GV soạn Hoàng Thị Thiện – Gmail Hoangthien87ls@gmail com BÀI 8 VƯƠNG QUỐC CAM –PU CHIA Môn học/Hoạt động giáo dục Lịch sử; lớp 7 Thời gian thực hiện (1 tiết) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Mô tả được quá t[.]
GV soạn: Hoàng Thị Thiện – - Gmail Hoangthien87ls@gmail.com BÀI 8: VƯƠNG QUỐC CAM –PU - CHIA Môn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử; lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Mơ tả q trình hình thành phát triển Vương quốc Cam Pu Chia - Nhận xét đánh giá phát triển Vương quốc Cam –Pu- Chia thời Ăng co - Nêu số nét tiêu biểu văn hóa Vương quốc Cam – Pu- Chia Về lực: - Giao tiếp hợp tác: Trình bày ý kiến, sản phẩm nhóm, đánh giá sản phẩm bạn nhóm nhóm khác; có thái độ hợp tác, chia sẻ, giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm - Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng số thông tin học hướng dẫn GV - Năng lực nhận thức tư lịch sử: + Lập trục thời gian kiện tiêu biểu trình hình thành phát triển vương quốc Cam-pu- chia + Nhận xét đánh giá phát triển Vương quốc Cam –Pu- Chia thời Ăng co Về phẩm chất: - Nhận thức trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng gắn bó lâu dài dân tộc Đông Nam Á - Trách nhiệm: Biết trân trọng, giữ gìn truyền thống đồn kết VN với Cam-pu-chia Có trách nhiệm gìn giữ thành tựu văn hóa nhân loại (khu đền Ăng Co Cam pu chia) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Máy tính, máy chiếu (hoặc ti vi) Phiếu học tập, bảng hoạt động nhóm, sưu tầm chọn lọc tư liệu dạy học Tranh, ảnh số cơng trình kiến trúc, văn hóa Cam pu chia ảnh khu đền Ăng co… Một số video để minh họa thêm cho Lược đồ Các quốc gia phong kiến Đơng Nam Á (file trình chiếu) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5 phút) a) Mục tiêu: Khơi lại điều biết, tạo tò mò, ham học hỏi lòng khao khát muốn tìm hiểu điều hoạt động hình thành kiến thức học; tạo khơng khí hứng khởi để HS bắt đầu tiết học b) Nội dung: Gv dùng phương pháp nêu vấn đề để học sinh tìm hiểu ảnh từ trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS xác định vị trí Cam-pu- chia lược đồ trình bày số hiểu biết đất nước Cam-pu- chia d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên trình chiếu hình ảnh quốc kì, khu đền Ăng co yêu cầu HS quan sát thực nhiệm vụ: 1' GV soạn: Hoàng Thị Thiện – - Gmail Hoangthien87ls@gmail.com Xác định vị trí Cam pu chia lược đồ khu vực Đơng Nam Á Trình bày hiểu biết em đất nước người Cam – pu – chia? (Tên nước, thủ đô, ngôn ngữ, văn hóa…) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hs quan sát hình ảnh với hiểu biết thân để trả lời câu hỏi (Có thể trả lời không đầy đủ) - GV quan sát HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: GV gọi HS trả lời câu hỏi Các HS khác theo dõi nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét câu trả lời HS, chuẩn hóa kiến thức dẫn dắt vào học GV dẫn dắt: Từ TK VI, vương quốc người Khơ – me hình thành với tên gọi Chân Lạp (sau đổi tên Cam – pu – chia) Cư dân nơi xây dựng văn hóa đặc sắc sở tiếp thu văn hóa Ấn Độ Trong thời kì tiếp theo, vương quốc Cam – pu – chia phát triển nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) Hoạt động 2.1 Quá trình hình thành phát triển Vương quốc (7phút) a) Mục tiêu: Mô tả trình hình thành phát triển Vương quốc