Ngày soạn Ngày giảng TIẾT , BÀI 13 ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (1226 1400) (3 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Mô tả được sự thành lập nhà Trần Trình bày được những nét chính về tình hình chính trị, kinh t[.]
Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT: ……, BÀI 13: ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (1226-1400) (3 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Mô tả thành lập nhà Trần - Trình bày nét tình hình trị, kinh tế, xã hội, văn hố, tôn giáo thời Trần - Nêu thành tựu chủ yếu văn hoá Đại Việt thời Trần Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực hợp tác giao tiếp: + Biết đặt mục đích giao tiếp hiểu vai trị quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp, giao tiếp, làm việc nhóm có hiệu + Biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thơng tin, ý tưởng thảo luận vấn đề liên quan đến học - Năng lực tự chủ tự học: + Biết chủ động, tích cực thực công việc thân học tập sống; khơng đồng tình với hành vi sống dựa dẫm, ỷ lại - Giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, giải mã tư liệu lịch sử kênh hình chữ viết có - Năng lực nhận thức tư lịch sử: Biết khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV - Năng lực vận dụng: Biết tìm kiếm, sưu tầm tư liệu đề phục vụ cho học Về phẩm chất - Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên ý thức kế thừa truyền thống dân tộc công xây dựng bảo vệ Tổ quốc cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: + Phiếu học tập dành cho HS + Hình ảnh 1,2 /SGK + Máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: + Đọc SGK + Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm để học sinh xác định mục tiêu nội dung kiến thức, kĩ học b Tổ chức thực hiện: GV cho HS chơi trị chơi “ơ bí mật” ơn lại triều đại nhà Lý Câu 1: Nhà Lý thành lập vào năm nào? năm 1009 Câu 2: Nhà Lý chia nước thành lộ, phủ? 24 lộ, phủ Câu 3: Quân đội nhà Lý gồm phận thi hành sách gì? Gồm phận (Cấm quân quân địa phương) Nhà Lý thi hành sách “ngụ binh nông” Câu 4: Nhà Lý ban hành luật nào? Bộ luật Hình thư HS: trả lời GV: Sau triều đại nhà lý, Triều đại thành lập lịch sử phong kiên Việt Nam? Em biết triều đại đó? HS: trả lời Nhà Trần phát triển tiếp nối nhà Lý, đưa văn minh Đại Việt phát triển lên tầm cao Lê Quý Đôn - nhà bác học kỉ XVIII đánh giá: “Nhà Trần làm cho quang vinh sử sách, khơng thẹn với trời đất” GV: Ngồi đánh giá Lê quý Đôn, Hồ Chủ Tịch Việt Nam Quốc sử diễn ca khẳng định “thời Trần văn giỏi võ nhiều, dân thịnh vượng triều hiển minh” Theo em, Lê Quý Đơn HCT có đánh giá cao nhà Trần vậy? Hãy tìm hiểu đầy đủ triều đại nhà Trần lịch sử Tiết ………, Bài 13: Đại Việt thời Trần (1226-1400) GV: Nói khái quát nội dung 13 B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Sự thành lập nhà Trần (Tiết 1) a Mục tiêu: HS hiểu, biết, mô tả thành lập nhà Trần b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV: cho HS xem đoạn video suy yếu nhà Lý thành lập nhà Trần Yêu cầu HS xem đọc SGK để trả lời câu hỏi Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân ? Hãy cho biết nhà Trần thành lập hoàn cảnh thế nào? ? Ai là Vị vua đầu tiên nhà Trần Nhiệm vụ 2: GV cho HS thảo luận theo bàn ? Sự thành lập triều Trần thay cho triều Lý đầu thế kỷ XIII có phù hợp với yêu cầu lịch sử không? Vì sao? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS: Đọc SGK thu thập thông tin trả lời câu hỏi hướng dẫn GV GV: Khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: + Nhà Trần thành lập vào thời gian nào? + Ai vị vua nhà Trần Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Nhiệm vụ GV: gọi - HS lên trình bày, cho số HS khác phân tích, nhận xét, đánh giá bổ sung kết Nhiệm vụ GV: Cho HS thảo luận gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm cịn lại nhận xét bổ xung Bước 4: Kết luận, nhận định: Dự kiến sản phẩm Sự thành lập nhà Trần GV: Bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - Từ cuối kỉ XII, nhà Lý ngày suy yếu, phải dựa vào họ Trần để đánh dẹp lực chống đối Nhờ đó, họ Trần bước thâu tóm quyền hành - Tháng - 1226, Lý Chiêu Hoàng buộc phải nhường cho chổng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập GV mở rộng: Sự suy yếu của nhà Lý cuối kỉ XII qua biểu hiện: Chính quyền khơng chăm lo đời sống nhân dân, hầu hết quan lại lao vào ăn chơi sa đọa,không chăm lo đời sống cho nhân dân Nhân dân đói khổ, bất mãn dậy khởi nghĩa Các lực phong kiến địa phương đánh giết lẫn làm cho triều đình nhà Lý thêm suy yếu, xã hội rối loạn “ Bấy nhà vua tiến hành việc thổ mộc khơng ngừng, nghe nói ngồi kinh thành có giặc cướp,cũng giả vờ làm ngơ để bưng bít đi,chỉ ham thích cải Các bầy (quan lại) bắt chước,tranh bán quan bn ngục, ngồi khơng cịn nghĩ đến việc gì” (Khâm định Việt sử thơng giám cương mục) “Chính ngày đổ nát, đói xảy luôn Nhân dân quẫn khốn khổ, giặc cướp lên nhiều nơi” (Khâm định Việt sử thơng giám cương mục) - Trong hồn cảnh nhà Trần thành lập thay nhà Lý quản lí đất nước việc làm cần thiết để ổn định tình hình trị, xã hội, cải thiện đời sống cho nhân dân, xây dựng bảo vệ đất nước GV: Nhà Trần thành lập cần thiết hoàn cảnh lịch sử nước Đại Việt GV: GV yêu cầu HS quan sát Hình Đền Trần (Nam Định): ? Nêu hiểu biết em về Đền Trần này? Đền Trần (Nam Định): Khu di tích Đền Trần (Nam Định) đền thờ 14 vị vua Trần quan lại có cơng phù tá Nơi cịn tiếng với Lễ Khai ấn Đền Trần dịp đầu xuân hội Đền Trần vào tháng Tám Âm lịch năm Trải qua chiều dài lịch sử, đến nay, Lễ Khai ấn Đền Trần không mang đậm giá trị truyền thống mà mang ý nghĩa giáo dục lịch sử sâu sắc, thể đạo lí “uống nước nhớ nguồn” dần tộc ta Hoạt động 2: Tình hình trị a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nắm tình hình trị thời Trần b Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tình hình trị GV: cho HS thảo luận nhóm(chia lớp thành nhóm) Nhiệm vụ 1: ? Đọc thông tin SGK và hoàn thiện bảng nội dung sau: Tình hình trị Những nét Tổ chức quyền Quân đội Luật pháp Chính sách đối nội Chính sách đối ngoại Nhiệm vụ 2: Thảo luận theo bàn ? So sánh với máy quyền thời Lý, em thấy có điểm gì giống và khác nhau? Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân ? Em có nhận xét gì về tổ chức quyền thời Trần? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS: GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận hoàn thành phiếu học tập GV: Khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Nhiệm vụ GV: gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm lại nghe, so sánh, nhận xét, bổ sung kết Nhiệm vụ GV: Cho HS thảo luận gọi đại diện 2,3 bàn lên trình bày, nhóm cịn lại nhận xét bổ xung Nhiệm vụ 3: GV: gọi 3,4 HS trả lời HS khác nghe, nhận xét, bổ sung kết Bước 4: Kết luận, nhận định: GV: Bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Tình hình trị Tổ chức quyền Quân đội Luật pháp Những nét - Nhà Trần tiếp tục củng cổ chế độ quân chủ trung ương tập quyển, thi hành sách cai trị khoan hồ, gần gũi với dân chúng - Cả nước chia thành 12 lộ, phủ Đơn vị hành địa phương phổ biến xã - Bao gồm quân triều đình; quân lộ, phủ; quân vương hầu dân binh làng xã - Nhà Trần tiếp tục thi hành sách “ngụ binh nơng” - Nhà Trần ban hành Quốc triều hình luật, quan pháp luật tăng cường hồn thiện Chính sách đối nội Chính sách đối ngoại - Nhà Trần tăng cường quản lí địa phương, khu vực miền núi biên viễn - Nhà Trần thi hành sách ngoại giao hồ hiếu với vương triều phương Bắc Chăm-pa, Chân Lạp, Ai Lao, đến tiến cống, thiết lập quan hệ bang giao buôn bán với Đại Việt * So với thời nhà Lý: Giống - Nhà nước tổ chức theo chế độ quân chủ tập quyền (mọi quyền hành nằm tay vua) - Giúp việc cho vua có quan đại thần, quan văn, quan võ Khác - Thời Trần: + Thực chế độ Thái Thượng Hoàng + Đặt thêm số quan như: Quốc sử viện, Thái y viện, Tôn nhân phủ + Cả nước chia thành 12 lộ - Thời Lý khơng có quan * Nhận xét tổ chức quyền thời Trần - Chính quyền thời Trần tổ chức quy củ từ trung ương đến địa phương, chứng tỏ chế độ chuyên chế trung ương tập quyền thời Trần ngày củng cố GV: yêu cầu HS quan sát Hình 2/SGK ? Hình giúp em hiểu điều gì? GV: Hình Thạp gốm có trang trí cảnh chiến binh luyện tập võ nghệ: Thạp gốm hoa nâu trưng bày Bảo tàng Lịch sử quốc gia, tiêu biểu cho kĩ thuật làm gốm thời Lý Trần Lịch sử nước Đại Việt thời Trần gắn liền với kháng chiến chống ngoại xâm với hào khí Đơng A lời thề “Sát Thát” Trong bối cảnh đó, nhiều sản phẩm người thợ thủ công thời Trần thể hình ảnh sinh động, phản ánh lịng yêu nước, tự hào dân tộc tinh thẩn thượng võ H SGK sản phẩm Đó hình ảnh phần bình gốm hoa nâu thời Trần Trên có hình ảnh người chiến binh tay cầm khiên, cầm mác, hăng say luyện tập; bên cạnh voi chiến, vật coi “người bạn” chiến đấu thân thiết tướng lĩnh binh sĩ thời Trần, Hình ảnh phần khắc hoạ tinh thần thượng võ, ý chí tâm kháng chiến chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc nhân