TUÇN 1 TUẦN 23 Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2022 CHÀO CỜ SINH HOẠT DƯỚI CỜ TIẾNG VIỆT BÀI 23A THẾ GIỚI HOA VÀ QUẢ ( Tiết 1) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đọc – hiểu bài Hoa học trò Hiểu nội dung bài Hoa phượng là[.]
TUẦN 23 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2022 CHÀO CỜ SINH HOẠT DƯỚI CỜ TIẾNG VIỆT BÀI 23A: THẾ GIỚI HOA VÀ QUẢ ( Tiết 1) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc – hiểu Hoa học trò - Hiểu nội dung : Hoa phượng loài hoa đẹp tuổi học trò, gần gũi thân thiết với học trò - Giáo dục học sinh biết chăm sóc bảo vệ lồi có sân trường *Năng lực: NL tự chủ tự học; Năng lực ngôn ngữ; Năng lực văn học *Phẩm chất: thật thà, trung thực dũng cảm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP , sách HDH - HS: Sách HDH Tiếng Việt, bảng nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.HĐ mở đầu * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi - GV giới thiệu, ghi tên - HS viết tên bài, tự đọc chia sẻ mục tiêu HĐ Hình thành kiến thức HĐ1A Nói lồi lồi hoa trồng sân trường trước cửa lớp, lớp học em - HS đọc yêu cầu - HS trình bày trước lớp -GV nhận xét chốt kiến thức HĐ2A Nghe thầy đọc : Hoa học trị - HS đọc thầm đọc - GV đọc mẫu (HS đọc thầm theo) -Nêu giọng đọc: đọc với giọng nhẹ nhàng, suy tư để cảm nhận vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian HĐ3A Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa: - HS đọc cá nhân - GV quan sát đôn đốc học sinh học tập HĐ4A Cùng luyện đọc - Mỗi bạn đọc đoạn nối tiếp nhau, bạn lắng nghe - Cùng trao đổi, chỉnh sửa cách phát âm, ngắt nghỉ hợp lí, giọng đọc phù hợp với nội dung - Nhận xét bạn đọc - Giáo viên theo dõi, nhận xét HĐ5A Thảo luận, trả lời câu hỏi : 121 - GV nêu câu hỏi - HS suy nghĩ trả lời miệng cá nhân - GV HS khác nhận xét - Chốt đáp án Dự kiến câu trả lời : Câu 1: Đáp án a : Phượng đóa mà góc trời đỏ rực Câu : Đáp án : Câu : Đáp án : - Nêu nội dung bài? * Nội dung : - HS đọc lại nội dung viết HĐ6A Chọn đoạn văn thi đọc - HS thi đọc nhóm - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Giáo dục tình yêu cối ý thức bảo vệ - Tìm hiểu tập đọc, thơ khác nói hoa phượng IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 23A: THẾ GIỚI HOA VÀ QUẢ ( Tiết 2) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu tác dụng dấu gạch ngang Biết dùng dấu gạch ngang viết - Có ý thức đặt câu viết câu - Giáo dục học sinh sử dụng từ hợp lí biết giữ gìn sáng tiếng Việt trò chơi dân gian * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giao tiếp hợp tác; Năng lực giải vấn đề *Phẩm chất: Tích cực, chăm học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH Tiếng Việt, THTV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ Mở đầu * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi - GV giới thiệu, ghi tên - HS viết tên bài, tự đọc chia sẻ mục tiêu 2.HĐ Hình thành kiến thức HĐ7A Tìm hiểu dấu gạch ngang -HS đọc cá nhân 122 -Hs suy nghĩ hoàn thành Vở TH Tiếng Việt Tác dụng dấu – Đánh dấu bắt Đánh dấu phần Đánh dấu đầu lời nói thích ý liệt kê Câu có dấu gạch ngang nhân vật M: (đoạn a, câu 1) - Cháu ai? -Đại diện HS trình bày trước lớp -GV chốt kiến thức - Hs đọc ghi nhớ - Lấy VD câu có sử dụng dấu gạch ngang 3.Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1B Mỗi dấu gạch ngang mẩu chuyện có tác dụng gì? Đánh dấu x vào trống thích hợp phiếu học tập để trả lời -HS đọc cá nhân -HS làm vào Vở TH TV Tác dụng dấu – Đánh dấu bắt Đánh dấu phần Đánh dấu đầu lời nói thích ý liệt kê nhân vật Câu có dấu gạch ngang x -HS trình bày trước lớp - bạn khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét chốt kiến thức HĐ2B Viết đoạn văn 4-5 câu kể lại nói chuyện người thân với em tình hình học tập em tuần qua, có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu câu đối thoại đánh dấu phần thích: - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm