Tuần 23,24 Ngày soạn Tiết 36, 37, 38 Ngày dạy BÀI 13 ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (1226 1400) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Sau khi học xong bài học này, học sinh sẽ Mô tả được sự thành lập nhà Trần Trình bày[.]
Tuần 23,24 Tiết 36, 37, 38 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 13: ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (1226- 1400) I MỤC TIÊU Về kiến thức: Sau học xong học này, học sinh sẽ: - Mô tả thành lập nhà Trần - Trình bày nét tình hình trị, kinh tế, xã hội, văn hố, tơn giáo thời Trần - Nêu thành tựu chủ yếu văn hoá Đại Việt thời Trần Về lực: * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề * Năng lực chuyên biệt: - Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình học tập lịch sử, rèn luyện lực tìm hiểu lịch sử - Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận vê' vấn đề lịch sử, rèn luyện lực nhận thức tư lịch sử Về phẩm chất - Bồi dưỡng cho HS tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bóc lột tinh thần sáng tạo xây dựng đất nước - Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên ý thức kế thừa truyền thống dân tộc công xây dựng bảo vệ Tổ quốc cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Phiếu học tập dành cho HS - Đoạn clip tư liệu, hình ảnh 1,2,3,4,5,6/ SGK… có liên quan Một số mẩu chuyện lịch sử - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh - Đọc SGK - Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt Nhà Trần phát triển tiếp nối nhà Lý b Nội dung: Học sinh đọc, quan sát kênh chữ, kênh hình 1SGK/62 c Sản phẩm: câu trả lời HS câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực - GV đặt vấn đề: Hãy chia sẻ điều em biết, em chưa biết, em muốn biết thời đại nhà Trần lịch sử - Dựa vào câu trả lời HS GV giới thiệu mới: Nhà Trần phát triển tiếp nối nhà Lý, đưa văn minh Đại Việt phát triển lên tầm cao Lê Quý Đôn - nhà bác học kỉ XVIII đánh giá: “Nhà Trần làm cho quang vinh sử sách, không thẹn với trời đất” Theo em, Lê Q Đơn có đánh giá cao nhà Trần vậy? Hãy tìm hiểu đầy đủ thời đại nhà Trần lịch sử B Hoạt động hình thành kiến thức Sự thành lập nhà Trần a Mục tiêu: HS mô tả thành lập nhà Trần b Nội dung: HS đọc đoạn tư liệu kênh chữ SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Cuối kỉ XII, nhà Lý ngày suy yếu, phải dựa vào họ Trần để đánh dẹp lực chống đối -> nhà Trần thành lập Hoặc ghi: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức, trả câu hỏi GV d Tổ chức thực Hoạt động của thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sự thành lập nhà Trần - GV đưa đoạn tư liệu: - Từ cuối kỉ XII, nhà Lý ngày “ Bấy nhà vua tiến hành việc suy yếu, phải dựa vào họ Trần để đánh thổ mộc không ngừng, nghe nói ngoài kinh thành dẹp lực chống đối Nhờ đó, họ có giặc cướp,cũng giả vờ làm ngơ để bưng bít Trần bước thâu tóm quyền hành đi,chỉ ham thích cải Các bầy tơi ( quan lại) - Tháng - 1226, Lý Chiêu Hồng (vị bắt chước,tranh bán quan bn vua cuối nhà Lý) buộc phải ngục,ngoài không cịn nghĩ đến việc gì” nhường ngơi cho chổng Trần Cảnh, nhà ( Khâm định Việt sử thông giám cương mục) Trần thành lập “ Chính ngày đổ nát, đói xảy ln ln Nhân dân quẫn khốn khổ,giặc cướp lên nhiều nơi” ( Khâm định Việt sử thông giám cương mục) - GV tổ chức cho HS đọc đoạn tư liệu thơng