Cam – pu chia b) Nội dung: HS đọc thơng tin SGK hồn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Phiếu học tập; trục thời gian thể hện nét q trình hình thành phát triển Vương quốc Cam-pu-chia d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc thông tin mục SGK trang 42 thảo luận hoàn thành phiếu học tập số Điền thông tin vào trục thời gian thể nét q trình hình thành phát triển Vương quốc Cam – pu – chia 2' GV soạn: Hoàng Thị Thiện – - Gmail Hoangthien87ls@gmail.com Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV hướng dẫn, HS đọc SGK, thảo luận thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV gọi HS trình bày - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức : Chốt ý ghi: Quá trình hình thành phát triển Vương quốc - Năm 802, vua Giay-a-vác-man II thống lãnh thổ - TKIX đến TK XV: thời kì Ăng co – Thời kì phát triển rực rỡ Vương quốc Cam – pu – chia - Đến TKXV, Vương quốc Cam – pu- chia suy yếu Người Khơ-me phải chuyển kinh từ Ăng co phía nam Biển Hồ (Phnôm Pênh ngày nay) GV mở rộng kiến thức: Giới thiệu hình thành phát triển vương quốc Campu-chia vua Giay-a-vác-man II (Phụ lục 1) Hoạt động 2.2 Sự phát triển vương quốc Cam – pu – chia (10 phút) a) Mục tiêu: Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Cam – pu – chia thời Ăng co b) Nội dung: HS đọc thơng tin SGK hồn thành phiếu học tập số c) Sản phẩm: Câu trả lời HS biểu phát triển Cam –pu- chia thời Ăng -co 3' d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc thông tin mục SGK trang 42 - 43 trả lời câu hỏi GV soạn: Hoàng Thị Thiện – - Gmail Hoangthien87ls@gmail.com ? Thời kì phát triển Vương quốc Cam – pu – chia thời kì nào? Hãy điền vào phiếu học tập biểu cho thấy phát triển vương quốc Cam – pu – chia thời kì này? ? Em có đánh giá phát triển Vương quốc Cam – pu – chia thời kì Ăng co? Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV hướng dẫn, HS đọc SGK, thảo luận thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV gọi HS trình bày - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức : Chốt ý ghi: Sự phát triển Vương quốc Cam – pu – chia thời Ăng –co (TKIX- TKXV) - Chính trị: Đất nước thống nhất, ổn định - Xã hội: Đời sống nhân dân chăm lo - Kinh tế có bước phát triển: nông nghiệp (đào hồ, kênh mương để tưới tiêu nước), đánh bắt cá, khai thác lâm thổ sản; Nghề thủ công phát triển (làm đồ trang sức, chạm khắc phù điêu…) - Quân sự: Lãnh thổ mở rộng sang Thái Lan, Lào, Chăm – pa Đánh giá: Là cường quốc (thế lực hùng mạnh) Đông Nam Á GV mở rộng: Đọc mục “Em có biết” cho biết có tên gọi Ăng co? (Ảng-co tên kinh đô xây dựng vùng Tầy Bắc Biển Hồ Ở đầy, người Khơ-me xây dựng nhiều công trình kiến trúc lớn, tiếng điển hình khu tháp Ảng-co Vát Ăng-co Thom) GV nhấn mạnh: Cho HS quan sát số hình ảnh Biển Hồ, hồ BA-ray giới thiệu thêm thông tin , cho HS lược đố thời kì mà Vương quốc Cam-pu-chia phát triển đến đỉnh cao (Phụ lục 2) Hoạt động 2.3 Một số nét tiêu biểu văn hóa (8 phút) a) Mục tiêu: Nêu số nét tiêu biểu văn hóa Vương quốc Cam – pu – chia b) Nội dung: HS đọc SGK hoàn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Phiếu học tập thể nét tiêu biểu vể văn hoá Cam-pu-chia: tín ngưỡng, tơn giáo, chữ viết, văn học, kiến trúc điêu khắc 4' d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc thông