Luận án văn hoá chính trị hồ chí minh giá trị lý luận và thực tiễn

1 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận án trung thực, có nguồn gốc rõ ràng trích dẫn đầy đủ theo quy định TÁC GIẢ Nguyễn Hữu Lập DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CNXH: Chủ nghĩa xã hội CNTB: Chủ nghĩa tư ĐLDT: Độc lập dân tộc GPDT: Giải phóng dân tộc GS: Giáo sư Nxb: Nhà xuất PGS: Phó giáo sư TS: Tiến sĩ VHCT: Văn hóa trị XHCN: Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 11 1.1 Các tài liệu, cơng trình nghiên cứu nước ngồi 11 1.2 Các tài liệu, cơng trình nghiên cứu nước 15 Chương 2: LÝ LUẬN VỀ VĂN HĨA CHÍNH TRỊ HỒ CHÍ MINH 27 2.1 Khái niệm cấu trúc văn hóa trị Hồ Chí Minh 27 2.2 Cách tiếp cận văn hóa trị Hồ Chí Minh 44 2.3 Cơ sở hình thành, phát triển văn hóa trị Hồ Chí Minh 56 Chương 3: GIÁ TRỊ VÀ NHỮNG ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA VĂN HĨA CHÍNH TRỊ HỒ CHÍ MINH 79 3.1 Giá trị văn hóa trị Hồ Chí Minh 79 3.2 Những đặc trưng văn hóa trị Hồ Chí Minh 108 Chương 4: Ý NGHĨA VÀ ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG VĂN HĨA CHÍNH TRỊ HỒ CHÍ MINH CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO QUẢN LÝ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 4.1 Ý nghĩa văn hóa trị Hồ Chí Minh 122 122 4.2 Định hướng xây dựng văn hóa trị Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam 148 KẾT LUẬN 156 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG 159 BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 160 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài luận án Thực tế cho thấy, văn hóa có mặt lĩnh vực đời sống, sản phẩm hoạt động thực tiễn, lại có vai trị đạo hoạt động thực tiễn người Văn hóa tổng hịa giá trị Chân, Thiện, Mĩ vận động sàng lọc thực tiễn sống qua nhiều hệ Sự vận động sàng lọc rộng khơng gian, dài thời gian, giá trị cịn lại sâu sắc, bền vững tính phổ qt cao Vì thế, văn hóa nói chung khơng phải sản phẩm người với tính cách cá nhân, cá nhân cụ thể thực chất sản phẩm sáng tạo văn hóa, nơi biểu văn hóa, có vai trị bảo tồn phát triển văn hóa Tuy nhiên, số người cá nhân với tính cách sản phẩm văn hóa lại có nhân vật tiêu biểu, xuất chúng, có khả thâu thái, tích hợp giá trị văn hóa cộng đồng dân tộc thời đại Bởi vậy, họ người góp phần quan trọng việc bảo tồn, phát triển nâng văn hóa cộng đồng, dân tộc lên tầm cao mới, chí cịn định hướng cho phát triển bền vững văn hóa Cũng nhiều lĩnh vực khác, VHCT phận, phương diện văn hóa, phận quan trọng nhất, đời trình người ứng xử với thành tố hệ thống trị, đặc biệt nhà nước hình thức tập trung ý chí cộng đồng, có vai trị định việc thúc đẩy hay kìm hãm phát triển xã hội VHCT bắt đầu hình thành phát triển xã hội lồi người có phân hóa giai cấp, xuất quyền lực trị, đảng trị nhà nước Vì vậy, xét đến cùng, VHCT văn hóa sử dụng quyền lực, nghệ thuật cai trị hay nghệ thuật lãnh đạo, nhân tố định đến phát triển, tiến xã hội nói chung, đến việc bảo đảm quyền người quyền dân tộc nói riêng Văn hóa trị giá trị tư tưởng hành vi trị cộng đồng thừa nhận, chia sẻ, vận dụng việc thiết lập vận hành thể chế trị định, biểu thơng qua hành vi trị cơng dân, trước hết nhà trị chun nghiệp, lãnh tụ trị Vì vậy, nghiên cứu VHCT nói chung khơng thể khơng nghiên cứu người trị, đặc biệt lãnh tụ trị, vĩ nhân lịch sử Ở Việt Nam, Hồ Chí Minh sản phẩm VHCT Việt Nam, người nâng VHCT truyền thống dân tộc lên tầm cao với chất lượng Vì thế, coi Hồ Chí Minh kết tinh tốt đẹp văn hóa Việt Nam Với tính chất cách mạng, nhân văn, nghiệp GPDT, giải phóng giai cấp, giải phóng người xây dựng xã hội nhân văn, tiến bộ, VHCT Hồ Chí Minh đối tượng nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng khoa học trị Việt Nam Văn hóa trị Hồ Chí Minh hình thành, phát triển hồn thiện suốt q trình hoạt động cách mạng Người, phận cốt lõi phương diện bật văn hố Hồ Chí Minh; sản phẩm tích hợp, kế thừa, phát triển VHCT cộng đồng dân tộc Việt Nam, giá trị VHCT nhân loại, đặc biệt giá trị VHCT chủ nghĩa Mác - Lênin điều kiện cụ thể Việt Nam; có nội dung cốt lõi tư tưởng hành động nhằm thực triệt để quyền dân tộc quyền người chân chính; tảng tư tưởng, đạo đức phong cách Người; có giá trị lý luận thực tiễn to lớn, yếu tố tảng tạo nên thắng lợi mà cách mạng Việt Nam giành Mặt khác, VHCT Hồ Chí Minh ln sợi đỏ xun suốt tiến trình cách mạng Việt Nam, hạt nhân cốt lõi chất keo cố kết dân nước Việt thuộc giai cấp, tầng lớp khác Nhờ mà tạo nên nguồn lực to lớn, đủ sức đánh bại lực xâm lược