Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn / / Ngày dạy / / BUỔI 1 ÔN TẬP TẬP HỢP CÁC SỐ HỮU TỈ Thời gian thực hiện 3 tiết I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Củng cố các kiến thức về số hữu tỉ, so sánh số hữu tỉ Thành thạo các phép tính cộng,[.]
Ngày soạn: …/…./ … Ngày dạy:…./… / … BUỔI 1: ÔN TẬP TẬP HỢP CÁC SỐ HỮU TỈ Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Củng cố kiến thức số hữu tỉ, so sánh số hữu tỉ - Thành thạo phép tính cộng, trừ, nhân chia tập số hữu tỉ - Vận dụng tính chất phép tốn quy tắc dấu ngoặc để giải tốn tính, tính nhẩm, tính nhanh -Vận dụng kiến thức học vào toán cụ thể, toán thực tế Về lực: Phát triển cho HS: - Năng lực chung: + Năng lực tự học: HS hoàn thành nhiệm vụ giao nhà hoạt động cá nhân lớp + Năng lực giao tiếp hợp tác: thơng qua hoạt động nhóm, HS biết hỗ trợ nhau; trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: - Năng lực đặc thù: + Năng lực tư lập luận tốn học; lực tính tốn: thơng qua tính tốn, vận dụng kỹ để áp dụng tính nhanh, tính nhẩm + Năng lực giao tiếp tốn học: thông qua thao tác chuyển đổi ngôn ngữ từ đọc sang viết tập hợp, kí hiệu tập hợp; Về phẩm chất: bồi dưỡng cho HS phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập nhiệm vụ giao cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân hoạt động nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ có chất lượng hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - Thước thẳng, máy chiếu - Phiếu tập cho HS Học sinh: Vở ghi, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: + Gây hứng thú tạo động học tập cho HS + Hs làm tập số hữu tỉ: b) Nội dung: HS ý lắng nghe thực yêu cầu c) Sản phẩm: Ghi nhớ khái niệm, ký hiệu, cách biểu diễn trục số tìm số hữu tỉ số hữu tỉ cho d) Tổ chức thực hiện: Kiểm tra trắc nghiệm – Hình thức cá nhân trả lời Kiểm tra lí thuyết cách trả lời câu hỏi trắc nghiệm BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu Tập hợp số hữu tỉ kí hiệu là: A ¥ * B Ơ C Ô D Ă ẻ Â B - ẽ Ô C D - ẻ Ơ Cõu Chn cõu ỳng: ẻ Ô A - Câu Số biểu diễn trục số hình vẽ sau đây: a Câu Số hữu tỉ số viết dạng phân số b với: A a = 0;b ¹ B a,b ẻ Â,b C a,b ẻ N D a ẻ Ơ ,b Cõu Trong phân số sau, phân số không ? A B 12 - C - - D - Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1:GV giao nhiệm vụ: NV1: Hoàn thành tập trắc nghiệm Kết trắc nghiệm đầu Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: C1 C2 C3 C4 C5 - Hoạt động cá nhân trả lời C A C B A Bước 3: Báo cáo kết I Nhắc lại lý thuyết NV1: HS giơ bảng kết trắc nghiệm Khái niệm (Yêu cầu bạn ngồi cạnh kiểm tra kết Số hữu tỉ số viết dạng nhau) a