BÀI 8 VƯƠNG QUỐC CAM PU CHIA

Trường: THCS Tông Lạnh Tổ: Xã hội Ngày soạn: /11/2022 Họ tên giáo viên: Phạm Thị Hương Ngày dạy: 7A: Tiết 21: /11/2022 Tiết 22: /11/2022 BÀI VƯƠNG QUỐC CAM – PU - CHIA Môn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Mơ tả q trình hình thành phát triển Vương quốc Cam-pu-chia - Nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăngco - Nêu số nét tiêu biểu văn hoá Vương quốc Cam-pu-chia Năng lực - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin sách giáo khoa lịch sử hướng dẫn GV - Năng lực nhận thức tư lịch sử: Lập trục thời gian kiện tiêu biểu trình hình thành phát triển Vương quốc Cam-pu-chia - Vận dụng kiến thức kĩ học: Tìm kiếm, sưu tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng Rèn luyện kĩ miêu tả tranh ảnh lịch sử, kĩ so sánh, đánh giá, hợp tác Phẩm chất: Giúp HS phát triển phẩm chất tốt đẹp: - Tôn trọng văn hóa,tự tín ngưỡng dân tộc khác, gìn giữ truyền thống đoàn kết Việt Nam với Cam-pu-chia - Hiểu q trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng gắn bó lâu đời dân tộc Đơng Nam Á - Có ý thức tôn trọng học hỏi hay, đẹp thành tựu tiêu biểu Cam-phu-chia Trân trọng, giữ gìn truyền thống đồn kết Việt Nam với Cam-puchia II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: - Máy tính, phiếu học tập, bảng hoạt động nhóm… - Một số tranh ảnh số cơng trình kiến trúc, văn hố vương quốc Campuchia - Lược đồ Đông Nam Á kỉ XIII - XV Tư liệu Ăng co Vat tranh ảnh khác liên quan Học liệu: * Giáo viên - Giáo án word * Học sinh - Đọc trước học Làm tập trước theo yêu cầu cụ thể GV giao cho: sưu tầm tư liệu, tranh ảnh liên quan đến học - Chuẩn bị tài liệu đồ dùng học tập: ghi, SGK Lịch sử 7, phiếu học tập, bút màu dụng cụ học tập khác theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung học, đưa HS vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho HS vào tìm hiểu b Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân * Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS quan sát hình ảnh: - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời: ? Các ảnh gợi cho em liên tưởng đến quốc gia nào? ? Em nghe đến Biển Hổ, quần thể Ăng-co Vát? Hãy chia sẻ số hiểu biết em địa danh đó? Các cơng trình xây dựng vào triều đại nào, kỉ Cam-phu-chia? * Thực nhiệm vụ - HS: Nghiên cứu, trao đổi - GV: quan sát, lắng nghe * Báo cáo, thảo luận - HS thuyết trình cá nhân vấn đề Dự kiến sản phẩm: HS trả lời (có thể đúng, sai): Khu đền Ăng-co Vát cơng trình lớn nhất, đặc sắc quần thể khu Ăng-co, biểu tượng cho kết hợp hài hoà nghệ thuật kiến trúc Khơ me người Cam-pu-chia nghệ thuật kiến trúc Hin-du Văn hóa Ấn Độ Đền xây dựng 30 năm thời kỳ nửa đầu kỉ XII, thời vua Suryavarman II để thờ thần Vishnu (đạo Hindu) Biển Hồ Campuchia (Tonale Sap) hồ nước lớn Đông Nam Á Đây hệ thống kết hợp hồ sơng có tầm quan trọng to lớn xứ sở chùa Tháp - HS khác nhận xét, bổ sung đôi nét nước Campuchia (Xác định vị trí Cam pu chia lược đồ khu vực Đơng Nam Á Trình bày hiểu biết em đất nước người Cam – pu – chia? (Tên nước, thủ đô, ngơn ngữ, văn hóa…) * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, cho lời giải đáp câu hỏi Chiếu hình ảnh cho HS quan sát => GV dẫn dắt vào học mới: Hình Khu đền Ăng-co Vát nằm quần thể Ăng-co Vát biểu tượng Cam-pu-chia thời phong kiến Từ TK VI, vương quốc người Khơ – me hình thành với tên gọi Chân Lạp (sau đổi tên Cam – pu – chia) Cư