NGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA TRẦN DẦN (Qua Người người lớp lớp và Những ngã tư và những cột đèn)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Minh Thu NGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA TRẦN DẦN (Qua Người người lớp lớp Những ngã tư cột đèn) LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Minh Thu NGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA TRẦN DẦN (Qua Người người lớp lớp Những ngã tư cột đèn) Chuyên ngành : Văn học Việt Nam Mã số : 60 22 34 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS PHÙNG QUÝ NHÂM Thành phố Hồ Chí Minh – 2012 LỜI CẢM ƠN  Đề tài thực hướng dẫn, giúp đỡ tận tình PGS TS Phùng Quý Nhâm góp ý của Giáo sư, Tiến sĩ phản biện, thầy cô bạn khoa Ngữ văn Đại học Sư Phạm TP.HCM Chúng xin chân thành cảm ơn giúp đỡ chân tình q báu Dù cố gắng khả thời gian có hạn nên luận văn khơng tránh khỏi có thiếu sót Kính mong nhận góp ý chân thành Giáo sư, Tiến sĩ, thầy cô bạn bè Tp Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng năm 2012 Người thực Nguyễn Minh Thu MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CUỘC ĐỜI, SỰ NGHIỆP SÁNG TÁC VÀ QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT CỦA TRẦN DẦN 20 1.1.Sơ lược đời, nghiệp sáng tác Trần Dần 20 1.2.Quan niệm nghệ thuật Trần Dần 27 1.2.1.Khái niệm quan niệm nghệ thuật 27 1.2.2.Những nét quan niệm nghệ thuật Trần Dần 28 1.2.3.Cơ sở quan niệm nghệ thuật Trần Dần 49 Chương 2: CHỦ THỂ TRẦN THUẬT VÀ KẾT CẤU TRẦN THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT TRẦN DẦN 57 2.1 Chủ thể trần thuật tiểu thuyết Trần Dần 57 2.1.1 Chủ thể trần thuật tác phẩm tự 57 2.1.2 Chủ thể trần thuật tiểu thuyết Trần Dần 61 2.2 Kết cấu trần thuật tiểu thuyết Trần Dần 88 2.2.1 Kết cấu trần thuật tác phẩm tự 88 2.2.2 Các kiểu kết cấu trần thuật tiểu thuyết Trần Dần 90 Chương 3: NGÔN TỪ NGHỆ THUẬT VÀ GIỌNG ĐIỆU TRẦN THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA TRẦN DẦN 111 3.1 Ngôn từ nghệ thuật tiểu thuyết Trần Dần 111 3.1.1 Khái niệm ngôn từ nghệ thuật 111 3.1.2 Sự độc sáng ngôn từ nghệ thuật tiểu thuyết Trần Dần 112 3.2 Giọng điệu trần thuật tiểu thuyết Trần Dần 131 3.2.1 Giọng điệu trần thuật tác phẩm tự 131 3.2.2 Các giọng điệu trần thuật chủ yếu tiểu thuyết Trần Dần 133 KẾT LUẬN 151 TÀI LIỆU THAM KHẢO 156 PHỤ LỤC 1 MỞ ĐẦU Khi nhắc đến Trần Dần, người ta cảm thấy có sương huyền thoại bao phủ lên đời tác phẩm ông Người ta bị kích thích bí ẩn khơi gợi khám phá thơ văn Trần Dần Suốt thời gian dài, tên tuổi Trần Dần chìm im lặng cách mười năm Cùng với nhìn nhận lại vấn đề trị, trả lại cho Trần Dần bộc phá cách tân nội dung lẫn hình thức văn học nước nhà Bên cạnh đó, xuất lý thuyết phương Tây đại đem đến nhìn thơng suốt cho văn học đương đại Việt Nam, có vần thơ Trần Dần Tuy sáng tác cách chục năm, thơ Trần Dần làm người đọc ngỡ ngàng mẻ, đại Khơng dừng lại đó, tiểu thuyết Những ngã tư cột đèn ông xuất vào cuối năm 2010 Trần Dần thực khơi dậy sóng diễn đàn văn học nước nhà Người ta bắt đầu tìm hiểu tác phẩm ông cách thận trọng tỉ mỉ Người ta ngạc nhiên trước thể nghiệm mẻ ông cách tân vượt bậc ông so với thời điểm tác phẩm đời so với Sáng tác Trần Dần dòng suối mát chảy vào văn học nước nhà khan nước, có sức khơi gợi thích thú nhà nghiên cứu khó tính Vì vậy, nghiên cứu Trần Dần vừa thú vị vừa thách thức người viết thời điểm Lí chọn đề tài Từ buổi sơ khai đến nay, sống nhân loại không phẳng, yên ả mà phải đối mặt với xung đột lớn nhỏ khác Từ đấu tranh mở rộng phạm vi lạc thời kỳ nguyên thủy xa xưa, đến trận chiến phân chia lãnh thổ săn bắn, canh tác ngày chiến giành quyền thống trị giới Văn học gương phản chiếu sống, xuất đề tài chiến tranh từ lâu tất yếu Trước có chữ viết, nhà thơ mù Homere Hy Lạp cổ xưa khắp nơi hát lên khúc ca hoành tráng chiến thành Troy qua hai sử thi Iliad Odyssey Phương Đơng huyền bí khơng thua với Ramayana Mahabharata có kể chiến tranh Một tứ đại kỳ thư sánh với thời đại Trung Quốc Tam Quốc diễn nghĩa – tác phẩm viết chiến ba nhà Ngụy-Thục-Ngô thời Chiến quốc Hay chí chiến tranh nội đất nước qua “kỳ thư” thứ hai Thủy Hử Trong kháng chiến vĩ đại Nga, hai tiểu thuyết đồ sộ đề tài đời Chiến tranh hòa bình (Lev Tolstoi), Sơng Đơng êm đềm (Mikhail Solokhov) có vị trí quan trọng văn học Nga – Xô viết Và Việt Nam ta, người ta thường nói “khơng có lúc khơng có bóng giặc” đề tài chiến tranh lại xuất đậm đặc văn học Chúng ta có lời thơ căm thù giặc ca dao - thể loại vốn chứa đựng nhiều ngào; biết đến hàng loạt thơ văn hừng hực hào khí Đơng A thời Trần kháng chiến chống Nguyên – Mông Thơ văn kháng chiến làm nên diện mạo văn học giai đoạn 1945-1975 với hàng loạt tên tuổi: Nguyễn Minh Châu, Nguyên Ngọc, Phạm Tiến Duật, Nguyễn Thi, Lâm Thị Mỹ Dạ,… Hiện nay, chiến tranh lùi xa day dứt với Nỗi buồn chiến tranh Bảo Ninh – hồi ức khơng thể qn Hòa khơng khí giới dân tộc, lại trực tiếp tham gia kháng chiến chống Pháp cứu nước, nhà thơ – nhà văn Trần Dần có nhiều tác phẩm viết đề tài Với thơ, lưu giữ âm điệu hùng tráng, dồn dập Đi! Đây Việt Bắc! kể ngày “gian nan đời ca vang núi đèo” chiến sĩ cách mạng Hay nỗi xót xa trước đau thương niềm tin vào tương lai tươi sáng dân tộc sống người Nhất định thắng Trong văn xuôi, Trần Dần mang lại luồng gió cho văn học, ông chiếm lĩnh chân trời – với đề tài chiến tranh ông viết kiện, nhân vật hoàn toàn khác lạ so với thơ văn thời Tiểu thuyết đầu tay Trần Dần, Người người lớp lớp tái chiến dịch Điện Biên Phủ - tiểu thuyết lúc viết chiến dịch vĩ đại dân tộc – hoàn thành vừa kết thúc chiến dịch Một tác phẩm