Đang tải... (xem toàn văn)
1152 NÂNG CAO KHẢ NĂNG KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Phạm Khả Vy, Nguyễn Lý Thùy Trang, Lê Thiện Quát, Lê Vỉ Khan, Nguyễn[.]
NÂNG CAO KHẢ NĂNG KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Phạm Khả Vy, Nguyễn Lý Thùy Trang, Lê Thiện Quát, Lê Vỉ Khan, Nguyễn Minh Thế Khoa Tài - Thương mại, Trường Đại học Cơng nghệ TP Hồ Chí Minh GVHD: PGS.TS Tr n Văn Tùng TÓM TẮT Khởi nghiệp bước tất yếu người bắt đầu bước vào kinh doanh Với bối cảnh nay, với hội nhập quốc tế, xu hướng tồn cầu hóa tất quốc gia, Việt Nam bước chuyển theo kinh tế thị trường vừa hội vừa thử thách cho nhiên khởi nghiệp Tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính kết hợp với định lượng nhằm xác định nhân tố tác động đến khả khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học ngồi cơng lập TP.HCM Kết nghiên cứu xác định có nhân tố tác động chiều đến khả khởi nghiệp sinh viên, là: tính cách, kinh nghiệm trải nghiệm, gia đình bạn bè, giáo dục, đào tạo nguồn vốn Từ khóa: Khả khởi nghiệp, khối ngành kinh tế, sinh viên, nhân tố tác động ĐẶT VẤN ĐỀ Trong năm gần đây, Thành phố Hồ Chí Minh phương tiện thông tin đại chúng số trường đại học xuất chương trình khởi nghiệp ảnh hưởng đến sinh viên xã hội chưa cao giải phần tạo điều kiện cho danh nghiệp tương lai thể ý tưởng kinh doanh mà chưa xem xét đến động hình thành ý định khởi nghiệp Môi trường kinh doanh Việt Nam ngày cải thiện nhờ nỗ lực Chính phủ Bên cạnh đó, nhiều chương trình, sách quỹ hỗ trợ khởi nghiệp xây dựng để thúc đẩy phong trào khởi nghiệp Việt Nam tiêu biểu TP.HCM Kết giúp sinh viên có thêm nhiều hội khả để khởi nghiệp thành cơng Ngày có nhiều sinh viên tham gia vào khởi nghiệp để thành lập dự án kinh doanh Doanh nhân nhận tôn trọng xã hội Chính nhận thức tích cực góp phần giúp thúc đẩy việc khởi kinh doanh giúp doanh nhân TP.HCM có điều kiện để phát triển tốt Xuất phát từ quan điểm đó, nói nâng cao khả khởi nghiệp cho sinh viên Trường Đại học nhiệm vụ cần thiết nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, giữ vững định hướng nghề nghiệp cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng GD-ĐT Từ thực tế trên, nhóm tác giả chọn nghiên cứu đề tài “Nâng cao khả khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế 1152 trường đại học ngồi cơng lập TP.HCM” nhằm mục đích đề xuất giải pháp nhằm nâng cao khả khởi nghiệp sinh viên CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 Các lý thuyết Khởi nghiệp việc ấp ủ cơng việc kinh doanh riêng, thường bạn thành lập doanh nghiệp mà bạn người quản lý, người sáng lập đồng sáng lập Việc cung cấp sản phẩm mới, dịch vụ hay chí kinh doanh mặt hàng có mặt thị trường theo ý tưởng có riêng gọi khởi nghiệp Theo Tiến sĩ Patrick Khor, Nhà sáng lập kiêm CEO iBosses Singapore, bước quy trình khởi nghiệp bao gồm: Bước 1: Truyền lửa; Bước 2: Trang bị kiến thức khởi nghiệp; Bước 3: Lập doanh nghiệp sản xuất phân phối hàng hóa thị trường; Bước 4: Phát triển mơ hình tồn cầu; Bước 5: Doanh nghiệp niêm yết thị trường chứng khoán Theo Trần Văn Tùng cộng (2016), khởi nghiệp trình tạo lĩnh vực hoạt động cho riêng Qua bạn th nhân viên làm việc cho bạn bạn người quản lý cơng ty, doanh nghiệp Khởi nghiệp mang lại nhiều giá trị cho thân nhiều lợi ích cho xã hội, cho người lao động Thời đại, khởi nghiệp nói nghĩa hẹp bắt đầu nghiệp cách tạo dựng doanh nghiệp làm chủ cung cấp đến người dùng sản phẩm dịch vụ điều kiện khơng chắn Ở khía cạnh khác, Đỗ Thị Hoa Liên (2016) cho nhà khởi nghiệp thường túi tiền người sáng lập gia đình bạn bè gọi vốn từ cộng đồng Nhưng thường sản phầm thường quy định đặc điểm bật Đó tính đột phá tính tăng trưởng Tính đột phá cơng ty khởi nghiệp thể sản phẩm họ chưa có tiền lệ xuất thị trường tạo giá trị tốt với sản phẩm có sẵn Trong thực tế, bạn nhìn thấy thiết bị thơng minh đo lường sức khỏe hay mơ hình kinh doanh loại công nghệ 3D, Tất chúng phát triển từ khái niệm khởi nghiệp 2.2 T ng quan nghiên cứu nước 2.2.1 Các nghiên cứu nước ngồi Mơ hình nghiên cứu Shapero & Sokol (1982) Mơ hình xem xét việc lập doanh nghiệp kiện kinh doanh (entrepreneurial event) giải thích tương tác u tố thuộc hồn cảnh (context factors) (sáng kiến, tập chung nguồn lực, quản lý, quyền tự chủ cách tương dối rủi ro) 1153 Mô hình nghiên cứu Robinson & cộng (1991) – Mơ hình xu hướng thái độ kinh doanh Mơ hình nhấn mạnh đến thái độ doanh nhân cho xu hướng thái độ giải thích ý định khởi nghiệp tốt cách khác 2.2.2 Các nghiên cứu nước Ngô Thị Mỵ Châu (2018) Yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên công nghệ thông tin Nghiên cứu Bùi Huỳnh Tuấn Duy cộng (2011) Đối tượng khảo sát nghiên cứu sinh viên Trường Đại học Bách khoa, Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Nghiên cứu Trần Văn Tùng cộng (2016) Nghiên cứu yếu tố tác động đến khởi kinh doanh sinh viên tốt nghiệp trường đại học địa bàn TP.HCM NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khả khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế Khái niệm sinh viên hiểu thống Theo từ điển giáo dục học: ”Sinh viên người học sở giáo dục, cao đẳng, đại học”; Theo Luật Giáo dục đại học (2019): “Sinh viên người học tập nghiên cứu khoa học sở giáo dục đại học, theo học chương trình đào tạo giáo dục cao đẳng chương trình đào tạo đại học” Sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học ngồi cơng lập lực lượng đơng đảo sinh viên theo học nhóm ngành quản trị, nhóm ngành tài chinh kế tốn, kiểm toán hệ thống trường đại học tư thục Trường đại học tư thục hay đại học dân lập sở giáo dục bậc cao, tuyển sinh, đào tạo tuân theo quy chế Bộ GD ĐT, văn có giá trị tương đương văn cơng lập Sinh viên tầng lớp tri thức, tảng tương lai đất nước, lực lượng đông đảo tham gia khởi nghiệp Theo số nhà nghiên cứu sinh viên có tinh thần khởi nghiệp thật phải người mà thân họ có hồi bão vượt lên số phận, chấp nhận mạo hiểm với tinh thần sáng tạo đổi mới; đồng thời sẵn sàng nhận lấy rủi ro, dũng cảm gánh chịu tai họa nghiêm trọng vật chất tinh thần làm ăn thua lỗ 3.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến khả khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học ngồi cơng lập TP.HCM Trường học Theo nhóm sinh viên Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội (2018), trường học nơi cung cấp kiến thức tảng, sinh viên liên tục giảng viên trau dồi kiến thức sở lý thuyết vững để sinh viên dễ dàng lập kế hoạch cụ thể cho dự án khởi nghiệp Ngồi ra, Trường học nơi sản sinh ý tưởng kinh doanh thúc đẩy sáng tạo, tiền đề cho dự án khởi nghiệp Có nhiều mơ hình kinh doanh nảy sinh từ nhu cầu học tập, cá nhân sinh viên phục vụ cộng đồng xã hội Trường học thực mơi trường tốt giúp ích cho nhiều bạn sinh viên 1154 Gia đình tài Theo Ngơ Thị Mỵ Châu (2018), sinh viên có lợi sức trẻ, khơng ngại khó sẵn sàng "làm lại" có thất bại Sinh viên khơng bị áp lực gánh nặng gia đình tài nên dễ dàng chấp nhận rủi ro Nếu dự án kinh doanh bạn thành công – chứng minh lực nhạy bén thân; trường hợp bạn thất bại, bạn