tin mục SGK trang 43 hoàn thành phiếu học tập số (GV giao HS chuẩn bị theo nhóm trước nhà) GV soạn: Hoàng Thị Thiện – Lĩnh vực Tín ngưỡng Chữ viết Văn học Kiến trúc – Điêu khắc - Gmail Hoangthien87ls@gmail.com Thành tựu Hãy trình bày thành tựu văn hóa tiêu biểu Cam – pu – chia mà em ấn tượng Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV hướng dẫn, HS đọc SGK, thảo luận thực yêu cầu qua zalo nhóm lớp GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV gọi đại diện nhóm HS trình bày - GV gọi đại diện HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức : Chốt ý ghi: 3.Một số nét tiêu biểu văn hóa - Tín ngưỡng: + Tín ngưỡng dân gian: tín ngưỡng phồn thực, tục cầu mưa… + Tôn giáo: Phật giáo, Hin – đu giáo - Chữ viết: chữ Phạn chữ Khơ-me - Văn học: truyện thần thoại, truyện cười, truyện thơ (chủ yếu ca tụng thần linh, vua chúa) - Nghệ thuật kiến trúc- điêu khắc: phát triển (khu đền Ăng co Vát, Ăng co Thom…) GV mở rộng: gọi HS đọc mục “Em có biết” sgk trang 43 giới thiệu khu Đền Bay – on (Phụ lục 3) Văn học: kho tàng văn học thời Ăng-co có hàng nghìn văn bia ca tụng thần linh, vua chúa Các tác phẩm văn học dân gian, truyện thơ, sử thi phát triển, tiêu biểu sử thi Riêm Kê hệ thống câu chuyện tiền kiếp Đức Phật (Ja -ta-ka) Nhiều tác phẩm diễn xướng sân khấu hay chuyển thể sang múa rối bóng (Nang-xbếc) GV cho HS xem Video giới thiệu khu đền Ăng co Vát HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (10 phút) a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức vương quốc Cam – pu - chia b) Nội dung: GV hướng dẫn cho HS hoạt động n hóm hồn thành tập c) Sản phẩm: Bảng hệ thống (sơ đồ tư duy) thể đầy đủ nội dung học d) Tổ chức thực hiện: Bài tập 1: Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ : GV tổ chức trò chơi “Mảnh ghép” - GV lập ba đội chơi Đội 1: Quá trình hình thành phát triển (Thời gian – Tên gọi) Đội 2: Sự phát triển Cam –pu – chia thời Ăng co (Chính trị, xã hội, kinh tế, quân sự) Đội 3: Một số nét tiêu biểu văn hóa (Tín ngưỡng, văn học, chữ viết, kiến trúc điêu khắc…) ' Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS dựa vào kiến thức để hồn 5thành tập nhiệt tình tham gia trò chơi Bước 3: Hs báo cáo kết quả: GV gọi đại diện đội lên ghép để n thành sơ đồ tư nội dung học bảng N GV soạn: Hoàng Thị Thiện – - Gmail Hoangthien87ls@gmail.com Bước 4: Đại diện đội nhận xét thành viên đội nhận xét chéo nội dung cách tham gia trò chơi đội theo tiêu chí đánh giá (phụ lục) Bài tập trắc nghiệm: GV chiếu câu hỏi hình, HS trả lời cách ghi đáp án lên bảng Câu 1: Thời kì phái triển Vương quốc Cam-pu-chia kéo dài từ kỉ IX đến kỉ XV, gọi thời kì? A Thời kì thịnh đạt B Thời kì Ăng-co C Thời kì hồng kim D Thời kì Bay-on Câu 2: Cơng trình kiến trúc quần thê Ăng-co Vát Ăng-co Thom biểu trưng tôn giáo nào? A Biểu trưng Phật giáo B Biểu trưng Nho giáo C Biểu trưng Ấn Độ giáo D Tất tơn giáo hồ quyện lẫn Câu 3: Dưới thời Ăng-co, người dân Cam-pu-chia sống chủ yếu nghề gì? A Nơng nghiệp B Thủ công nghiệp C Thương nghiệp D Tất nghề Câu 4: Dưới thời vua Giay-a-vác-man (1181 - 1207), quân Cam-pu-chia tiến đánh nước nào? A Chăm -pa B Lan Xang C Đại Việt D Xiêm Câu 5: Vương quốc Cam-pu-chia hình thành vào thời gian nào? A Thế kỉ III B Thế kỉ IV C Thế kỉ V D Thế kỉ VI Câu 6: Cam-pu-chia sáng tạo chữ viết riêng sở chữ … A chữ quốc ngữ Việt Nam B chữ tượng hình Trung Quốc C Chữ viết Mi-an-ma D Chữ Phạn Ấn Độ HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG ( phút) a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua dạng câu hỏi thực hành b) Nội dung: HS tìm kiếm thơng tin di sản văn hóa tiêu biểu Cam – pu- chia vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu c) Sản phẩm: Bài giới thiệu HS (Viết giấy, Clip) d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao HS nhà thực yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 43 Hãy đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu di sản văn hóa tiêu biểu Cam – pu – chia mà em ấn tượng nhất? - Thực nhiệm vụ: HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà tìm câu trả lời GV gợi ý nội dung quan trọng giới thiệu: Tên di sản Nét đặc sắc di sản Vì em ấn tượng di sản đó? Những giá trị di sản - Báo cáo, thảo luận: Đưa kết thực lên zalo chung lớp để trao đổi - Kết luận, nhận định: GV nhận xét đánh giá vào đầu học sau -&&& -PHỤ LỤC Trước TK VI vương quốc cổ Phù Nam, kỷ I đến kỷ VI, thời thịnh trị có lãnh thổ rộng lớn phía nam bán đảo Đơng Nam Á, bao gồm Campuchia, nam Việt Nam, nam Thái 6' Lan ngày Cư dân chủ yếu người Môn cổ Lúc khu vực Bắc Campuchia Nam Lào có thuộc quốc Chân Lạp (Chenla) hình thành từ kỷ tộc người Môn-Khmer Vào kỷ 7, Chân Lạp thoát khỏi lệ thuộc vào Phù Nam chiếm toàn lãnh thổ Phù Nam.Sau thắng Phù Nam, người GV soạn: Hoàng Thị Thiện – - Gmail Hoangthien87ls@gmail.com Chân Lạp ạt di cư xuống phía Nam Họ dừng lại Ta Keo Prey Veng, trung lưu sông Mekong Đông Bắc biển Hồ Sau năm 707, Chân Lạp bước vào thời kì khủng hoảng, bị phân tán tách thành hai quốc gia Lục Chân Lạp Thủy Chân Lạp), miền Nam nhiều nhiều nơi lên, tự lập thành nước riêng Sau bị người Gia – va xâm lược Đầu TK IX, nhân vương triều Sailendra suy yếu, người hoàng tộc Chân Lạp bị bắt làm tù binh trốn nước, tập hợp lực lượng đấu tranh để thoát khỏi ảnh hưởng Sailendra thống lại lãnh thổ khởi đầu đế chế hùng mạnh Đông Nam Á - đế quốc Khmer (802-1434) Ơng lên ngơi vua, lấy hiệu Giay-a- vác- man II Kinh chuyển lên khu vực phía bắc Biển Hồ, mở giai đoạn phát triển vương quốc Cam-pu- chia: thời kì Ăng –co PHỤ LỤC Sự phát triển vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co biểu tất mặt: kinh tế, trị, văn hóa - xã hội, qn - Chính trị: Xây dựng nhà nước quân chủ chuyên chế tập quyền, quyền lực vua đồng với vị thần Hin – đu giáo (tín ngưỡng Vua – thần) - Xã hội: quan tâm đến đời sống nhân dân (Vua Giay-a-vác-man II thực nhiều hoạt động cơng ích mở rộng đường giao thông, lập nhà nghỉ chần cho lữ khách, lập sở khám chữa bệnh khắp lãnh thổ, ) - Kinh tế: người Khơ me đánh bắt thủy sản, săn bắn, khai thác lâm sản canh tác lúa nước Xây dựng nhiều hồ thủy lợi kênh mương với quy mô lớn Ba-ray Đông, Ba-ray Tây Các ngành thủ công nghiệp thương nghiệp phát triển đa dạng Ở Cam-pu-chia có nhiều thợ thủ cơng khéo tay, đặc biệt nghề làm đồ trang sức chạm khắc đá Mở rộng quan hệ buôn bán với Trung Quốc quốc gia láng giềng - Vế mở mang lãnh thổ: Các vị vua không ngừng mở rộng quyến lực bên ngồi thơng qua công quần sự: mở rộng sang vùng hạ lưu sông Chao Phray-a (Thái Lan ngày nay), trung lưu sông Mê Công (Lào ngày nay), Chăm-pa, Kinh đô Ăng-co xây dựng thành