Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn 15/11/2022 Ngày dạy 25/11/2022 BÀI 11 NHÀ LÝ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC (1009 – 1225) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Sau khi bài học xong này, HS có thể Trình bày được sự thành lập nhà Lý Đá[.]
Ngày soạn: 15/11/2022 Ngày dạy: 25/11/2022 BÀI 11 NHÀ LÝ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC (1009 – 1225) I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau học xong này, HS có thể: - Trình bày thành lập nhà Lý - Đánh giá kiện dời đô Đại La Lý Công Uẩn - Mơ tả nét trị, kinh tế, xã hội, văn hóa, tơn giáo thời Lý - Giới thiệu thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục thời Lý (Văn Miếu Quốc Tử Giám, mở khoa thi, ) Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp + Giao tiếp hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết phối hợp hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực riêng: + Khai thác sử dụng số thông tin số tư liệu lịch sử học Nhà Lý xây dựng phát triển đất nước hướng dẫn GV + Tìm kiếm, sưu tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng Phẩm chất - Yêu nước, trân trọng thành tựu văn hóa đặc sắc quốc gia Đại Việt thời Lý - Chăm học tập, tiếp nối, giữ gìn phát huy truyền thống hiếu học dân tộc Việt Nam nói chung đất học xứ Đơng nói riêng - Trách nhiệm việc bảo tồn, giữ gìn phát huy giá trị văn hóa cha ông II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, Sách Bài tập Lịch sử Địa lí – phần Lịch sử - Phiếu học tập - Tranh ảnh, video liên quan đến chủ đề Nhà Lý xây dựng phát triển đất nước - https://www.youtube.com/watch?v=r9jfNDdzAQ4 Video Lý Công Uẩn – Người Sáng Lập Nhà Lý Và Công Trạng Dời Đô Lưu Danh Sử Sách - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK - Tư liệu sưu tầm học Nhà Lý xây dựng phát triển đất nước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có kết nối với kiến thức học để tìm hiểu học b Nội dung: GV trình chiếu hình ảnh mảnh ghép có chứa câu hỏi, sau học sinh lật mở câu hỏi; HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS trả lời d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời Ngơ Quyền lên ngơi vua, thức xác lập nhà nước phong kiến nước ta từ nào? ĐÁP ÁN Năm 939 Thời Đinh – Tiền Lê nước ta có quốc hiệu gì? ĐÁP ÁN Đại Cồ Việt Kinh đô nước Đại Cồ Việt vùng đất nào? ĐÁP ÁN Hoa Lư Vua Đinh Tiên Hoàng cho đúc tiền để tiêu dùng nước có tên gì? ĐÁP ÁN Thái Bình hưng bảo Vị vua người thực nghi lễ cày tịch điền nước ta? ĐÁP ÁN Lê Đại Hành - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV dẫn dắt HS vào học: Sau thời gian trị đất nước ổn định, kinh tế vững vàng, đến cuối thời Lê (thế kỉ X) tình hình khơng cịn trước suy yếu làm cho nhà Tiền Lê sụp đổ Nhà Lý đời mở đầu cho thời kì phát triển hưng thịnh quốc gia Đại Việt với văn hóa rực rỡ, tiêu biểu văn hóa Thăng Long Bài 11: Nhà Lý xây dựng phát triển đất nước ( 1009 – 1225) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhà Lý thành lập định đô Thăng Long a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày nét thành lập nhà Lý năm 1009 b Nội dung: GV trình bày vấn đề;HS đọc thơng tin mục SGK tr.52, làm việc theo cặp đôi trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS nêu ghi vào nét thành lập nhà Lý d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, HS đọc thông tin mục SGK tr.52 - 53, kết hợp với dự án học tập chuẩn bị nhà để làm rõ nội dung sau: Nhà Lý thành lập nào? Đóng vai Lý Cơng Uẩn ban chiếu dời đô Nêu suy nghĩ em kinh đô nước ta chuyển từ Hoa Lư Đại La đổi tên Thăng