khác Trần Dần đề tài mang đến kinh ngạc cho người đọc Những ngã tư cột đèn tác phẩm viết hình ảnh người lính ngụy binh sống sau giải phóng Có thể thấy, Trần Dần để lại cho nhiều ấn tượng sâu sắc, lạ không thơ mà văn xi Từ tự học đời, nghiên cứu nghệ thuật trần thuật văn ngày phát triển Thông qua việc tìm hiểu “cách kể” nhà văn tác phẩm mà sâu khám phá tầng lớp sâu xa nội dung, tư tưởng Đồng thời bộc lộ tài quan trọng nhà văn, tài kể chuyện hấp dẫn giúp xác định phong cách nghệ thuật nhà văn Người người lớp lớp Những ngã tư cột đèn Trần Dần nghiên cứu nhiều phương diện: đề tài, nội dung, giới nhân vật, ngôn ngữ, chủ thể, kết cấu trần thuật,… Thế nhưng, hai tiểu thuyết Trần Dần chưa nghiên cứu, tìm hiểu nhiều Vì tác phẩm Người người lớp lớp lúc đời nhận ủng hộ đông đảo bạn đọc, sau phải chịu im lặng với số phận tác giả Còn tác phẩm Những ngã tư cột đèn xuất gần (năm 2010) dù đời bốn mươi năm, phải chịu số phận “bản thảo nằm” Người người lớp lớp viết khí chiến đấu nên chịu ảnh hưởng nhiều tiểu thuyết theo khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn thời Còn Những ngã tư cột đèn viết sau đặc biệt lại viết lính ngụy quân nên tác phẩm thiên “chiêm nghiệm, đắm đuối suy tư” Khi tiếp cận hai tác phẩm Trần Dần, nhận thấy từ Người người lớp lớp đến Những ngã tư cột đèn có kế thừa cách tân nghệ thuật trần thuật Trong đó, nghiên cứu nghệ thuật trần thuật chiếm ưu thế, đặc biệt thể nghiệm nghệ thuật trần thuật Trần Dần Những ngã tư cột đèn Người viết chọn đề tài NGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT CỦA TRẦN DẦN với mong muốn nghiên cứu nghệ thuật trần thuật Trần Dần theo hệ thống yếu tố chủ thể trần thuật, kết cấu trần thuật, ngôn từ giọng điệu trần thuật Trong tác phẩm, yếu tố có mối tương quan với Yếu tố nét riêng tiền đề cho yếu tố sau Yếu tố sau hệ tất yếu yếu tố trước Trong đó, bật lên vai trò chủ đạo chủ thể trần thuật tầm quan trọng kết cấu trần thuật Nghiên cứu nghệ thuật trần thuật, luận văn đem đến nhìn tổng quan phương diện tiểu thuyết sáng tác Trần Dần Đây phương diện chưa nghiên cứu nhiều tác giả Hành trình thơ Trần Dần nghiên cứu hành trình sáng tạo văn xi ơng (đặc biệt tiểu thuyết) chưa Luận văn mong muốn tái lại hành trình từ Người người lớp lớp đến Những ngã tư cột đèn Lịch sử nghiên cứu vấn đề Như nói trên, tiểu thuyết Người người lớp lớp Trần Dần nhận đón nhận độc giả từ lúc đời Bởi tiểu thuyết lúc viết chiến thắng Điện Biên Phủ huy hoàng dân tộc sau chiến dịch kết thúc Tuy thế, sách có số phận không may mắn với cha đẻ văn đàn suốt chục năm Quyển tiểu thuyết khơng người người lớp lớp tìm đọc nghiên cứu Do đó, viết tiểu thuyết ỏi Cũng Người người lớp lớp, tiểu thuyết Những ngã tư cột đèn gây nên “hiện tượng” văn học nước nhà xuất vào năm 2010, mà tiểu thuyết viết