MỞ ĐẦU Nguyễn Thị Minh Hoa Khoa Ngữ văn, Đại học Sư phạm Hà Nội 12 2010 Luận văn thạc sĩ NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT MƯỜI LẺ MỘT ĐÊM CỦA HỒ ANH THÁI MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài 1 1 Ngôn ngữ t[.]
Nguyễn Thị Minh Hoa Khoa Ngữ văn, Đại học Sư phạm Hà Nội 12-2010 Luận văn thạc sĩ NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT MƯỜI LẺ MỘT ĐÊM CỦA HỒ ANH THÁI MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Ngôn ngữ thể người Bởi ngôn ngữ vỏ tư duy, xuất phát từ tâm ý mà có Qua ngơn ngữ nhận thấy trình độ tri thức, văn hóa, tâm hồn nhân cách người Cũng vậy, lĩnh vực văn chương, ngôn ngữ nghệ thuật cửa ngõ để người đọc đến với giới tư tưởng, tình cảm thể tác phẩm sở quan trọng để đánh giá phong cách nhà văn Văn học nghệ thuật ngôn từ Tìm hiểu ngơn ngữ nghệ thuật cách để ta nhìn nhận khả sáng tạo, nét đặc trưng phong cách nhà văn Từ khẳng định vị trí nhà văn phát triển chung văn học dân tộc 1.2 Trong Văn học Việt Nam từ sau năm 1975, đặc biệt từ thập niên 90 kỷ XX, diễn đổi tất phương diện tất thể loại Như đổi quan niệm nghề văn, quan niệm nghệ thuật người, đổi ngôn từ, … Trên chặng đường đổi đó, có nhiều nhà văn thời kỳ trước tự lột xác, tự làm mình, tự tìm cho hướng mới, phù hợp xu hướng thời đại nhà văn Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải, Ma Văn Kháng, Tơ Hồi, … Một hệ nhà văn xuất với tiếng nói ý thức cá nhân thời đại mà kinh nghiệm nghệ thuật kinh nghiệm chân lý khác nhiều so với lớp cha anh, Nguyễn Huy Thiệp, Phạm Thị Hoài, Hồ Anh Thái, Tạ Duy Anh, … Lớp nhà văn đem lại cho văn xuôi Việt Nam cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI “mới” lẫn “lạ” Trong lớp nhà văn trẻ đó, Hồ Anh Thái đánh giá bút có sức viết dồi với cách tân nghệ thuật đáng trân trọng với quan niệm: “… người có phong cách tức phải đa giọng điệu Cho thay đổi giọng điệu làm lỗng phong cách cách hiểu đơn giản làm cho người sáng tạo lười biếng, ngại làm mình” Đến nay, anh tác giả 20 đầu sách bao gồm tiểu thuyết truyện ngắn Tác phẩm anh, từ sớm, không độc giả nước đón nhận nồng nhiệt mà dịch nhiều thứ tiếng giới thiệu bên lãnh thổ Việt Nam, Châu Á, Châu Âu, Châu Mỹ, Châu Úc - trường hợp hoi văn xuôi đương đại Việt Nam Chọn tác Hồ Anh Thái để nghiên cứu góp thêm tiếng nói việc nhìn nhận sống văn chương đương đại 1.3 Trong thể loại văn học tiểu thuyết ln xem thể loại ưu việt cách khám phá thực đời sống nhiều mặt nhiều tầng bậc Trong vận động không ngừng tiểu thuyết đổi ngơn ngữ coi dấu hiệu dễ nhận thấy việc đổi phong cách thể loại Hồ Anh Thái viết nhiều hai thể loại truyện ngắn tiểu thuyết Mỗi tác phẩm đời, Hồ Anh Thái lại tạo thêm bất ngờ “không giống ai” “khơng giống mình” trước đó, dường làm sáng