dân nơi xây dựng văn hóa đặc sắc sở tiếp thu văn hóa Ấn Độ Vậy, q trình hình thành phát triển Vương quốc Cam-pu-chia diễn nào? Trong học này, khám phá HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2.1 Quá trình hình thành phát triển Vương quốc Cam-pu-chia a Mục tiêu: HS lập sơ đồ tiến trình hình thành phát triển vương quốc Camphuchia HS nhớ lại kiến thức cũ, liên hệ kết nối với kiến thức để rút nhận xét b Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc kênh chữ SGK, xem kênh hình SGK, suy nghĩ cá nhân, hoàn thành phiếu học tập số ?Vẽ trục thời gian thể tiến trình phát triển lịch sử trình hình thành phát triển vương quốc Cam-pu-chia * Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK thực yêu cầu GV vẽ sơ đồ tiến trình hình thành phát triển vương quốc Cam-pu-chia (đúng, khoa học/sáng tạo, đẹp) - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập - HS biết giải thích thêm * Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi, trình bày nội dung Dự kiến sản phẩm: Sơ đồ tiến trình, hình thành phát triển vương quốc Cam-pu-chia (đúng, khoa học/sáng tạo, đẹp) Năm 802 Từ kỉ IX đến kỉ XV VQ Cam-pu-chia đời Thời kì Ăng-co Thế kỉ XV Thời kì suy yếu Ăng-co * Kết luận, nhận định - GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết HS - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chốt kiến thức hình thành cho HS - Qúa trình hình thành: Năm 802, vua Giay-a-vác-man II thống lãnh thổ, đổi tên nước Cam-pu-chia - Qúa trình phát triển: Từ kỉ IX đến kỉ XV Thời kì Ăng-co phát triển rực rỡ Vương quốc Cam-pu-chia - Thời kỳ suy vong: + Thế kỉ XV, tranh giành quyền lực phe phái, công người Thái khiến cho Vương quốc Cam-pu-chia suy yếu + Người Khơ-me chuyển kinh từ Ăng-co phía nam Biển Hồ (Phnôm Pênh ngày nay) GV mở rộng: Trước TK VI vương quốc cổ Phù Nam, kỷ I đến kỷ VI, thời thịnh trị có lãnh thổ rộng lớn phía nam bán đảo Đơng Nam Á, bao gồm Campuchia, nam Việt Nam, nam Thái Lan ngày Cư dân chủ yếu người Môn cổ Lúc khu vực Bắc Campuchia Nam Lào có thuộc quốc Chân Lạp (Chenla) hình thành từ kỷ tộc người Môn-Khmer Vào kỷ 7, Chân Lạp thoát khỏi lệ thuộc vào Phù Nam chiếm toàn lãnh thổ Phù Nam.Sau thắng Phù Nam, người Chân Lạp ạt di cư xuống phía Nam Họ dừng lại Ta Keo Prey Veng, trung lưu sông Mekong Đông Bắc biển Hồ Sau năm 707, Chân Lạp bước vào thời kì khủng hoảng, bị phân tán tách thành hai quốc gia Lục Chân Lạp Thủy Chân Lạp), miền Nam nhiều nhiều nơi lên, tự lập thành nước riêng Sau bị người Gia – va xâm lược Đầu TK IX, nhân vương triều Sailendra suy yếu, người hoàng tộc Chân Lạp bị bắt làm tù binh trốn nước, tập hợp lực lượng đấu tranh để thoát khỏi ảnh hưởng Sailendra thống lại lãnh thổ khởi đầu đế chế hùng mạnh Đông Nam Á - đế quốc Khmer (802-1434) Ơng lên ngơi vua, lấy hiệu Giay-a- vác- man II Kinh đô chuyển lên khu vực phía bắc Biển Hồ, mở giai đoạn phát triển vương quốc Cam-pu- chia: thời kì Ăng –co 2.2 Sự phát triển Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co a) Mục tiêu: HS biết cách khai thác tư liệu, nội dung SGK để nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co trị, xã hội, kinh tế mở mang lãnh thổ b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thảo luận nhóm * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu đọc thông tin mục SGK tr.42,43, chia nhóm, yêu cầu em nhóm đánh số 1,2,3,… - Phát phiếu học tập & giao nhiệm vụ: ? Thời kì phát triển