tin mục SGK, sau thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: Hãy cho biết nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? Ai vị vua của nhà Trần? Em hãy cho biết thành lập triều Trần thay cho triều Lý đầu kỷ XIII có phù hợp với u cầu lịch sử khơng? Vì sao? - GV yêu cầu HS quan sát Hình Đền Trần (Nam Định): Nêu hiểu biết em Đền Trần này? GV: Khu di tích Đền Trần (Nam Định) đền thờ 14 vị vua Trần quan lại có cơng phù tá Nơi cịn tiếng với Lễ Khai ấn Đền Trần dịp đầu xuân hội Đền Trần vào tháng Tám Âm lịch năm Trải qua chiều dài lịch sử, đến nay, Lễ Khai ấn Đền Trần không mang đậm giá trị truyền thống mà mang ý nghĩa giáo dục lịch sử sâu sắc, thể đạo lí “uống nước nhớ nguồn” dần tộc ta Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS đọc SGK thu thập thông tin trả lời câu hỏi hướng dẫn GV - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Nhà Trần thành lập vào thời gian nào? ? Việc nhân dân ta lập đền Trần nói lên điều gì? Bước 3: Báo cáo kết hoạt động: GV gọi - HS lên trình bày, cho số HS khác phân tích, nhận xét, đánh giá bổ sung kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Tình hình trị: a Mục tiêu: Trình bày nét tình hình trị thời Trần b Nội dung: Học sinh hướng dẫn giáo viên trả lời câu hỏi và làm theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: Nắm tổ chức quyền, quân đội, luật pháp, sách đối nội, đối ngoại thời Trần Hoặc ghi: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức, trả câu hỏi GV d Tổ chức thực Hoạt động của thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tình hình trị: - GV u cầu HS đọc SGK, thảo luận hoàn - Tổ chức quyền: Nhà Trần tiếp tục thành phiếu học tập sau: củng cổ chế độ quân chủ trung ương tập Cả nước chia thành 12 lộ, Tình hình trị Những nét Tổ chức quyền phủ Đơn vị hành địa phương phổ Quân đội biến xã, xã trưởng đứng đầu Luật pháp - Qn đội bao gồm: qn triều đình, Chính sách đối nội quân lộ, phủ, quân vương hầu dân Chính sách đối ngoại binh làng xã Nhà Trần tiếp tục thi GV: Sau HS hoàn thiện phiếu học tập, đại hành sách “ngụ binh nơng” diện nhóm trình bày nhận xét, GV tiếp tục cho - Luật pháp: ban hành Quốc triều hình HS trả lời số câu hỏi: luật, quan pháp luật tăng ? So sánh với máy quyền thời Lý, em cường hồn thiện thấy có điểm giống khác nhau? - Chính sách đối nội: tăng cường quản lí * So với thời Lý: địa phương, khu vực miền Giống Khác núi biên viễn - Chính sách đối ngoại: thi hành - Nhà nước - Thời Trần: tổ chức theo chế + Thực chế độ Thái sách ngoại giao hoà hiếu với vương độ quân chủ tập Thượng Hoàng triều phương Bắc Chăm-pa, Chân Lạp, quyền (mọi quyền + Đặt thêm số Ai Lao, đến tiến cống, thiết lập hành nằm quan như: Quốc sử viện, quan hệ bang giao buôn bán với Đại tay vua) Thái y viện, Tôn nhân Việt - Giúp việc cho phủ vua có quan + Cả nước chia thành 12 đại thần, quan lộ văn, quan võ - Thời Lý khơng có quan ? Em có nhận xét tổ chức quyền thời Trần? - Chính quyền thời Trần tổ chức quy củ từ trung ương đến địa phương, chứng tỏ chế độ chuyên chế trung ương tập quyền thời Trần ngày củng cố - GV yêu cầu HS quan sát Hình SGK ? Hình giúp em hiểu điều gì? Hình Thạp gốm có trang trí cảnh chiến binh luyện tập võ nghệ: Thạp gốm hoa nâu trưng bày Bảo tàng Lịch sử quốc gia, tiêu biểu cho kĩ thuật làm gốm thời Lý - Trần Lịch sử