góp phần lồi người ngăn chặn thủ tiêu hồn tồn tha hóa chủ nghĩa thực dân cũ giới, đưa nước ta độ lên chủ nghĩa xã hội, đáp ứng yêu cầu xây dựng trị dân chủ, độc lập, tự chủ, cách mạng tiến Hơn nữa, với tính cách phận thiếu tảng tư tưởng Đảng - Tư tưởng Hồ Chí Minh lãnh đạo Đảng, Nhà nước, nhà khoa học tập trung nghiên cứu nhằm làm sáng tỏ nội dung giá trị vận dụng, xác lập sở lý luận cho việc hoạch định chủ trương, đường lối Đảng Đặc biệt, từ Đảng Cộng sản Việt Nam phát động vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, tư tưởng gương đạo đức Người không nội dung học tập, làm theo mà đối tượng nghiên cứu nhiều cấp, nhiều ngành, nhiều môn khoa học Mặc dù vậy, việc nghiên cứu, vận dụng phát triển giá trị VHCT Hồ Chí Minh cịn khiêm tốn, chưa xứng với tầm vóc lãnh tụ trị xuất sắc, danh nhân văn hóa kiệt xuất Việt Nam Phạm trù VHCT Hồ Chí Minh gần đặt quan tâm nghiên cứu Mặc dù vậy, cơng trình nghiên cứu VHCT Hồ Chí Minh cịn trạng thái tiếp cận nội dung đơn lẻ, tính hệ thống, khái qt cịn hạn chế Do đó, nhận thức VHCT Hồ Chí Minh chưa thực rõ ràng sâu sắc, chí cịn có quan điểm khác việc có hay khơng có VHCT Hồ Chí Minh Thực tiễn giới cho thấy, phát triển dân tộc phụ thuộc lớn vào đồng thuận xã hội khả quy tụ nhân tâm, trí tuệ, tiềm tầng lớp nhân dân nhằm tạo nên sức mạnh tổng hợp Tuy nhiên, đồng thuận xã hội lại phụ thuộc vào tính chất, phạm vi mức độ dân chủ mà dân chủ phụ thuộc vào thể chế trị Cuối cùng, tất yếu tố lại phụ thuộc vào VHCT dân tộc, tức phụ thuộc vào nhận thức, thái độ, trách nhiệm người dân quyền lực trị khả thiết kế hệ thống trị bảo đảm quyền tự do, dân chủ, phát huy trí tuệ cơng dân Hiện nay, nước ta độ lên CNXH, nghiệp đổi sau chặng đường gần 30 năm thu kết to lớn có ý nghĩa lịch sử Tuy nhiên, kết cịn hạn chế chưa tương xứng với tiềm năng, mạnh đất nước người Việt Nam Đổi trị chưa theo kịp đổi kinh tế Hệ thống trị dân chủ có bất cập gây khó khăn cho việc phịng chống tham nhũng nâng cao sức mạnh máy nhà nước, cản trở phát triển bền vững dân tộc, làm giảm sút lòng tin nhân dân Đảng, đe dọa tồn vong chế độ Trước yêu cầu nghiệp xây dựng phát triển đất nước thời kỳ độ lên CNXH, VHCT Hồ Chí Minh tỏ rõ giá trị to lớn chủ thể trị, trước hết cán bộ, đảng viên Do đó, việc nghiên cứu phát huy giá trị VHCT Người đời sống trị nước ta trở lên cấp thiết Những lý cho thấy, việc nghiên cứu để khẳng định làm sáng tỏ thêm chiều cạnh VHCT Hồ Chí Minh vấn đề có ý nghĩa to lớn, góp phần gia tăng tri thức khoa học trị Việt Nam nói chung, Hồ Chí Minh học nói riêng Trên sở phát huy giá trị tốt đẹp VHCT Hồ Chí Minh giai đoạn cách mạng Vì vậy, nghiên cứu sinh chọn vấn đề: “Văn hố trị Hồ Chí Minh - giá trị lý luận thực tiễn” làm đề tài luận án tiến sĩ Với đề tài lựa chọn, tác giả luận án xác định số giả thuyết nghiên cứu sau đây: Thứ nhất, VHCT Hồ Chí Minh VHCT cá nhân, cá nhân tiêu biểu với tính cách lãnh tụ trị nhà quản lý tối cao dân tộc Thứ hai, VHCT Hồ Chí Minh chỉnh thể, bao gồm giá trị tư tưởng, hành vi nhân cách trị, có cấu trúc đặc trưng riêng Thứ ba, VHCT Hồ Chí Minh sản phẩm tích hợp phát triển nhiều giá trị tiêu biểu VHCT dân tộc, nhân loại chủ nghĩa Mác - Lênin, VHCT Mác - Lênin yếu tố định Thứ tư, VHCT Hồ Chí Minh khơng có ý nghĩa lịch sử mà cịn có ý nghĩa thực to lớn cách mạng Việt Nam giới Mặt khác, VHCT Hồ Chí Minh cịn có ý nghĩa to lớn đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý nước ta Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích Trên sở làm rõ vấn đề lý luận chung VHCT VHCT Hồ Chí Minh, luận án giá trị đặc trưng VHCT Hồ Chí Minh, nêu lên ý nghĩa số định hướng xây dựng VHCT Người cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam 2.2 Nhiệm vụ - Làm rõ vấn đề lý luận chung VHCT VHCT Hồ Chí Minh - Làm rõ giá trị đặc trưng VHCT Hồ Chí Minh - Phân tích ý nghĩa VHCT Hồ Chí Minh đề xuất số định hướng xây dựng VHCT Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam Đối tượng, phạm vi nghiên cứu luận án 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận án VHCT Hồ Chí Minh khía cạnh giá trị lý luận thực tiễn 3.2 Phạm vi nghiên cứu Cùng với việc tập trung nghiên cứu, khảo sát giá trị mà Hồ Chí Minh sáng tạo nghiệp trị thơng qua hệ thống tư liệu, di sản mà Người để lại kết nghiên cứu có liên quan góc độ tiếp cận trị học, luận án khảo sát đánh giá Đảng Cộng sản Việt Nam phẩm chất trị, đạo đức đội ngũ cán đảng viên nói chung, cán lãnh đạo quản lý nói riêng Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơ sở lý luận Cơ sở lý luận đề tài hệ thống quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam lý thuyết khoa học trị, VHCT đại; trị; văn hóa; mối quan hệ trị với văn hóa vai trị văn hóa phát triển xã hội nói chung, cách mạng xã hội chủ nghĩa nói riêng 4.2 Phương pháp nghiên cứu Trên sở tiếp cận khảo sát tài liệu vấn đề có liên quan đến VHCT Hồ Chí Minh thực trạng VHCT đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam nay, tác giả sử dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử phương pháp nghiên cứu cụ thể như: Phương pháp hệ thống; lơgích, lịch sử; phân tích, tổng hợp; so sánh…phù hợp với nhiệm vụ cụ thể luận án Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài nghiên cứu 5.1 Ý nghĩa khoa học - Đề tài góp phần hoàn thiện khái niệm, xác định cấu trúc VHCT Hồ Chí Minh - Chỉ cách tiếp cận sở hình thành, phát triển VHCT Hồ Chí Minh - Xác định giá trị lý luận, thực tiễn; đặc trưng ý nghĩa VHCT Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam giới - Góp phần khẳng định tính tồn diện di sản Hồ Chí Minh cần thiết phải xây dựng VHCT Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam 5.2 Ý nghĩa thực tiễn Về lý luận: luận án góp phần gia tăng tri thức khoa học trị nói chung, Hồ Chí Minh học nói riêng làm sở để đấu tranh bảo vệ tảng tư tưởng Đảng Về thực tiễn: luận án dùng làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, học tập chuyên ngành khoa học trị như: trị học, Hồ Chí Minh học, xây dựng Đảng công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng Kết cấu án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Luận án kết cấu thành chương, tiết 10 Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 1.1 CÁC TÀI LIỆU, CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU Ở NƯỚC NGỒI 1.1.1 Các nghiên cứu liên quan đến văn hóa trị Văn hóa trị với tính cách giá trị trị gắn liền với vấn đề giành, giữ sử dụng quyền lực trị, quyền lực nhà nước để bảo đảm cho ổn định phát triển xã hội Do đó, VHCT đời từ sớm phương Đông phương Tây, gắn liền với đời giai cấp nhà nước Thực tế cho thấy, quy định mối quan hệ cách ứng xử người với chế độ trị mà họ sống nhà tư tưởng trị cổ đại Khổng Tử, Lão Tử, Hàn Phi Tử, Plato, Aristotle… đề cập đến, ngày tư tưởng đối tượng nghiên cứu khoa học trị nhiều nước giới Mặc dù không trực tiếp bàn VHCT hai tác giả tiếng coi cha đẻ tư tưởng nhà nước pháp quyền phương Tây Montesquieu (1689 - 1775) với tác phẩm Tinh thần pháp luật Rousseau (1712 – 1778) với tác phẩm Bàn khế ước xã hội nghiên cứu có ảnh hưởng lớn đến nghiên cứu trị nói chung, VHCT nói riêng nhà khoa học trị giới Kế thừa tri thức trị nhà tư tưởng trước, nhà kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin luận giải cách khoa học cách mạng tính tất yếu khách quan trị xã hội cịn giai cấp đấu tranh giai cấp; vai trị trị đời sống xã hội; mối quan hệ cá nhân, cộng đồng với trị; quy luật vận động phát triển hình thái kinh tế - xã hội kéo theo phát triển trị đòi hỏi ứng xử người với phát triển Mặc dù chưa sâu nghiên cứu nhằm đưa định nghĩa đầy đủ VHCT toàn tư tưởng hành động trị C.Mác, Ph.Ăngghen V.I.Lênin phần quan trọng tinh hoa VHCT nhân loại Vì vậy, tư tưởng hành động trị nhà kinh điển Mác - Lênin tảng tư tưởng, định hướng lập trường giai cấp phương hướng cho nghiên cứu trị VHCT 163 Đảng cầm quyền, đảng viên phải người nắm quyền lực thực Do vậy, với việc nghiên cứu thực tiễn, tổng kết lý luận, bước thể hóa số chức danh lãnh đạo, quản lý người đứng đầu cấp từ Trung ương đến địa phương, đảng viên phải tự tu dưỡng, rèn luyện để nhân dân tín nhiệm bầu vào quan quyền lực nhà nước Tóm lại, việc làm sáng tỏ lý luận thực tiễn đảng cầm quyền vấn đề quan trọng xây dựng hồn thiện văn hóa lãnh đạo, quản lý nước ta Tiểu kết chương Với tính cách giá trị Chân, Thiện, Mĩ tư tưởng, hành vi nhân cách trị sáng tạo nghiệp cách mạng, VHCT Hồ Chí Minh khơng có ý nghĩa dân tộc, mà cịn có ý nghĩa thời đại sâu sắc Đối với dân tộc Việt Nam, VHCT Hồ Chí Minh chấm dứt khủng hoảng hệ tư tưởng đường lối đấu tranh trị, đưa đến cho dân tộc hệ tư tưởng cách mạng, khoa học tiến - hệ tư tưởng giai cấp công nhân Với vận dụng khéo léo phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể đời sống trị Việt Nam, VHCT Hồ Chí Minh tạo hệ thống quan điểm lý luận toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng, từ cách mạng GPDT đến cách mạng XHCN; trở thành sở tư tưởng, lý luận cho việc hoạch định chủ trương, đường lối một phận quan