Vương quốc Cam – pu – chia thời kì nào? Hãy điền vào phiếu học tập biểu cho thấy phát triển vương quốc Cam – pu – chia thời kì này? Vịng mảnh ghép (8 phút) - Tạo nhóm (các em số tạo thành nhóm I mới, số tạo thành nhóm II mới, số tạo thành nhóm III… & giao nhiệm vụ mới: Nhóm 1: Nêu đánh giá phát triển Vương quốc Cam-pu-chia thời kì Ăng-co trị - xã hội? Nhóm 2: Nêu đánh giá phát triển Vương quốc Cam-pu-chia thời kì Ăng-co kinh tế? Nhóm 3: Nêu đánh giá phát triển Vương quốc Cam-pu-chia thời kì Ăng-co quân (mở rộng lãnh thổ)? * Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ Vòng chuyên sâu (8 phút) - HS: Làm việc cá nhân phút, ghi kết phiếu cá nhân - Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm làm) - GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần) * Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi: * Vòng mảnh ghép (7 phút) HS phút đầu thành viên nhóm trình bày lại nội dung tìm hiểu vịng mảnh ghép - phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hoàn thành nhiệm vụ lại - GV theo dõi, hỗ trợ cho HS (nếu HS gặp khó khăn) Dự kiến sản phẩm: - HS trình bày biểu phát triển Vương quốc Cam-pu-chia trị, xã hội, kinh tế mở mang lãnh thổ * Bước Kết luận, nhận định - GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết HS - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chốt kiến thức hình thành cho HS - Về trị - xã hội: Đất nước thống nhất, ổn định, vương triều củng cổ quyền lực, quan tâm đời sống nhân dân - Về kinh tế: + Nông nghiệp: Quan tâm thuỷ lợi (đào nhiều hồ, kênh mương trữ điều phối nước tưới + Đánh bắt cá Biển Hồ, khai thác lâm thổ sản, + Nghề thủ công phát triển làm đồ trang sức, chạm khắc phù điêu đền, tháp - Ngoại giao: Mở rộng quyền lực bên công quân => Là cường quốc Đông Nam Á ? Hãy nêu, đánh giá phát triển Vương quốc Campuchia thời kì Ăng-co? - Sự phát triển vương quốc Campuchia thời Ăng-co biểu tất mặt: kinh tế, trị, văn hóa - xã hội: + Các vương triều sức củng cố quyền lực quan tâm đến đời sống nhân dân + Vua Giay-a-vác-ma II: mở rộng đường giao thông, lập nhà nghỉ chân cho lữ hành, mở sở khám chữa bệnh khắp đất nước + Thi hành nhiều biện pháp nhằm phát triển sản xuất nông nghiệp Nhiều kênh mương xây để dự trữ điều phối nước tưới + Sử dụng vũ lực để mở rộng lãnh thổ phía Đơng, sang vùng hạ lưu sông Mê Nam (Thái Lan ngày nay) vùng trung lưu sông Mê Công (Lào nay) + Kinh đô Ăng-co xây dựng thành phố với đền tháp đồ sộ độc đáo, tiếng như: Ăng-co Vát, Ăng-co Thom,… giá trị Nhờ ổn định vững kinh tế, trị, xã hội, vua Cam-pu-chia thời Ăng-co không ngừng mở rộng quyền lực bên Từ khẳng định giai đoạn thời kì Ăng-co, Cam-pu-chia vương quốc mạnh hiếu chiến Đơng Nam Á HS quan sát hình ảnh Vua Giay-a-vác-man II - GV giới thiệu: Vua Giay-a-vác-man II: Đây vị vua đánh giá vị vua vĩ đại đế quốc Khơ-me Thời gian ông trị từ năm 1113 đến năm 1149, đến ông vị vua huyền thoại lịng người dần Campu-chia Thành tựu rực rỡ ơng thể qua tuyệt tác kiến trúc với chuyến chinh phạt, chiến dịch quần vang dội, xây dựng nên đế chế Ăng-co hùng mạnh lúc + GV cho HS quan sát hình ảnh Biển Hồ, hồ Ba-ray giới thiệu thêm thông tin, cho HS lược đồ thời kì mà Vương quốc Cam-pu-chia phát triển đến đỉnh cao: mở rộng sang vùng hạ lưu sông Chao Phray-a (Thái Lan ngày nay), trung lưu sông Mê Công (Lào ngày nay), Chăm-pa, số hình ảnh Biển Hồ, hồ Ba-ray 2.3 Một số nét tiêu biểu văn hoá Cam -pu - chia