dân ta thời kì GV: Bằng nhiều biện pháp tích cực, nhà Trần củng cổ chế độ quân chủ trung ương tập quyến, tăng cường pháp luật; nhờ quốc gia Đại Việt thời Trần có bước phát triển mặt Hoạt động 3: Tình hình kinh tế, xã hội (Tiết 2) a Mục tiêu: Trình bày nét tình hình kinh tế, xã hội thời Trần b Tổ chức hoạt động: Tình hình kinh tế, xã hội Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: cho HS thảo luận nhóm (chia lớp thành nhóm) Nhiệm vụ 1: Yêu cầu nhóm chuẩn bị nhà HS khai thác thông tin SGK thảo luận ? Hoàn thiện nét về tình hình nông nghiệp, thủ công nghiệp và thương nghiệp thời Trần thông qua bảng sau: Nội dung Nông nghiệp Thủ cơng nghiệp Thương nghiệp Những nét Nhiệm vụ 2: thảo luận theo bàn ? Vì việc lập điển trang tôn thất là biện pháp phục hồi và phát triển nông nghiệp nhà Trần? Nhiệm vụ 3: Yêu cầu nhóm chuẩn bị nhà HS khai thác thông tin SGK thảo luận theo bàn ? Xã hội thời Trần bao gồm tầng lớp nào? Nêu đặc điểm tầng lớp? Bước 2: Thực nhiệm vụ Nhiệm vụ 1: HS: xác định nhiệm vụ hoàn thành phiếu học tập GV: quan sát, điều hành, hỗ trợ học sinh gặp khó khăn Giáo viên bố sung thêm số câu hỏi để mở rộng khắc sâu kiến thức GV: cho nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày GV: Hướng dẫn nhóm chấm điểm theo thang đo (nhóm đánh giá nhóm 2, nhóm đánh giá nhóm 3, nhóm đánh giá nhóm nhóm đánh giá nhóm 1) GV: Gọi đại diện 04 nhóm lên trình bày nét tình hình nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp thương nghiệp thời Trần GV: Bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Trong trình đánh giá GV sử dụng số câu hỏi để hỏi HS theo nội dung a Tình hình kinh tế Nội dung Những nét Nơng nghiệp - Nhà Trần đề nhiều sách tích cực nhằm phục hồi phát triển nông nghiệp như: khai hoang, đắp đê phịng lụt, xây dựng cơng trình thuỷ lợi, miễn giảm tơ thuế,… Thủ cơng - Có bước phát triển mới: nghiệp + Các xưởng thủ công nhà nước chun việc đúc tiền, chế tạo vũ khí, đóng thuyền chiến, Ngồi ra, triều đình cịn trưng dụng người thợ giỏi để xây dựng cơng trình lớn + Tại làng xã kinh hình thành thêm nhiều làng nghề, phường nghề + Sản phẩm thủ công làm đa dạng, trao đổi, buôn bán chợ kinh thành Thăng Long Thương nghiệp - Buôn bán diễn khắp nơi + Kinh Thăng Long hình thành nhiều phường nghề buôn bán + Các cửa dọc biên giới cửa biển Vân Đồn (Quảng Ninh), Hội Thống (Nghệ An), trở thành nơi buôn bán tấp nập, thu hút nhiều thuyền buôn thương nhân nước đến trao đổi hàng hoá GV: Nhà Trần cho phép tơn thất (vương hầu, cơng chúa, phị mã, ) chiêu tập người phiêu tán khơng có sản nghiệp làm nơ tì để khai khẩn ruộng đất bỏ hoang, lập điền trang, góp phẩn mở rộng diện tích trồng trọt, Nhiệm vụ 2: - Việc lập điển trang tôn thất biện pháp phục hồi phát triển nông nghiệp nhà Trần: Vì nhà Trần cho phép tơn thất (vương hầu, cơng chúa, phò mã, ) chiêu tập người phiêu tán khơng có sản nghiệp làm nơ tì để khai khẩn ruộng đất bỏ hoang, lập điền trang, góp phẩn mở rộng diện tích trồng