Long Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin mục SGK tr.52 - 53, làm việc theo nhóm bàn trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày ngắn gọn bối cảnh thành lập nhà Lý kiện định đô Thăng Long - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV bổ sung số thông tin tham khảo: - Vua Lê Long Đĩnh ăn chơi sa đoạ -> mắc bệnh (Lê Ngoạ Triều) nhân dân căm ghét - Lý Công Uẩn làm nuôi nhà sư Vạn Hạnh, người khảng khái, có chữ lớn chữ nhỏ, làm quan cho nhà tiền Lê thăng đến chức Điện Tiền huy sứ, Lê Ngoạ Triều 11/1009, vua Kế Tự cịn nhỏ Đào Cam Mộc nói “mới chúa thượng người mờ tối, tàn bạo, lòng trời ghét bỏ, trẻ thơ không cáng đáng lúc nước nhà lâm hoạn nạn dân tình đâu đẩy nhao nhao muốn kiếm vị chân chúa ” quan đồng lịng suy tơn Lý Cơng Uẩn lên làm vua - Vòng thành đắp năm 1010 có cửa ĐơngTây- Nam- Bắc Long thành hay hồng thành có nhiều cung điện làm nơi nơi làm việc vua, quan, quý tộc bên DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhà Lý thành lập định đô Thăng Long - Năm 1009 sau Lê Long Đĩnh mất, nhà Tiền Lê chấm dứt Lý Công Uẩn suy tôn lên làm vua - 1010 Lý Công Uẩn định dời đô Đại La- Thăng Long -1054 Nhà Lý đổi tên nước Đại Việt hoành thành có cấm thành- vua- hồng hậu Bên ngồi hoàng thành nơi cư dân với hệ thống chợ, bến, phố phường, cung cho hoàng thái tử GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2:Tình hình trị a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS: - Mơ tả nét trị, kinh tế, xã hội, văn hóa, tơn giáo thời Lý - Rút khác biệt tổ chức quyền thời Lý so với buổi đầu độc lập thời Ngơ – Đinh – Tiền Lê - Phân tích ý nghĩa luật Hình thư sách ngoại giao mềm dẻo kiên nhà Lý b Nội dung: GV trình bày vấn đề, nêu yêu cầu;HS đọc thông tin mục 2a, 2b, 2c SGK tr.53, thực yêu cầu c Sản phẩm học tập: Bài thuyết trình, sơ đồ tư duy, HS nêu ghi vào nét tình hình trị d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tình hình trị - GV dẫn dắt: Nhà Lý thành lập mở a) Tổ chức quyền trang sử độc lập tự chủ đất nước Nhà Lý xây dựng quyền ta, tiền đề để quốc gia Đại Việt phát triển thịnh trung ương-> địa phương vượng khu vực Đơng Nam Á kỉ *Tổ chức quyền trung XI.Vậy để cai trị bảo vệ đất nwóc nhà Lý ương kiện tồn máy trị ? - GV chia HS thành nhóm Vua - GV u cầu nhóm đọc thơng tin mục kết hợp với việc chuẩn bị nhà Quan đại thần - Nhóm : Mơ tả tổ chức quyền thời Lý thơng qua việc trình bày, vẽ sơ đồ tư Quan văn Quan võ - Nhóm : Trình bày luật pháp quân đội thời Lý Nêu số sách việc cai trị bảo vệ đất nước - Nhóm : Nêu sách ngoại giao nhà Lý *Tổ chức quyền địa Em học tập điều từ sách ? phương Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin mục trả lời câu hỏi, yêu cầu nhóm - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày nét tình hình trị thời Lý - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Những quy định luật: +Không tự tiện vào cung + Cấm dân không bán hay dấu trai + Người cầm cố ruộng đất sau 20 năm chuộc lại + Tội trộm trâu bò bị xử nặng => Sự quy củ thống nhất, tránh tuỳ tiện, người phân biệt phải trái cần làm cần tránh kêu oan Sự tiến bộ, văn minh so với trước (chưa có luật pháp, vua Đinh cho nuôi hổ báo để trừng trị kẻ phạm tội, để chuông lớn cho người đến kêu oan ) Chủ trương bảo vệ khối đoàn kết dân tộc nhà Lý: Thực sách mềm dẻo, kiên với tù trưởng dân tộc nước láng giềng (Ai có ý định chống đối, tách khỏi Đại Việt trấn áp ) GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Đại Việt Lộ 24 Lộ Phủ Lộ Huyện Hương Xã b, Xây dựng luật pháp quân đội -1042 Nhà Lý ban hành luật hình thư-> luật thành văn nước ta -Luật