phố với đền tháp đồ sộ độc đáo, tiếng như: Ăng-co Vát, Ăng-co Thom,… PHỤ LỤC Đền Baỵ-on nằm quần thể đền Ăng-co Thom: Nằm khu trung tầm quần thể đến thờ Ảng-co Thom, đến Bay-on ngơi đến có quy mơ hùng vĩ ấn tượng kiến trúc đến núi Cam-pu-chia Vào kỉ XII, đến Bay-on vua Giay-a-vác-man VII cho xây dựng, với 54 đền tháp lớn nhỏ, 216 gương mặt cười khổng lố 7' vị thần vị thần Lo-kes-va-ra đầy bí ẩn, tháp khắc bốn gương mặt quay bốn hướng khác nhau, điều tượng trưng cho quan sát thần linh bốn phía Sau vua Giay-a-vác-man VII băng hà, khu đền tôn tạo trùng tu lại mang hướng kiến trúc Hin-đu giáo Phật giáo nguyên thuỷ - khuynh hướng GV soạn: Hoàng Thị Thiện – - Gmail Hoangthien87ls@gmail.com tôn giáo riêng mà vị vua sau hướng theo Mỗi đền tháp có ba tầng, bốn mặt tượng nhìn bốn hướng Ngồi đền tháp khắc tượng thẩn bốn mặt, Bay-on có nhiều tranh điêu khắc tỉ mỉ tinh xảo, mô tả sống, sinh hoạt người Khơ-me, đoàn xe chở lương thực, đoàn diễu binh hay đặc biệt tranh lớn mô tả trận chiến chạm khắc công phu Trải qua nhiều kỉ với biến cố lịch sử chiến tranh, đền bảo tổn thách thức với thời gian Đây điểm đến thu hút đông khách du lịch đến tham quan CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ Bảng đánh giá thành viên nhóm theo tiêu chí (Rubrics) Họ tên:……………………………….Tên nhóm:……………………… Lớp: Các mức độ Các tiêu chí A B C 1.Nhận nhiệm vụ Xung phong/Vui vẻ Miễn cưỡng, Từ chối nhận nhận nhiệm vụ không thoải mái nhiệm vụ nhận nhiệm vụ 2.Thực nhiệm -Cố gắng nỗ lực -Cố gắng nỗ lực -Không cố gắng vụ tham gia hỗ trợ, hoàn thành nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ nỗ lực hoàn thành giúp đỡ thành viên thân thân nhiệm vụ thân khác -Chủ động hỗ trợ -Chưa chủ động -Không hỗ trợ các thành viên khác hỗ trợ thành viên thành viên khác trong nhóm khác nhóm nhóm 3.Tơn trọng Tơn trọng Đơi lúc không tôn Không tôn trọng định chung định chung trọng định định chung nhóm chung nhóm nhóm 4.Kết làm việc Có sản phẩm tốt Có sản phẩm Sản phẩm khơng theo mẫu vượt mức tương đối tốt đảm đạt yêu cầu thời gian bảo thời gian 5.Trách nhiệm với Chịu trách nhiệm Chưa sẵn sàng Không chịu trách kết làm việc chung sản phẩm chung chịu trách nhiệm nhiệm sản phẩm sản phẩm chung chung Bảng kiểm Đội Tiêu chí đánh giá Các thành viên nhóm thảo luận sơi Có Khơng Các thành viên tích cực đóng góp ý kiến Sản phẩm đội có theo yêu cầu Các thành viên kết hợp nhịp nhàng, có tổ chức Trình bày sản phẩm đội khoa học, đẹp 8' GV soạn: Hoàng Thị Thiện – - Gmail Hoangthien87ls@gmail.com Phiếu học tập cho HS giỏi Sử dụng từ/cụm từ: Chân Lạp, Ăng Co, kỉ VI, Thế kỉ VII, Năm 802, … Hãy viết đoạn thơng tin Q trình hình thành phát triển Vương quốc Cam -pu -chia 9' ... triển vương quốc Campu -chia vua Giay-a-vác-man II (Phụ lục 1) Hoạt động 2.2 Sự phát triển vương quốc Cam – pu – chia (10 phút) a) Mục tiêu: Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Cam – pu – chia. .. triển Vương quốc Cam – pu – chia thời kì nào? Hãy điền vào phiếu học tập biểu cho thấy phát triển vương quốc Cam – pu – chia thời kì này? ? Em có đánh giá phát triển Vương quốc Cam – pu – chia. .. triển Vương quốc - Năm 80 2, vua Giay-a-vác-man II thống lãnh thổ - TKIX đến TK XV: thời kì Ăng co – Thời kì phát triển rực rỡ Vương quốc Cam – pu – chia - Đến TKXV, Vương quốc Cam – pu- chia suy