trọt, ? Quan sát hình 3, (tr 64, SGK), em có nhận xét gì về sản xuất thủ công nghiệp thời Trần? Sản xuất thủ công nghiệp thời Trần phát triển với sản phẩm đa dạng, tinh xảo, thể trình độ thẩm mĩ đời sống văn hoá tinh thần phong phú nhân dân thời Trần ? Quan sát Hình SGK nêu hiểu biết em về Cảng Vân Đồn? (Xem đoạn video Vân Đồn) ? Sự phát triển số thương cảng thời Trần chứng tỏ điều gì? GV: Sự phát triển số thương cảng thời Trần chứng tỏ thương nghiệp thời Trần phát triển với nhiều thương cảng trở thành nơi thu hút thuyền bn thương nhân nước ngồi đến trao đổi buôn bán Nhiệm vụ 3: Sự phát triển nơng nghiệp, thủ b Tình hình xã hội cơng nghiệp thương nghiệp dẫn đến phân hoá sâu sắc xã hội thời Trần HS: xác định nhiệm vụ hoàn thành phiếu học tập GV: quan sát, điều hành, hỗ trợ học sinh gặp khó khăn Giáo viên bố sung thêm số câu hỏi để mở rộng khắc sâu kiến thức HS: bàn thảo luận, cử đại diện bàn trình bày GV: Gọi đại diện bàn lên trình bày nét tình hình xã hội thời Trần GV: Bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Trong trình đánh giá GV sử dụng số câu hỏi để hỏi HS theo nội dung - Xã hội tiếp tục có phân hố: + Tầng lớp quý tộc (vua, quan lại) có nhiều đặc quyền, nắm giữ chức vụ chủ chốt máy quyền, chủ thái ấp, điển trang + Nhân dân lao động (chủ yếu ? Em hãy vẽ sơ đồ xã hội thời Trần sau chiến nông dân) cày cấy ruộng đất tranh? công làng xã, chế độ tư hữu mở rộng nên ngày Tầng lớp q tộc (Vua, Quan lại, Địa chủ) có nhiều người phải lĩnh canh ruộng đất địa chủ + Kinh tế công thương phát triển nên số lượng thợ thủ Nông dân, thương nhân, công thương nhân tăng thợ thủ công nhanh + Tầng lớp nông nơ, nơ tì có số lượng đơng đảo, chun Nông nô cày cấy điền trang phục dịch gia đình q tộc Nơ tì Hoạt động 4: Tình hình văn hóa (Tiết 3) a Mục tiêu: Trình bày thành tựu chủ yếu văn hóa Đại Việt thời Trần b Tổ chức hoạt động: Tình hình văn hóa Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh thảo luận nhóm (chuẩn bị nhà) Phiếu học tập Nêu nét thành tựu văn hóa thời Trần theo bảng sau Lĩnh vực Tư tưởng - tôn giáo Giáo dục Khoa học - kĩ thuật Văn học, nghệ thuật Nội dung Bước 2: Thực nhiệm vụ HS: xác định nhiệm vụ hoàn thành phiếu học tập GV: quan sát, điều hành, hỗ trợ học sinh gặp khó khăn Giáo viên bố sung thêm số câu hỏi để mở rộng khắc sâu kiến thức Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV: Nội dung cô giao cho nhóm nhà chuẩn bị Giờ giành cho nhóm phút để nhóm bổ sung hoàn thiện phiếu tập GV: Hướng dẫn nhóm chấm điểm theo thang đo (nhóm đánh giá nhóm 2, nhóm đánh giá nhóm 3, nhóm đánh giá nhóm nhóm đánh giá nhóm 1) GV: Gọi đại diện 04 nhóm lên trình bày nét thành tựu văn hóa thời Trần Bước 4: Kết luận, nhận định: GV: Bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Trong trình đánh giá GV sử dụng số câu hỏi để hỏi HS theo nội dung Lĩnh vực Nội dung Tư tưởng - tôn giáo - Thời Trần, Nho giáo, Phật giáo Đạo giáo coi trọng Nho giáo ngày nâng cao vị với nhiều nhà