( HƯỚNG DẪN HOẠT ĐÔNG PHÁT TRIỂN NĂNG Lực PHẨN II ) Trường THCS Họ và tên Tổ Văn Tiết 49,50 BÀI 20 BÀI 20 VƯƠNG QUỐC PHÙ NAM Môn Lịch sử 6 Lớp 6 Số tiết thực hiện 02 tiết I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Sau bài h[.]
Trường THCS Họ tên : HƯỚNG DẪN HOẠT ĐÔNG PHÁT TRIỂN NĂNG Lực PHẨN II Tổ: Văn Tiết 49,50 - BÀI 20 BÀI 20 VƯƠNG QUỐC PHÙ NAM Môn: Lịch sử - Lớp Số tiết thực hiện: 02 tiết I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Sau học này, giúp HS: Kiến thức: - Mô tả thành lập, trình phát triển suy vong Phù Nam - Trình bày nét tổ chức xã hội kinh tế Phù Nam - Nhận biết số thành tựu văn hoá Phù Nam Năng lực *Năng lực riêng/ đặc thù - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng tư liệu để dựng lên tranh lịch sử gần với thật thời kỳ Phù Nam đồng sông Cửu Long Nhận biết số thành tựu văn hoá Phù Nam - Năng lực nhận thức tư lịch sử: + Mô tả thành lập, trình phát triển suy vong Phù Nam + Trình bày nét tổ chức xã hội kinh tế Phù Nam + Nhận biết số thành tựu văn hoá Phù Nam - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: + Nhận biết mối liên hệ văn hóa phù nam với văn hóa Nam Bộ ngày * Năng lực chung: + Năng lực tự chủ, tự học: tư độc lập, tự quản lí hoạt động học tập cá nhân, biết tự tìm kiếm nguồn thơng tin, tự thực nhiệm vụ phân công + Năng lực giao tiếp hợp tác: Phát triển lực giao tiếp, đối thoại, biết tôn trọng ý kiến khác biệt, hướng tới hoà giải hợp tác với bạn thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS biết suy luận khoa học, có khả phát giải vấn đề Phẩm chất + Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm giữ gìn phát huy tinh hoa văn hóa Ĩc Eo + Nhân ái: Giáo dục tinh thần tương thân tương cộng đồng người có HƯỚNG DẪN HOẠT ĐƠNG chung số phận lịch sử chung lãnh thổ PHÁT TRIỂN NĂNG Lực PHẨN II + Yêu nước: Giáo dục niềm tự hào vùng đất Nam xưa- cữa ngõ giao lưu văn hóa giới khu vực Đơng Nam Á + Chăm chỉ: Chăm học, chăm lao động, tích cực đóng góp xây dựng đất nước + Trung thực: Tơn trọng thật đánh giá kiện lịch sử, câu trả lời II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất lực - Lược đồ Vương quốc Phù Nam khu vực Đông Nam Á, Lược đồ khu vực Đơng Nam Á ngày - Máy tính, máy chiếu, giấy A0 Học sinh - SGK, số đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu HS thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi:Quan sát hình sgk em cho biết vật chứng tỏ điều chủ nhân vương quốc cổ này? Bước 2: HS trả lời câu hỏi Bước 3: GV gọi thêm số HS phát biểu ý kiến Bước 4: GV tổng hợp ý kiến HS, nhận xét gợi mở vào học HƯỚNG DẪN HOẠT ĐÔNG Gợi ý: PHÁT TRIỂN NĂNG Lực PHẨN II loại bình khơng d quai có + Hình 1a Bình gốm kiểu Ken-di (bình nước): vịi thân hình cầu, phình trịn giữa, thu nhỏ cổ đáy bình, miệng bình loe cong Kích thước bình lớn, nhiều có hoa văn khắc vạch kiểu tam giác hay sóng nước thân Có tơ màu đỏ (thổ hồng) hay tơ màu đen chì đẹp Điều đáng lưu ý bình Ken-di thường tìm thấy phế tích đền tháp, hầu hết bị gãy vòi, dấu vết cho thấy “cố ý” đập gãy rời vịi khỏi thân bình Vì nhiều khả cho biết di vật dùng nghi lễ tơn giáo Bà- la- mơn; + Hình 1b: Chuỗi hạt (bằng mã não, hạt mã não biến thể thạch anh dạng hạt mịn, có nguồn gốc từ đá núi lửa đá biến chất) + So sánh hình 1a, 1b với tranh ảnh loại bình gốm vịng trang sức mà HS sưu tầm Qua thấy phát triển rực rỡ nghệ thuật chế tác chủ nhân vương quốc 2.