vào - HS đổi chéo kiểm tra - GV theo dõi kiểm tra, gợi ý cho bạn, nhóm gặp khó khăn- chốt kiến thức Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Ghi nhớ tác dụng dấu gạch ngang - Lấy VD dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần thích câu IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… TỐN BÀI 71 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ ( Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 123 - Em biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số - Có ý thức tự giác làm tương tác bạn, giáo viên * Năng lực: Hình thành phát triển lực: NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác * Phẩm chất: Chăm học, có ý thức tự hồn thành nội dung tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách HDH, Bài giảng Powerpoint - HS: Sách HDH, Vở TH Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi - GV giới thiệu, ghi tên - HS viết tên bài, tự đọc chia sẻ mục tiêu Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ1A.Chơi trò chơi " Đố bạn": - HS tìm hiểu cách chơi SHD/ 35 - GV yêu cầu HS lên bảng viết hai phân số có cùng mẫu số đố bạn so sánh hai phân số - HS thực yêu cầu - GV nhận xét , chốt lại kiến thức HĐ2A Thực hoạt động sau để so sánh hai phân số a -b ) - Cá nhân đọc thực hoạt động với băng giấy - GV kiểm tra cách lấy, chia, tô màu so sánh hai băng giấy 3 ; 4 c ) Đọc kĩ nội dung sau nghe thầy /cô giáo hướng dẫn : - Hs tìm hiểu cá nhân - Gv hướng dẫn cách so sánh hai phân số khác mẫu số: Ta so sánh hai phân số sau: *Quy đồng mẫu số hai phân số : 2 x 3x3 ; 3x 12 4 x3 12 * So sánh hai phân số có mẫu số : 12 12 ( < ) 12 12 * Kết luận : - Hs nhắc lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số 124 Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ,ta quy đồng mẫu số hai phân số đó,rồi so sánh tử số hai phân số HĐ3A.a ) Nói cách so sánh hai phân số khác mẫu số với bạn b ) So sánh hai phân số : - Cá nhân đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS chia sẻ kết thực so sánh hai phân số - HS lên bảng thực việc so sánh hai phân số - GV nhận xét, đánh giá phần hoạt động lớp - GV nhấn mạnh: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số đó, so sánh tử số hai phân số Giáo viên nhận xét ghi nhận kết học tập học sinh IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TOÁN BÀI 71 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ ( Tiết ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Em biết vận dụng cách so sánh hai phân số khác mẫu số - Có ý thức tự giác làm tương tác bạn, giáo viên * Năng lực: Hình thành phát triển lực: NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề tốn học * Phẩm chất: Chăm có ý thức tự giác hoàn thành tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : TL HDH toán , phiếu học tập - HS : Vở Thực hành toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu *Khởi động: - GV chiếu video cho HS hát theo nhạc - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS thực bước học tập đầu tiên: (Ghi tên vào vở, lấy đồ dùng học tập, mở SGK đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trước lớp) 2.Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1B.So sánh hai phân số : a) b) c) - HS đọc yêu cầu, làm tập vào Vở Thực hành Toán - GV chấm số - HS chia sẻ cách so sánh hai phân số khác mẫu số - GV nhận xét, thống kết HĐ2B.Rút gọn so sánh hai phân số : - Hs làm vào Phiếu học tập cá nhân - GV chấm, nhận xét phiếu 125 d) - GV tổ chức cho HS hỏi-đáp cách rút gọn phân số,so sánh phân số cùng mẫu số - vài HS trình bày bảng - GV nhận xét, thống kết a) 10 6:2 - Rút gọn : 10 10 : < - Vì 5 nên 10 b) 12 6:3 - Rút gọn : 12 12 : 3 > - Vì 4 nên 12 HĐ3B.Đọc kĩ ví dụ HDH/37 a - Hs đọc ví dụ SHD/37 - Hỏi-đáp cách so sánh hai phân số có cùng tử số - GV mời - HS trình bày,thống cách so sánh hai phân số có cùng tử số : Trong hai phân số có tử số : * Phân số có mẫu số lớn bé * Phân số có mẫu số bé lớn b.So sánh hai phân số : 2 10 8 11 10 10 10 - Hs áp dụng quy tắc so sánh phân số có cùng tử số để làm vào bảng - Hs làm bảng lớp - HS nhận xét làm bạn - GVnhận xét,thống kết < < 10 11 10 < 10 10 HĐ4B.Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: a) ; ; b) ; ; 5 - GV yêu cầu HS nêu cách so sánh phân số cùng mẫu, khác mẫu - HS lên bảng thực Dưới lớp, HS làm vào Thực hành toán 126 - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá phần hoạt động lớp - GV nhấn mạnh cách so sánh hai phân số khác mẫu Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà thực phần hoạt động ứng dụng trang 38 cùng người thân GV nhận xét kết học tập ghi nhận tiến học sinh IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ ba ngày 22 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 23A: THẾ GIỚI HOA VÀ QUẢ ( Tiết 3) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ - viết 11 dòng thơ đầu Chợ Tết; viết từ ngữ chứa tiếng bắt đầu s / x, từ chứa tiếng chứa vần ưt / ưc - Nghe – viết Họa sĩ Tô Ngọc Vân; viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch, từ chứa tiếng có hỏi / ngã - Rèn học sinh có ý thức rèn chữ viết biết giữ gìn sách * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giao tiếp hợp tác; Năng lực giải vấn đề *Phẩm chất: Tích cực, chăm học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom , giảng PP - HS: Sách HDH Tiếng Việt, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.HĐ Mở đầu * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi - GV giới thiệu, ghi tên - HS viết tên bài, tự đọc chia sẻ mục tiêu 2.Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ3 Nghe thầy cô đọc viết vào -HS đọc cá nhân đoạn văn cần viết : + Nhớ - viết: Chợ Tết( 11 dòng thơ đầu) ( Tuần 23) + Bài : Họa sĩ Tô Ngọc Vân ( Tuần 24) -Yêu cầu HS viết nhà chụp gửi cho GV kiểm tra - Lưu ý HS rèn chữ viết viết tả, độ cao chữ HĐ4 Tìm tiếng thích hợp với trống để hoàn chỉnh câu chuyện ( viết lại vào vở) - Gv chiếu yêu cầu 127 - HS đọc thầm làm việc cá nhân để hoàn chỉnh vào -GV tổ chức thi xem bạn chọn nhanh cách viết đáp án vào phần Trò chuyện - Đọc lại mẩu chuyện hoàn thành - GV quan sát nhận xét, tuyên dương, chốt: Tuần 24 HĐ4B Điền truyện hay chuyện vào chỗ trống ? Viết vào bảng nhóm - Chiếu nội dung - HS đọc thầm làm vào THTV - Chữa chốt HĐ5B Thi giải câu đố: Em đoán xem chữ gì, viết chữ vào -HS đọc cá nhân - HS trình bày trước lớp - GV nhận xét chốt đáp án; * nho – nhỏ- nhọ *chi- chì- chỉ-chị IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… KHOA HỌC BÀI 23: ÁNH SÁNG VÀ BÓNG TỐI (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, em: - Phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua không cho ánh sáng truyền qua - Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt * Năng lực: NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn; NL tự chủ tự học; NL giao tiếp hợp tác * Phẩm chất: Giáo dục HS cần thiết ánh sáng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu * Khởi động - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp hát hát tập thể - GV giới thiệu, ghi tên HS viết tên bài, đọc chia sẻ mục tiêu nhóm, trước lớp 128 HĐ Luyện tập thực hành HĐ1B Đọc trả lời - HS đọc, trả lời chia sẻ: + Bạn nhìn thấy lọ hoa cách rõ ràng? Tại sao? (Bạn Học nhìn thấy lọ hoa cách rõ ràng kính cho ánh sáng truyền qua gần hồn tồn) + Bạn khơng thể nhìn thấy lọ hoa? Tại sao? (Bạn Khoa khơng thể nhìn thấy lọ hoa gỗ dán khơng cho ánh sáng truyền qua) + Bạn Vui nhìn thấy lọ hoa nào? Vì sao? (Bạn Vui nhìn thấy lọ hoa khơng rõ ràng kính mờ cho ánh sáng truyền qua phần) * GV nhận xét, chốt kiến thức hình HĐ2B Quan sát trả lời - HS quan sát, trả lời, chia sẻ + Hãy nêu tên vật phận vật cho ánh sáng truyền qua? + Vì phận phải làm vật liệu cho ánh sáng truyền qua được? * GV nhận xét, chốt kiến thức hình HD3B Đọc, quan sát trả lời - HS đọc, quan sát, trả lời, chia sẻ + Các bạn nên chọn