Dàn dựng làn điệu hát then dân ca tày tại trường cao đẳng sư phạm cao bằng

BỘGIÁODỤCVÀ ĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠI HỌCSƯPHẠMNGHỆTHUẬTTRUNG ƯƠNG LỤCQUỐCTRƯỜNG DÀN DỰNG LÀN ĐIỆU HÁT THEN - DÂN CA TÀYTẠITRƯỜNGCAOĐẲNG SƯPHẠMCAOBẰNG LUẬNVĂNTHẠCSĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠCKhóa5(2015-2017) HàNợi,2018 LỤCQUỐCTRƯỜNG DÀN DỰNG LÀN ĐIỆU HÁT THEN - DÂN CA TÀYTẠITRƯỜNGCAOĐẲNG SƯPHẠMCAOBẰNG LUẬNVĂNTHẠCSĨ Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học âm nhạcMãsố:60.14.01.11 Ngườihướngdẫnkhoahọc:TS.NguyễnThiếuHoa HàNợi,2018 LỜICAMĐOAN Tơixincamđoanđâylàcơngtrình nghiêncứutổnghợpcủari êng tơi.Cáckết quả,tríchdẫntrongcơngtrìnhlàđầyđủ,chínhxácvàtrungthực Nhữngý kiến khoa học đề cậptrongluậnvănc h a đ ợ c a i côngbốởbấtkỳnơinàokhác Hà Nội,ngày 24tháng4năm2018 Tácgiả Đồngý LụcQuốcTrường MỤCLỤC MỞĐẦU Chương 1:TỔNG QUAN VỀLÀN ĐIỆU HÁT THEN - DÂN CA TÀY 71.1.Mộtsốkháiniệm,thuật ngữ 1.1.1 Dânca 1.1.2 Lànđiệu 1.1.3 Bàihát 1.1.4 Biểu diễnâmnhạc .9 1.1.5 Dàn dựng chươngtrình âmn h c 10 1.2 Sơlượcvề dân ca TàyCao Bằng 11 1.2.1 Kháiquátchung 11 1.2.2 Thentrongđờisống củangườiTàyởCaoBằng .12 1.3 Kháiquátvềnghệthuậthát Then 16 1.3.1 Mơitrường,mụcđíchdiễnxướngcủanghệthuậthátThen 16 1.3.2 ĐặcđiểmnghệthuậthátThen-dântộc TàyởCaoBằngvà tỉnhlân cận 17 1.3.3 Đặcđiểmâmnhạctronghát Then 19 1.3.4 Nhạccụ .30 1.3.5 Múa 31 1.3.6 Trangphục 32 1.4.ThựctrạngdàndựnghátThen-dâncaTàytạitrườngCĐSPCaoBằng .33 1.4.1 KháiquátvềtrườngCĐSPCaoBằng .33 1.4.2 Đặcđiểm, khảnăngâmnhạc sinhviênhệ CaođẳngTiểuhọc.35 1.4.3 HoạtđộngâmnhạcvàbiểudiễnhátThencủasinhviênhệCaođẳng Tiểuhọc 36 Tiểukết .41 Chương 2:BIỆN PHÁP DÀN DỰNG HÁT THEN TẠI TRƯỜNG CAOĐẲNGSƯPHẠMCAOBẰNG 42 2.1 Côngtácchuẩnbịchoviệcdàndựng 42 2.2 CácbiệnphápdàndựnghátThen .43 2.2.1 Họcthuộclời ca,giaiđiệubàihátThen 43 2.2.2 Hình thứchát 44 2.2.3 CáchđệmTính tẩu .45 2.2.4 Cáchd i ễ n x u ấ t 48 2.2.5 Kếthợpgiữâmthanhánhsángtrong cáchbài trísânkhấu .49 2.2.6 Phươngphápdạymộtbài hátThen 50 2.3.DàndựngmộtsốbàihátThencụthể 53 2.3.1 Dàn dựng hát Then “Trăng soi đườngBác”- điệu Tàng bốc miềnĐôngtỉnhCaoBằng-đặtlờiHoaCương-kýâmDuyQuang 53 2.3.2 Thực hành dàn dựng tiết mục “Câu Then hội xuân” – Then vùngĐông Bắc–đặt lờiPhạmTịnh 59 2.3.3 Thực hànhdàn dựng tiết mục “Lượn cằm ơn Đảng” - điệu Hải bjooc ThentàngbốcmiềnTâyCaoBằng–đặtlờiKimLy–kýâmDuyQuang 66 2.4 Thựcnghiệm 71 2.4.1 