tác cách để anh đến với độc giả để độc giả chờ đón anh Tác phẩm anh có biến hố khơn lường ngôn ngữ kể chuyện, đa dạng ngôn từ, giọng điệu, phong phú bút pháp Trong nhiều tác phẩm Hồ Anh Thái, tiểu thuyết Mười lẻ đêm coi tổng hợp sức sáng tạo nhà văn ý tưởng đa dạng, độc đáo mặt ngôn ngữ nghệ thuật, biểu xuất sắc vận động tư tiểu thuyết đại giai đoạn Xuất phát từ vấn đề cụ thể có ý nghĩa khoa học - thực tiễn ngơn ngữ nghệ thuật tác phẩm văn chương nói chung ngơn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết nói riêng, chúng tơi sâu vào tìm hiểu, nghiên cứu thực đề tài: “Ngôn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết “Mười lẻ đêm” Hồ Anh Thái” Lịch sử vấn đề 2.1 Những cơng trình nghiên cứu liên quan đến ngôn ngữ nghệ thuật Ngôn ngữ nghệ thuật phương diện quan trọng sáng tác văn chương Rất nhiều cơng trình nghiên cứu nước lĩnh vực trở thành sở, tảng cho khám phá giới nghệ thuật tác phẩm văn học Như Bakhtin.M với Những vấn đề lý luận thi pháp tiểu thuyết; Ju Lotman với Cấu trúc văn nghệ thuật ngôn từ; Trần Đình Sử với Một số vấn đề thi pháp học đại Dẫn luận thi pháp học; Đỗ Việt Hùng Nguyễn Thị Ngân Hoa với Phân tích phong cách ngơn ngữ tác phẩm văn học …; cơng trình Luận án tiến sĩ Ngơn ngữ kể chuyện truyện ngắn Việt Nam sau 1975 (Điểm nhìn ngơn ngữ kể chuyện) Nguyễn Thị Thu Thủy, Ngôn ngữ kể chuyện truyện ngắn Nguyễn Khải Nguyễn Minh Châu Nguyễn Thị Hiên, … Ngoài ra, số Luận văn thạc sĩ đề cập đến vấn đề ngôn ngữ nghệ thuật với nhiều phương diện biểu Ngôn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh Bảo Ninh Nguyễn Thị Thanh Xuân; Đặc trưng lời nói nghệ thuật Số đỏ Vũ Trọng Phụng Đặng Nguyệt Anh; Ngôn từ nghệ thuật truyện Đường rừng Lan Khai Lê Thị Tâm Hảo; Đổi giọng điệu văn xuôi đề tài lịch sử Nguyễn Huy Thiệp Trần Vũ Nguyễn Thị Hà Giang, … Những cơng trình giúp cho người viết có định hướng ban đầu việc tìm hiểu thực đề tài 2.2 Những cơng trình nghiên cứu, đánh giá tiểu thuyết Hồ Anh Thái nói chung tiểu thuyết “Mười lẻ đêm” Sống viết giới đại lối sống, tư tưởng, cách nhìn, cách nghĩ, cách nói người, xã hội có thay đổi rõ rệt, "lột xác" để tạo nên nhiều điều lạ, Hồ Anh Thái trở thành thành viên xuất sắc xã hội, văn học thu nhận cách linh hoạt, tinh tường "điểm nóng", "lõi" thực xã hội để đưa vào trang viết đầy lơi Những trang văn Hồ Anh Thái thể trải nhà văn biết cách "sống", ln có ý thức thu nhận thông tin tinh thần trách nhiệm cao với nghề Ngay từ tác phẩm đầu tay, Hồ Anh Thái tạo nên sức hút đặc biệt giới phê bình văn học dư luận Nhiều ý kiến, nhiều viết, nhiều cơng trình nghiên cứu quan tâm khai thác tác phẩm nhà văn nhiều cấp độ từ khái quát đến cụ thể Nhiều phương diện bút phê bình đề cập đến giới nhân vật, kết cấu tiểu thuyết, nghệ thuật trần thuật, cảm hứng, ngôn từ, giọng điệu, … Có thể kể đến viết: Sức mạnh văn học từ tiểu thuyết Xuân Thiều, Một cá tính sáng tạo độc đáo Trần Bảo Hưng bàn tác phẩm Người xe chạy ánh trăng; Có tương phản đặc biệt bật tiểu thuyết Cõi người rung chuông tận Giọng tiểu thuyết đa Nguyễn Thị Minh Thái bàn tác phẩm Cõi người rung chng tận thế; … Bên cạnh loạt ý kiến đánh giá giọng điệu ngôn ngữ trần thuật Hồ Anh Thái ý kiến Nguyễn Đăng Điệp, Vân Long, Lê Minh Khuê … Nhiều Báo cáo khoa học, Khóa luận tốt nghiệp, Luận văn thạc sĩ quan tâm đến nhà văn này, có nhiều cơng trình đề cập đến phương diện ngơn ngữ nghệ thuật tác phẩm nhà văn như: Nguyễn Hữu Tâm với Nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết Hồ Anh Thái; Nguyễn Bá Thạc với Cảm hứng giễu nhại sáng tác Hồ Anh Thái; Nguyễn Thị Ngọc Hà với Kết cấu tiểu thuyết đại qua tiểu thuyết Hồ Anh Thái; Vũ Thúy Mây với Ngôn ngữ “Tự 265 ngày; … Về tiểu thuyết Mười lẻ đêm, có nhiều ý kiến đánh giá Lê Hồng Lâm Hài hước trữ tình đăng Tạp chí Đàn ơng tháng 06/2006 cho rằng: Với Mười lẻ đêm “Hồ Anh Thái đem đến cho độc giả từ đầu đến cuối giọng điệu châm biếm, hài hước cười cợt quen thuộc, trò lố lăng kệch cỡm đời sống thị dân, giới trí thức nửa mùa, kẻ bất tài mang danh nghệ sĩ,(…) đơi pha chút trữ tình nhẹ nhàng…”; Sông Thương Ngả nghiêng trần viết: “Mười lẻ đêm viết giọng hài hước chủ đạo, chí có đoạn lồng vào “truyện cười dân gian” Câu văn thụt thò dài ngắn có chủ đích… Tác giả dũng cảm - phải dùng chữ dũng cảm - nhảy thẳng vào ngổn ngang đời sống hôm nay”; Từ Nữ Tiếng cười trang có nhận định ấn tượng: “Một tiểu thuyết 300 trang với cách viết hài hước đầy chi tiết Carnaval, khiến trở thành sách u thích tháng 03/2006 Khơng lạ lẫm lối viết “Thị Màu” nhà văn Hồ Anh Thái, người đọc vấp từ bất ngờ sang bất ngờ khác Một tiểu thuyết chứa nhiều thông tin xã hội làm người đọc ngộp thở ”; … Các viết Chất hài hước, nghịch dị Mười lẻ đêm Hoài Nam; Mười lẻ đêm, nhìn hắt sáng từ phía sau Nguyễn Thị Minh Thái, … mang đến nhìn tác phẩm Một số luận văn thạc sĩ tìm đến với Mười lẻ đêm để khẳng định phong cách văn chương Hồ Anh Thái Hồng Thu Thủy với Điểm nhìn tiểu thuyết Hồ Anh Thái dựa sở khảo sát, nghiên cứu ba tiểu thuyết nhà văn có Mười lẻ đêm số tác giả luận văn khác điểm đến tác phẩm cơng trình nghiên cứu sáng tác nhà văn Nhìn chung cơng trình nghiên cứu Hồ Anh Thái ghi nhận sáng tạo thành công nhà văn chặng đường sáng tác văn chương anh Các cơng trình khai thác nhiều khía cạnh nghệ thuật trần thuật, cảm hứng, kết cấu, … văn xuôi Hồ Anh Thái với đầu tư nghiên cứu nghiêm túc hệ thống, khái quát văn phong Hồ Anh Thái qua biểu nghệ thuật cụ thể Tuy nhiên cơng trình nghiên cứu cấp độ rộng để đưa nhận định bao quát phương