ngồi vị trí nào? (Buổi chiều ánh sáng chiếu từ phía sau phía trước nhà, để nhờ bóng nhà che nắng, bạn nên ngồi phía trước nhà) - GV quan sát HS chia sẻ * GV nhận xét, chốt kiến thức hình Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Sử dụng tay em để làm bóng có hình dạng vật (như chim, thỏ, ) tường Nhận xét vị trí, hình dạng, kich thước bóng GV nhận xét, đánh giá kết luận kết học sinh IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… -LỊCH SỬ BÀI 8: TRƯỜNG HỌC, VĂN THƠ, KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, em cần: - Nêu kiện chứng tỏ nhà Lê quan tâm tới việc đào tạo nhân tài - Kể tên người ghi nhận có cơng việc phát triển văn học, khoa học thời Lê - Tự hào thành tựu khoa học, văn học cha ông truyền thống hiếu học dân tộc * NL: NL hiểu biết LSĐL, NL tìm tịi khám phá LSĐL, NL giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề * Phẩm chất: Giáo dục HS truyền thống hiếu học dân tộc ta 129 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu * Khởi động - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp hát hát tập thể - GV giới thiệu, ghi tên HS viết tên bài, đọc chia sẻ mục tiêu trước lớp HĐ Hình thành kiến thức HĐ1A Lắng nghe thầy/ giáo trình bày - HS đọc cá nhân nội dung ý a - GV giới thiệu khái quát giáo dục, thi cử thời Lý, Trần, Hậu Lê - HS nghe, trả lời câu hỏi ý b chia sẻ với bạn trước lớp + Nêu dẫn chứng chứng tỏ giáo dục nước ta ngày quan tâm phát triển triều đại Lý, Trần, Hậu Lê? - GV quan sát HS chia sẻ * GV nhận xét, chốt kiến thức hình * HĐ2A Tìm hiểu trường học việc tổ chức thi cử thời Hậu Lê a - HS đọc kĩ đoạn hội thoại kết hợp quan sát hình 1, SHD/15 - Nhóm trưởng gọi cặp hỏi đáp theo nội dung ý a b) Thảo luận thống nhất… - HS suy nghĩ trả lời: Nêu dẫn chứng chứng tỏ nhà Hậu Lê quan tâm tới việc đào tạo nhân tài cho đất nước? - GV quan sát HS chia sẻ * GV nhận xét, chốt kiến thức hình * HĐ3A Khám phá thành tựu văn học thời Hậu Lê - HS đọc thông tin ý a, trả lời câu hỏi ý b chia sẻ với bạn + Bạn đọc thông tin mục a + Hãy kể tên tác giả thơ, văn tiêu biểu thời Hậu Lê? + Nội dung tác phẩm thơ, văn thời Hậu Lê nói điều gì? + Kể tên tác phẩm văn, thơ tiêu biểu Nguyễn Trãi? * GV nhận xét, chốt kiến thức hình Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Hãy viết đoạn văn ngắn giới thiệu đường hố,một trường học mang tên nhà thơ, nhà văn, nhà khoa học thời Hậu Lê mà em biết - GV nhận xét, đánh giá kết luận kết học sinh IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT BÀI 45: BẬT XA TRÒ CHƠI “CON SÂU ĐO” 130 ………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 23B: NHỮNG TRÁI TIM YÊU THƯƠNG ( Tiết 2) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đoạn văn miêu tả loài hoa thứ - Rèn kĩ viết đoạn văn miêu tả loài hoa - Giáo dục học sinh sử dụng từ ngữ, câu văn hợp lí viết văn *Năng lực: Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực ngôn ngữ; Năng lực văn học * Phẩm chất: Tự tin, nhanh nhẹn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH Tiếng Việt, THTV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.HĐ Mở đầu - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ Hình thành kiến thức HĐ7A Đọc đoạn văn miêu tả hoa, Nêu nhận xét cách tả tác giả, viết lại vào - GV yêu cầu học sinh dọc đoạn văn: Hoa sầu đâu Quả cà chua -HS đọc suy nghĩ : nêu nhận xét cách tả tác giả -GV nhận xét chốt HĐ luyện tập, thực hành HĐ1B Viết đoạn văn tả loài hoa thứ mà em yêu thích -HS đọc cá nhân - HS nghe thầy cô hướng dẫn viết cá nhân vào nháp -HS đọc cá nhân văn trước lớp -GV HS bình chọn văn hay - GV nhận xét, tuyên dương HS có viết tốt - YC hồn thiện văn nhà Hoạt động Vận dụng,trải nghiệm - Sửa lại lỗi văn hoàn thiện văn cho hay IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TỐN BÀI 72 EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( Tiết ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Em thực hành luyện tập : - Đọc,viết,so sánh,rút gọn phân số - Rèn tính cẩn thận, sáng tạo, hứng thú học Tốn 133 * Năng lực: Hình thành phát triển lực: NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học * Phẩm chất: Chăm có ý thức tự giác hồn thành tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : TL HDH toán , phiếu học tập; giảng Powerpoint - HS : Vở Thực hành toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu *Khởi động: - GV chiếu video cho HS hát theo nhạc - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS thực bước học tập đầu tiên: (Ghi tên vào vở, lấy đồ dùng học tập, mở SGK đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trước lớp) Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1A.Chơi trị chơi " Ai nhanh,ai thơng minh?": - HS tìm hiểu cách chơi SHD/ 38 - GV tổ chức cho HS chơi: + Mời bạn đọc phân số + Yêu cầu bạn lớp cùng tìm phân số phân số vừa tìm - GVnhận xét, tuyên dương HĐ2A a ) Viết phân số phần tô màu hình: 10 b ) Rút gọn phân số : ; ; ; 12 20 18 - HS đọc kĩ yêu cầu,làm vào phiếu học tập cá nhân - GV chấm, nhận xét - GV tổ chức cho HS hỏi-đáp cách rút gọn phân số - GV thống kết 1 a ) H1 : H2 : H3 : H4 : ( ) 8 4 4:2 9 : 3 10 10 :10 8: ; ; ; b) 6 : 12 12 : 20 20 :10 18 18 : HĐ3A So sánh hai phân số : - GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh phân số khác mẫu - HS làm vào cá nhân - Trưởng ban học tập hướng dẫn bạn chia sẻ kết hoạt động - Mời GV nhận xét, đánh giá phần hoạt động lớp - GV nhận xét , chốt kiến thức trọng tâm GV nhận xét kết học tập ghi nhận tiến học sinh IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY - 134 TOÁN BÀI 72 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( Tiết ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Em thực hành luyện tập : - Thực phép tính với số tự nhiên - Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Có ý thức tự giác làm tương tác bạn, giáo viên * Năng lực: Hình thành phát triển lực: NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học * Phẩm chất: Chăm có ý thức tự giác hồn thành tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : TL HDH toán - HS : Vở Thực hành toán 4, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu *Khởi động: - GV chiếu video cho HS hát theo nhạc - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS thực bước học tập đầu tiên: (Ghi tên vào vở, lấy đồ dùng học tập, mở SGK đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trước lớp) Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ4A.Đặt tính tính: - GV chiếu phép tính hình - u cầu HS lên bảng.Mỗi HS thực phép tính.Cả lớp làm vào bảng - GV yêu cầu nêu cách đặt tính thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, thống kết HĐ5A.Viết chữ số thích hợp vào trống, cho: a ) 67 chia hết cho không chia hết cho b ) 67 chia hết cho - GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2;3;5 - Hs nêu cá nhân - Hs làm vào Thực hành Toán - GV yêu cầu HS chia sẻ kết làm - GV nhận xét,thống kết a ) 675 chia hết cho không chia hết cho b ) 675 chia hết cho - GV nhấn mạnh cho HS nội dung kiến thức nêu mục tiêu + Thực phép tính với số tự nhiên + Dấu hiệu chia hết cho ; ;5 ; Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà thực phần hoạt động ứng dụng trang 40 cùng người thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 135 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC BÀI 11: GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG ( Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nắm số việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương Biết nhắc bạn cần bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng * GD ANQP: Giải thích cho HS hiểu lợi ích việc bảo vệ tài sản chung * GDBVMT: HS biết bảo vệ cơng trình cơng cộng như: cơng viên, vườn hoa, rừng hoa, rừng cây, hồ chứa nước, kênh đào *Năng lực: Năng lực điều chỉnh hành vi đạo đức * Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Thẻ Đ, S; Bài giảng Powerpoint - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp hát - HS chia sẻ cảm nhận sau hát hát - GV liên hệ giới thiệu ghi tên bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ1: Tìm hiểu tình SGK/34 - HS đọc tình huống, suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV mời số HS trình bày trước lớp - HS lớp trao đổi, tranh luận * GV chốt: Nhà văn hóa cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân, xây dựng nhiều cơng sức, tiền của.Vì Thắng cần khun Hùng khơng nên vẽ bậy lên - HS đọc ghi nhớ SGK/35 Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ2 Bài 1, SGK/ 35 - HS đọc, nêu ý kiến chia sẻ - GV yêu cầu HS trình bày: + Trong tranh SGK/35, tranh vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? - HS báo cáo GV * GV chốt: Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng HĐ3 Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/36) - GV chiếu tình BT2 - HS suy nghĩ cá nhân chia sẻ - GV nhận xét, kết luận: 136 +Tình a: Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc (cơng an, nhân viên đường sắt …) + Tình b: Cần phân tích lợi ích biển báo giao thơng, giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên ngăn họ Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV nhắc nhở HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương việc làm cụ thể IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -Thứ năm ngày 24 tháng năm 2022 KHOA HỌC BÀI 24: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, em: - Kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật, động vật người * Năng lực: NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn; NL tự chủ tự học; NL giao tiếp hợp tác * Phẩm chất: Giáo dục HS quan trọng ánh sáng sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH , máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu * Khởi động - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp hát hát tập thể - GV giới thiệu, ghi tên HS viết tên bài, đọc chia sẻ mục tiêu nhóm, trước lớp HĐ Hình thành kiến thức HĐ1A Quan sát thảo luận - HS quan sát, suy nghĩ cá nhân, thảo luận câu hỏi chia sẻ - TBHT hỏi: + Mỗi ảnh chụp hình ảnh nào? + Ánh sáng có vai trị sống người động vật, thực vật? ( Hình 2: Tắm nắng cho trẻ, giúp phịng chống bệnh cịi xương + Hình 3: Ánh sáng cần cho việc lại người Do vậy, ban đêm cần đèn chiếu sáng…) - Báo cáo GV hoàn thành - GV theo dõi HS chia sẻ, chốt, liên hệ HĐ2A Liên hệ thực tế trả lời - HS đọc yêu cầu - HĐTQ hỏi: 137 + Con người làm để đảm bảo ánh sáng cho sống cho sống vật nuôi, trồng? (… chế loại đèn chiếu sáng, … thắp đèn cho cây, vật, …) - Báo cáo GV hoàn thành - GV nhận xét, chốt, liên hệ * HĐ3A Đọc trả lời - HS đọc nội dung SHD/16, trả lời chia sẻ - Nhóm trưởng hỏi: + Điều xảy với sống người, động vật thực vật khơng có ánh sáng? + Con người làm để đảm bảo ánh sáng cho trồng, vật nuôi? + Ánh sáng mặt trời có ích lợi gì? - Báo cáo GV hồn thành - GV theo dõi HS chia sẻ Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1B Trả lời câu hỏi - HS suy nghĩ cá nhân, khoanh chữ đầu câu - TBHT hỏi: + Bạn đọc ý kiến + Trong ý kiến trên, ý kiến đúng, ý kiến sai? Vì sao? - Báo cáo GV hoàn thành - GV theo dõi HS chia sẻ, chốt HĐ2B Triển lãm - HS đọc yêu cầu, chia sẻ thông tin tranh ảnh sưu tầm được, xếp sản phẩm - TBHT thống nhất, báo cáo GV - GV theo dõi HS chia sẻ - GV nhận xét, chốt kiến thức GV nhận xét, đánh giá kết luận kết học sinh IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ĐỊA LÍ BÀI 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, em: - Trình bày số hoạt động sản xuất nông nghiệp công nghiệp đồng Nam Bộ - Bước đầu nhận biết mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động người đồng Nam Bộ - Thêm yêu quý, tự hào thiên nhiên người đồng Nam Bộ * PTNL: NL hiểu biết LSĐL, NL tìm tịi khám phá LSĐL, NL giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề 138 * Phẩm chất: Tôn trọng truyền thống văn hóa dân tộc Nam Bộ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH, máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu * Khởi động - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp hát hát tập thể - GV giới thiệu, ghi tên HS viết tên bài, đọc chia sẻ mục tiêu trước lớp HĐ Hình thành kiến thức HĐ1A Liên hệ thực tế - HS đọc, trả lời câu hỏi - HS chia sẻ với bạn * GV nhận xét, chốt kiến thức hình HĐ2A Quan sát hình, đọc thơng tin thảo luận - HS quan sát hình, đọc nhiều lần thơng tin, trả lời câu hỏi - HS chia sẻ trước lớp: + Bạn đọc nội dung thông tin + Những loại ăn thường trồng đồng Nam Bộ? (dừa, chôm chôm, măng cụt, ) + Điều kiện giúp cho đồng Nam Bộ trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước? (Nhờ có đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động) + Lúa gạo trái cung cấp cho đâu? - GV nhận xét, chốt kiến thức HĐ3A Quan sát hình thực - HS đọc yêu cầu, quan sát hình từ đến SHD/54 thực yêu cầu b, c - GV mời HS chia sẻ, thống quy trình thu hoạch chế biến lúa gạo xuất khẩu: Gặt lúa – tuốt lúa – phơi thóc – xay sát gạo đóng bao – xếp gạo lên tàu để xuất - Báo cáo GV hoàn thành * GV nhận xét, chốt kiến thức hình HĐ4A Đọc sơ đồ trả lời câu hỏi - HS làm cá nhân, chia sẻ với bạn bên cạnh chia sẻ với bạn: + Đọc nội dung mục a + Điều kiện tự nhiên giúp cho đồng Nam Bộ có sản lượng thủy sản cao nước? (Mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch dày đặc chằng chịt…) + Nguồn thủy sản đồng Nam Bộ có vai trị gì? - GV nhận xét, giới thiệu số mặt hàng thủy sản xuất tiếng đồng Nam Bộ qua hình ảnh HĐ5A Quan sát hình thảo luận - HS đọc yêu cầu, quan sát hình từ đến 14 SHD/55, suy nghĩ trả lời câu hỏi ý b - HS chia sẻ với bạn * GV nhận xét, chốt kiến thức hình 139 Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Cùng người thân, em tìm hiểu thêm thông tin chợ đồng Nam Bộ GV nhận xét, đánh giá kết luận kết học sinh IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… -GIÁO DỤC KĨ THUẬT BÀI 12: TRỒNG CÂY RAU, HOA (Tiết 2) ( Đã thực dạy dồn ghép Tuần 22 theo CV 3969 BGD&ĐT) GIÁO DỤC THỂ CHẤT BÀI 46: BẬT XA VÀ TẬP PHỐI HỢP CHẠY NHẢY TRÒ CHƠI “CON SÂU ĐO” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực động tác bật xa phối hợp chạy nhảy - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Quan sát tranh ảnh video mẫu giáo viên * Năng lực: NL tự chủ, tự học; NL chăm sóc sức khoẻ; NL vận động bản; NL hoạt động thể thao * Phẩm chất: Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trò chơi trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính cài đặt zoom, giảng PP - HS: Sách HDH , máy tính/điện thoại thơng minh/ipad cài đặt zoom có kết nối internet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu *Khởi động - HS khởi động động tác xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, … - GV giới thiệu mục tiêu tiết học Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1: Thực động tác bật xa hối hợp chạy nhảy HĐ2 Chơi trò chơi “ Con sâu đo ” ( Thực giảm tải theo Cv 3969 BGD) Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Nhắc nhở HS ôn lại, chia sẻ học với người thân sử dụng trị chơi để tổ chức ngồi học chơi, sinh hoạt cộng đồng IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 140 ... KHOA HỌC BÀI 23: ÁNH SÁNG VÀ BÓNG TỐI (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, em: - Phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua không cho ánh sáng truyền qua... hỏi: + Điều xảy với sống người, động vật thực vật khơng có ánh sáng? + Con người làm để đảm bảo ánh sáng cho trồng, vật nuôi? + Ánh sáng mặt trời có ích lợi gì? - Báo cáo GV hoàn thành - GV theo... ĐẠT: 123 - Em biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số - Có ý thức tự giác làm tương tác bạn, giáo viên * Năng lực: Hình thành phát triển lực: NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học,