a) Mục tiêu: HS nêu nét văn hố riêng Vương quốc Cam-pu-chia độc đáo tín ngưỡng - tơn giáo, chữ viết - văn hóa, kiến trúc điêu khắc b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thảo luận nhóm * Chuyển giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS quan sát kênh hình, tư liệu, sưu tầm, khai thác nguồn tư liệu thảo luận theo nhóm vào phiếu học tập - GV chia làm nhóm trả lời câu hỏi: ? Trình bày nét tiêu biểu bật văn hóa Cam-pu-chia Lĩnh vực Biểu bật Tín ngưỡng - tơn giáo Chữ viết - văn học Kiến trúc - điêu khắc * Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập * Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định - GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết HS - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chốt kiến thức hình thành cho HS - Tín ngưỡng – tơn giáo: + Tín ngưỡng phồn thực, tục cầu mưa,… + Hin-du giáo, Phật giáo đề cao với nhiều công trình kiến trúc lớn - Chữ viết – văn học: + Thế kỉ VII, người Khơ-me sáng tạo hệ thống chữ viết sở chữ Phạn, chữ Khơ me ngày hoàn chỉnh + Văn học dân gian văn học viết với truyện thần thoại, truyện cười, truyện thơ, … phong phú - Kiến trúc – điêu khắc phát triển, tiêu biểu quần thể đền tháp đồ sộ độc đáo Ăng-co Vát, Ăng-co Thom GV mở rộng: - GV cho HS xem hình ảnh quần thể Ăng-co, đền Bay-on giới thiệu vài nét đặc sắc để HS hiểu giá trị quần thể nói chung ngơi đền nói riêng Đền Baỵ-on nằm quần thể đền Ăng-co Thom: Nằm khu trung tầm quần thể đến thờ Ảng-co Thom, đến Bay-on ngơi đến có quy mô hùng vĩ ấn tượng kiến trúc đến núi Cam-pu-chia Vào kỉ XII, đến Bay-on vua Giay-a-vác-man VII cho xây dựng, với 54 đền tháp lớn nhỏ, 216 gương mặt cười khổng lố vị thần Lo-kes-va-ra đầy bí ẩn, tháp khắc bốn gương mặt vị thần quay bốn hướng khác nhau, điều tượng trưng cho quan sát thần linh bốn phía Sau vua Giay-a-vácman VII băng hà, khu đền tôn tạo trùng tu lại mang hướng kiến trúc Hin-đu giáo Phật giáo nguyên thuỷ - khuynh hướng tôn giáo riêng mà vị vua sau hướng theo Mỗi đền tháp có tầng, mặt tượng nhìn bốn hướng Ngồi đền tháp khắc tượng thẩn bốn mặt, Bay-on có nhiều tranh điêu khắc tỉ mỉ tinh xảo, mô tả sống, sinh hoạt người Khơ-me, đoàn xe chở lương thực, đoàn diễu binh hay đặc biệt tranh lớn mô tả trận chiến chạm khắc công phu Trải qua nhiều kỉ với biến cố lịch sử chiến tranh, đền bảo tổn thách thức với thời gian Đây điểm đến thu hút đông khách du lịch đến tham quan Hình ảnh quần thể đền Ăng-co Gọi HS đọc mục: Em có biết.? Dựa vào thông tin SGK hiểu biết mình, em thuyết minh quần thể đền Ăng-co ? - Quần thể đền Ăng- co di tích tiếng Cam-pu-chia Kiến trúc khu đền mơ núi Mê-ru vĩ đại Ấn Độ với tháp trung tâm cao tới 65m tháp xung quanh tương ứng với đỉnh núi Toàn kiến trúc xây đá sa thạch đá tổ ong Tất khối đá lớn xếp chồng lên mà khơng cần chất kết dính hay bê tơng cốt thép ? Trong nét tiêu biểu văn hóa Cam -pu-chia em ấn tượng thành tựu lĩnh vực ? - Tín ngưỡng dân gian (tín ngưỡng phồn thực, tục cầu mưa ) - Tục cầu mưa nét đẹp văn hóa có từ xa xưa, cầu cho mưa thuận gió hịa để có mùa màng bội thu, cầu mong giao hòa trời đất để sống người, vạn vật sinh sôi nảy nở Đây nét văn hóa tiêu biểu quốc gia Đơng Nam Á có văn minh nơng nghiệp lúa nước phát triển -GV cho HS xem ảnh, video giới thiệu khu đền Ăng co Vát https://www.youtube.com/watch?v=rgLA3EEnG4Y HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức học b Tổ chức thực