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (70’) Mục Sự hình thành, phát triển suy vong Vương quốc Phù Nam a Mục tiêu: xác định đời Phù Nam, phát triển suy vong b Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, kí hiệu khai thác thơng tin SGK c Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM HƯỚNG DẪN HOẠT ĐÔNG Bước 1: PHÁT TRIỂN NĂNG Lực PHẨN II - GV cho HS quan sát đồ treo tường Vương quốc Phù Nam từ kỉ I đến kỉ VII kết hợp với lược đồ Khu vực Đông Nam Á ngày trả lời câu - Vương quốc Phù Nam đời hỏi: Vương quốc Phù Nam xưa tương ứng khoảng kỉ I; phát triển hùng với lãnh thổ nước khu vực mạnh: khoảng kỉ III - V; đến Đông Nam Á nay? GV hướng dẫn HS kỉ VI suy yếu; bị người Chán Lạp cách tìm thông tin lược đồ để xâm chiếm vào đầu kỉ VII xác định địa bàn Vương quốc Phù - Trung tâm trị, kinh tế: Nam lúc đầu (vùng đất Nam Bộ Việt Nam) Ban đầu Ĩc Eo (An Giang, Việt thời kì phát triển đỉnh cao Việc xác Nam), sau dịch chuyển đến Ăng-co định địa bàn chủ yếu nằm vùng đất Bo-rây (Cam-pu-chia) Nam Bộ nước ta cho thấy từ sớm, vùng đất Nam Bộ nước ta có cư dân địa sinh sống xác định chủ quyền lãnh thổ Dựa vào lược đổ, HS xác định địa bàn chủ yếu Bước - Dựa vào kiến thức hình thành trên, GV đặt câu hỏi: Vương quốc Phù Nam đời đâu vào thời gian nào? GV nhấn mạnh mốc đời Nhà nước Phù Nam gắn liến với phát triển văn hố Ĩc Eo (giống văn hố Đơng Sơn với Nhà nước Văn Lang Âu Lạc, văn hoá Sa Huỳnh với Nhà nước Chăm-pa) Sự đời Phù Nam phản ánh qua truyền thuyết Hỗn Điển Liễu Diệp (củng giống huyền thoại Con Rồng, cháu Tiên lập nước Văn Lang) HS xác định địa bàn hình thành thời gian xuất Vương quốc Phù Nam Bước 3: HƯỚNG DẪN HOẠT ĐÔNG - GV hướng dẫn HS vào PHÁT TRIỂN NĂNG Lực PHẨN II mốc thời gian cung cấp SGK để thiết lập trục thời gian mốc hình thành, phát triển suy vong Vương quốc Phù Nam HS thiết lập trục thời gian xác định dấu mốc quan trọng gắn với lịch sử hình thành phát triển Vương quốc Phù Nam HS có thê’ vẽ nhiều cách khác GV khuyến khích HS, miễn đảm bảo ý sau: Thế kỉ I: hình thành Thế kỉ III - V: phát triển hùng mạnh Đấu kỉ VI: suy yếu Thế kỉ VII: bị người Chân Lạp xâm chiếm Bước 4: GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Mở rộng: Đối với HS khá, giỏi, GV định hướng tư HS với câu hỏi: Vì vương quốc hùng mạnh kỉ III - V đến đầu kỉ VII Vương quốc Phù Nam lại bị suy yếu bị xâm chiếm? GV cần gợi ý để HS hiểu được: nhiều nguyên nhân: đất đai bị nhiễm mặn đợt biển tiến, diện tích đất canh tác dẩn; tuyến đường giao thương biền khơng cịn qua Phù Nam, tác động đến tình hình kinh tế, xã hội cư dân nơi đây, nguyên nhân dẫn đến suy vong Vương quốc Phù Nam Mục Hoạt động kinh tế tổ chức xã hội HƯỚNG DẪN HOẠT ĐÔNG a Mục tiêu: Hoạt động kinh tế tổ chứcPHÁT xã hội TRIỂN NĂNG Lực PHẨN II b Nội dung: quan sát tư liệu, kết hợp thơng tin có bài, GV gợi ý HS trả lời c Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NV1 : Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS quan sát kênh hình 2,3,4,5 SGK - GV cho HS thảo luận theo nhóm để HS liên hệ với kiến thức hình thành mục + H1: Theo em, với điều kiện tự nhiên vùng đất Nam Bộ nước ta, cư dân Phù Nam Có thể phát triển hoạt động kinh tế nào? + H 2: Hãy kể hoạt động kinh tế cư dân Phù Nam GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm nhỏ cá nhân để xác định nội dung GV ý hướng dẫn HS khai thác thông tin đoạn tư liệu với hình 2, 3, 4, để giúp HS hình dung rõ nét hoạt động kinh tế cư dân Phù Nam xưa Đó vừa kinh tế sản xuất chỗ (thơng qua hình 2, 3), vừa có hoạt động kinh tế bn bán nước với nước ngồi (thơng qua hình 4, đoạn tư liệu) Sự “ăn khớp” thông tin đoạn tư liệu Sử liệu Phù Nam với hình đồng tiền Phù Nam, huy chương La Mã tìm thấy di thuộc văn hố Ĩc Eo chứng tỏ điều Đây đặc điểm khác biệt rõ so với kinh tế Nhà nước Văn Lang - Âu Lạc khu vực Bắc Bộ Bắc Trung Bộ Bước 2: HS trao đổi thực nhiệm vụ Bước 3: GV gọi số học sinh báo cáo kết quả, số học sinh khác nhận xét, bổ DỰ KIẾN SẢN PHẨM a Kinh tế Người Phù Nam làm nhiều nghề khác như: trồng lúa nước, chăn nuôi gà, lợn, đánh bắt thuỷ - hải sản, làm đồ thủ công đồ gốm, trang sức, đồ đựng thuỷ tinh, luyện đồng rèn sắt, chế tạo công cụ sản xuất, vũ khí, Đặc biệt, người Phù Nam giỏi nghề bn bán Khơng trao đổi hàng hố để tiêu dùng nước, người Phù Nam cịn bn bán với thương nhân nước đến từ Trung Quốc, Chăm thơng qua cảng thị, tiêu biểu óc Eo sung HƯỚNG DẪN HOẠT ĐÔNG Bước 4: Gv nhận xét kết nối vào học PHÁT TRIỂN NĂNG Lực Như với điều kiện tự nhiên thuậnPHẨN lợi II cư dân Phù Nam lấy sản xuất nơng nghiệp làm nghề kinh tế kết hợp với chăn nuôi đánh bắt thủy hải sản.Sự ổn định nông nghiệp tạo điều kiện để thủ công nghiệp phát triển.Thủ công nghiệp Phù Nam đạt đến trình độ cao với chun mơn hóa ngành nghề thủ công làm gốm, luyện kim đặc biệt biết chế tạo kim hoàn làm đồ trang sức Tận dụng vị trí địa lý thuận lợi người Phù Nam sớm phát triển nghề buôn bán,không buôn bán nước mà cịn bn bán nước ngồi Ấn độ,La Mã qua cảng thị chùa Óc Eo.Song song với phát triển kinh tế tổ chức xã hội Phù Nam chuyển sang mục b NV2 : b Tổ chức xã hội Bước 1: GV cho hs tìm hiểu thơng tin mục Tổ chức nhà nước Phù Nam b/SGK thực nhiệm vụ sau Nhiệm vụ 1: khoảng hai kỉ đầu sau thành Hoàn thiện phiếu học tập: nêu nét lập cịn đơn giản từ kỉ III tổ chức máy nhà nước dần hồn thiện Vua người phân hóa giai cấp xã hội Phù Nam ? đứng đầu có quyền lực cao nhất; hệ thống quan lại giúp việc cho vua với nhiều cấp bậc Nội dung Xã hội Phù Nam Tổ chức Xã hội Phù Nam phân chia máy nhà thành năm thành phần chính: quý tộc, nước tăng lữ, thương nhân, thợ thủ công Giai cấp nông dân tầng lớp xã hội Nhiệm vụ 2:So với xã hội Cham pa, xã hội Phù Nam có nét tương đồng nào? Bước 2: HS trao đổi thực nhiệm vụ Bước 3: GV gọi số học sinh báo cáo kết quả, số học sinh khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV đánh giá kết thực nhiệm vụ chốt kiến thức: HƯỚNG DẪN HOẠT ĐÔNG Mục Một số thành tựu văn hoá PHÁT TRIỂN NĂNG Lực PHẨN