Mụcđíchvàđốitượngthựcnghiệm 71 2.4.2 Nộidungvàtácphẩmđược lựachọnđểthựcnghiệm 71 2.4.3 Quitrìnhthựcnghiệm(thờigianthựcnghiệm,tiếnhànhthựcnghiệm) 71 2.4.4 Đánh giákếtquảthựcnghiệm .72 Tiểukết .73 KẾTLUẬN 75 TÀILIỆUTHAMKHẢO 77 PHỤLỤC 82 DANHMỤC CHỮVIẾTTẮT BGD&ĐT Bộgiáo dụcvàđào tạo CĐ Cao đẳng CMNDGVB Ca múa nhạc dân gian Việt BắcĐHSP Đại học Sưphạm ĐHSPNTTW Đại học Sư phạm nghệ thuật Trung ươngGDCT Giáodụcthể chất GS.TSKH Giáosư,Tiếnsĩkhoahọc Nxb Nhàxuấtbản QĐ Quyếtđịnh SP Sư phạm TCCB TiêuchuẩncủaBộ THCS Trung học cơsở VHTT&DL Văn hóathể thaovàdulịch MỞĐẦU Lí chọnđềtài Trên dải đất hình chữ “S” có 54 dân tộc anh em chung sống,mỗi dân tộc có nét văn hóa đặc sắc riêng Trong Tày tộcngười thuộc số dân tộc người sống tập trung nhiều vùng ĐôngBắc nước ta như: Cao Bằng, Bắc Kạn, Lạng Sơn, Thái Nguyên, TuyênQuang,Hà Giang… Trong đời sống sinh hoạt lao động sản xuất người Tày từ baođời có nhiều điệu dân ca đời Những điệu Nàng ớithắm thiết ngày hội giao dun đơi trai gái, điệu Tính tẩuso dây, câu hát Lượn ngào ngày chợ phiên Đó sảnphẩm lao động, sản phẩm tinh thần, tiếng nói, tình cảm, lànguồn ni dưỡng tâm hồn người, có sức sống mãnh liệt lantruyềntừthếhệnàyqua thếhệ khác Cùng với xu xã hội, với thời gian, phát triển chung đấtnước,dùtrảiquanhiềuthăngtrầm,biếnđộngcủalịchsử.Dẫuvậytrongkho tàng dân ca Việt Nam, dân ca Tày mảnh đất Cao Bằng ln giữmộtvịtrívơcùng quantrọngtrongđờisốngvănhóati nh thầncủađồ ngbàocácdântộc thiểusố,trongđó phảikểđếnlànđiệuhátThen Hát Then một thể loại âm nhạc dân gian đặc sắc dân tộcTày Nét đắc sắc thể kết hợp độc đáo nghệ thuậtmúa,hát,đàn,kể chuyện Ngày nay, hát Then có ý nghĩa quan trọng đời sống tinhthầncủađồngbàoTày.Hát Thenđượcdiễnxướngtrongcáclễhộinh ư: hội cầu mùa; hội lồng tồng; mừng nhà mới; đầy tháng…ngồi hát Thencịn đưa vào chương trình biểu diễn âm nhạc, số chương trìnhngoại khóa cáctrườngphổthơng Trường CaođẳngSư phạm CaoB ằ n g l n i đ o t o đ ộ i ngũ g i o viênchotỉnhnhà.Phầnlớngiáosinhlàconemcácdântộcthiểusố, saukhiratrườngcácemsẽlàngườiđưatrithứccùngnhữngnétđẹptrongvănhóatớicácthế hệhọcsinh ởcáctrườngphổ thơngtrongtỉnh Trong năm qua hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao củatrườngCaođẳngSưphạmlnđiđầut r o n g s ố c c t r n g c h u y ê n nghiệpđóngtrênđịabàntồntỉnh Cácchư ơng trìnhbiểudiễnvănngh ệđã góp phần nâng cao đời sống tinh thần sinh viên, giảng viên trongtrường.Tuynhiên,trênthựctếviệcd n d ự n g c c c h n g t r ì n h đ ề u mangt í nh x u t hế h ó a v i đ ại đa số n hữ ng t i ết m ụ c c ó t í nh c h ấ t âm nh ạcthịt r n g , c h a c h ú t r ọ n g đ ế n b ả n s ắ c d â n t ộ c v i c c l n đ i ệ u d â n c a củađị a p h n g v h t T h en v ẫ n c ị n í t n g i qu an t â m đến, kèm v ới làthái độ t h vớ i nhữ ng t h ể l oạiâ m nhạcdâng i a n t r uyền t h ốn g Đ i ề u đósẽcótácđộngxấuđếnviệcgiữgìnbảnsắcvănhóadântộc Là giảng viên dạy học âm nhạc Trường Cao đẳng Sư phạm CaoBằng, có thời gian năm năm công tác trực tiếp dàn dựng nhiềuchương trình biểu diễn tại trường, với mong muốn đẩy mạnh chấtlượng chương trình văn nghệ, tìm biện pháp nâng cao chấtlượng dàn dựng tiết mục dân ca Tày đặc biệt hát Then làgóp phần lưu giữ phát huy nét đẹp văn hóa dân tộc Tày caoBằng.Chính tơi chọn đề tài:Dàn dựng điệu hát Then dân caTày Trường Cao đẳng Sư phạm Cao Bằngđể nghiên cứu cho luận văncủamình Lịchsửnghiêncứu Đến nay, có nhiều cơng trình, luận văn, viết liên quanđến vấnđềdàndựngchươngtrìnhnghệ thuậtnhư: Tác giả Dương Viết Á - Đức Thịnh (2000), có cơng trìnhTổ chứcvà dàn dựng chương trình biểu diễn sở Nội dung cơng trình đãnghiên cứu đưa phương pháp tổ chức, dàn dựng chương trìnhbiểu diễn sở Đây tài liệu hữu ích cho người làm chươngtrình biểunghệ thuậtquần chúng Tác giả Lê Ngọc Canh có cơng trìnhPhương pháp dàn dựngchương trình nghệ thuật tổng hợp (nghệ thuật đạo diễn),xuất (2009).Trong sách, tác giả đưa phương pháp đạo diễn chương trìnhnghệ thuật tổng hợp từ thấp lên cao, giúp sinh viên khối trường nghệthuật có kiến thức lĩnh vực chun mơn; qua đốitượng hoạt động lĩnh vực dàn dựng chương trình nghệ thuật biết cáchtưd u y , s n g t o , t n g t ợ n g , k ế t c ấ u v t n g b c c h u ẩ n b ị , d n d ự n g mộtchươngtrìnhnghệ thuậttổnghợp TácgiảLêAnhTuấncót i l i ệ u D n d ự n g c h n g t r ì n h t ổ n g hợp,x u ấ t b ả n ( 0 ) N ộ i d u n g t i l i ệ u đ ề c ậ p t i c ô n g t c d n d ự n g cácchươngtrìnhtổnghợpnhưcácchươngtrìnhtậpt h ể m ú a h t , chươngtrìnhđạihội… Luận văn cao học, chuyên ngành Lý luận Phương pháp dạy họcÂm nhạc tác giả Tạ Thị Lan Phương, Trường ĐHSP Nghệ thuật TWnăm 2014,Dàn dựng chương trình nghệ thuật tổng hợp cho học sinh khốicáct r n g T H C S h u y ệ n Q u ố c O a i C n g t r ì n h đ ã l m r õ c s l ý l u ậ n , thựctrạngdàndựngchươngtrìnhnghệthuậttổnghợptronghoạtđộngngoại khóa đề xuất phương pháp dàn