1 TÁC ĐỘNG CỦA KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN 2017 – 2022 VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2022 – 2027 N[.]
TÁC ĐỘNG CỦA KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN 2017 – 2022 VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2022 – 2027 Nguyễn Xn Hồn1, Thái Dỗn Thanh2, Dương Hồng Kiệt3* PGS TS, Hiệu trưởng, Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM TS, Phó Hiệu trưởng, Trường ĐH Cơng nghiệp Thực phẩm TP.HCM ThS, Phó Giám đốc phụ trách, TT.QLCL, Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM TÓM TẮT Kiểm định chất lượng giáo dục cơng cụ hiệu giúp kiểm sốt bảo đảm chất lượng, nâng cao lực cạnh tranh cho sở giáo dục Đối với Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh, Kiểm định chất lượng giáo dục tác động tích cực đến toàn mặt hoạt động Trường Sau hồn thành đánh giá ngồi cơng nhận đạt chất lượng giáo dục năm 2017, sở khuyến nghị Đoàn đánh giá ngoài, Trường xây dựng triển khai kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục giai đoạn 2017 – 2022 Qua năm năm thực đánh giá kết quả, thấy thay đổi tích cực từ nhận thức đến hành động Trường, cán bộ, giảng viên, nhân viên người học, tạo dựng phát triển văn hóa chất lượng sở giáo dục Từ thực tiễn đó, viết tập trung phân tích tác động kiểm định chất lượng giáo dục cấp sở giáo dục cấp chương trình đào tạo việc nâng cao chất lượng hoạt động Trường Đại học Cơng nghiệp Thực phẩm TP Hồ Chí Minh, bao gồm nội dung: (1) Kết kiểm định chất lượng Trường Đại học Công nghiệp thực phẩm TP Hồ Chí Minh, (2) Phân tích tác động kiểm định chất lượng giáo dục việc nâng cao chất lượng hoạt động Trường, (3) Một số đề xuất kiến nghị việc nâng cao chất lượng hoạt động trường Từ khóa: Kiểm định chất lượng giáo dục, bảo đảm chất lượng, nâng cao chất lượng ĐẶT VẤN ĐỀ Trong bối cảnh toàn cầu hóa, quốc gia khơng cạnh tranh kinh tế, chất lượng sản phẩm hàng hóa, dịch vụ mà cạnh tranh giáo dục Điều đặt yêu cầu sống sở giáo dục đại học việc tìm chỗ đứng, khẳng định uy tín hội nhập vào giáo dục toàn cầu Một nội dung quan trọng công tác bảo đảm chất lượng đào tạo sở giáo dục đại học cơng tác kiểm định chất lượng cấp sở giáo dục cấp chương trình đào tạo Hiện nay, hoạt động ngày phổ biến cơng cụ hiệu giúp trường kiểm soát bảo đảm chất lượng đào tạo nhằm nâng cao lực cạnh tranh Điều 110, Luật Giáo dục 2019 khẳng định “Mục tiêu kiểm định chất lượng giáo dục phải bảo đảm nâng cao chất lượng giáo dục; xác nhận mức độ đáp ứng mục tiêu sở giáo dục chương trình đào tạo giai đoạn; làm để sở giáo dục giải trình với chủ sở hữu, quan nhà nước có thẩm quyền, bên liên quan xã hội thực trạng chất lượng giáo dục; làm sở cho người học lựa chọn sở giáo dục, chương trình đào tạo, cho nhà tuyển dụng lao động tuyển chọn nhân lực” Kiểm định chất lượng giáo dục giúp trường đại học có hội xem xét lại tồn hoạt động cách có hệ thống để từ điều chỉnh hoạt động theo chuẩn mực định; giúp trường đại học định hướng xác định chuẩn chất lượng cho hoạt động; lời tuyên bố chắn tới bên liên quan trạng chất lượng trường; đồng thời tạo tiền đề xây dựng văn hoá chất lượng cho sở giáo dục Vì vậy, kiểm định chất lượng nội dung quan trọng Bộ GD&ĐT đề cập kế hoạch trọng tâm năm học Kiểm định chất lượng giáo dục công cụ hiệu giúp trường kiểm soát bảo đảm chất lượng, nâng cao lực cạnh tranh cho sở giáo dục Đối với Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh, Kiểm định chất lượng giáo dục tác động tích cực đến tồn mặt hoạt động Trường Sau hoàn thành đánh giá ngồi cơng nhận đạt chất lượng giáo dục năm 2017, sở khuyến nghị Đoàn đánh giá ngoài, Trường xây dựng triển khai kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục giai đoạn 2017 – 2022 Qua năm năm thực đánh giá kết quả, thấy thay đổi tích cực từ nhận thức đến hành động Trường, cán bộ, giảng viên, nhân viên người học, tạo dựng phát triển văn hóa chất lượng sở giáo dục Có thể khẳng định, kiểm định chất lượng giáo dục cấp sở giáo dục cấp chương trình đào tạo tác động mạnh mẽ đến việc nâng cao chất lượng hoạt động Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm TP Hồ Chí Minh KẾT QUẢ CỦA ĐÁNH GIÁ VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Kết kiểm định cấp sở giáo dục Trường đối sánh với kết 25 sở giáo dục đại học theo Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng ban hành năm 2017 Từ tháng 06/2018 đến sở giáo dục đại học triển khai kiểm định chất lượng sở giáo dục theo Thông tư 12/2017/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT ban hành năm 2017 Các tiêu chuẩn kiểm định chất lượng sở giáo dục đại học ban hành theo Thông tư 12 bao gồm 04 Lĩnh vự với 25 tiêu chuẩn vi phân thành 111 tiêu chí đánh giá theo thang mức (7 điểm); với cách tính điểm cụ thể: Điểm tiêu chí điểm nguyên đạt điểm trở lên “Đạt” yêu cầu tiêu chí; Điểm tiêu chuẩn trung bình cộng điểm tiêu chí tiêu chuẩn (làm trịn đến chữ số thập phân); Điểm Lĩnh vực điểm trung bình cộng tiêu chuẩn Lĩnh vực, làm tròn đến chữ số thập phân đạt từ mức 3,5 điểm trở lên (không tiêu chuẩn có điểm trung bình 2,0 điểm) “Đạt yêu cầu” Tính giai đoạn 2019 – 2022, theo số liệu công khai Cổng thông tin điện tử 02 Trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh số liệu Đồn Đánh giá ngồi, nước có 25 sở giáo dục đại học đánh giá Kết kiểm định chất lượng sở giáo dục, có Trường Đại học Cơng nghiệp Thực phẩn Thành phố Hồ Chí Minh – kiểm định chu kỳ công bố ngày 22 tháng năm 2022, thể bảng thống kê hình bên theo Tiêu chuẩn Lĩnh vực Bảng Điểm số kết kiểm định chất lượng 25 sở giáo dục đại học theo tiêu chuẩn Lĩnh vực 1: Bảo đảm chất lượng chiến lược Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 3,80 3,75 3,50 2,75 3,50 3,71 3,20 3,75 3,80 3,80 3,75 3,75 3,75 3,75 3,50 3,50 3,50 3,50 3,71 3,71 3,40 3,60 3,75 3,75 Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 3,80 3,75 3,75 3,50 3,50 3,71 3,60 3,75 4,00 4,00 3,75 3,75 3,75 3,75 3,50 3,50 3,50 3,75 