trọng tảng tư tưởng Đảng; đánh dấu phát triển chất VHCT Việt Nam Khơng có ý nghĩa lý luận, VHCT Hồ Chí Minh cịn có ý nghĩa thực tiễn to lớn, góp phần quan trọng đưa đến thắng lợi vĩ đại cách mạng Việt Nam, mở kỷ nguyên đời sống trị dân tộc, tạo tiền đề vật chất cho phát triển đất nước bảo đảm quy luật khách quan, hợp xu thời đại nguyện vọng nhân dân Với ý nghĩa lý luận thực tiễn đây, VHCT Hồ Chí Minh đưa tư tưởng Việt Nam trở thành tư tưởng nhân văn, tiến nhân loại 164 Đối với giới, VHCT Hồ Chí Minh mở rộng phạm vi, nâng cao sức sống chủ nghĩa Mác - Lênin; làm phong phú thêm giá trị VHCT nhân loại; góp phần quan trọng làm tan rã hoàn toàn chủ nghĩa thực dân cũ; làm thay đổi diện mạo đời sống trị quốc tế; đóng góp cho nhân loại mơ hình phát triển bền vững, phương hướng đắn cho việc khắc phục khủng hoảng đời sống trị góp phần khẳng định giá trị VHCT giới đương đại Với giá trị có tính bền vững tư tưởng, hành vi nhân cách trị, VHCT Hồ Chí Minh tiếp tục phát huy giá trị nghiệp cách mạng Đảng nhân dân Việt Nam Đặc biệt, với tính cách mẫu mực văn hóa lãnh đạo, quản lý, VHCT Hồ Chí Minh có ý nghĩa thiết thực đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam thời kỳ độ lên CNXH 165 KẾT LUẬN Văn hóa trị loại hình, phương thức biểu văn hóa, văn hóa thâm nhập vào tất phận, khâu, bước q trình trị, làm cho trị trở thành giá trị văn hóa, có tính văn hóa Ra đời phát triển với vận động, phát triển xã hội có giai cấp, VHCT ln có tính lịch sử, tính giai cấp, tính dân tộc, tính quốc tế có cấp độ khác nhau, phụ thuộc vào mức độ, phạm vi bảo đảm quyền người xã hội Là sản phẩm đời sống trị thực, với tính cách phận động ý thức xã hội, VHCT có vai trị to lớn việc thúc đẩy hay kìm hãm vận động phát triển xã hội Từ ý nghĩa đó, VHCT khơng mục tiêu, mà động lực trình tham dự vào đời sống trị cá nhân cộng đồng Với vị trí vai trò quan trọng, liên quan trực tiếp đến vận động, phát triển quốc gia dân tộc nói riêng, giới nói chung, VHCT dần trở thành đối tượng nghiên cứu khoa học trị Bắt đầu phát triển phương Tây kể từ sau chiến tranh giới thứ hai, đến nay, VHCT quan tâm nghiên cứu nhiều nước giới, có Việt Nam Văn hóa trị ln bao hàm tính cá nhân tính cộng đồng, tính cá nhân ln bị chi phối tính cộng đồng, lại có vai trị đóng góp để làm nên tính cộng đồng nơi biểu VHCT cộng đồng Đặc biệt với cá nhân xuất chúng, vượt trội hẳn số đơng quần chúng VHCT họ lại làm thay đổi VHCT nhiều phương diện Mặc dù vậy, nghiên cứu VHCT giới nói chung, Việt Nam nói riêng tập trung vào tính cộng đồng mà chưa đề cập nhiều đến bình diện cá nhân Với tính cách anh hùng GPDT, danh nhân văn hóa, nhà văn hóa kiệt xuất Việt Nam giới cơng nhận, VHCT Hồ Chí Minh khơng có vai trị to lớn tiến trình phát triển dân tộc mà cịn góp phần vào phát triển giới Do đó, việc nghiên cứu, tìm hiểu VHCT Hồ Chí Minh vấn đề có ý nghĩa lý luận thực tiễn khoa học trị Việt Nam 166 Văn hóa trị Hồ Chí Minh, trước hết VHCT cá nhân Do vậy, cần tiếp cận nghiên cứu từ nhiều góc độ khác nhau, sở qn triệt rõ tính hệ thống, tồn diện, lịch sử, cụ thể tính định hướng tư tưởng hành động trị Kết nghiên cứu cho thấy, VHCT Hồ Chí Minh chỉnh thể giá trị Chân, Thiện, Mĩ tư tưởng, hành vi nhân cách trị mà Người sáng tạo suốt trình hoạt động cách mạng; sản phẩm tích hợp vượt gộp giá trị VHCT bền vững truyền thống dân tộc nhân loại cổ, kim, Đông, Tây giá trị trị học thuyết Mác - Lênin; với định hướng mục tiêu thực ba nghiệp giải phóng; GPDT, giải phóng giai cấp, giải phóng người, trước hết Việt Nam góp phần quan trọng vào nghiệp chung cách mạng giới Với tính cách giá trị phổ quát, mang tính Chân, Thiện, Mĩ trị Hồ Chí Minh sáng tạo nhằm đáp ứng địi hỏi đời sống trị Việt Nam, VHCT Hồ Chí Minh cấu thành biểu giá trị nhân cách trị; phương pháp, phong cách trị sản phẩm tư tưởng hành vi trị Những giá trị góp phần định đến việc trả lại tư cách chủ thể trị cho nhân dân Việt Nam đưa đến cho dân tộc Việt Nam điều kiện cần đủ để thiết lập trị dân chủ, nhân văn, thực tiền đề động lực cho phát triển bền vững đất nước tương lai Văn hóa trị Hồ Chí Minh dễ dàng nhận biết phân biệt với VHCT chủ thể trị khác đặc trưng là: VHCT Hồ Chí Minh sản phẩm tích hợp ln có phong cách thể riêng mang chất giai cấp công nhân, tức hướng tới thực sứ mệnh lịch sử, tất yếu khách quan giai cấp công nhân tiến trình phát triển nhân loại; Địi hỏi từ thực tiễn đời sống trị dân tộc nơi khởi đầu suy nghĩ hành động trị Hồ Chí Minh Do vậy, VHCT Người ln thể rõ thống tính dân tộc quốc