diện nghệ thuật văn xi Hồ Anh Thái mà chưa có cơng trình mang tính quy mơ vào tác phẩm cụ thể để nghiên cứu, khái quát đặc điểm riêng biệt, khẳng định giá trị thành công tác phẩm Cũng có nhiều ý kiến bàn tác phẩm cụ thể có ý kiến Mười lẻ đêm, song nhận định mang tính chất “điểm” với góc nhìn hẹp đó, tức dừng lại cấp độ “ý kiến” cơng trình nghiên cứu mang tính chất quy mơ hệ thống Đối với tiểu thuyết Mười lẻ đêm, nói cơng trình nghiên cứu đề cập sâu tiểu thuyết bên cạnh hai tiểu thuyết khác Hồ Anh Thái Luận văn thạc sĩ Hoàng Thu Thủy với đề tài Điểm nhìn tiểu thuyết Hồ Anh Thái Tuy nhiên đối tượng khảo sát, tìm hiểu luận văn ba tiểu thuyết mà ba tiểu thuyết có vai trị ngang việc khảo sát, phân tích rút kết luận đề tài, tập trung khai thác sâu vào tác phẩm thực mức độ định Hơn đề tài sâu vào điểm nhìn tiểu thuyết Hồ Anh Thái nên vấn đề tập trung chủ yếu xoay quanh điểm nhìn, chi phối điểm nhìn tới yếu tố khác tác phẩm, có yếu tố ngơn từ, giọng điệu, cấu trúc lời nói nghệ thuật, Các khía cạnh này, luận văn dừng lại khái quát nét đưa số dẫn chứng điển hình dung lượng đoạn văn ngắn mà chưa thể thành đề mục lớn, chưa nghiên cứu làm rõ biểu cụ thể Như vậy, nói, tiểu thuyết Mười lẻ đêm chưa có cơng trình mang tính hệ thống sâu tìm hiểu vấn đề ngôn ngữ nghệ thuật yếu tố liên quan tác phẩm Với đề tài Ngôn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết “Mười lẻ đêm” Hồ Anh Thái, luận văn muốn góp thêm tiếng nói làm rõ đặc điểm ngơn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết Mười lẻ đêm, khẳng định thành cơng tác phẩm Từ khẳng định mới, sáng tạo việc sử dụng ngôn ngữ nhà văn, đóng góp nhà văn văn chương hậu đại Mục đích nghiên cứu 3.1 Tìm hiểu, nghiên cứu lý thuyết ngơn ngữ nghệ thuật, ngôn ngữ tác phẩm tự 3.2 Vận dụng sở lý thuyết tìm hiểu để sâu khai thác ngôn ngữ nghệ thuật yếu tố liên quan tiểu thuyết Mười lẻ đêm Hồ Anh Thái Từ khẳng định đóng góp nhà văn phương diện ngơn từ văn chương hậu đại, đồng thời phần làm rõ phong cách ngôn ngữ tác giả Đối tượng, phạm vi nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Ngôn ngữ tiểu thuyết Mười lẻ đêm Hồ Anh Thái - Phong cách ngôn ngữ nhà văn định hình từ cách sử dụng từ ngữ, cách sáng tạo bố trí lời văn nghệ thuật tác phẩm, giọng điệu tác phẩm, … Tìm hiểu nét riêng ngôn ngữ Mười lẻ đêm, không tham vọng vào tìm hiểu tất phương diện biểu ngôn ngữ nghệ thuật mà trọng nghiên cứu số phương diện chính: phương tiện biện pháp tu từ, giọng điệu hình thức lời nói nghệ thuật 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Tập trung nghiên cứu tiểu thuyết Mười lẻ đêm Hồ Anh Thái - Có liên hệ tới số tác phẩm khác Hồ Anh Thái số tác phẩm tác giả khác 4.3 Nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định