cách 40 năm lại nhận định có “cách viết trước thời đại xa” Để chứng minh Trần Dần “thể nghiệm cả” cách viết xem mẻ nay, nhà nghiên cứu tập trung chủ yếu nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết Nhận định chung nghệ thuật trần thuật tác phẩm này, có nhiều ý kiến Trong “Im lặng cô đơn để viết tương lai”, Công Tú nhận rằng: “những cách tân theo lối phương Tây thường dùng lời khen tặng với nhà văn ham tìm tòi Việt Nam thời sống, Trần Dần “thể nghiệm” cả” [128] Quả thật, đọc Những ngã tư cột đèn Trần Dần, ta ngạc nhiên đại nhiều phương diện trần thuật Trần Dần từ năm 1966 làm điều mà nhà văn Việt Nam hôm chạm tới Hồi Nam “Một thử nghiệm ngơn ngữ”, đề cao Trần Dần viết: “Bằng sáng tác mình, ơng gây hấn, ơng cơng đập phá không thương tiếc đường biên nghệ thuật tưởng sâu gốc bền rễ” [96] Đường biên quy phạm, công thức, quan niệm nghệ thuật bén rễ sâu vào tư người nghệ sĩ, khiến họ khó lòng khỏi ràng buộc cố hữu để tự viết theo ý Từ dùng Hoài Nam “gây hấn” hợp với liệt sáng tạo Trần Dần Phạm Xuân Nguyên khơng bàn nghệ thuật mà nói đến nội dung chứa đựng nghệ thuật ấy: “bút pháp đại, kĩ thuật siêu việt tư tưởng nhân văn sâu sắc” [102] Phạm Xuân Nguyên lí giải có điều Trần Dần: “Chỉ nhà văn dám sống chết với chữ mong tìm tòi mới” [102] Nguyễn Vĩnh Nguyên “Viết, để sống” nhận xét chung nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết Trần Dần là: “Những thủ pháp liên văn bản, phân mảnh tự sự, giễu nhại… phương pháp hậu đại Trần Dần sử dụng nhuần nhuyễn từ sớm với ý thức cao” [101] Như vậy, tác giả không dừng lại việc xem tiểu thuyết Trần Dần có tính đại mà nhà nghiên cứu thấy thấp thống bóng dáng cảm quan bút pháp hậu đại Trên nhận định chung nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết Trần Dần Có thể thấy tất ý kiến tập trung vào tiểu thuyết xuất Trần Dần Nguyên nhân vấn đề này, theo chúng tôi, Người người lớp lớp sau đời phải chịu số phận im lặng với Trần Dần Hơn nữa, chủ nghĩa cấu trúc (nền tảng lí thuyết để nghiên cứu tác phẩm phương diện nghệ thuật trần thuật) phát triển Việt Nam thời gian gần Tuy không nhắc đến cách tổng quan nghệ thuật trần thuật Những ngã tư cột đèn, có số ý kiến rải rác Người người lớp lớp Để tiện cho việc nghiên cứu, chia ý kiến nghệ thuật trần thuật hai tác phẩm theo vấn đề như: chủ thể trần thuật, kết cấu trần thuật, ngôn từ giọng điệu trần thuật Đây hướng triển khai luận văn Về chủ thể trần thuật Bàn đến chủ thể trần thuật Những ngã tư cột đèn, Lại Nguyên Ân báo “Tôi thán phục tiểu thuyết Trần Dần” nhận định: Trần Dần: “đã dùng kỹ thuật tự đa chủ thể (nhiều nhân vật kể chuyện) - kỹ thuật tiên tiến văn chương giới thời” [12] Cùng thời - hiểu vào thời điểm tác phẩm sáng tác – năm 1966 Theo chúng tôi, kể chuyện theo kiểu khơng có tác dụng hấp dẫn