3,86 3,86 3,80 3,80 3,75 4,00 4,00 4,00 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 3,86 4,00 3,80 3,80 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 3,75 4,00 4,00 3,75 3,75 4,00 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 4,00 4,00 4,00 3,80 3,80 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 3,75 3,75 3,75 3,75 4,00 4,14 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,20 4,20 4,20 4,20 4,20 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,25 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 3,75 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,25 4,14 4,14 4,14 4,29 4,29 4,29 4,29 4,00 4,00 4,00 4,14 4,20 4,20 4,20 4,00 4,25 4,25 4,25 4,25 4,25 4,25 4,20 4,40 4,25 4,25 4,25 4,25 4,00 4,00 4,25 4,25 4,43 4,43 4,20 4,20 4,50 4,50 4,40 4,60 4,60 4,25 4,50 4,50 4,25 4,25 4,25 4,25 4,50 4,50 4,25 4,50 4,50 4,43 4,43 4,43 4,20 4,40 4,40 4,50 4,50 4,50 Số liệu Bảng cho ta thấy Lĩnh vực 1: Bảo đảm chất lượng chức có Tiêu chuẩn tiêu chuẩn có 52% 56% số sở giáo dục đại học có tiêu chí khơng đạt u cầu; tiếp Tiêu chuẩn 2, 3, có khoảng 40% số sở giáo dục đại học có tiêu chí khơng đạt u cầu Nếu tính theo Lĩnh vực (Hình bên dưới, HUFI trường thứ tự số 4, cột màu xanh đậm), 25 sở giáo dục đại học đạt yêu cầu, có 56% đạt điểm khoảng từ 3,5 đến điểm Hình Lĩnh vực 1: Bảo đảm chất lượng chiến lược Bảng Điểm số kết kiểm định chất lượng 25 sở giáo dục đại học theo tiêu chuẩn Lĩnh vực 2: Bảo đảm chất lượng hệ thống Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 10 Tiêu chuẩn 11 Tiêu chuẩn 12 3,33 3,25 3,50 3,00 3,33 3,50 3,67 3,67 3,75 3,75 3,75 3,75 3,50 3,75 3,75 3,75 3,40 3,40 3,60 3,60 3,67 3,67 3,83 3,83 3,83 3,75 3,75 3,75 4,00 4,00 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 3,60 3,60 3,60 3,60 3,80 3,83 3,83 3,83 3,83 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,25 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 3,80 3,80 3,80 3,80 3,80 4,00 4,00 4,00 4,25 4,25 4,50 3,75 3,75 3,75 3,80 3,80 3,80 4,00 4,00 4,50 4,50 3,75 4,00 3,80 3,80 Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 10 Tiêu chuẩn 11 Tiêu chuẩn 12 4,00 4,50 4,00 4,00 4,17 4,17 4,50 4,50 4,00 4,00 4,00 4,00 4,17 4,33 4,50 4,50 4,00 4,50 4,00 4,20 Số liệu Bảng cho ta thấy Lĩnh vực 2: Bảo đảm chất lượng hệ thống có Tiêu chuẩn 12 có 80% sở giáo dục đại học có tiêu chí khơng đạt u cầu; tiếp Tiêu chuẩn 11 với 76% số sở giáo dục đại học có tiêu chí khơng đạt u cầu Các tiêu chuẩn 10 có 56% 32% tiêu chí khơng đạt u cầu Nếu tính theo Lĩnh vực (Hình bên dưới, HUFI trường thứ tự số 4, cột màu xanh đậm), 25 sở giáo dục đại học đạt yêu cầu, có 56% đạt điểm khoảng từ 3,5 đến điểm Hình Lĩnh vực 2: ĐBCL hệ thống Bảng Điểm số kết kiểm định chất lượng 25 sở giáo dục đại học theo tiêu chuẩn Lĩnh vực 3: Bảo đảm chất lượng thực chức Tiêu chuẩn 13 3,80 3,80 4,00 4,00 Tiêu chuẩn 14 3,20 3,40 3,40 3,60 Tiêu chuẩn 15 3,60 3,60 3,60 3,60 Tiêu chuẩn 16 3,50 3,50 3,50 