nhanh chóng quay trở lại với sống thường ngày Quan trọng cả, thất bại bạn nhận học quý cách quản lý, kinh doanh, điểm "sáng" hồ sơ ứng tuyển với nhà tuyển dụng bạn Bạn đồng hành Theo Trần Văn Tùng (2016), bên cạnh sinh viên ln có người bạn đồng hành, sẵn sàng hỗ trợ bạn cần Bạn thuê đội ngũ nhân viên – sinh viên giá rẻ đại sứ thương hiệu cho mơ hình kinh doanh Thật sự, bạn khó tìm đội ngũ nhân viên nhiệt tình, động có sẵn kiến thức với giá rẻ giá thị trường nhiều Ý định hành động Theo Trần Văn Tùng (2016), kết nghiên cứu khẳng định yếu tố nhận thức khả thi (năng lực nhà khởi nghiệp) ý định hành động có tác động lớn đến hành vi khởi nghiệp Yếu tố gợi mở cho sinh viên cần trải nghiệm kiên trì đầu tư cho ý tưởng khởi nghiệp thơng qua hoạt động đào tạo đại học nhằm tăng cường lực khởi nghiệp cho sinh viên Tóm lại, sinh viên: Trước khởi nghiệp sinh viên cần phải hình thành động lực thơng qua nhận thức tính hấp dẫn hội khởi nghiệp, đánh giá lực khởi nghiệp từ hình thành ý tưởng, ý định khởi nghiệp cộng với đam mê để thực ý định khởi nghiệp Những nhà khởi nghiệp thành cơng ngồi việc có động lực, khát vọng, ý chí cần phải kiên trì phát triển ý tưởng kinh doanh dù phải đối mặt với nhiều trở ngại khó khăn thất bại Nghiên cứu cho thấy, khả khởi nghiệp yếu tố quan trọng, nhiều người cố gắng khởi nghiệp thiếu kiến thức, kỹ lực Đây lý mà nhiều nhà khởi nghiệp gặp khó khăn từ đầu đóng cửa sau vài tháng khởi nghiệp Thực tế cho thấy có quan điểm khác yếu tố tác động đến khả khởi nghiệp sinh viên nói chung sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học ngồi cơng lập nói riêng, kết hợp phân tích có ba yếu tố quan trọng khởi nghiệp bao gồm: cá nhân, môi trường nguồn lực để giải thích nguyên nhân dẫn đến ý định khởi nghiệp PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu định tính nhằm khám phá hình thành biến quan sát dùng để đo lường khái niệm nghiên cứu Nghiên cứu định tính thực cách tìm hiểu mơ hình nghiên cứu nước nước Nghiên cứu định lượng thực phương pháp thu thập liệu thông qua bảng câu hỏi nghiên cứu phiếu khảo sát Phần mềm SPSS xử lý cho kết thống kê mô tả, 1155 bảng tần số thể số quan sát, tỷ lệ phần trăm, bảng tổng hợp phân tích liệu, kiểm định thang đo định lượng làm sở phân tích đưa hàm ý quản trị phù hợp KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN Bằng phương pháp gửi bảng câu hỏi khảo sát thiết kế sẵn đến sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học ngồi cơng lập TP.HCM, với tài liệu thu thập tiến hành xử lý tài liệu theo phương pháp thống kê so sánh xác định tỷ lệ phần trăm (%) qua số liệu khảo sát thực tế trường đại học ngồi cơng lập TP.HCM bật lên vấn đề sau: Kết cuối cho thấy có nhân tố ảnh hưởng tới khả khởi nghiệp sinh viên tính cách, kinh nghiệm trải nghiệm, gia đình bạn bè, giáo dục đào tạo nguồn vốn Trong nhân tố nguồn vốn tác động mạnh mẽ đến khả khởi nghiệp sinh viên yếu tố tác động tính cách, kinh nghiệm trải nghiệm tác động yếu Bảng 1: Kết hồi quy Mơ hình Hệ số chưa chuẩn h a Beta Hệ số chuẩn hóa Sai số chuẩn (Constant) 235 235 TC 165 044 GD 158 TN t Sig Beta Thống kê đa cộng tuyến Hệ số Tolerance Hệ số VIF 1.003 317 215 3.740 000 780 1.282 039 233 4.022 000 766 1.305 177 045 215 3.954 000 870 1.150 BB 144 035 234 4.107 000 789 1.267 NV 296 065 269 4.565 000 739 1.353 Nhìn vào bảng kết hồi quy ta thấy hệ số Sig nhân tố độc lập gồm Tính cách; Giáo dục đào tạo; Kinh nghiệm trải nghiệm; Gia đình bạn bè; Nguồn vốn < 5% hệ số phóng đại phương sai VIF thấp (