phân số b với a,b ẻ Â,b NV2, 3: HS ng ti ch báo cáo Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ ¤ Bước 4: Đánh giá nhận xét kết - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời chốt lại kiến thức - GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Dạng 1: Điền kí hiệu thích hợp, a) Mục tiêu: Hs hiểu phần tử tập hợp số hữu tỉ So sánh số hữu tỉ b) Nội dung: Bài 1; 2; 3; c) Sản phẩm: Tìm kết toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ Sản phẩm cần đạt Bài 1: Điền kí hiệu thích hợp vào trống - GV cho HS đọc đề Yêu cầu HS hoạt động cá nhân ¥ làm Bước 2: Thực nhiệm vụ - - HS đọc đề , thực điền kí hiệu Ỵ ;Ï thích hợp vào ; ¢ ¢ ; ; Ơ* - Ô - Ô ; ; ; - Ơ Ô Ô trng Bc 3: Bỏo cỏo kt qu Hng dẫn: HS cần xác định kí hiệu - HS đứng chỗ trả lời cần điền gì? Nắm vững khái niệm tập hợp số HS khác lắng nghe, xem lại điền kí hiệu Ỵ ;Ï thích hợp SP: Học sinh làm tập Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại lần cách làm dạng tập Dạng 2: So sánh số hữu tỉ ( =;>;0 a Có 11 - nên 11 - (ta sử dụng phương pháp 1) 15 14 = = b Có 18 18 Vì 15 > 14 18 > 15 14 - Đại diện nhóm bàn báo cáo nên 18 > 18 hay > kết cách giải (ta sử dụng phương pháp 2: Đưa hai số Bước 4: Đánh giá kết hữu tỉ dạng phân số có mẫu số) - GV cho HS nhận xét làm 16 32 32 32 = > bạn phương pháp giải c Có 10 Vì 32 > < 10 nên 10 ý 32 16 > GV chốt lại dạng so sánh hai số hay (ta sử dụng phương pháp 2: Đưa hai số hữu tỉ hữu tỉ dạng phân số có tử số) - 0,6 > - Vì - < - > nên Với hai số hữu tỉ x, y ta ln d Có Hoạt động GV HS có: x = y x < y x >y Phương pháp 1: So sánh với số 0: số hữu tỉ dương lớn số hữu tỉ âm Phương pháp 2: Đưa hai số hữu tỉ dạng phân số có mẫu số tử số Phương pháp 3: Làm xuất số hữu tỉ trung gian để so sánh Sản phẩm cần đạt - - - < 16 14 16 > >2 hay e Vì 16 > 14 > nên 32 34 32 < nên 17 17 hay 17 16 32 > Suy 17 (ta sử dụng phương pháp 3: Làm xuất số 2) 16 + 32 =2 Chú ý: để ý ta thấy + 17 Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực nhóm giải tốn - Nêu phương pháp giải Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động nhóm giải tốn Bước 3: Báo cáo kết - đại diện lên bảng trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn chốt lại lần Bài 4: Sắp xếp số hữu tỉ theo thứ tự tăng dần - 12 - - 16 - - 11 - 14 - ; ; ; ; ; ; a) 17 17 17 17 17 17 17 - - - - - - - ; ; ; ; ; ; b) 11 - 14 - 14 17 18 ; ; ; ; ;0 c) 37 33 20 19 Giải: - 16 - 14 - 12 - 11 - - - ; ; ; ; ; a) 17 17 17 17 17 17 17 ( mẫu so sánh tử) - - - - - - - ; ; ; ; ; ; b) 11 (cùng tử so sánh mẫu) cách làm dạng tập - 14 - 14 17 18 ; ;0; ; ; ; 20 19 (so sánh với số 0, so c) 37 33 Lưu ý: Các cách so sánh số hữu tỉ sánh với số 1) Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 5: Chứng minh - GV cho HS đọc đề bài Hoạt động GV HS Yêu cầu: Sản phẩm cần đạt A= - HS thực nhóm giải tốn - Nêu phương pháp giải Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động nhóm giải tốn 1 1 + + + A> 101 102 150 Chứng minh 1 + + + 101 102 200 Chứng minh B> 12 B= Giải: Bước 3: Báo cáo kết 1 1 1 > ; > ; ; > 149 150 - đại diện lên bảng trình bày kết a) 101 150 102 150 50 Þ A> = 150 Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm b) ỉ1 1 ỉ1 1 ÷ ÷ ÷ ÷ + + + +ỗ + + + ỗ ỗ ca cỏc bn v cht li mt ln na = ỗ ữ ữ ỗ ỗ ữ ố151 152 ữ 150ứ 200ứ ố101 102 cách làm dạng tập Lưu ý: Các cách so sánh số hữu tỉ > 50 50 + = 150 200 12 Tiết 2: Dạng toán : Các phép toán cộng, trừ số hữu tỉ a) Mục tiêu: Thực phép tính dạng tính nhanh, tính nhẩm cộng, trừ số hữu tỉ b) Nội dung: Bài tập dạng tính cộng, trừ số hữu tỉ, dạng tốn tìm x c) Sản phẩm: Tìm kết toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ Sản phẩm cần đạt Dạng 3: Tính thực phép tính - GV cho HS đọc đề bài: Yêu cầu: Bài 6: Thực phép tính - HS thực cá nhân, HS lên bảng - 17 41 + + a) 12 37 12 37 ; 43 ỉ 1ư ữ +ỗ ỗ- ữ ữ- 101 ỗ ố 3÷ ø làm tập Bước 2: Thực nhiệm vụ b) - HS đọc đề bài, hoạt động giải cá Giải: nhân HS lên bảng làm tập Hoạt động GV HS Bước 3: Báo cáo kết - HS trình bày kết Sản phẩm cần đạt - 17 41 + + a) 12 37 12 37 12 - 37 + = 1+ ( - 1) = 12 37 ; - GV cho HS nhận xét làm bạn ö 1 43 ỉ 1÷ chốt lại lần na cỏch lm bi: ữ +ỗ - = - - 43 = - 43 ỗ ữ ỗ ữ 101 6 101 è ø 101 GV: Lưu ý tính chất phép b) Bước 4: Đánh giá kết = cộng phân số để tính nhanh Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 7: Tính nhanh - GV cho HS đọc đề bài - 1 1 10 100 1000 10000 100000 Yêu cầu: a) - HS thực cặp đôi Bước 2: Thực nhiệm vụ 11 13 - + - + + + b) 11 13 15 - HS đọc đề bài, hoạt động cặp đôi + - HS đại diện nhóm đứng chỗ 11 + - + 13 11 Giải báo cáo kết a) = - ( 0,1 + 0,01 + 0,001 + 0,0001 + 0,00001) Bước 3: Báo cáo kết = - 0,11111 -1 HS đứng chỗ trả lời HS khác b) (Nhóm cặp số hữu tỉ đối rút lắng nghe, xem lại gọn) Bước 4: Đánh giá kết = - GV cho HS nhận xét làm HS 13 18 + = 15 15 chốt lại lần cách làm dạng tập - GV cho HS đọc đề bài Bài 8: Viết số hữu tỉ 12 thành tổng hai số Yêu cầu: hữu tỉ dương Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS thực cặp đôi Viết hết khả toán Giải: Bước 2: Thực nhiệm vụ = + = + = + a) 12 12 12 12 12 12 12 - HS đại diện nhóm đứng chỗ ỉ 5ư ỉ 1ữ ỗ bỏo cỏo kt qu ữ ữ =ỗ = + ỗ + ữ ỗ ữ ỗ4 3ữ ữ ỗ è6 12÷ ø è ø - HS đọc đề bài, hoạt động nhóm bàn Bước 3: Báo cáo kết Hoạt động GV