nho cử giữ chức vụ quan trọng triều Phật giáo vua, quý tộc nhân dân tôn sùng Giáo dục - Quốc Tử Giám tiếp tục mở rộng, nơi dạy học cho hoàng tử em quý tộc, quan lại cấp cao - Nhiều trường công trường tư xuất nhiều nơi Các lò thi Nho học thời Trần tổ chức thường xuyên quy củ Khoa học - kĩ thuật Về sử học: Nhiều sử lớn có giá trị biên soạn Đại Việt sử ký, - Về quân sự, có tác phẩm Binh thư yếu lược Vạn Kiếp tơng bí truyền thư Trần Hưng Đạo - Trong y học, Tuệ Tĩnh thầy thuốc tiếng, nghiên cứu viết sách thuốc nam Văn học, nghệ - Văn học: Văn học chữ Hán văn học chữ Nôm tiếp thuật tục phát triển - Kiến trúc điêu khắc: Nhiều cơng trình xây dựng kinh Thăng Long (Hà Nội), thành Tây Đơ (Thanh Hố) - Nghệ thuật diễn xướng phát triển gốm nhiều loại hình GV: Sử dụng thang đo để nhóm đánh giá lẫn Thang đo Biểu Đánh giá (thang điểm 10) - Thảo luận nhóm sơi nổi, thành viên tích cực tham gia điểm - Trình bày đầy đủ nét thành tựu văn hóa thời Trần điểm Điểm chấm - Cách trình bày kết rõ ràng thuyết phục Tổng ? Quan sát hình 6/SGK, Em hãy nêu hiểu biết em về Thượng Hoàng Trần Nhân Tơng? HS: Thượng Hồng Trần Nhân Tông: Là vị tổ thứ Thiền phái Trúc Lâm Sau ông qua đời vị thiền sư Pháp Loa Huyền Quang tiếp tục nghiệp (gọi Trúc Lâm Tam Tổ) GV: cho HS xem hình ảnh Quốc Tử Giám, Tuệ Tĩnh ? Trong thành tựu KHKT em ấn tượng với thành tựu nhất? Vì sao? HS: lựa chọn lí giải lí u thích thành tựu GV: (nêu VD) Ấn tượng Lê Văn Hưu Đại Việt sử ký vì: Lê Văn Hưu nhà sử học đời nhà Trần, tác giả Đại Việt sử ký, quốc sử Việt Nam Bộ sách khơng cịn nhờ mà sử gia Ngơ Sĩ Liên dựa vào để soạn Đại Việt sử ký toàn thư Đây Sử ghi lại việc quan trọng chủ yếu thời gian lịch sử dài gần 15 kỷ, từ Triệu Vũ đế - tức Triệu Đà - Lý Chiêu Hoàng Đại Việt sử ký tất gồm 30 quyển, hoàn thành năm 1272 Trần Thánh Tông xuống chiếu ban khen * Các cơng trình tiêu biểu vế kiến trúc, điêu khắc (kinh đô Thăng Long (Hà Nội), thành Tây Đô (Thanh Hố), lăng mộ vua Trần Đơng Triều (Quảng Ninh), tháp Phổ Minh (Nam Định), ) thể trình độ kiến trúc điêu khắc tinh xảo nghệ nhân Đại Việt thời Trần ? Sự phát triển dịng văn học chữ Nơm thời Trần có ý nghĩa thế nào? HS: Thể ý thức dân tộc cao sử dụng điểm 10 điểm ngôn ngữ riêng đất nước để sáng tác tác phẩm văn học - Góp phần khẳng định người Việt có chữ viết, ngơn ngữ riêng mình, thể ý thức tự lập, tự cường dân tộc - Làm cho văn học dân tộc ngày phát triển ? Trình bày hiểu biết em cơng trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu nhà Trần? HS: Dựa vào hình 7/SGK GV: Theo sử sách ghi lại, vào năm 1308, Kim Phật Trần Nhân Tông băng hà am Ngọa Vân Tử Phong – Yên Tử (theo Đại Việt Sử Ký tồn thư, kỷ Anh Tơng) Sau lâu, ngài vua Anh Tông đem số 21 hạt xá lợi đặt cỗ kiệu bát cống đá xây tháp Phổ Minh lên Tháp Phổ Minh xây dựng hình vng, gồm 14 tầng, cao 19,5 m Hai tầng làm đá chiều dài 5,2 m Các tầng lại xây gạch bắt mạch để trần Mỗi đầu viên gạch có dòng chữ “Hưng – Long thập tam niên” khắc họa rồng