Nghiên cứu các nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên khối ngành kinh tế việt nam

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TÓM TẮT ho D BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Tên đề tài: cD aN NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP KINH DOANH CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ VIỆT NAM g an Mã số: B2018-ĐN04-15 Chủ nhiệm đề tài: TS PHẠM QUANG TÍN Đà Nẵng, tháng 12/2021 D a i h o c D a N a n g THÀNH VIÊN ĐỀ TÀI TT Đơn vị công tác Họ tên TS Phạm Quang Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng Tín CN Võ Văn Trực Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng TS Châu Ngọc Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng Tuấn Ths Nga TS Nguyễn Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng Ngọc Anh TS Hồ Văn Nhàn Trường Đại học Duy Tân TS Bùi Văn Viễn Trường Đại học Đông Á Thị Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng g an aN cD ho D Trần ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Thông tin chung - Tên đề tài: NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN D Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP KINH DOANH CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ VIỆT NAM - Mã số: B2018-ĐN04-15 - Chủ nhiệm đề tài: TS Phạm Quang Tín - Tổ chức chủ trì: Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng - Thời gian thực hiện: Từ tháng năm 2018 đến tháng năm 2021 aN Mục tiêu chi tiết: - Về học thuật: cD ho Mục tiêu Mục tiêu tổng quát: Phân tích tác động nhân tố đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành Kinh tế Việt Nam + Hệ thống hóa biện luận sở lý thuyết nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh g an + Đề xuất mơ hình nghiên cứu nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên - Về mặt thực tiễn: + Phân tích thực nghiệm tác động nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành Kinh tế Việt Nam + So sánh kết nghiên cứu thực nghiệm nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành Kinh tế Việt Nam với nghiên cứu trước + Đề xuất hệ thống giải pháp đến bên có liên quan nhằm thúc đẩy trình khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành Kinh tế Việt Nam Tính sáng tạo - Đề tài hệ thống hóa sở lý thuyết ý định khởi nghiệp kinh doanh nhân tố tác động đến khởi nghiệp kinh doanh giúp cho người nghiên cứu sau tham khảo trích dẫn hành vi, cụ thể hành vi liên quan đến khởi nghiệp kinh doanh - Về mặt thực nghiệm, đề tài đề xuất mô hình nghiên cứu gồm nhân tố tác động gián tiếp nhân tố tác động trực tiếp đến ý định khởi nghiệp kinh doanh khối ngành Kinh tế Việt Nam Dựa vào liệu điều tra sơ cấp, đề tài thực phương pháp phân tích định lượng, kết nhận diện ba nhân tố tác động trực tiếp (Hỗ trợ từ gia D đình; nhận thức; thái độ), hai nhân tố tác động gián tiếp (Chương trình đào tạo; Hỗ trợ trường đại học) đến ý định khởi nghiệp sinh khối ngành Kinh tế Việt Nam Ngoài ra, dựa vào kết phân tích đề tài đề xuất số hàm ý sách có tính khả thi để gia tăng ý định khởi nghiệp ho sinh viên khối ngành Kinh tế Việt Nam cD Kết nghiên cứu - Bản thuyết minh đề tài; - Báo cáo tổng hợp kết nghiên cứu đề tài “NGHIÊN CỨU aN CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP KINH an DOANH CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ VIỆT NAM” Sản phẩm - 01 báo đăng tạp chí quốc tế 01 nước: g + Pham Quang Tin, Le Thi Phuong Loan and Vo Van Truc (2021); An Investigation into Entrepreneurial Intention of Economics Students in Da Nang City, Viet Nam; Ra Journal of Applied Research; Volume: 07 Issue: 07 July-2021; pp (2432-2442) + Phạm Quang Tín (2021), Nghiên cứu tác động nhân học đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế thành phố Đà Nẵng, Tạp chí Khoa học xã hội Miền Trung (Central Vietnamese Review of Social Sciences), Số 5, trang (22-34) Phƣơng thức chuyển giao, địa ứng dụng, tác động lợi ích mang lại kết nghiên cứu 6.1 Phương thức chuyển giao kết nghiên cứu: D a i h o c D a N a n g THE UNIVERSITY OF DANANG UNIVERSITY OF ECONOMICS INFORMATION OF RESEARCH FINDINGS General Information - Research title: AN INVESTIGATION INTO FACTORS AFFECTING ENTREPRENEURIAL INTENTION OF ECONOMICS STUDENTS IN VIET NAM D - Code: B2018-ĐN04-15 - Author/Cordinator: Pham Quang Tin, PhD - Implementing institutions: University of Economics – The University of Danang ho - Time duration: Aug 2018 – July 2021 cD Objectives General objectives: Analyze the factors affecting entrepreneurial aN intention of Economics students in Viet Nam Specific objectives: - Academically: + Systemize and interpret the factors affecting entrepreneurial an intention g + Propose a research model of the factors affecting entrepreneurial intention of Economics students - Practically: + Conduct experimental analysis of factors affecting entrepreneurial intention of Economics students in Viet Nam + Compare experimental research findings of this project with those of previous research + Propose groups of solutions for all stakeholders to facilitate the entrepreneurial process of Economics students in Viet Nam Innovativeness and Creativeness - This research project systemized a theoretical basis of entrepreneurial intention and the factors affecting entrepreneurship, which can be a source of reference for future researchers to cite the findings on behaviours, especially behaviours related to entrepreneurial intention - Practically, this research project proposed a research model consisting of indirect impact factors and direct impact factors affecting entrepreneurial intention of Economics students in Viet Nam Based on primary data collected from surveys, we employed a combination of quantitative research methods The results indicated direct impact factors D (i.e Support from family; self-awareness; attitude), and indirect impact factors (training program; support from university) affecting entrepreneurial intention of Economics students in Viet Nam Accordingly, a number of feasible policy recommendations were proposed to encourage ho entrepreneurial intention of Economics students in Viet Nam cD Research findings - Research proposal - Full paper of research title “AN INVESTIGATION INTO aN FACTORS AFFECTING ENTREPRENEURIAL INTENTION OF an ECONOMICS STUDENTS IN VIET NAM” Research products - 01 article published in international journals; 01 article published in g domestic journals: + Pham Quang Tin, Le Thi Phuong Loan and Vo Van Truc (2021); An Investigation into Entrepreneurial Intention of Economics Students in Da Nang City, Viet Nam; Ra Journal of Applied Research; Volume: 07 Issue: 07 July-2021; pp (2432-2442) + Pham Quang Tin Research on the impact of demographics on the Entrepreneurial Intention of Economics Students in Da Nang City, Central Vietnamese Review of Social Sciences, Volume: 5, pp (22-34), Method of transfer, application institutions, impacts and benefits of research findings 6.1 Method of transferring the research findings: D a i h o c D a N a n g MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Để niên người lao động Việt Nam khởi nghiệp mong muốn ý định khởi nghiệp quan trọng việc định khởi nghiệp tương lai, sinh viên nói chung sinh viên khối ngành kinh tế nói riêng lực lượng đặc biệt quan trọng để thúc đẩy vấn đề khởi nghiệp kinh doanh Việt Nam Vì sinh viên khối ngành kinh tế người trang bị kiến thức kinh doanh nhiều so D với khối ngành khác nên sinh viên khối ngành kinh tế cần phải có ý định khởi nghiệp mạnh mẽ để thúc đẩy việc khởi nghiệp tự làm chủ tự giải việc làm tạo việc làm kinh tế Vấn đề khởi nghiệp ý định khởi nghiệp nghiên cứu nhiều khía cạnh khác nhau, ho nhiên nghiên cứu ý định khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế cD phạm vi nước cịn hạn chế Chính vậy, tác giả chọn đề tài: “Nghiên cứu nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh aN sinh viên khối ngành Kinh tế Việt Nam” thật cần thiết có tính thực tiễn học thuật Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu tổng quát: Phân tích tác động nhân tố đến ý định an khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế Việt Nam g Mục tiêu chi tiết: - Về học thuật: + Hệ thống hóa biện luận sở lý thuyết nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh + Đề xuất mơ hình nghiên cứu nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên - Về mặt thực tiễn: + Phân tích thực nghiệm tác động nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế Việt Nam Lĩnh vực ứng dụng Khởi nghiệp kinh doanh, thực hành giáo dục trị kinh tế Khởi nghiệ p kinh doanh thực hành kinh tế Khởi nghiệp kinh doanh thực hành D Khởi nghiệp kinh doanh giáo dục Autio et al (1997), Davidsson (1995) Luthje & Franke (2003) an aN Khởi nghiệp kinh doanh, thực hành giáo dục g Chen et al., (1998); De Noble et al (1999), Li (2008), Wilson et al (2007), Zhao et al (2005) cD Nghiên cứu thực nghiệm ý định khởi nghiệp ho Audet (2002), Krueger (1993), Krueger et al (2000), Peterman & Kennedy (2003), Segal et al (2005), Veciana et al (2005), Walstad & Kourilsk y (1998) hưởng ý định hành vi) Khởi nghiệp kinh doanh, thực hành giáo dục Audet (2002); Autio et al (2001), Fayolle et al (2006), Gelderen et al (2008), Gird & Bagraim (2008), Kolverei d (1996), Krueger et al (2000), Souitaris et al (2007), Tkachev & Kolverei d (1999), Veciana et al (2005) “V”: xem xét, “X”: không xem xét (Nguồn: Lo Choi Tung (2011)) CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Mơ hình giả thuyết nghiên cứu mơ hình 2.1.1 Mơ hình nghiên cứu đề xuất Dựa theo Ajzen & Fishbein (1980) lý thuyết hành vi hành động hợp lý (Theory of Reasoned Action – TRA) Ajzen (1991) Lý thuyết hành vi có kế hoạch (Theory of Planned Behavior- TPB), đồng thời kế thừa nghiên cứu thực nghiệm tác giả nghiên cứu trước Fayolle & Liñán (2014); Krueger (2009); Shook et al (2003) Đề tài đề xuất mơ hình nghiên cứu ý định khởi an aN cD ho D nghiệm kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế Việt Nam gồm nhân tố tác động trực tiếp nhân tố tác động gián (hình 2.1) g Hình 2.1 Mơ hình nghiên cứu đề xuất 2.1.2 Hệ thơng giả thuyết mơ hình H1: Thái độ có tác động trực tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam H2: Chương trình giảng dạy khởi nghiệp có tác động gián tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam H3: Phương pháp giảng dạy có tác động gián tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam H4 : Vai trò trường đại học việc thúc đẩy tinh thần kinh doanh có tác động gián tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam H5: Nhận thức mong muốn có tác động trực tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam H6: Thái độ có tác động trực tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam H7: Hệ thống hỗ trợ liên quan có tác động trực tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam 2.2 Giới thiệu quy trình nghiên cứu Quy trình nghiên cứu cụ thể tiến hành qua bước minh họa hình (2.2): g an aN cD ho D Hình 2.2 Quy trình nghiên cứu 2.3 Thiết kế thang đo Thang đo Ý định khởi nghiệp kinh doanh Nhân tố ý định khởi nghiệp (YD) đo lường câu hỏi thành phần theo bảng (2.1) kế thừa từ tác giả (Autio et al 1997 2.3.1 Ajzen 1991; Peterman & Kennedy 2003; Begley et al 1997; Henderson & Robertson 1999; Ang & Hong 2000; Luthje & Frank 2003; Lee et al 2005; Veciana et al 2005; Turker et al 2009) D 2.3.2 Thang đo nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh Bảy nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh gồm: Yếu tố cá nhân (CN) có câu hỏi thành phần (CN1; CN2; CN3; CN4; CN5; CN6); Chương trình đào tạo khởi nghiệp (CT) gồm có câu hỏi thành phần (CT1; CT2; CT3; CT4; CT5; CT6); Phương pháp giảng dạy (PP) gồm câu ho hỏi thành phần (PP1; PP2; PP3; PP4; PP5; PP6); Vai trò Trường Đại cD học (DH) gồm câu hỏi thành phần (DH1; DH2; DH3; DH4; DH5; DH6); Nhận thức mong muốn (NT) gồm câu hỏi thành phần (NT1; NT2; aN NT3; NT4; NT5); Yếu tố thái độ (TD) gồm câu hỏi thành phần (TD1; TD2; TD3; TD4; TD5; TD6; TD7) nhân tố hỗ trợ bên có liên quan (HT) gồm câu hỏi thành phần (HT1; HT2; HT3; HT4; HT5; HT6; HT7) an 2.4 Phƣơng pháp phân tích Để nghiên cứu nhân tố tác động đến Ý định khởi nghiệp kinh tuyến tính g doanh sinh viên khối ngành kinh tế, đề tài sử dụng phương pháp: Kiểm định độ tin cậy thang đo; phân tích nhân tố; mơ hình cấu trúc đa 10 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Phân tích thống kê mơ tả Bảng 3.1 Mẫu nghiên cứu Số ngƣời (ngƣời) Tỷ trọng (%) Nam 106 35,9 Nữ 189 64,1 Năm 1,7 Năm 54 18,3 Năm 104 35,3 Năm 127 43,1 Khác 1,7 Nông thôn 161 54,6 Thành thị 134 45,4 Miền Bắc ho 91 30,8 Miền Trung 103 34,9 Miền Nam 101 34,2 Kinh nghiệm làm Có 188 63,7 thêm Khơng 107 aN 36,3 295 100 Biến Giới tính Năm học D Nơi sinh Khu vực học tập cD Tổng cộng an g 3.2 Phân tích độ tin cậy thang đo nhân tố Kết kiểm định thang đo lần cuối nhân tố (các câu hỏi thành phần) gồm:Yếu tố cá nhân (5), Chương trình giảng dạy(6), Phương pháp giảng dạy (6), Vai trò trường đại học ( 6), Nhận thức mong muốn (5), Yếu tố thái độ (7), Hệ thống hỗ trợ bên liên quan (7), Ý định khởi nghiệp kinh doanh (6) Tất thang đo có độ tin cậy Cronbach’s Alpha lớn 0.6, đồng thời tất biến quan sát có hệ số tương quan biến tổng lớn 0.3 Như , thang đo đáng tin cậy có 48 biến giữ lại để đưa vào phân tích nhân tố khám phá nhằm kiểm định giá trị thang đo 11 3.3 Phân tích nhân tố 3.3.1 Kết phân tích nhân tố khám phá (EFA) Bảng 3.2 Kết EFA biến độc lập lần cuối KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy ,918 Approx Chi-Square 4291,969 Bartlett's Test of Sphericity Df 435 Sig ,000 Rotation Extraction Sums of ho % of 10,37 34,587 e% l 34,587 9,93 % of Varianc e 33,109 aN Cumulativ Tota cD Total Varianc e Squared Loadings Facto r D Initial Eigenvalues 1,78 2,225 7,417 42,003 1,882 6,275 48,278 1,571 5,236 53,514 1,263 4,210 57,724 ,837 1,125 3,751 1,078 3,592 5,961 1,15 4,798 Total 7,646 39,070 6,566 43,868 6,634 47,710 6,105 2,792 50,501 5,309 61,476 ,699 2,329 52,830 5,430 65,068 ,620 2,068 54,899 4,420 3,842 Loading sa 33,109 an 1,43 e% g Cumulativ Sums of Squared Extraction Method: Principal Axis Factoring a When factors are correlated, sums of squared loadings cannot be added to obtain a total variance 12 - Phân tích nhân tố khám phá EFA cho biến phụ thuộc Bảng 3.3 Kết phân tích EFA cho biến phụ thuộc lần cuối KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy ,847 Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity 593,704 Df 10 Sig ,000 Total Variance Explained Factor Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings D Total 3,138 62,768 62,768 Total 2,689 % of Cumulative Variance % 53,786 53,786 ho 3.3.2 % of Cumulative Variance % Mơ hình nghiên cứu điều chỉnh cD Sau q trình phân tích phân tích nhân tố khám phá EFA, nhân tố yếu tố cá nhân bị loại khỏi mơ hình Tuy nhiên nhân tố Hỗ trợ có liên aN quan tách thành nhân tố: Hỗ trợ xã hội (HTXH) gồm câu hỏi thành phần Hỗ trợ gia đình (HTGD) gồm câu hỏi thành phần Dựa theo (Hair, g an et al., 2006) kết phân tích nhân tố khám phá đáng tin cậy Hình 3.2 Mơ hình nghiên cứu điều chỉnh lần 13 Vì mơ hình nghiên cứu đề xuất (hình 2.1) điều chỉnh thành (3.2) nên hệ thống giả thuyết nghiên cứu phải điều chỉnh theo cho phù hợp với mơ hình nghiên cứu điều chỉnh Hệ thống giả thuyết nghiên cứu điều chỉnh: H1 : Chương trình giảng dạy khởi nghiệp có tác động gián tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam H2 : Phương pháp giảng dạy khởi nghiệp có tác động gián tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam H3 : Vai trò trường đại học có tác động gián tiếp thuận chiều đến ý D định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam H4 : Nhận thức mong muốn có tác động trực tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam H5 : Yếu tố thái độ có tác động trực tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp ho sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam cD H6 : Hỗ trợ từ xã hội có tác động trực tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam 3.3.3 aN H7 : Hỗ trợ từ gia đình có tác động trực tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam Kết phân tích nhân tố khẳng định CFA g an 14 g an aN cD ho D Hình 3.4 Mơ hình CFA nhân tố mơ hình lần cuối 15 Kết kiểm định nhân tố khẳng định CFA lần cuối, cho thấy tiêu đạt yêu cầu, Chisquare\df 1.847 nhỏ 2, số CFI, TLI cao 0.8, số RMSEA 0.054 nhỏ 0.08 Các hệ số tải nhân tố chuẩn hóa biến nhân tố lớn hớn 0.5 Bên cạnh bảng kết độ tin cậy tổng hợp phương sai trích lần cuối , cho thấy giá trị độ tin cậy tổng hợp lớn 0.7, đảm bảo độ tin cậy thang đo, giá trị phương sai trích (AVE) nhân tố lớn 0.5, đảm bảo giá trị hội tụ nhân tố mơ hình Giá trị bậc (AVE) lớn mức tương quan biến nhân tố D giá trị MSV nhỏ AVE đảm bảo cho mô hình đạt giá trị phân biệt Theo (Hair, et al., 2006); ( Hair, et al., 2014) kết CFA cho thấy liệu mơ hình nghiên cứu đảm bảo giá trị hội tụ giá trị phân biệt để tiếp tục phân tích đa cấu trúc tuyến tính (Structural Equation Modeling – SEM) g an aN cD ho 3.3.4 Phân tích đa cấu trúc SEM Hình 3.5 Kết phân tích đa cấu trúc tuyến tính (SEM) Kết phân tích mơ hình đa cấu trúc SEM lần đầu cho kết pvalue kiểm định chi-square 0.000 nhỏ hơn, chi-square/df 1.928 nhỏ 2, RMSEA 0.056 nhỏ 0.08, nhiên giá trị TLI CFI gấn 0,9 Theo theo (Hair, et al., 2006) đáng tin cậy nên dùng kết 16 phân tích SEM để làm kết luận cho giả thuyết nghiên cứu mơ hình nghiên cứu điều chỉnh (3.2) 3.4 Bình luận kết Hệ thống gồm bảy giả thuyết nghiên cứu tương ứng với ba nhân tố tác động gián tiếp bốn nhân tố tác động trực tiếp đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế Việt Nam dựa theo mơ hình nghiên cứu điều chỉnh (3.2), có năm giải thuyết nghiên cứu chấp nhận hai giả thuyết nghiên cứu bị bác bỏ + Trong giả thuyết nghiên cứu tác động gián tiếp đến ý định khởi D nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế Việt Nam có giả thuyết chấp nhận: H1 “Chương trình giảng dạy khởi nghiệp có tác động gián tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam” chấp nhận với mức ý nghĩa 1% giá ho trị P 0,004 H3 “Vai trị trường đại học có tác động gián tiếp thuận cD chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam” chấp nhận với mức ý nghĩa 10% có giá trị P 0,067 Riêng aN giả thuyết H2 “Phương pháp giảng dạy khởi nghiệp có tác động gián tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam” bị bác bỏ có giá trị P lớn 10% + Trong giả thuyết nghiên cứu tác động trực tiếp đến ý định khởi an nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế Việt Nam có giả g thuyết chấp nhận: H4 “Nhận thức mong muốn có tác động trực tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam” chấp nhận với mức ý nghĩa 1% giá trị P 0,000 H5 “Yếu tố thái độ có tác động trực tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam” chấp nhận với mức ý nghĩa 10% giá trị P 0,067 H7 “Hỗ trợ từ gia đình có tác động trực tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam” chấp nhận với mức ý nghĩa 1% giá trị P 0,00 Riêng giả thuyết H6 “Hỗ trợ từ xã hội có tác động trực tiếp thuận chiều đến ý định khởi nghiệp sinh viên đại học khối ngành kinh tế Việt Nam” bị bác bỏ có giá trị P lớn 10% 17 Bảng 3.4 Kết ước lượng trọng số tác động nhân tố mơ hình (3.2) Giả thuyết nghiên cứu Hệ số tác động Loại quan hệ Kết luận YD < - CT 0,501 Gián tiếp Chấp nhận H1 YD < - DH 0,436 Gián tiếp Chấp nhận H3 YD < - NT 0,465 Trực tiếp Chấp nhận H4 YD < - TD 0,105 Trực tiếp Chấp nhận H6 YD < - HTGD 0,465 Trực tiếp Chấp nhận H7 g an aN cD ho D 18 CHƢƠNG HÀM Ý CHÍNH SÁCH 4.1 Cơ sở hàm ý sách 4.1.1 Chiến lược quốc gia khởi nghiệp 4.1.2 Kết phân tích thực nghiệm đề tài 4.2 Đề xuất Một số hàm ý sách Để gia tăng ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế Việt Nam, đề tài chủ đạo dựa vào kết phân tích để đề xuất hàm ý sách D 4.2.1 Nhận thức mong muốn 4.2.2 Hỗ trợ từ gia đình 4.2.3 Nhân tố thái độ 4.2.4 Chương trình giảng dạy g an aN cD ho 4.2.5 Hỗ trợ từ trường đại học 19 KẾT LUẬN Kết đạt đƣợc đề tài Đề tài xác định số nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên đại học Việt Nam khối ngành kinh tế Dựa kết nghiên cứu, đề tài đề xuất số gợi ý để gia tăng ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên Cụ thể kết đề tài sau: Hệ thống hóa, biện giải sở lý thuyết ý định khởi nghiệp kinh doanh nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh D Dựa sở lý thuyết kết nghiên cứu, nhóm thực đề tài xác định ba nhân tố tác động trực tiếp hai nhân tố tác động gián tiếp đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế Việt Nam ho Dựa kết nghiên cứu,nhóm tác giả gợi ý số đề xuất giải cD pháp cho phủ, nhà trường, gia đình, sinh viên để gia tăng ý định khởi kinh doanh sinh viên đại học theo nhân tố mơ hình aN Hạn chế đề tài Vì nghiên cứu thời điểm (cross- sectional) nên không so sánh thay đổi ý định khởi nghiệp kinh doanh theo thời gian biến đổi dẫn tới hành vi khởi nghiệp kinh doanh thực tế Trên an thực tế có nhiều nhân tố khác tác động tới ý định khởi nghiệp kinh g doanh nghiên cứu khác đề cập tới đặc tính cá nhân (chấp nhận rủi ro, sáng tạo), đặc điểm nhân học cá nhân (giới tính, hay di chuyển chỗ ở, nghề nghiệp bố mẹ), vốn xã hội, hỗ trợ hay cản trở môi trường kinh doanh thực tế, văn hóa trường nhiều yếu tố khác chưa xem xét nghiên cứu Hạn chế phương pháp thu thập liệu Hƣớng phát triển đề tài Khởi nghiệp kinh doanh lĩnh vực thú vị chắn chắn thu hút quan tâm giới học thuật lĩnh vực quản trị kinh doanh, giáo dục kinh tế phát triển Từ hạn chế đề tài nhà nghiên 20 cứu trước cịn chưa làm được, nhóm tác giả gợi ý số hướng nghiên cứu lĩnh vực Một hướng nghiên cứu khác kết hợp cách tiếp cận khác để giải thích lý cá nhân lại khởi nghiệp kinh doanh, nhằm tạo mô hình tổng thể có độ giải thích cao kết hợp phân tích ảnh hưởng cá nhân yếu tố hồn cảnh mơi trường lý giải hành vi Các mơ hình ý định khởi nghiệp kinh doanh kết hợp với đặc tính cá nhân đặc điểm nhân học để tạo thành mơ hình tổng thể tìm mối quan hệ D Cũng nghiên cứu khác biệt nhóm người có động cơ, mục đích khởi nghiệp kinh doanh khác nhau.Khởi nghiệp kinh doanh có dạng: người khởi nghiệp kinh doanh cần thiết người khởi nghiệp kinh doanh để khai thác hội kinh doanh Các nghiên cứu ho thường quan tâm tới nhóm người khởi nghiệp kinh doanh để tận cD dụng hội, khởi nghiệp kinh doanh cần thiết lại phổ biến kinh tế chuyển đổi phát triển Giữa nhóm người aN có liệu có khác biệt mơ hình ý định, dự định hành vi khởi nghiệp kinh doanh ********************************* g an ... nghiệm tác động nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế Việt Nam 2 + So sánh đánh giá kết nghiên cứu thực nghiệm nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh. .. nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên - Về mặt thực tiễn: + Phân tích thực nghiệm tác động nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành Kinh tế Việt. .. trình khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành Kinh tế Việt Nam Tính sáng tạo - Đề tài hệ thống hóa sở lý thuyết ý định khởi nghiệp kinh doanh nhân tố tác động đến khởi nghiệp kinh doanh giúp