HS -1 HS đứng chỗ trả lờivà HS Sản phẩm cần đạt khác lắng nghe, xem lại Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS đánh giá kết HS Dạng tốn tìm x Bài 9: Tìm x biết Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài: x- 1 = 15 10 Yêu cầu: a) - HS thực giải toán cá nhân - - - x= 10 b) 15 ỉ - 1÷ ÷ x+ = - ç ç ÷ ç è3 ÷ ø c) - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân 3 - x= thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu d) hỏi bạn trình bày bảng lớp Bước 3: Báo cáo kết Kết - HS hoạt động cá nhân, nhận xét kết làm bạn a) Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm b) bạn chốt lại lần cách làm dạng tập x= 1 + = 10 15 x= - + = 15 10 x= x= 3 109 + = 140 c) Yêu cầu: HS vận dụng quy tắc chuyển d) vế thnh tho ổ - 1ử ữ ỗ ữ = ỗ ữ ỗ ữ ố3 ứ Bc 1: Giao nhiệm vụ Bài 10: Tìm x biết - GV cho HS đọc đề bài 10 é17 æ ửự - - 5ữ ỗ ỳ= ữ x- + ỗ ữ ờ2 ỗ ỳ ữ è ø ê ú ë û a) ù - ộ ổ 7ử ữ ỗ ỳ= ữ - x + ỗ ữ ữỳ ỗ è ø ê ú ë û b) Yêu cầu: - HS thực theo nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động nhóm bàn KQ: -2 HS đại diện nhóm trình bày cách giải Bước 3: Báo cáo kết æ 17 5ử - ữ x- ỗ + - ữ = ỗ ữ ỗ ữ ố 3ø a) HS khác lắng nghe, xem lại Hoạt động GV HS Sản phẩm cần t ổ357 18 60ữ - ữ x- ỗ + ỗ ữ= ỗ ố 42 42 42ữ ứ Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS 43 ổ 7ử ữ ữ - ỗ x + = + ỗ ữ ỗ ữ ố 4ø x= đánh giá kết HS b) ổ 7ử 23 ỗ ữ = ỗx + ữ ữ ữ ỗ 4ứ ố x+ 23 = 4 x= - 26 Tiết 3: Dạng toán: Nhân, chia số hữu tỉ a) Mục tiêu: Thực phép tính dạng tính nhanh, tính nhẩm nhân, chia số hữu tỉ b) Nội dung: Các dạng tốn thực phép tính c) Sản phẩm: Tìm kết tốn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ Sản phẩm cần đạt Dạng: Thực phép tính - GV cho HS đọc đề bài 11 - HS giải toán theo cá nhân Bài 11: Tính trao đổi kết cặp đôi Bước 2: Thực nhiệm vụ a) - HS thực giải tập cá nhân, trao đổi kết theo cặp Bước 3: Báo cáo kết æ - 4ử ữ ữ - 3,5.ỗ ỗ ữ ỗ ữ è21 ø - b) 3 ổ 2ữ ổ 4ử ỗ ữ ữ :ỗ - ữ ỗ ỗ ữ ữ ỗ ỗ ữ 5÷ 5ø è ø è d) - : c) - KQ: - HS lên bảng trình bày bảng: HS lớp quan sát, nhận xét làm Nêu cách làm ; a) b) - 35 ; 10 ; c) d) Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làmChốt phương pháp: Đưa dạng phân số thực bạn nhân chia phân số 10 Hoạt động GV HS - GV nhận xét kết chốt Sản phẩm cần đạt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 12: Tính hợp lý ỉ ỉ11 - 5÷ ÷ ÷ ữ A =ỗ ỗ ỗ ỗ ữ ữ.