Sử 7 kntt bài 7 vương quốc lào

Ngày soan Ngày dạy BÀI 7 VƯƠNG QUỐC LÀO (Thời gian thực hiện 2 tiết) I MỤC TIÊU Sau bài học này, giúp HS 1 Về kiến thức Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Lào Nhận biết và đá[.]

Ngày soan: Ngày dạy: BÀI VƯƠNG QUỐC LÀO (Thời gian thực hiện: tiết) I MỤC TIÊU Sau học này, giúp HS: Về kiến thức - Mô tả trình hình thành phát triển Vương quốc Lào - Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang - Nêu số nét tiêu biểu văn hoá Vương quốc Lào Về lực a) Năng lực chung - Tự chủ tự học: Khai thác tài liệu phục vụ cho học - Giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm hiệu - Giải vấn đề sáng tạo: Biết phân tích, nhận xét, đánh giá vấn đề liên hệ thực tiễn b) Năng lực đặc thù - Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV - Nhận thức tư lịch sử: + Lập trục thời gian kiện tiêu biểu trình hình thành phát triển Vương quốc Lào + Đánh giá phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Bước đầu biết phân tích hiểu giá trị thành tựu văn hóa vương quốc Lào Về phẩm chất - Chăm chỉ: Chăm học, hăng say học hỏi nhiệt tình tham gia hoạt động nhóm - Nhân ái: Nhận thức trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng gắn bó lâu đời dân tộc Đông Nam Á - Trách nhiệm: Trân trọng, giữ gìn truyền thống đồn kết Việt Nam với Lào II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án soạn theo định hướng phát triển lực - Phiếu học tập dành cho HS - Lược đổ Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á - Tranh, ảnh số cơng trình kiến trúc, văn hố Lào - Máy tính, máy chiếu Học sinh - SGK - Tranh, ảnh, tư liệu vương quốc Lào III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: - GV sử dụng đồ dùng trực quan, nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết trình tổ chức cho HS làm việc cá nhân - HS: Xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV, lắng nghe tiếp thu kiến thức c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu cho HS quan sát hình (SGK trang 39) : - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Hình bên cơng trình văn hố tiêu biểu cho khả sáng tạo người Lào, chọn làm hình ảnh trung tâm Quốc huy nước Lào ngày Theo em, cơng trình văn hóa Lào? cơng trình xây dựng vào thời kì nào? Hãy chia sẻ số hiểu biết em đất nước Lào thời kì đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh, suy nghĩ tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trả lời (có thể đúng, sai): Hình ảnh Thạt Luổng cơng trình văn hố tiêu biểu cho khả sáng tạo người Lào Cơng trình xây dựng vào thời kì vương quốc Lang Xang - Các HS cịn lại theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Kết luận, nhận định Hình ảnh Thạt Luổng cơng trình văn hoá tiêu biểu cho khả sáng tạo người Lào Cơng trình xây dựng vào thời kì vương quốc Lang Xang – thời kì phát triển thịnh vượng vương quốc Lào Vậy vào thời kì vương quốc Lang Xang, đất nước Lào phát triển nào? Trong học khám phá Hoạt động 2: Hình thành kiến thức TIẾT 2.1 Mục 1.Quá trình hình thành, phát triển vương quốc a Mục tiêu: Mô tả trình hình thành phát triển Vương quốc Lào b Nội dung: HS: đọc tư liệu SGK trang 39; thảo luận theo nhóm cặp đơi vẽ sơ đồ theo yêu cầu GV c Sản phẩm: câu trả lời HS trình hình thành phát triển vương quốc Lào d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - Từ xa xưa chủ nhân GV cho HS đọc thông tin GSK, tổ nước Lào người Lào chức cho HS thảo luận theo nhóm cặp đơi Thơng Đến kỉ XIII, phút thực yêu cầu: nhóm người nói tiếng Thái di ? Em cho biết chủ nhân cư đến đất Lào, gọi người nước Lào ai?Đến kỉ XIII họ chung Lào Lùm Họ sinh sống hồ sống hịa hợp với ai? hợp với người Lào Thơng, ?Ai người thống mường hợp chung người Lào Tổ Lào? chức xã hội sơ khai người Bước 2: Thực nhiệm vụ Lào mường cổ GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu, thực - Năm 1353, tộc trưởng người Lào Pha Ngừm HS suy nghĩ, thảo luận trình hình tập hợp thống thành phát triển vương quốc Lào mường Lào, lên vua, đặt Bước 3: Báo cáo, thảo luận tên nước Lan Xang (nghĩa GV yêu cầu đại diện cặp đơi bày sản phẩm Triệu Voi) Từ đó, Vương nhóm trước lớp quốc Lào bước phát triển HS trình bày, cặp đơi cịn lại theo dõi, đạt tới thịnh vượng nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu có) kỉ XV - XVII *Dự kiến sản phẩm: - Từ xa xưa chủ nhân nước Lào người Lào Thơng Đến kỉ XIII, nhóm người nói tiếng Thái di cư đến đất Lào, gọi người Lào Lùm Họ sinh sống hoà hợp với người Lào Thơng, hợp chung người Lào Tổ chức xã hội sơ khai người Lào mường cổ - Năm 1353, tộc trưởng người Lào Pha Ngừm tập hợp thống mường Lào, lên vua, đặt tên nước Lan Xang (nghĩa Triệu Voi) Từ đó, Vương quốc Lào bước phát triển đạt tới thịnh vượng kỉ XV - XVII Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết hoạt động HS GV chốt ý (nếu cần) Mở rộng: GV yêu cầu HS thơng tin trang 39 phần kết nối với văn hóa để biết thêm thông tin Pha Ngừm 2.2 Mục Vương quốc Lào thời Lang Xang a Mục tiêu: Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Lào thời Lan Xang b Nội dung: HS: đọc tư liệu SGK trang 40, làm việc cá nhân/ nhóm (bàn) trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Câu trả lời HS (kinh tế Vương quốc Lan Xang, phát triển Vương quốc Lan Xang) d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG *Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu kinh tế vương quốc -Được thành lập từ Lang Xang kỉ XIV, Vương quốc Lan Xang bước vào giai đoạn Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập phát triển thịnh vượng GV y/c HS đọc thông tin SGK trang 40, làm việc kỉ XV - XVII cá nhân trả lời câu hỏi: - Bộ máy nhà nước: Khai thác tư liệu SGK cho em biết điều + Vương quốc chia vê kinh tế Vương quốc Lan Xang? mường (tỉnh) Bước 2: Thực nhiệm vụ + Đứng đầu nhà nước - HS đọc thông tin SGK trang 40, làm việc cá vua, vua có phó nhân trả lời câu hỏi GV vương quan đại thần - GV hướng dẫn HS tìm từ/cụm từ kiêm tổng đốc tỉnh tư liệu thể tình hình kinh tế + Quân đội bao gồm quân Vương quốc Lan Xang (có sản vật như: thường trực nhà vua tê, voi, sáp trắng, vải bơng, chiêng đồng, qn địa phương thóc gạo, gà, trâu, ) rút nhận xét - Kinh tế, xã hội: Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS sản phẩm trước + Sản xuất nông nghiệp, thủ công nghiệp chăn lớp nuôi gia súc phát triển - HS trình bày, HS cịn lại theo dõi, nhận + Việc khai thác sản vật xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu có) quý trọng *Dự kiến sản phẩm: + Trao đổi, buôn bán vượt Vương quốc Lào thời Lan Xang có nhiều sản vật biên giới phong phú tê, voi, sáp trắng, vải bông, chiêng + Cuộc sống cư dân vương quốc có mối quan hệ trao bình, sung túc đổi, bn bán với nước láng giềng Đại Việt - Ngoại giao: Giữ quan hệ Bước 4: Kết luận, nhận định hoà hiếu với nước láng - GV đánh giá kết hoạt động HS giềng (Cam-pu-chia Đại Việt) củng kiên - GV nhận xét, bổ sung chốt ý chống quân xâm lược - HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức (Miến Điện) để bảo vệ độc *Nhiệm vụ 2: đánh giá phát triển Vương lập quốc Lào thời Lan Xang è Những biểu chứng tỏ thời kì phát Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập triển đỉnh cao Vương HS dựa vào thông tin SGK trang 40, thảo luận quốc Lào tất theo nhóm bàn phút hoàn thành phiếu học lĩnh vực tập: Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc thông tin SGK trang 40, thảo luận theo nhóm bàn hồn thành phiếu học tập Lĩnh vực Nội dung Bộ máy nhà nước Kinh tế, xã hội Ngoại giao Đánh giá chun : Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu đại diện nhóm bàn trình bày sản phẩm trước lớp - HS trình bày, cặp đơi cịn lại theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu có) *Dự kiến sản phẩm: Lĩnh vực Bộ máy nhà nước Nội dung + Vương quốc chia mường (tỉnh) + Đứng đầu nhà nước vua, vua có phó vương quan đại thần kiêm tổng đốc tỉnh + Quân đội bao gồm quân thường trực nhà vua quân địa phương Kinh tế, xã hội + Sản xuất nông nghiệp, thủ công nghiệp chăn nuôi gia súc phát triển + Việc khai thác sản vật quý trọng + Trao đổi, bn bán vượt ngồi biên giới + Cuộc sống cư dân bình, sung túc Ngoại giao Giữ quan hệ hoà hiếu với nước láng giềng (Cam-pu-chia Đại Việt) củng kiên chống quân xâm lược (Miến Điện) để bảo vệ độc lập Đánh giá chung: Những biểu chứng tỏ thời kì phát triển đỉnh cao Vương quốc Lào tất lĩnh vực Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá kết hoạt động HS - GV nhận xét, bổ sung chốt ý - HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức TIẾT 2.3 Mục 3.Một số nét tiêu biểu văn hóa a Mục tiêu: Trình bày số nét văn hóa tiêu biểu Lào b Nội dung: Dựa vào H2 thông tin SGK (Tr41), GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS dựa vào H2 thông tin SGK hiểu biết HS hoàn thành PHT + GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm tìm hiểu nhà nội dung phiếu học tập (HS lựa chọn hình thức trình bày như: sơ đồ tư duy, áp phích, tập san, thiết kế trình bày máy tính…) PHIẾU HỌC TẬP Nhiệm vụ Sản phẩm Chữ viết Đời sống tinh thần Kiến trúc Bước 2: Thực nhiệm vụ HS nhóm thực nhiệm vụ, hoàn thành nội dung (HS thực nhà, lớp GV dành thời - Người Lào sáng tạo gian để nhóm chỉnh sửa chuẩn bị báo cáo) hệ thống chữ viết riêng, xây dựng sở Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày báo cáo kết (dán sản phẩm vận dụng nét chữ cong Cam-pu-chia bảng xung quanh lớp học) - HS khác nhận xét, đánh giá kết (Yêu cầu Mi-an-ma HS thực kĩ thuật 321: cho lời khen; lời - Họ thích ca múa nhạc góp ý câu hỏi) nên sáng tạo Dự kiến sản phẩm: điệu múa vui tươi, cởi Nhiệm vụ Sản phẩm mở điệu múa hoa - Người Lào sáng tạo hệ Chăm-pa, thống chữ viết riêng, xây - Nhiều cơng trình kiến Chữ viết dựng sở vận dụng trúc Phật giáo xây nét chữ cong Cam-pu-chia dựng, tiêu biểu Mi-an-ma Thạt Luồng => Phong phú, rực rỡ - Họ thích ca múa nhạc nên Đời sống tinh sáng tạo điệu múa ý nghĩa thần vui tươi, cởi mở điệu múa hoa Chăm-pa, - Nhiều cơng trình kiến trúc Kiến trúc Phật giáo xây dựng, tiêu biểu Thạt Luồng Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá kết hoạt động HS - GV nhận xét, bổ sung chốt ý - HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức *Mở rộng - GV hướng dẫn HS khai thác nét văn hóa cơng trình kiến trúc Câu Yêu HS quan sát hình ảnh, xem vi deo cơng trình kiến trúc Thạt Luổng nêu hiểu biết cơng trình kiến trúc (kết nối với văn hóa) Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Thạt Luổng cơng trình kiến trúc đồ sộ, gồm tháp lớn hình nậm rượu, đặt đế hình hoa sen, bệ khổng lồ hình bán cầu lại tạo thành múi có đáy vng Xung quanh bệ tháp giải pháp thu nhỏ Hình ảnh bầu đỉnh Thạt Luổng thể nét riêng kiến trúc Lào Di tích cơng nhận Di sản văn hóa giới năm 1992 GV nhấn mạnh: Lào nước láng giềng, người anh em Việt Nam chúng ta.Vốn có nguồn gốc lịch sử văn hoá từ Vương quốc Lạn Xạng, quốc gia Lào mệnh danh miền đất “Triệu Voi” (Lạn Xạng tức Triệu Voi) Người Lào thích ca nhạc ưa múa hát, sống hồn nhiên nên điệu múa họ cởi mở, vui tươi Người Lào có nhiều lễ hội - kiến trúc: tiêu biểu cơng trình kiến trúc Phật giáo Thạt Luổng Viêng Chăn Là đất nước mà đạo Phật coi Quốc đạo, hàng năm Lào, tháng có lễ hội lễ hội Thạt Luổng lễ hội truyền thống đặc sắc, đậm nét văn hoá Lào thu hút quan tâm đông đảo người dân tộc Lào nước khách quốc tế Lễ hội Thạt Luổng diễn vào ngày sát rằm tháng 12 Phật lịch, kéo dài tuần kết thúc vào ngày rằm tháng Nằm nơi giao hội hai văn minh vĩ đại hùng mạnh châu Á Ấn Độ Trung Hoa, người dân Lào hấp thụ phong tục tín ngưỡng hai văn minh để hình thành nên văn hóa đặc sắc riêng độc đáo Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố kiến thức học, kiến thức học Vương quốc Lào để thực tập b Nội dung: HS hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn: Học sinh sử dụng máy tính, điện thoại thơng minh truy cạp đường linh giáo viên cấp cho trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước Thực nhiệm vụ: - HS thực đọc làm việc cá nhân Bước Kết luận, nhận định - GV chấm điểm nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Phát triển lực HS thông qua yêu cầu vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn b Nội dung: - GV tổ chức cho HS thảo luận tìm hiểu văn hóa nước Lào - HS hoạt động nhóm hồn thiện tập c Sản phẩm: Bài tập nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập GV nhiệm vụ cho HS: Hồn thành tập theo nhóm (4 nhóm) Tìm hiểu hát - múa Hoa Chăm Pa, Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu tập trao đổi, phân công thực - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề lên ý tưởng Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV u cầu nhóm trình bày sản phẩm - HS trình bày; HS nhóm khác theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS khơng tích cực hoạt động nhóm (nếu có) **************************************************************** * ... khả sáng tạo người Lào Cơng trình xây dựng vào thời kì vương quốc Lang Xang – thời kì phát triển thịnh vượng vương quốc Lào Vậy vào thời kì vương quốc Lang Xang, đất nước Lào phát triển nào?... tế Vương quốc Lan Xang, phát triển Vương quốc Lan Xang) d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG *Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu kinh tế vương quốc -Được thành lập từ Lang Xang kỉ XIV, Vương quốc. .. nước Lào người Lào Thơng Đến kỉ XIII, nhóm người nói tiếng Thái di cư đến đất Lào, gọi người Lào Lùm Họ sinh sống hoà hợp với người Lào Thơng, hợp chung người Lào Tổ chức xã hội sơ khai người Lào