hiện: hoạt động cá nhân Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 1,2: Bài GV giao nhiệm vụ tổ chức trò chơi “Mảnh ghép”: - GV lập đội chơi Đội 1: Quá trình hình thành phát triển (Thời gian – Tên gọi) Đội 2: Sự phát triển Cam –pu – chia thời Ăng co (Chính trị, xã hội, kinh tế, quân sự) Đội 3: Một số nét tiêu biểu văn hóa (Tín ngưỡng, văn học, chữ viết, kiến trúc điêu khắc…) Bài Lập bảng hệ thống thể phát triển Vương quốc Cam-pu-chia thời kì Ăngco? * Thực nhiệm vụ - HS thảo luận, đưa đáp án câu hỏi * Báo cáo, thảo luận - HS trả lời HS nộp tập HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện - HS vẽ trục thời gian đảm bảo đẹp, xác * Kết luận, nhận định - GV đánh giá kết quả, cho nhận xét, đáp án: + Nếu chọn đáp án sai ngồi xuống quyền chơi vĩnh viễn + Người thắng người ngồi xuống sau Đáp án: Bài Bài tập trắc nghiệm: GV chiếu câu hỏi hình, HS trả lời cách ghi đáp án lên bảng con: Câu 1: Thời kì phái triển Vương quốc Cam-pu-chia kéo dài từ kỉ IX đến kỉ XV, cịn gọi thời kì? A Thời kì thịnh đạt B Thời kì Ăng-co C Thời kì hồng kim D Thời kì Bay-on Câu 2: Cơng trình kiến trúc quần thê Ăng-co Vát Ăng-co Thom biểu trưng tôn giáo nào? A Biểu trưng Phật giáo B Biểu trưng Nho giáo C Biểu trưng Ấn Độ giáo D Tất tơn giáo hồ quyện lẫn Câu 3: Dưới thời Ăng-co, người dân Cam-pu-chia sống chủ yếu nghề gì? A Nơng nghiệp B Thủ cơng nghiệp C Thương nghiệp D Tất nghề Câu 4: Dưới thời vua Giay-a-vác-man (1181 - 1207), quân Cam-pu-chia tiến đánh nước nào? A Chăm -pa B Lan Xang C Đại Việt D Xiêm Câu 5: Vương quốc Cam-pu-chia hình thành vào thời gian nào? A Thế kỉ III B Thế kỉ IV C Thế kỉ V D Thế kỉ VI Câu 6: Cam-pu-chia sáng tạo chữ viết riêng sở chữ … A chữ quốc ngữ Việt Nam B chữ tượng hình Trung Quốc C Chữ viết Mi-an-ma D Chữ Phạn Ấn Độ HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Tổ chức thực hiện: hoạt động nhóm * Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia nhóm (mỗi nhóm gồm dãy HS) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu nhà làm ghi chép lại câu trả lời vào tập: Bài tập: GV giao cho HS (Câu 2- SGK) ? Hãy đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu di sản văn hoá tiêu biểu Cam-pu-chia mà em ấn tượng * Thực nhiệm vụ - HS dãy thảo luận đưa ý kiến câu hỏi * Báo cáo, thảo luận - HS trả lời HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện * Kết luận, nhận định - GV đánh giá kết quả, nhận xét, cho đáp án Đáp án: Cần đảm bảo nội dung gợi ý sau: - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề gợi ý - Tìm thơng tin sách, báo, internet - Cách thức giới thiệu di sản văn hoá Cam-pu-chia thời kì để giới thiệu với bạn trước lớp Những nội dung quan trọng giới thiệu: + Tên di sản gì? + Nét đặc sắc di sản? + Vì lại ấn tượng di sản đó? + Những giá trị di sản đó?  ... triển Vương quốc Cam- pu- chia thời kì Ăng-co trị - xã hội? Nhóm 2: Nêu đánh giá phát triển Vương quốc Cam- pu- chia thời kì Ăng-co kinh tế? Nhóm 3: Nêu đánh giá phát triển Vương quốc Cam- pu- chia. .. cường quốc Đông Nam Á ? Hãy nêu, đánh giá phát triển Vương quốc Campuchia thời kì Ăng-co? - Sự phát triển vương quốc Campuchia thời Ăng-co biểu tất mặt: kinh tế, trị, văn hóa - xã hội: + Các vương. .. Ăng –co 2.2 Sự phát triển Vương quốc Cam- pu- chia thời Ăng-co a) Mục tiêu: HS biết cách khai thác tư liệu, nội dung SGK để nhận biết đánh giá phát triển Vương quốc Cam- pu- chia thời Ăng-co trị, xã