dựng chương trình nghệ thuật tổnghợpchohọcsinh khối trường THCShuyện QuốcOai,HàNội Luận văn cao học, chuyên ngành Lý luận Phương pháp dạy họcÂm nhạc tác giả Bùi Thị Xuân, Trường ĐHSP Nghệ thuật TW năm2017,DàndựnghátThentạiNhàhátCMNDGViệtBắc.Luậnvănnghiên cứu số biện pháp dàn dựng tiết mục hát Then Nhà hát CMNDGViệt Bắc, tài liệu để để tham khảo cho phương pháp dàndựng trongluậnvăn Luận văn Cao học chuyên ngành Lý luận Phương pháp dạy họcÂm nhạc Trường ĐHSP Nghệ thuật TW Kim Văn Quyết năm 2015Dàn dựng hát tốp ca hoạt động ngoại khóa âm nhạc Trường Đạihọc Mỏ - Địa chất Luận văn nghiên cứu biện pháp dàn dựng hát tốp cacho sinh viên Trường Đại học Mỏ - Địa chất, có nhiều biện phápdàn dựngđược nghiêncứukhá sâukỹ - Sli, Lượn dân ca trữ tình Tày, Nùng- Vi Hồng, Nxb Văn hóa, 1979.Nhấnmạnhtớitừngmặttrữtìnhcủacủatừnglànđiệu,giớithiệuhìnhtượng lớp đề tài, cách xây dựng hình tượng chuyển hóa cáchình tượngqua sốthủpháptrongcatừcủa Sli,lượn - Lượn cọi Tày, Nùng- Cung Văn Lược, Lê Bích Ngân sưu tầm vàbiên soạn, Nxb Văn hóa dân tộc, 1987 Giới thiệu điệu Lượn cọi vớiphầnthơđượcviếtbằngtiếngTày,Nùng vàdịchbằngtiếngViệt - Âmn h c T y H o n g T u ấ n , N x b  m n h c , 0 N g h i ê n c ứ u vềl ị c h s â m n h c d â n g i a n t r o n g đ i s ố n g n g i T y , v ề c a h t k h ô n g cónhạc đệm,h át giaoduyên, hátcúng lễ,vềnhạc múavànhạc cụtr ong hátThen - Sli, Slượn hát đôi người Tày, Nùng Cao Bằng - Hồng QuỳnhNha, Nxb Văn hóa, 2003 Giới thiệu cách hát đôi đặc sắc dân tộc Tày,Nùng Cao Bằng lời ca lời dịch nội dung lời ca, làLượn Ngạn,LượnHàlều,Sli Nùng Giang,Lượn Hèophưn - Sli, Lượn giao duyên người Tày, Nùng Cao Bằng- Nguyễn ThịHuyềnLinh,LuậnvănThạcsĩVănhóahọc,2009.Hệthốngvàgiớithiệu ... n dâncaTàytại trường Cao? ?ẳngSưphạmCao Bằng Đềxuấtcácphươngphápdàndựng tiếtmụchátThentạitrườngCaođẳngSưphạmCao Bằng Đối tượngvà phạmvi nghiêncứu 4.1 Đốitượngnghiêncứu PhươngphápdàndựnglànđiệuhátThen-dâncaTàyđốivớisinhviênhệ... PhươngphápdàndựnglànđiệuhátThen-dâncaTàyđốivớisinhviênhệ Cao? ?ẳng tiểuhọctại trườngCaođẳngSưphạmCao Bằng 4.2 Phạmvinghiêncứu ĐềtàichỉnghiêncứucácbiệnphápdàndựnglànđiệuhátThenđốivớisinhviênhệ Cao? ?ẳngTiểuhọctạitrườngCaođẳngSưphạmCaoBằng... Chương1:Tổngquan v? ?hát Then -dânca Tày Chương2:PhươngphápdàndựnghátThen-dâncaTàytạitrườngCao đẳngSưphạmCaoBằng Chương1 TỔNGQUANVỀ LÀNĐIỆUHÁT THEN- DÂNCATÀY 1.1 Mộtsốkháiniệm,thuậtngữ 1.1.1 Dânca Theo Đại