quy định bảo vệ vua, kinh thành, trật tự xã hội, sản xuất nông nghiệp - Quân đội: Gồm phận (cấm quân quân địa phương) -Thi hành Chính sách “ngụ binh nơng” ->Tổ chức quy củ, chặt chẽ c, Chính sách đối nội, đối ngoại - Xây dựng khối đoàn kết dân tộc thực sách mềm dẻo, kiên - Quan hệ láng giềng hồ hiếu Hoạt động 3:Tình hình kinh tế - xã hội a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Mơ tả nét kinh tế, xã hội thời Lý - Giới thiệu đặc điểm nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp thời Lý b Nội dung: GV trình bày vấn đề;HS đọc thông tin mục 3a, 3b, 3c, quan sát Hình 3, 4, đọc SGK tr.54-55 làm việc cá nhân, làm việc cặp đôi trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS nêu ghi vào phiếu học tập đặc điểm nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp thời Lý d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tình hình kinh tế - xã hội - GV tổ chức cho HS làm việc cặp đơi theo bàn, đọc a) Tình hình kinh tế SGK hoàn thiện phiếu học tập Lĩnh vực Kinh tế Nơng nghiệp Thủ cơng nghiệp Thương nghiệp Đặc điểm, sách Thành tựu bật - GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi, đọc thông tin SGK tr.54 - 55 trả lời câu hỏi Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thơng tin mục 3a, 3b quan sát Hình 4, 5, đọc SGK tr.54-55 làm việc cá nhân, làm việc cặp đơi trả lời câu hỏi: Hồn thiện phiếu học tập theo nhóm bàn Em kể tên giai cấp tầng lớp xã hội thời Lý - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày tình hình kinh tế xã hội - GV đưa giả định : em sống kỉ XI nhà Lý, em muốn thuộc giai cấp tầng lớp xã hội, ? ( HS trình bày quan điểm, muốn quý tộc, địa chủ, nông dân, thợ thủ công…) - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Lĩnh vực Kinh tế Nơng nghiệp Đặc điểm, Chính sách ngụ sách binh nông, cày ruộng tịch điền, bảo vệ châu bò, khai khẩn đất hoang, đào kênh mương, đắp đê phòng lụt… Thành tựu Mùa màng bội thu bật Lĩnh vực Kinh tế Thủ công nghiệp Đặc điểm, - Thủ cơng nghiệp sách nhà nước( đúc tiền, chế tạo binh khí, dệt lụa, làm phẩm phục triều đình) - Thủ cơng nghiệp nhân dân (làm đồ trang sức, làm giấy, xây dựng đền đài, cung điện, Thành tựu Chuông Quy Điền, bật Tháp Báo Thiên Lĩnh vực Kinh tế Thương nghiệp Đặc điểm, - Hình thành sách chợ trung tâm trao đổi hàng hóa - Quan hệ bn bán Việt – Tống phát triển Thành tựu Cảng biển Vân Đồn bật b) Tình hình xã hội - Gồm : + Tầng lớp quý tộc + Địa chủ + Nông dân, thợ thủ cơng, thương nhân + Nơ tì Hoạt động 4:Tình hình văn hóa, giáo dục a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS: - Giới thiệu thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục thời Lý (Văn Miếu Quốc Tử Giám, mở khoa thi, ) b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thơng tin mục 4a, 4b, 4c, quan sát Hình 5, 6, đọc SGK tr.56-57 làm việc cá nhân, làm việc cặp đôi trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS vẽ sơ đồ tư đặc điểm tôn giáo, văn học – nghệ thuật, giáo dục thời Lý d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, vẽ sơ đồ tư - HS đọc thông tin SGK tr.54 - 55 thực vẽ sơ đồ tư Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin mục 4a, 4b, 4c quan sát Hình 5, 6, đọc SGK tr.56-57 làm việc cá nhân GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày sơ đồ tư tình hình văn hóa, giáo dục thời Lý - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tình hình văn hóa, giáo dục Hs kẹp vào Sơ đồ tư a,Tôn giáo - Phật giáo tôn sùng truyền bá rộng nhân dân - Nho giáo mở rộng, vai trò ngày quan trọng - Đạo giáo gắn kết với tín ngưỡng dân gian b, Văn học, nghệ thuật - Văn học chữ Hán : Chiếu dời đô, Nam quốc sơn hà… - Hát chèo, múa rối nước, trò chơi dân gian phát triển - Nghệ thuật kiến trúc : Cấm thành, chùa Một Cột, tượng Phật, hình rồng… c, Giáo dục - Năm 1070 xây dựng Văn Miếu - Năm 1075 mở khoa thi - Năm 1076 thành lập Quốc tử giám => Nhà Lý mở giáo dục khoa cử nước nhà, có nhiều sách tiến quan tâm đến giáo dục đào tạo hiền tài cho đất nước C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức, tri thức học b Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu phần Luyện tập – Vận dụng SGK tr.57; HS vận dụng kiến thức học, hoàn thành nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: HS vẽ sơ đồ tư thể nét phong trào Cải cách tôn giáo (nguyên nhân, nội dung, tác động) d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Vẽ sơ đồ tư (hoặc lập bảng hệ thống)thể nét phong trào Cải cách tôn giáo (nguyên nhân, nội dung, tác động) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS vận dụng kiến thức học thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS trình bày kết trước lớp: - GV mời đại diện HS quan sát, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức học thông qua dạng câu hỏi thực hành, sưu tầm tư liệu b Nội dung: GV nêu yêu cầu; HS vận dụng hiểu biết thực tế để chơi trò chơi; HS thực hành sưu tầm tư liệu thuyết trình theo hướng dẫn GV c Sản phẩm học tập: - HS tham gia trò chơi Ai nhà thông thái: Dựa vào sách báo, internet HS giới thiệu thành tựu văn hóa tiêu biểu, học sinh khác đoán xem bạn giới thiệu thành tựu - HS sưu tầm để giới thiệu (theo cách em) vềmột cơng trình/tác phẩm/nhà văn hoá thời Lý mà em ấn tượng d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Chơi trò chơi “Ai nhà thông thái?” Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Ai nhà thơng thái?” - GV hướng dẫn, phổ biến cách chơi: + HS chia thành đội ( theo dãy bàn) + GV mời đai diện học sinh đội thuyết minh cơng trình, thành tựu văn hóa tiêu biểu thời Lý để bạn lớp cho biết cơng trình + Đội trả lời xác nhanh nhất, nhiều đội người chiến thắng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS vận dụng hiểu biết thức tế chơi trò chơi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đội chơi trị chơi trả lời câu hỏi: Ví dụ: Cơng trình xây dựng vào năm 1070 năm Thần Vũ thứ hai, đời vua Lý Thánh Tông làm nơi thời Tiên thánh, Tiên sư đạo Nho trường học Hoàng gia đầu tiên, nơi mà Thái tử Lý Càn Đức, trai vua Lý Thánh Tông Nguyên phi Ỷ Lan tuổi theo học Em cho biết cơng trình nào? Đáp án: Văn Miếu Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức * Hướng dẫn nhà: - Ôn lại kiến thức học - Trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK tr.22 - Đọc tìm hiểu trước Bài 12: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống 1075 1077 + Tìm hiểu anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt + Tìm hiểu nghệ thuật quân kháng chiến chống Tống vua nhà Lý nghệ thuật kết thúc chiến tranh Lý Thường Kiệt, học cho hệ trẻ ngày - ... thịnh quốc gia Đại Việt với văn hóa rực rỡ, tiêu biểu văn hóa Thăng Long Bài 11: Nhà Lý xây dựng phát triển đất nước ( 1009 – 1225) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhà Lý thành lập... mời đại diện HS trả lời Ngô Quyền lên vua, thức xác lập nhà nước phong kiến nước ta từ nào? ĐÁP ÁN Năm 939 Thời Đinh – Tiền Lê nước ta có quốc hiệu gì? ĐÁP ÁN Đại Cồ Việt Kinh nước Đại Cồ Việt. .. học tập Tình hình trị - GV dẫn dắt: Nhà Lý thành lập mở a) Tổ chức quyền trang sử độc lập tự chủ đất nước Nhà Lý xây dựng quyền ta, tiền đề để quốc gia Đại Việt phát triển thịnh trung ương-> địa