3,50 Tiêu chuẩn 17 3,75 3,75 3,75 3,75 Tiêu chuẩn 18 3,50 3,50 3,50 3,50 Tiêu chuẩn 19 2,75 3,00 3,00 3,25 Tiêu chuẩn 20 3,25 3,25 3,25 3,25 Tiêu chuẩn 21 3,50 3,50 3,75 3,75 4,00 3,60 3,60 3,50 3,75 3,50 3,50 3,50 3,75 Tiêu chuẩn 13 Tiêu chuẩn 14 Tiêu chuẩn 15 Tiêu chuẩn 16 Tiêu chuẩn 17 Tiêu chuẩn 18 Tiêu chuẩn 19 Tiêu chuẩn 20 Tiêu chuẩn 21 4,00 4,00 3,60 3,60 3,80 3,80 3,50 3,75 4,00 4,00 3,75 3,75 3,50 3,50 3,50 3,75 3,75 3,75 4,20 4,20 3,60 3,60 3,80 3,80 3,75 3,75 4,00 4,00 3,75 3,75 3,50 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 4,20 4,20 4,20 3,60 3,60 4,00 3,80 3,80 4,00 3,75 3,75 3,75 4,00 4,00 4,00 3,75 3,75 4,00 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 3,75 4,00 4,00 4,20 4,00 4,00 3,75 4,00 4,00 3,75 4,00 4,00 4,20 4,20 4,20 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 3,75 3,75 3,75 4,00 4,00 4,25 4,00 4,00 4,00 3,75 3,75 3,75 4,00 4,00 4,25 4,00 4,00 4,00 4,40 4,40 4,40 4,40 4,40 4,00 4,00 4,00 4,00 4,20 4,00 4,20 4,20 4,20 4,20 4,00 4,00 4,00 4,00 4,25 4,25 4,25 4,25 4,25 4,25 4,00 4,25 4,25 4,25 4,25 3,75 3,75 4,00 4,00 4,00 4,25 4,25 4,50 4,50 4,50 4,00 4,00 4,25 4,25 4,25 4,40 4,40 4,20 4,20 4,40 4,40 4,25 4,25 4,50 4,50 4,25 4,50 4,00 4,00 4,50 4,75 4,25 4,25 4,60 4,60 4,40 4,60 4,40 4,40 4,25 4,50 4,50 5,00 4,50 4,75 4,00 4,25 4,75 5,00 4,50 4,50 Số liệu Bảng cho ta thấy Lĩnh vực 3: Bảo đảm chất lượng thực chức có Tiêu chuẩn 19 có 72% sở giáo dục đại học có tiêu chí khơng đạt u cầu; tiếp Tiêu chuẩn 16 với 64% số sở giáo dục đại học có tiêu chí khơng đạt u cầu Các tiêu chuẩn 15, 18, 20, 21 có 47% tiêu chí khơng đạt u cầu Nếu tính theo Lĩnh vực (Hình bên dưới, HUFI trường thứ tự số 4, cột màu xanh đậm), 25 sở giáo dục đại học đạt yêu cầu, có 52% đạt điểm khoảng từ 3,5 đến điểm Hình Lĩnh vực 3: Bảo đảm chất lượng thực chức Bảng Điểm số kết kiểm định chất lượng 25 sở giáo dục đại học theo tiêu chuẩn Lĩnh vực 4: Kết hoạt động Tiêu chuẩn 22 3,25 Tiêu chuẩn 23 3,00 Tiêu chuẩn 24 3,25 Tiêu chuẩn 25 3,50 3,50 3,50 3,75 3,75 3,75 3,75 3,00 3,17 3,33 3,50 3,50 3,50 3,50 3,50 3,50 3,50 3,75 3,75 3,50 3,50 3,50 3,50 3,50 3,50 3,75 3,75 3,75 3,50 3,67 3,67 3,75 3,75 3,75 3,50 3,50 3,50 3,75 3,75 3,75 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 3,67 3,83 3,83 3,83 4,00 4,00 4,17 4,17 3,75 3,75 3,75 3,75 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,25 4,17 4,17 4,00 4,00 4,00 4,00 ... lượng hoạt động Trường Đại học Cơng nghiệp Thực phẩm TP Hồ Chí Minh KẾT QUẢ CỦA ĐÁNH GIÁ VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Kết kiểm. .. năm học Kiểm định chất lượng giáo dục công cụ hiệu giúp trường kiểm soát bảo đảm chất lượng, nâng cao lực cạnh tranh cho sở giáo dục Đối với Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí. .. giá ngoài, nước có 25 sở giáo dục đại học đánh giá Kết kiểm định chất lượng sở giáo dục, có Trường Đại học Cơng nghiệp Thực phẩn Thành phố Hồ Chí Minh – kiểm định chu kỳ công bố ngày 22 tháng năm