhà trường, lãnh đạo doanh nghiệp gặp gỡ, trao đổi, đàm phán, xúc tiến hợp tác tạo hội để nhà trường doanh nghiệp rút kinh nghiệm sau giai đoạn hợp tác để mở rộng nâng cao hiệu liên kết tương lai Về phía sở giáo dục đào tạo: Một là, sở đào tạo cần có chiến lược phát triển gắn liền với nhu cầu xã hội, đặc biệt bối cảnh hội nhập Việc xây dựng chương trình đào tạo sở giáo dục cần có tham gia, chung tay doanh nghiệp đơn vị dự báo nguồn nhân lực Từ tham khảo nhu cầu thị trường doanh nghiệp, nhà trường nghiên cứu xây dựng chương trình đào tạo mở ngành đào tạo phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp, biên soạn cải tiến giáo trình giảng dạy cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn yêu cầu giai đoạn phát triển Các sơ sở giáo dục đào tạo cần quán triệt chủ trương phương châm đào tạo là: đào tạo xã hội cần khơng đào tạo nhà trường có Bên cạnh việc đào tạo theo nhu cầu doanh nghiệp, nhà trường cần phải đảm bảo tính tiên tiến, đại chương trình đào tạo, phải đào tạo người có khả học tập suốt đời Hai là, sở giáo dục đào tạo cần đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục việc thơng qua tài trợ doanh nghiệp triển khai hình thức: học bổng cho sinh viên học giỏi sinh viên nghèo, vượt khó; xúc tiến hợp đồng nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ nhà trường doanh nghiệp; chủ động mời nhà quản lý, nhân lực giỏi từ DN tham gia vào hoạt động đào tạo nhà trường kỹ tác nghiệp máy móc, thiết bị thực tế để trình nghiên cứu, giảng dạy giảng đường sát với thực tiễn; nhà trường cần ưu tiên tuyển dụng giảng viên có kinh nghiệm làm việc doanh nghiệp Không vậy, sở giáo dục đào tạo doanh nghiệp cần chung tay hợp tác nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ, thương mại hóa kết nghiên cứu; phối kết hợp để đầu tư hình thành vườn 234 ... Tiến Dũng ( 201 6), Một số giải pháp tăng cường liên kết đào tạo trường đại học doanh nghiệp, Tạp chí Lý luận trị, số 5- 201 6 20 231 LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT... trường doanh nghiệp tồn dạng tiềm ngắn hạn, hai chủ thể chưa thực thiết, chưa ảnh hưởng tới lợi ích sống cịn hai phía MỘT SỐ GIÁI PHÁP TĂNG CƯỜNG SỰ GẮN KẾT GIỮA CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO VỚI DOANH NGHIỆP... mối quan hệ doanh nghiệp với sở đào tạo đại học Việt Nam thời gian qua cho thấy, có 4% doanh nghiệp hợp tác với sở đào tạo đại học nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ; 29% doanh nghiệp tham