nước Đại Việt thời Trần gắn liền với kháng chiến chống ngoại xâm với hào khí Đơng A lời thề “Sát Thát” Trong bối cảnh đó, nhiều sản phẩm người thợ thủ công thời Trần thể hình ảnh sinh động, phản ánh lòng yêu nước, tự hào dân tộc tinh thẩn thượng võ H.2 SGK sản phẩm Đó hình ảnh phần bình gốm hoa nâu thời Trần Trên có hình ảnh người chiến binh tay cầm khiên, cầm mác, hăng say luyện tập; bên cạnh voi chiến, vật coi “người bạn” chiến đấu thân thiết tướng lĩnh binh sĩ thời Trần, Hình ảnh phần khắc hoạ tinh thần thượng võ, ý chí tâm kháng chiến chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc nhân dân ta thời kì ? Em có nhận xét tình hình trị thời Trần? GV: Bằng nhiều biện pháp tích cực, nhà Trần củng cổ chế độ quân chủ trung ương tập quyến, tăng cường pháp luật; nhờ quốc gia Đại Việt thời Trần có bước phát triển mặt Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, đọc SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung 3.Tình hình kinh tế, xã hội a Mục tiêu: Trình bày nét tình hình kinh tế, xã hội thời Trần b Nội dung: Học sinh hướng dẫn giáo viên trả lời câu hỏi và làm theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: Nắm nét tình hình kinh tế, xã hội thời Trần Hoặc ghi: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức, trả câu hỏi GV d Tổ chức thực Hoạt động của thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập 3.Tình hình kinh tế, xã hội - GV tổ chức cho HS khai thác thông tin a Chính sách kinh tế - Nơng nghiệp: Nhà Trần đề nhiều SGK thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: sách tích cực nhằm phục hồi Nêu dẫn chứng chứng tỏ nhà Trần phát triển như: khai hoang, đắp đê phòng trọng khuyến khích phát triển nơng lụt, xây dựng cơng trình thuỷ lợi, nghiệp? miễn giảm tơ thuế, Mơ tả nét tình hình thủ - Thủ cơng nghiệp có bước phát triển hình thành thêm nhiều làng nghề, phường cơng nghiệp thương nghiệp thời Trần? ? Vì việc lập điền trang của tôn thất nghề với sản phẩm đa dạng, trao nhà Trần biện pháp phát triển đổi, buôn bán chợ kinh thành Thăng Long nông nghiệp? - Thương nghiệp: Hoạt động bn bán - GV giải thích: Nhà Trần cho phép tôn thất diễn khắp nơi (vương hầu, cơng chúa, phị mã, ) chiêu tập người phiêu tán khơng có sản nghiệp làm nơ tì để khai khẩn ruộng đất bỏ hoang, lập điền trang, góp phẩn mở rộng diện tích trồng trọt, ? Quan sát hình 3,4 SGK, em có nhận xét sản xuất thủ công nghiệp thời Trần? GV: Sản xuất thủ công nghiệp thời Trần phát triển với sản phẩm đa dạng, tinh xảo, thể trình độ thẩm mĩ đời sống văn hoá tinh thần phong phú nhân dân thời Trần ? Quan sát Hình SGK nêu hiểu biết của em Cảng Vân Đồn? ? Sự phát triển của số thương cảng thời Trần chứng tỏ điều gì? GV: Thương nghiệp thời Trần phát triển với nhiều thương cảng trở thành nơi thu hút thuyền bn thương nhân nước ngồi đến trao đổi bn bán b Tình hình xã hội - GV dẫn dắt HS tìm hiểu tình hình xã hội: Sự phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp dẫn đến phân hoá sâu sắc xã hội thời Trần GV tổ chức cho HS đọc tư liệu thông tin Xã hội tiếp tục có phân hóa - Tầng lớp quý tộc: có nhiều đặc quyền, SGK, yêu cầu hoạt động nhóm: nắm giữ chức vụ quan trọng ? Xã hội thời Trần bao gồm tầng lớp máy quyền nào? Nêu đặc điểm của tầng lớp đó? - Địa chủ có nhiều ruộng đất, cho