tế, tính thể đại 167 chúng; Hồ Chí Minh nhà cách mạng thực ln coi trọng, đề cao vai trị lý luận, đặc biệt lý luận cách mạng Vì vậy, VHCT Hồ Chí Minh ln thống giá trị tư tưởng giá trị hành vi; Vừa đại biểu trung thành chủ nghĩa dân tộc chân chính, vừa chiến sĩ tiên phong phong trào cộng sản công nhân quốc tế, VHCT Hồ Chí Minh ln có thống hài hịa GPDT với giải phóng giai cấp, giải phóng người Văn hóa trị Hồ Chí Minh có ý nghĩa to lớn, góp phần đưa VHCT truyền thống dân tộc Việt Nam lên tầm cao mới, nâng cao sức sống VHCT Mác - Lênin, mà làm phong phú thêm VHCT nhân loại; mở kỷ nguyên đời sống trị nhân dân Việt Nam góp phần quan trọng vào phát triển, tiến đời sống trị quốc tế Văn hóa trị Hồ Chí Minh kết hợp hài hịa, nhuần nhuyễn văn hóa lãnh đạo văn hóa quản lý Vì vậy, việc xây dựng VHCT Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam nhằm giữ vững phát huy giá trị đời sống trị vấn đề có ý nghĩa thiết thực việc đẩy mạnh vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 168 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Nguyễn Hữu Lập (2010), “Rèn luyện phong cách làm việc Hồ Chí Minh cho đội ngũ trị viên đơn vị sở nay”, Tạp chí Giáo dục LLCTQS, số (122), tr.35-38 Nguyễn Hữu Lập (2011), “Quan điểm Hồ Chí Minh thái độ sai lầm, khuyết điểm cán bộ, đảng viên - ý nghĩa đấu tranh phòng, chống diễn biến hòa bình nay” Tạp chí Giáo dục LLCTQS, số (129), tr.64-66 Nguyễn Hữu Lập (2012), “Văn hóa trị Hồ Chí Minh với cơng tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng nay”, Tạp chí Giáo dục LLCTQS, số (133), tr.94-97 Nguyễn Hữu Lập (2012), “Nét công tác dân vận đơn vị sở quân đội nhân dân Việt Nam nay”, Thông tin khoa học xã hội nhân văn quân sự, số 144, (11-12/2012), tr.27-29 Nguyễn Hữu Lập (2013), “Phát huy vai trị văn hóa trị Việt Nam trình xây dựng dự thảo sửa đổi Hiến pháp năm 1992”, Tạp chí Giáo dục LLCTQS, số (139), tr.23-26 Nguyễn Hữu Lập (2013), “Bồi dưỡng văn hóa trị Hồ Chí Minh cho đội ngũ ủy, trị viên đơn vị sở nay”, Thông tin khoa học xã hội nhân văn quân sự, số 148, (07-08/2013), tr.11-13 Nguyễn Hữu Lập (2013), “Phát huy vai trị mặt trận văn hóa xây dựng quân đội trị theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Quân huấn, số 556, (9-2013) tr.41-43 Nguyễn Hữu Lập (2013), “Tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ mơ hình nhà nước với đại đồn kết tồn dân tộc”, Tạp chí Khoa học trị quân sự, số (12), tháng 9&10/2013, tr.20-23 Nguyễn Hữu Lập (2014), “Bồi dưỡng văn hóa trị Hồ Chí Minh cho đội ngũ giảng viên khoa học xã hội nhân văn nhà trường quân đội”, Tạp chí Giáo dục LLCTQS, số (147), tr.42-44 169 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Aloun Bounmixay (2013), Văn hóa trị truyền thống Lào ý nghĩa công đổi cộng hòa dân chủ nhân dân Lào nay, Luận án tiến sĩ trị học, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Phạm Ngọc Anh Bùi Đình Phong (2009), Hồ Chí Minh văn hố phát triển, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội Lưu Văn An Dương Xuân Ngọc (2011), Hỏi đáp vấn đề trị học, Nxb Chính trị - Hành Chính Hồng Chí Bảo (2010), “Văn hố Hồ Chí Minh - giá trị ý nghĩa”, Hội thảo khoa học quốc tế kỷ niệm 120 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội, tr.571-588 Hồng Chí Bảo (2005), Tìm hiểu phương pháp Hồ Chí Minh, Nxb Lý luận trị, Hà Nội Trần Văn Bính (chủ biên) (2000), Vai trị văn hố hoạt động trị Đảng ta nay, Nxb Lao động, Hà Nội Nguyễn Văn Bông (1969), Luật hiến pháp trị học,Nxb Sài gịn Đề tài KX.02.09 (1993), Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh thời đại ngày (Qua sách báo nước ngoài), Trường Đại học sư phạm Hà Nội I, Viện Thông tin khoa học xã hội - Viện KHXHVN, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khố VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 170 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Đảng tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2000), Văn kiện Đảng tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đảng tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2007), Văn kiện Đảng tồn tập, tập 51, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18 Phạm Văn Đồng (1990), Chủ tịch Hồ Chí Minh người, dân tộc, thời đại, nghiệp, Nxb Sự thật, Hà Nội 19 Phạm Văn Đồng (1998), Những nhận thức tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 Nguyễn Minh Đức (2003), Văn hố trị đội ngũ cán chủ chốt cấp huyện tỉnh Kon Tum - Thực trạng giải pháp, Luận văn thạc sĩ trị