sở lý thuyết cho việc giải đề tài vấn đề liên quan - Xác định phương diện cụ thể ngôn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết Mười lẻ đêm Hồ Anh Thái - Khảo sát, thống kê yếu tố ngôn ngữ phương diện cụ thể tiểu thuyết Mười lẻ đêm Hồ Anh Thái - Phân tích ngơn ngữ nghệ thuật về: đặc điểm từ ngữ, cú pháp (tập trung vào thủ pháp nghệ thuật), giọng điệu, hình thức lời nói nghệ thuật tiểu thuyết Mười lẻ đêm Hồ Anh Thái, phân loại làm rõ giá trị nghệ thuật, đồng thời khẳng định riêng, mới, sáng tạo yếu tố đó, vai trị việc làm nên thành cơng tác phẩm định hình phong cách nhà văn Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: 5.1 Phương pháp thống kê, phân loại Được sử dụng để thống kê tần số xuất biện pháp tu từ, hình thức lời nói nghệ thuật tác phẩm phân loại chúng 5.2 Phương pháp phân tích tu từ học Được sử dụng để phân tích làm rõ hiệu thẩm mỹ việc sử dụng từ ngữ, câu, hình thức lời nói nghệ thuật, … tác phẩm 5.3 Phương pháp so sánh, đối chiếu Được sử dụng để so sánh tần số xuất thủ pháp nghệ thuật, hình thức lời nói nghệ thuật tác phẩm, khẳng định yếu tố ưu vượt trội; làm rõ nét đặc thù, khác biệt số phương diện sử dụng ngôn ngữ tiểu thuyết Mười lẻ đêm với số tác phẩm khác Hồ Anh Thái số tác phẩm nhà văn khác 5.4 Phương pháp tổng hợp, khái quát hoá Được sử dụng trường hợp nhận định, khái qt cơng trình nghiên cứu, ý kiến, … để lý giải lý chọn đề tài sử dụng để thâu tóm vấn đề triển khai thành ý khái quát chương mục luận văn Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Thư mục tham khảo phần Phụ lục, nội dung luận văn gồm ba chương: Chương 1: Cơ sở lý thuyết Chương 2: Đặc điểm sử dụng phương tiện ngôn ngữ biện pháp nghệ thuật tiểu thuyết Mười lẻ đêm Chương 3: Các hình thức lời nói nghệ thuật giọng điệu tiểu thuyết Mười lẻ đêm Chương CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 Khái niệm ngôn ngữ nghệ thuật Ngôn ngữ phương tiện giao tiếp người, “cái vỏ tư duy” Trong giao tiếp hàng ngày, ngôn ngữ dùng cách tự nhiên, thơng dụng, tồn dân với nhiều sắc thái đa dạng, phong phú, diễn tả nhiều cung bậc cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ khác người Loại ngơn ngữ mang tính tự nhiên, ngun sơ mà sử dụng quan niệm ngơn ngữ phi nghệ thuật Cịn văn học “Ngôn ngữ yếu tố văn học” (M.Gorki) Ngơn ngữ tất tính chất tự nhiên chất liệu, phương tiện biểu mang tính đặc trưng văn học Về vấn đề này, tác giả Poxpêlốp Dẫn luận nghiên cứu văn học viết: “Tính độc đáo loại hình nghệ thuật trước hết tính chất phương tiện vật chất mà người ta dùng để xây dựng hình tượng loại hình quy định Về mặt này, lẽ tự nhiên, văn học nghệ thuật ngôn từ; yếu tố vật chất mang hình tượng lời nói người mà sở ngôn ngữ dân tộc định” Nói có nghĩa, ngơn ngữ nghệ thuật lấy ngơn ngữ tồn dân làm chất liệu biểu Tuy nhiên văn học, ta bắt gặp giới ngơn ngữ có phân biệt rõ nét so với ngơn ngữ tồn dân Ngơn ngữ tác phẩm văn học ngơn ngữ tồn dân nghệ thuật hóa nhằm mục đích xây dựng giới hình tượng nghệ thuật cụ thể hóa biểu chủ đề tư tưởng tác phẩm Nó sản phẩm lực sáng tạo đặc biệt nhà văn, nhà văn chắt lọc từ ngôn ngữ tự nhiên, “nâng cấp” ngôn ngữ tự nhiên, mang đến cho vẻ mới, tinh lọc hơn, sáng láng hơn, chuẩn mực Theo tác giả Trần Đình Sử: “Ngơn từ văn học ngơn từ lựa chọn, tổ chức thành văn cố định, cho nói lần mà giao tiếp mãi” Tơ Hồi Cơng việc viết văn cho rằng: “Mỗi chữ soi bóng hồn cảnh tình hình xã hội lúc chữ đời… Người viết văn khơng thể ngồi bóp óc nghĩ cách trau dồi câu chữ mà phải vào thực tế đời sống bồi bổ chữ nghĩa cho ngòi bút" Chính vậy, nhà văn đích thực phải ln ý thức nhà ngơn ngữ Có nhiều quan niệm khác ngôn ngữ nghệ thuật Theo chúng tôi, ngôn ngữ nghệ thuật phạm trù chung bao gồm tồn yếu tố ngơn ngữ vận dụng tác phẩm văn chương Đó thứ ngôn ngữ chọn lọc, gọt giũa, trau chuốt, có tính gợi hình, gợi cảm, đem lại cho người đọc cảm xúc thẩm mỹ thông qua rung động tình cảm Được sáng tạo từ kho tàng tiếng nói dân tộc, ngơn ngữ nghệ thuật khơng tách rời chủ thể thẩm mĩ, hình thành nên phong cách ngôn ngữ nghệ thuật riêng tác phẩm nhà văn Nói cách khác, văn chương, ngôn ngữ không “cái vỏ tư duy” mà cịn tài năng, cá tính, quan điểm nghệ thuật phong cách nhà văn Và biểu quan trọng phong cách ngôn ngữ văn chương việc sử dụng phát huy khả diễn tả phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt 1.2 Phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt Có thể nói, để ngôn ngữ tự nhiên trở thành ngôn ngữ nghệ thuật, nhà văn phải có dụng cơng lớn, từ cách lựa chọn từ ngữ, sáng tạo từ mới, kết hợp từ, cách viết câu, cách kết hợp câu với câu, … Nói Nguyễn Tuân: “Nghề văn nghề chữ - chữ với tất nghĩa mà chữ phải có câu, nhiều câu Nó nghề dùng chữ nghĩa mà sinh để sinh” Nhờ “sinh sự” đầy dụng công mà câu chữ văn chương trở nên sống động, biến hóa linh diệu, có khả diễn tả đa dạng vấn đề thuộc giới vật chất, giới tinh thần ngõ ngách sâu kín tâm hồn người, đồng thời tạo nên rung động thẩm mĩ người đọc Để có giới ngơn ngữ nghệ thuật đầy màu nhiệm đó, nhà văn khai thác kho tàng tiếng nói dân tộc phương thức tạo màu sắc cho ngôn ngữ cách đầy ý thức Về vấn đề này, tác giả Đinh Trọng Lạc cho rằng: “người sử dụng ngôn ngữ phương tiện quan trọng cần ý thức có tay hai loại phương tiện ngơn ngữ trung hịa phương tiện ngơn ngữ tu từ; đồng thời biết biện pháp sử dụng ngơn ngữ theo cách thơng thường cịn có biện pháp sử dụng ngơn ngữ cách đặc biệt, gọi biện pháp tu từ” [33,5] Theo đó, phương tiện tu từ phương tiện ngơn ngữ mà ý nghĩa (ý nghĩa vật - logic) ra, chúng cịn có ý nghĩa bổ sung, cịn có màu sắc tu từ Biện pháp tu từ cách phối hợp sử dụng hoạt động lời nói phương tiện ngơn ngữ, khơng kể trung hòa hay tu từ ngữ cảnh rộng để tạo hiệu tu từ Như vậy, phương tiện tu từ biện pháp tu từ, ngơn ngữ có ý nghĩa bổ sung, có sắc thái ý nghĩa khác bên cạnh sắc thái ý nghĩa thông thường Tuy nhiên, thân phương tiện ngơn ngữ tiềm ẩn sắc thái tu từ biện pháp tu từ phát lộ sắc thái nghĩa hoàn cảnh sử dụng cụ thể văn văn chương Phương tiện biện pháp tu từ thể cấp độ ngôn ngữ, từ ngữ âm, từ vựng, ngữ nghĩa, cấp độ cú pháp đến cấp độ văn Mỗi cấp độ ngôn ngữ nấc bậc khẳng định phong phú phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt Tuy nhiên, để hỗ trợ cách thiết thực cho việc triển khai đề tài, tác giả luận văn vào tìm hiểu phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt ba cấp độ: từ vựng, ngữ nghĩa cú pháp 1.2.1 Phương tiện biện pháp tu từ từ vựng 1.2.1.1 Phương tiện tu từ từ vựng Các phương tiện tu từ từ vựng xác định lớp từ ngữ có màu sắc tu từ vốn từ chung ngôn ngữ Trong ngôn ngữ tiếng Việt (cũng hầu hết ngôn ngữ) có lớp từ như: tiếng lóng, tiếng địa phương, ngữ, thành ngữ, từ cổ, từ vay mượn, từ mới, … Xét mối quan hệ với từ ngữ phổ thơng (từ tồn dân) dãy đồng nghĩa từ vựng, yếu tố thuộc lớp từ nói chứa đựng thành tố định màu sắc tu từ (hình tượng, cảm xúc, bình giá, …) phương tiện tu từ từ vựng Ngoài ra, phương tiện tu từ từ vựng đặc thù tiếng Việt nhóm từ láy sắc thái hóa như: mờ mịt, tim tím, phập phồng,… Đây phương tiện tạo hình biểu quan trọng giúp nhà văn tái sống cách chân thực sinh động 1.2.1.2 Biện pháp tu từ từ vựng a Định nghĩa Các biện pháp tu từ từ vựng kiểu kết hợp phương tiện từ vựng (bao gồm phương tiện trung hòa phương tiện tu từ) nhằm tạo hiệu tu từ, giá trị phong cách ngữ cảnh cụ thể b Phân loại Tác giả Đinh Trọng Lạc 99 phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt phân loại biện pháp tu từ từ vựng thành: biện pháp hòa hợp, biện pháp tương phản, biện pháp quy định 10 ... nói, tiểu thuyết Mười lẻ đêm chưa có cơng trình mang tính hệ thống sâu tìm hiểu vấn đề ngôn ngữ nghệ thuật yếu tố liên quan tác phẩm Với đề tài Ngôn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết ? ?Mười lẻ đêm? ?? Hồ Anh. .. ngữ nghệ thuật tác phẩm văn chương nói chung ngơn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết nói riêng, chúng tơi sâu vào tìm hiểu, nghiên cứu thực đề tài: ? ?Ngôn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết ? ?Mười lẻ đêm? ?? Hồ Anh. .. nghiên cứu lý thuyết ngôn ngữ nghệ thuật, ngôn ngữ tác phẩm tự 3.2 Vận dụng sở lý thuyết tìm hiểu để sâu khai thác ngôn ngữ nghệ thuật yếu tố liên quan tiểu thuyết Mười lẻ đêm Hồ Anh Thái Từ khẳng