nơng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập dân lĩnh canh ruộng đất để cày cấy nộp - HS thảo luận, đọc SGK trả lời câu hỏi thuế - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần - Nhân dân lao động: tầng lớp đông đảo xã hội (nông dân cày cấy thiết ruộng đất công làng xã, thợ thủ công Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thương nhân tăng nhanh khiến thương - GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi nghiệp thủ công nghiệp phát triển) - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - Nơng nơ nơ tì: số lượng đơng đảo, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ chuyên cày cấy điền trang hoặc phục dịch gia đình quý tộc học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Tình hình văn hóa a Mục tiêu: Nêu thành tựu chủ yếu văn hóa Đại Việt thời Trần b Nội dung: Học sinh hướng dẫn giáo viên trả lời câu hỏi và làm theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: Nắm thành tựu chủ yếu văn hóa Đại Việt thời Trần Hoặc ghi: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức, trả câu hỏi GV d Tổ chức thực Hoạt động của thầy trò Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát H6, H7 thông tin mục 4/SGK/T 65, 66, 67 - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận nhiệm vụ: Nhóm Trình bày nét tư tưởng- tơn giáo thời Trần? Nhóm Trình bày nét tình hình giáo dục thời Trần? Nhóm Nêu số thành tựu KHKT thời Trần? Nhóm - Nêu nét bật văn học thời Trần Sự phát triển dòng văn học chữ Nôm thời Trần có ý nghĩa nào? - Hãy nêu thành tựu tiêu biểu kiến trúc, điêu khắc thời Trần? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS xác định nhiệm vụ hoàn thành trả lời câu hỏi GV quan sát, điều hành, hỗ trợ học sinh gặp khó khăn Giáo viên bố sung thêm số câu hỏi để mở rộng khắc sâu kiến thức: ? Trình bày hiểu biết của em Thượng Hoàng Trần Nhân Tông? - Là vị tổ thứ Thiền phái Trúc Lâm Sau ông qua đời vị thiền sư Pháp Loa Huyền Quang tiếp tục nghiệp gọi Trúc Lâm Tam Tổ ? Trong thành tựu KHKT em ấn tượng với thành tựu nhất? Vì sao? - HS lựa chọn lí giải lí u thích thành tựu - GV sưu tầm đọc cho HS nghe số đoạn văn, thơ tiêu biểu thời Trần trích tác phẩm như: Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn), Sản phẩm dự kiến Tình hình văn hóa a Tư tưởng - tôn giáo Thời Trần, Nho giáo, Phật giáo Đạo giáo coi trọng Nho giáo ngày nâng cao vị với nhiều nhà nho cử giữ chức vụ quan trọng triều Phật giáo vua, quý tộc nhân dân tôn sùng b Giáo dục: Thời Trần, Quốc Tử Giám tiếp tục mở rộng, nơi dạy học cho hoàng tử em quý tộc, quan lại cấp cao Nhiều trường công trường tư xuất nhiều nơi Các lò thi Nho học thời Trần tổ chức thường xuyên quy củ c Khoa học - kĩ thuật: - Về sử học: Nhiều sử lớn có giá trị biên soạn Đại Việt sử ký, - Về quân sự, có tác phẩm Binh thư yếu lược Vạn Kiếp tơng bí truyền thư Trần Hưng Đạo - Trong y học, Tuệ Tĩnh thầy thuốc tiếng, nghiên cứu viết sách thuốc nam d Văn học, nghệ thuật: - Văn học: Văn học chữ Hán văn học chữ Nôm tiếp tục phát triển - Kiến trúc điêu khắc: Nhiều cơng trình xây dựng kinh đô Thăng Long (Hà Nội), thành Tây Đô (Thanh Hoá) - Nghệ thuật diễn xướng phát triển gốm nhiều loại hình Phị giá kinh (Trần Quang Khải), Phú sông Bạch Dẳng (Trương Hán Siêu), để HS thực trả lời câu hỏi nhóm ? Trình bày hiểu biết của em cơng trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu của nhà Trần? Theo sử sách ghi lại, vào năm 1308, Kim Phật Trần Nhân Tông băng hà am Ngọa Vân Tử Phong – Yên Tử ( theo Đại Việt Sử Ký tồn thư, kỷ Anh Tơng) Sau lâu, ngài vua Anh Tông đem số 21 hạt xá lợi đặt cỗ kiệu bát cống đá xây tháp Phổ Minh lên trên.Tháp Phổ Minh xây dựng hình vng, gồm 14 tầng, cao 19,5 m Hai tầng làm đá chiều dài 5,2 m Các tầng lại xây gạch bắt mạch để trần Mỗi đầu viên gạch có dòng chữ “Hưng – Long thập tam niên” khắc họa rồng thời Trần Sau đó, thương nhân giàu có bỏ tiền trát vữa lên mặt tháp Tháp nằm trước cửa Tam Bảo Dưới chân tháp cịn có dấu mốc đá Xưa sân chùa có đặt vạc đồng lớn xếp vào An Nam Tứ Đại Khí (gồm tháp Báo Thiên, tượng phật chùa Quỳnh Lâm, Vạc Phổ Minh, chuông Quy Điền) Những dấu mốc đá dấu cịn sót chân đỡ vạc Sau quân Minh xâm lược phá tứ đại khí nước ta với âm mưu làm sử sách cơng trình văn hóa để đồng hóa dân ta Bước 3: Báo cáo kết hoạt động: GV gọi - HS lên trình bày, cho số HS khác phân tích, nhận xét, đánh giá bổ sung kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Hộp quà bí mật” c Sản phẩm: Câu trả lời HS d.Tổ chức thực hiện: GV phổ biến luật chơi cho HS để trả lời câu hỏi: Câu 1: Vị vua Lý nhường cho Trần Cảnh, mở triều đại nhà Trần? A Lý Anh Tông B Lý Cao Tơng C Lý Chiêu Hồng C Lý Huệ Tơng Câu 2: Nhà Trần thay nhà Lý có ý nghĩa nào? A Củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh B Tạo điều kiện cho quân chủ phát triển mạnh C Làm cho chế độ phong kiến suy sụp D Chứng tỏ nhà Trần mạnh nhà Lý Câu 3: Vì văn học thời Trần mang đậm tinh thần yêu nước lòng tự hào dân tộc? A Do kinh tế phát triển, tinh thần tự cường dân tộc dâng cao B Do đất nước phải liên tục đương đầu giành chiến thắng trước xâm lược kẻ thù C Do văn hóa dân tộc xây dựng phát triển mạnh D Do Đại Việt vươn lên trở thành cường quốc hùng mạnh Đông Nam Á Câu 4: Những cơng trình kiến trúc đã được xây dựng vào thời Trần? A Tháp Phổ Minh, chùa Một Cột B Thành Tây Đô, tháp Phổ Minh C Tháp Phổ Minh, chùa Thiên Mụ D Tháp Phổ Minh, chùa Tây Phương Sản phẩm dự kiến: Câu hỏi Đáp án C A B B D Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng b Nội dung: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Tìm hiểu thêm từ sách, báo internet, hãy viết giới thiệu ( khoảng - 10 câu) thành tựu văn hóa Đại Việt thời Trần còn được bảo tồn đến ngày nay? Là học sinh, em cần làm để góp phần bảo tồn phát huy giá trị của thành tựu đó? c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực GV giao nhiệm vụ cho HS nhà thực * Học sinh làm tập đầy đủ, học tốt Chuẩn bị bài: Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên ******************************* ... tập võ nghệ: Thạp gốm hoa nâu trưng bày Bảo tàng Lịch sử quốc gia, tiêu biểu cho kĩ thuật làm gốm thời Lý - Trần Lịch sử nước Đại Việt thời Trần gắn liền với kháng chiến chống ngoại xâm với hào... chủ yếu văn hóa Đại Việt thời Trần b Nội dung: Học sinh hướng dẫn giáo viên trả lời câu hỏi và làm theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: Nắm thành tựu chủ yếu văn hóa Đại Việt thời Trần Hoặc ghi:... thành tựu KHKT thời Trần? Nhóm - Nêu nét bật văn học thời Trần Sự phát triển dòng văn học chữ Nôm thời Trần có ý nghĩa nào? - Hãy nêu thành tựu tiêu biểu kiến trúc, điêu khắc thời Trần? Bước