học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 21 Vũ Minh Giang (2008), “Đảng Cộng sản Việt Nam văn hóa trị”, Tạp chí Xây dựng Đảng, (9), tr.40-43 22 Võ Nguyên Giáp (1997), Tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 23 Võ Nguyên Giáp (1993), Tư tưởng Hồ Chí Minh, q trình hình thành phát triển, Nxb Sự thật, Hà Nội 24 Võ Nguyên Giáp (1969), Từ nhân dân mà ra, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 25 Trần Văn Giàu (1993), Hệ ý thức phong kiến thất bại trước nhiệm vụ lịch sử, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 26 Trần Văn Giàu (1993), Sự phát triển tư tưởng Việt Nam từ kỷ XIX đến Cách mạng Tháng tám – (tập III) Thành công chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 171 27 Trần Văn Giàu (2011), Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 Văn Hải (2001), “Về văn hóa trị”, Tạp chí Lý luận trị, (5), tr.81-84, 88 29 Hellmut Kapfenberger (2010), Hồ Chí Minh biên niên sử, Nxb Thế giới, Hà Nội 30 Trần Ngọc Hiên (2005), “Phát huy ưu văn hóa trị Việt Nam tạo động lực cho cơng đổi mới”, Tạp chí Thơng tin khoa học xã hội, tháng 6, trang http://www.cpv.org.vn [truy cập ngày 23/8] 31 Học viện Quốc phòng Viện lịch sử quân Việt Nam (2000), Tư tưởng Hồ Chí Minh dựng nước giữ nước, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 32 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2006), Hồ Chí Minh tiểu sử, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 33 Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh (2010), “Di sản Hồ Chí Minh thời đại ngày nay”, Hội thảo khoa học quốc tế kỷ niệm 120 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5/1890 - 19/5/2010), Nxb Chính trị Hành chính, Hà Nội 34 Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh (2011), Hội thảo khoa học kỷ niệm 100 năm ngày Bác Hồ tìm đường cứu nước, Nxb Chính trị Hành 35 Hội đồng lý luận, phê bình VHNT Trung ương (2013), Báo cáo tổng quan đề tài khoa học độc lập cấp Nhà nước, “Văn hóa chủ thuyết phát triển Việt Nam”, Mã số: ĐTĐL.01/2011, Chủ nhiệm đề tài: GS,TS Đinh Xuân Dũng, Hà Nội, [Tài liệu chưa xuất bản] 36 Nguyễn Văn Huyên (2005), “Văn hoá văn hố trị từ cách tiếp cận triết học trị mácxít”, Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam, trang http://www.cpv.org.vn [truy cập ngày 19/7] 37 Nguyễn Văn Huyên (Chủ biên) (2006), Văn hóa mục tiêu động lực phát triển xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 172 38 Nguyễn Văn Huyên (Chủ biên) (2009), Chính trị học - Những vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội 39 Nguyễn Văn Huyên (Chủ biên) (2009), Con người trị Việt Nam truyền thống đại, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 40 Nguyễn Văn Huyên, Nguyễn Hoài Văn Nguyễn Văn Vĩnh (2009) (Sách chuyên khảo), Bước đầu tìm hiểu giá trị văn hóa trị truyền thống Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Khăm Mặn Chăn Thạ Lăng Sỷ (2002), Văn hóa trị Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ Chính trị học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 42 Đặng Xuân Kỳ (1990), Chủ tịch Hồ Chí Minh người chiến sĩ kiên cường phong trào giải phóng dân tộc, phong trào cộng sản cơng nhân quốc tế, Nxb Thông tin lý luận, Hà Nội 43 Đặng Xuân Kỳ (Chủ biên) (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển văn hoá người, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Nguyễn Minh Khoa (2010), Văn hóa trị Hồ Chí Minh với việc xây dựng văn hóa trị Việt Nam nay, Luận văn thạc sĩ khoa học trị chuyên ngành Hồ Chí Minh học, Học viện Chính trị - hành quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 45 Đinh Xuân Lâm Bùi Đình Phong (2010), “Giá trị thời đại di sản Hồ Chí Minh”, Hội thảo khoa học quốc tế kỷ niệm 120 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội, tr.160-165 46 V.I.Lênin (2005), Tồn tập, Tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47 V.I.Lênin (1980), Toàn tập, Tập 41, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 48 V.I.Lênin (1980), Toàn tập, Tập 44, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 49 Đinh Xuân Lý (chủ biên) (2005), Tìm hiểu vai trị Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 50 Ngô Sĩ Liên (1993), Đại Việt sử ký toàn thư, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 51 C.Mác Ph.