(- 30) ç ç ÷ ÷ è11 ø 15 è- 5ø - HS giải tốn theo nhóm HS - GV cho HS đọc đề bài 12 ỉ 1÷ ỉ 15ử 38 ữ ữ ữ B =ỗ ỗ ỗ ç ÷ ÷ ç ç ÷ 45 è 6÷ ø è 19ø - HS thực giải tập trao Bước 2: Thực nhiệm vụ đổi kết theo nhóm HS Bước 3: Báo cáo kết - ổ - 5ử ổ 13ử ữ ữ ỗ ữ ữ C =ỗ + ỗ ỗ ữ ữ ỗ ỗ ữ11 ố 18ứ ữ11 ố9 ứ ổ 3ử ổ 3ử ữ ỗ ữ ữ D =ỗ : ỗ2 ữ ỗữ ữ ữ ữ ç ç è 15 17 32ø è 17ø HS đại diện cho nhóm đứng chỗ báo cáo kết Các nhóm nhận xét làm Giải: Bước 4: Đánh giá kết - GV nhận xét kết chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ éæ ùé7 ỉ11 ù 7.( - 30) - 5÷ ữ ỗ ỗ ỳờ ( - 30) ỳ= ữ ữ A=ờ = - 14 ỗ ỗ ữỗ- 5ữ ờỗ ỳ ữỳ 15 ứố ứ ờố11 ữ ỳờ ở15 û ë û - - 15 38 1.15.2.19 = = 19 45 2.3.19.3.15 ỉ ứ - 23 - 23 éỉ - 5ữ - 13ữ ỗ ỗ ỳ= ữ ữ C = + ỗ ỗ ữ ữ ỳ 11 18 = 66 ữ ữ ỗ ỗ 11 18 è ø è ø ê ú ë û ửự 32 32 ộ9 ổ 3ữ ỗ ỳ= ( - 3) = - ÷ D = : ỗ ữ ỗ 15 32 øú ê17 è 17÷ ú 15 32 û B= Dạng tốn tìm x - u cầu HS nêu phương phápBài 13 Tìm x biết giải tốn - HS giải tốn theo nhóm đơi a) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực hoạt độngb) nhóm Bước 3: Báo cáo kết - x= 15 - 13 x =19 24 - - + x= 15 c) - Đại diện cặp đơi trình bày + : x = d) kết Kết Bước 4: Đánh giá kết - GV nhận xét kết chốt 11 Hoạt động GV HS kiến thức Sản phẩm cần đạt a) Bước 1: Giao nhiệm vụ x= - ; x= ; 25 c) Bài 14: Tìm x biết b) d) x= 247 79 =1 168 168 x= 21 ; ổ 5ử ổ 5ử ữ ỗ ỗ ữ ữ x + x- ữ =0 ỗ ỗ ữ ữ ç ç ÷ ÷ 4ø è ø è - Yêu cầu HS đứng chỗ nêua) - GV cho HS đọc đề bài 14 PP giải Bước 2: Thực nhiệm vụ ỉ3 ưỉ 9÷ - ữ ỗ ỗ ữ ữ x ,5 + : x = ỗ ỗ ữ ỗ ỗ ữ ÷ 16÷ è ø è ø b) - HS đại lên bảng giải ý tập Bước 3: Báo cáo kết Kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm PP: Nếu tích hai thừa số hai thừa số phải Từ giải tốn a) b) x =x= 5 x= ; x= Phương pháp: Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm A.B = A = B = bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 15: Tính (dạng tốn có quy luật) - GV cho HS đọc đề bài 15 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hs Bước 2: Thực nhiệm vụ 1 1 + + + + 100.103 a) 1.4 4.7 7.10 - - - - - + + + + + 15 35 63 9999 b) Giải - HS đại diện nhóm lên bảng giải ý tập Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết 1 1 + + + + 100.103 a) 1.4 4.7 7.10 æ3 3 ữ ữ = ỗ + + + + ỗ ữ ữ 3ỗ 1.4 4.7 7.10 100.103 è ø 1æ 1 1 1 1 ữ ữ = ỗ + + + + ỗ ữ ữ 3ỗ 4 7 10 100 103 è ø 12 Hoạt động GV HS - GV cho HS nhận xét làm Sản phẩm cần đạt 34 1ỉ 1÷ ÷ = ç ç ÷= 103 3ç è 103÷ ø bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức - - - - - + + + + + 15 35 63 9999 b) = Với HS yếu thay HĐ cá nhân tốn (Khơng u = cầu HĐ nhóm) b) Bước 1: Giao nhiệm vụ - 1ỉ 2 2 ữ ỗ ữ + + + + ỗ + ữ ữ ỗ è1.3 3.5 5.7 7.9 99.101ø = - 1æ 1 1 1 1 1ử ữ ỗ ữ + + + + + ỗ ữ ữ 2ỗ 99 101ứ ố1 3 5 7 = - 1ổ 1ử - 50 ữ ỗ ữ = ỗ1ữ ữ 101 2ỗ ố 101ứ Tớnh: 1 1 + a) 7 ổ 27ử ữ ữ 46ỗ : ỗ ữ ữ5 ỗ ố2 23 46ứ - - - - - + + + + + 1.3 3.5 5.7 7.9 99.101 Dạng toán thực tế - Yêu cầu