thời Trần Sau đó, thương nhân giàu có bỏ tiền trát vữa lên mặt tháp Tháp nằm trước cửa Tam Bảo Dưới chân tháp cịn có dấu mốc đá Xưa sân chùa có đặt vạc đồng lớn xếp vào An Nam Tứ Đại Khí (gồm tháp Báo Thiên, tượng phật chùa Quỳnh Lâm, Vạc Phổ Minh, chuông Quy Điền) Những dấu mốc đá dấu cịn sót chân đỡ vạc Sau quân Minh xâm lược phá tứ đại khí nước ta với âm mưu làm sử sách cơng trình văn hóa để đồng hóa dân ta GV: - Tình hình văn hóa, giáo dục, khoa học, nghệ thuật thời Trần phát triển mạnh mẽ thời Lý - Đã đạt nhiều thành tựu lĩnh vực văn hóa, giáo dục, khoa học, nghệ thuật - Có phát triển sách quan tâm nhà Trần tất mặt, tạo điều kiện cho văn hóa, giáo dục, khoa học, nghệ thuật phát triển => Chứng tỏ Đại Việt thời Trần quốc gia cường thịnh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức lĩnh hội Hoạt động Hình thành kiến thức vào việc làm tập cụ thể b Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Chiếc vòng đa sắc” GV phổ biến luật chơi cho HS để trả lời câu hỏi: Câu 1: Vị vua Lý nhường cho Trần Cảnh, mở triều đại nhà Trần? A Lý Anh Tông B Lý Cao Tông C Lý Chiêu Hồng D Lý Huệ Tơng Câu 2: Nhà Trần thay nhà Lý trị đất nước có ý nghĩa nào? A Củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh B Tạo điều kiện cho quân chủ phát triển mạnh C Làm cho chế độ phong kiến suy sụp D Chứng tỏ nhà Trần mạnh nhà Lý Câu 3: Vì văn học thời Trần mang đậm tinh thần yêu nước lòng tự hào dân tộc? A Do kinh tế phát triển, tinh thần tự cường dân tộc dâng cao B Do đất nước phải liên tục đương đầu giành chiến thắng trước xâm lược kẻ thù C Do văn hóa dân tộc xây dựng phát triển mạnh D Do Đại Việt vươn lên trở thành cường quốc hùng mạnh Đơng Nam Á Câu 4: Những cơng trình kiến trúc xây dựng vào thời Trần? A Tháp Phổ Minh, chùa Một Cột B Thành Tây Đô, tháp Phổ Minh C Tháp Phổ Minh, chùa Thiên Mụ D Tháp Phổ Minh, chùa Tây Phương D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề thực tiễn b Tổ chức thực GV giao cho HS: ? Lập bảng thống kê về số thành tựu lĩnh vực theo mẫu dưới đây: Lĩnh vực Thành tựu Ý nghĩa ? Tìm hiểu thêm từ sách, báo và internet, hãy viết bài giới thiệu ( khoảng - 10 câu) về thành tựu văn hóa Đại Việt thời Trần được bảo tồn đến ngày nay? Là học sinh, em cần làm gì để góp phần bảo tồn và phát huy giá trị thành tựu đó? HS: hoàn thiện tập học sau GV kiểm tra ... Hưu Đại Việt sử ký vì: Lê Văn Hưu nhà sử học đời nhà Trần, tác giả Đại Việt sử ký, quốc sử Việt Nam Bộ sách khơng cịn nhờ mà sử gia Ngô Sĩ Liên dựa vào để soạn Đại Việt sử ký toàn thư Đây Sử ghi... Q Đơn HCT có đánh giá cao nhà Trần vậy? Hãy tìm hiểu đầy đủ triều đại nhà Trần lịch sử Tiết ………, Bài 13: Đại Việt thời Trần (1226-1400) GV: Nói khái quát nội dung 13 B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN... tập võ nghệ: Thạp gốm hoa nâu trưng bày Bảo tàng Lịch sử quốc gia, tiêu biểu cho kĩ thuật làm gốm thời Lý Trần Lịch sử nước Đại Việt thời Trần gắn liền với kháng chiến chống ngoại xâm với hào