Ăngghen (1956), Những tác phẩm thời kỳ đầu, Nxb Tiến Mátxcơva 173 52 Lương Hoàng Mai (2006), “Văn hố Đảng hồn thiện từ văn hố trị”, Tạp chí Xây dựng Đảng ONLINE, trang http://www.xaydungdang.org.vn [truy cập ngày 19/ 12] 53 Hồ Chí Minh (1993), Biên niên tiểu sử, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 54 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 55 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 56 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 57 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 58 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 59 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 60 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 61 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 62 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 63 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 64 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 65 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 66 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 13, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 67 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 14, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 68 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 69 Montes Quieu (2010), Tinh thần pháp luật (Thanh Đạm dịch), Nxb Đà Nẵng 70 Nhà xuất Thành phố Hồ Chí Minh (2008), Hiến pháp Việt Nam qua thời kỳ (1946-1959-1980-1992-2001), Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 71 Phan Ngọc (1998), Bản sắc văn hoá Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội 72 Bùi Nguyễn (2006), “Văn hóa lãnh đạo, quản lý tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí thơng tin công tác tư tưởng lý luận, tháng 8, trang http://www.cpv.org.vn [truy cập ngày 21/8] 73 Dương Xuân Ngọc (chủ biên) (2012), Quan hệ đổi kinh tế đổi trị Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 74 Nhà xuất Chính trị quốc gia (1996), Văn hóa xã hội chủ nghĩa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 174 75 Nhà xuất Khoa học xã hội (2008), Thế giới đổi thay, tư tưởng Hồ Chí Minh sống mãi, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 76 Nhà xuất Quân đội nhân dân (2002), Tư tưởng Hồ Chí Minh di sản văn hóa dân tộc, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 77 Trần Nhâm (2011), Hồ Chí Minh Nhà tư tưởng thiên tài, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 78 Trịnh Nhu Vũ Dương Ninh (1996), Về đường giải phóng dân tộc Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 79 Đồn Thị Minh Oanh (2010), “Xây dựng văn hố trị Đảng Cộng sản Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Hội thảo khoa học kỷ niệm 120 năm ngày sinh Chủ Tịch Hồ Chí Minh, Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lý luận trị, Hà Nội, tr.347 80 Nguyễn Hồng Phong (1998), Văn hoá trị Việt Nam truyền thống đại, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội 81 Bùi Đình Phong (chủ biên) (2001), Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng văn hoá Việt Nam, Nxb Lao động, Hà Nội 82 Bùi Đình Phong (2006), “Văn hố trị Hồ Chí Minh”, Tạp chí Khoa học trị, (5), tr.17-22 83 Bùi Đình Phong (2008), Văn hố, đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Cơng an nhân dân, Hà Nội 84 Bùi Đình Phong (2010), “Nhân dân: Một phạm trù văn hố trị Hồ Chí Minh”, Tạp chí Tuyên giáo, (3), tr 23-26 85 Bùi Đình Phong (2011), “Học hành theo tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố cầm quyền”, Tạp chí Tun giáo ONLINE, trang http://www.tuyengiao.vn [truy cập ngày 21/8] 86 Đỗ Nguyên Phương (2004), “Văn hóa Đảng - nhận thức vấn đề đặt ra”, Tạp chí Cộng sản, (18), tr.16-22 87 Phạm Ngọc Quang (1995), Văn hố trị việc bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 88 Lê Minh Quân (2009), (Sách chuyên khảo) Tư tưởng trị C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 175 89 Tơ Huy Rứa (2005), “Xây dựng văn hóa Đảng tình hình mới”, Tạp chí Cộng sản, (10) 90 Jean Jacquest Rousseau (2010), Bàn khế ước xã hội (Thanh Đạm dịch), Nxb Đà Nẵng 91 Phan Xuân Sơn (2010), (chủ biên) Các chuyên đề giảng trị học, (tập 2), (Dành cho cao học chuyên trị học), Nxb Chính trị - Hành Chính, Hà Nội 92 Tạ Ngọc Tấn (2010), “Vấn đề văn hoá tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển đất nước”, Hội thảo khoa học quốc tế kỷ niệm 120 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội, tr.522-531 93 Lâm Quốc Tuấn (2004), “Kế thừa phát huy truyền thống văn hố trị Việt Nam”, Tạp chí Tư tưởng văn hoá (10), trang http://www.dangcongsan.vn [truy cập ngày 11/11] 94 Lâm Quốc Tuấn (2005), Nâng cao văn hố trị cán lãnh đạo nước