HS hoạt động cặp đơiBài 16: Một kho có 36 gạo Kho xuất số - GV cho HS đọc đề bài 16 Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS giải tốn theo cặp đơi Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng gạo để cứu trợ bão lụt miền Trung, bán 4 tấn, cuối nhập thêm Tính số gạo cịn lại kho HS lớp quan sát, nhận xét làm Giải Số gạo cứu trợ bão lụt số gạo bán đi: - HS đứng chỗ nêu hướng ỉ 19 96 + 19 ÷ ỗ ữ ì 36 + = 24 + = ç ÷ giải cặp đơi ç ÷ 4 è3 ø Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm = bạn 115 = 28 4 (tấn) - GV nhận xét kết chốt Số gạo lại kho: kiến thức é ù ê( 36 + 4) - 28 3ú= 45 = 111 ê 4ú ë û (tấn) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS nắm vững kiến thức học buổi ôn tập 13 - Ghi nhớ dạng phương pháp giải dạng toán học Làm tập sau: BÀI TẬP GIAO VỀ NHÀ Bài Điền ký hiêụthích hợp vào vng: - ¥ - ; Â - ; Ô ;-6 Ô ; Â ; Â ;-9 Ô Bi So sánh số hữu tỉ sau: - a) 2010 19 - 3737 - 37 b) 4141 41 497 - 2345 c) - 499 2341 - + b) 14 21 ; 1313 - 1011 + c) 1515 5055 (- 5) ; b) ổ 2,5 - ỗ ỗỗ ố c) Bi Tính : - - + a) 13 13 ; Bài Tính: a) 15 10 ; 3ư ÷ ÷ ÷ ÷ 4ø Bài Tìm x, biết: x+ a) = æ ç ç ç è 1÷ ÷ ÷ 3÷ ø ổ 3ử ữ - x= - ỗ - ữ ỗ ữ ỗ ữ ố 5ứ b) Bài 6: Tính ỉ 10 ỉ 15ữ 9ử ữ ữ : - ỗ :ỗ + ữ ỗ ỗ ữ ữ ữ ỗ5 10 20ứ 14 3ỗ 8ữ ố ứ ố a) - ỉ 5ư ỉ 16ư 5ỉ 14 21ử ữ ữ ữ ữ ữ :ỗ + ỗ - ỗ ỗ - ữ ỗ ỗ ữ ữ ữ ữ ữ ữ ỗ ỗ ỗ ố4 8ứ è3 ø è15 10ø b) Bài Tìm x, biết: x+ = 10 ; a) 3 x= b) - x = 23 c) Bài Tìm x, biết: - 33 x+ x= 25 a) ỉ 4ưỉ - ữ ỗ ỗ ữ ữ + : x =0 ỗ x- ữ ỗ ữ ữ ữỗ2 ữ ỗ 9øè è ø b) 14 x +5 x +6 x +7 + + =- c) 2005 2004 2003 Bài Tính giá trị biểu thức sau a) ỉ - 5ư ỉ 11 ÷ ÷.(- 30) A =ỗ ỗ ỗ ữ ỗ ữ ữ ữ ỗ ỗ- 5ữ ố11 ữ ứ 15 ố ứ ổ C =ỗ ỗỗ ố c) 5ử ổ 13ử ữ ữ ữ ữ +ỗ ỗữ ữ ữ11 ố ữ11 ỗ 18ứ 9ứ Bi 10 Tớnh A= ỉ 1÷ ỉ 15ư ỉ38ư ÷ ÷ ÷ B =ỗ ỗ ỗ ỗ- ữ ỗỗ ữ ữ ữ ữ ữ ữ ữ ỗ ỗ ỗ45ứ 6ứ ố 19ứ ố è ; b) ỉ 3ư ỉ 3ư ÷ ữ ữ D =ỗ :ỗ ỗ2 ữ ỗữ ữ ữ ữ ỗ ỗ 15 17 32ứ ố 17ứ è d) ; 1 1 + + +×××+ 1×2 3×4 5×6 49×50 Bài 11: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 25,8 m Chiều rộng chiều dài Tính diện tích mảnh vườn hình chữ nhật 15 ... 17 17 17 ( mẫu so sánh tử) - - - - - - - ; ; ; ; ; ; b) 11 (cùng tử so sánh mẫu) cách làm dạng tập - 14 - 14 17 18 ; ;0; ; ; ; 20 19 (so sánh với số 0, so c) 37 33 Lưu ý: Các cách so sánh số hữu...III TI? ??N TRÌNH DẠY HỌC: Ti? ??t 1: HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a) Mục ti? ?u: + Gây hứng thú tạo động học tập cho HS + Hs làm tập số hữu tỉ:... 200ứ è101 102 cách làm dạng tập Lưu ý: Các cách so sánh số hữu tỉ > 50 50 + = 150 200 12 Ti? ??t 2: Dạng toán : Các phép toán cộng, trừ số hữu tỉ a) Mục ti? ?u: Thực phép tính dạng tính nhanh, tính nhẩm