ta giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ Chính trị học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 95 Song Thành (2005), Hồ Chí Minh nhà tư tưởng lỗi lạc, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 96 Song Thành (2010), Hồ Chí Minh nhà văn hố kiệt xuất, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 97 Trần Ngọc Thêm (2013), Những vấn đề văn hóa học lý luận ứng dụng, Nxb Văn hóa văn nghệ, Thành phố Hồ Chí Minh 98 Hồ Văn Thơng (1999), “Suy ngẫm giá trị lịch sử tư tưởng trị Việt Nam”, Tạp chí thơng tin trị học, (1) 99 Trần Dân Tiên (2001), Những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chủ Tịch, Nxb Văn học, Hà Nội 100 Chu Đức Tính (2009), (Chủ biên) Hồ Chí Minh tiểu sử, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 101 Nguyễn Đài Trang (2013), Hồ Chí Minh Nhân văn Phát triển, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 176 102 Hà Xuân Trường (1994), Văn hóa khái niệm thực tiễn, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 103 Tylor E.B (2000), Văn hóa nguyên thủy (Huyền Giang dịch), Nxb Văn hóa Dân tộc, Hà Nội 104 Phạm Hồng Tung (2008), Văn hoá trị lịch sử góc nhìn văn hố trị, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 105 Phạm Ngọc Trung (2012), (Chủ biên), Giáo trình lý luận văn hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 106 Trung tâm Từ điển học (2010), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 107 Nhà xuất Văn hóa - Thơng tin (2002), Từ điển Triết học, Nxb Văn hóa Thông tin, hà Nội 108 Trung tâm khoa học xã hội nhân văn quốc gia - Ủy ban quốc gia unesco Việt Nam (1995), Chủ tịch Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc, Nhà văn hóa lớn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 109 Nguyễn Hoài Văn (Chủ biên) (2008), Sự phát triển tư tưởng trị Việt Nam kỷ X-XV, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 110 Viện Sử học (1976), Nguyễn Trãi toàn tập, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 111 Viện Hồ Chí Minh (1993), Hồ Chí Minh trái tim nhân loại, Nxb Lao động, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 112 Viện lịch sử quân Việt Nam (2004), Sự nghiệp tư tưởng quân Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 113 William J Duiker (2000), Hồ Chí Minh - Một đời, Nxb Hyperion, New York, (Phòng Phiên dịch - Bộ ngoại giao Việt Nam dịch sang tiếng Việt năm 2001) Tiếng Anh 114 Almond G (1956), “Comparative Political System”, in: The journal of Politics (8), pp 12-15 115 Almond G and Verba S (1963), The Civic Culture - Political Attitudes and Democracy in Five Nations, Boston: little, Brown & Co G 177 116 Ball A.R (1977), Modern Politics and Government, 2nd ed, London, Macmillan 117 Harrigan J.J (1995), “Political Culture and Public opinion”, in: Politics and the American future, Dilemmas of Democracy, The Mc Graw - Hill Companies, Inc, pp 80-105 118 Pye L (1968), “Political Culture”, in: International Encyclopedia of the Social Siences, 12, London, Macmillan 119 Patzelt, Werner J (1992), Einfuehrung in die Politikwissenschaft Grundriss des Faches und studiumbegleitende Orientierung, Wissenchaftsverlag Richard Rothe, Passau 120 Row E (1974), Modern Politics, London, Routlege and Kegan Paul 121 Sodaro M.J (1995), “Political Culture and Political Pyschology”, in Comparative politics: A global Introduction, The Goerge Washington University, The Mc Graw - Hill Companies Inc., Aimis Custom Publishing, pp 361-385 122 Tocqueville A (1996), Democracy in America, ed by J.P Mayer, trans by George Lawrence, NewYork: Happer &Row 123 Walter A Rosenbaum (1975), Political Culture, London: Nelson 124 Wildavsky, Aaron (1987), Choosing Preferences by Constructing Institutions: A cultural Theory of Preference Formation, in: American Political Science Review, (81), No.1 March ... việc hoàn thành luận án 26 Chương LÝ LUẬN VỀ VĂN HĨA CHÍNH TRỊ HỒ CHÍ MINH 2.1 KHÁI NIỆM VÀ CẤU TRÚC VĂN HĨA CHÍNH TRỊ HỒ CHÍ MINH 2.1.1 Khái niệm 2.1.1.1 Khái niệm giá trị giá trị văn hóa Trong... hóa trị Hồ Chí Minh 56 Chương 3: GIÁ TRỊ VÀ NHỮNG ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA VĂN HĨA CHÍNH TRỊ HỒ CHÍ MINH 79 3.1 Giá trị văn hóa trị Hồ Chí Minh 79 3.2 Những đặc trưng văn hóa trị Hồ Chí Minh 108 Chương... 2: LÝ LUẬN VỀ VĂN HĨA CHÍNH TRỊ HỒ CHÍ MINH 27 2.1 Khái niệm cấu trúc văn hóa trị Hồ Chí Minh 27 2.2 Cách tiếp cận văn hóa trị Hồ Chí Minh 44 2.3 Cơ sở hình thành, phát triển văn hóa trị Hồ Chí