II a Mục tiêu: Một số thành tựu b Nội dung: quan sát tư liệu, kết hợp thông tin có bài, GV gợi ý HS trả lời c Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK, kết hợp khai thác kênh hình để thực yêu cầu: Hãy cho biết số thành tựu văn hoá bật cư dân Phù Nam Bước 2: - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, kết hợp khai thác kênh hình để thực yêu cầu: Hãy cho biết số thành tựu văn hoá bật cư dân Phù Nam HS nêu số thành tựu cụ thể cư dân Phù Nam lĩnh vực: Tín ngưỡng, tôn giáo, tạc tượng, đời sống vật chất, tinh thần, Cần lưu ý tín ngưỡng, tơn giáo phong phú (trong có đạo Phật) nét đặc trưng, bật văn hoá Phù Nam Bước 3: Để giúp HS mở rộng kiến thức, GV giúp HS liên hệ để biết giới có khơng quốc gia du nhập Phật giáo từ bên ngồi vào có phát triển mạnh ngày Bước 4: GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Tín ngưởng, tơn giáo: + Thờ đa thần (tiêu biểu thần Mặt Trời) + Tiếp nhận tôn giáo từ Ấn Độ (Phật giáo, Ấn Độ giáo); từ tiếp tục truyền bá đến nhiều vùng đất khác - Nghế tạc tượng (gỗ, đá) đạt đến phong cách riêng (phong cách Phù Nam) - Một số thành tựu văn hoá vật chất, tinh thần khác: đểu kết thích ứng với điều kiện tự nhiên (sử dụng ghe, thuyền, nhà sàn mặt nước, ), đồ trang sức chế tác tinh xảo HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (35’) DẪN HOẠT ĐƠNG a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa,HƯỚNG hồn thiện kiến thức mà HS PHÁT TRIỂN NĂNG Lực II lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức PHẨN b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo c Sản phẩm: hồn thành tập; d Tổ chức thực hiện: Câu Đề so sánh hoạt động kinh tế, tổ chức xã hội cư dân Phù Nam cư dân Chăm-pa, GV hướng dẫn HS lập bảng tương tự với Vương quốc Chăm-pa từ lở I đến kỉ X * Giống: Chủ yếu nông nghiệp trồng lúa nước, sử dụng sức kéo trâu bị Ngồi ra, cư dân cịn chăn nuôi, làm mặt hàng thủ công, đánh cá * Khác: Cư dân Chăm - pa Cư dân Phù Nam Hoạt Nông nghiệp trồng lúa, công cụ sắt Sản xuất nông nghiệp, kết hợp làm động sức kéo trâu bị, biết sử dụng nghề thủ cơng, đánh cá buôn kinh tế guồng nước bán Các nghề thủ công khai thác lâm Ngoại thương đường biển phát thổ sản phát triển, đóng gạch, triển kỹ thuật xây tháp đạt trình độ cao Tổ chức Gồm q tộc, dân tự do, nơng dân Phân hóa thành: Q tộc, bình dân xã hội lệ thuộc nơ lệ nơ lệ TRỊ CHƠI : Tổ chức cho HS tham gia trò chơi: Thử làm Hướng dẫn viên du lịch với chủ đề: “ Cội nguồn dân tộc văn hóa Phù Nam” Đại diện nhóm trình bày ý kiến giới thiệu sản phẩm điều khắc, di chỉ, cơng trình kiến trúc Văn hóa Phù Nam CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu Vương quốc Phù Nam đời khoảng kỉ A I B II C III D IV Câu Thế kỷ III-IV giai đoạn Vương quốc Phù Nam? A Giai đoạn hình thành B Giai đoạn khủng hoảng C Giai đoạn hùng mạnh D Giai đoạn suy yếu Câu Trung tâm trị kinh tế quan trọng hình thành ban đầu Vương quốc Phù Nam A Ăng-co Bo- rây B Ĩc Eo C Sa Huỳnh D Đơng Sơn Câu Vương quốc Phù Nam suy yếu vào đầu kỷ A IV B V C VI D VII Câu Vương quốc Phù Nam bị người Chân Lạp xâm chiếm vào đầu kỷ DẪN HOẠT ĐÔNG A IV B V C HƯỚNG VI D VII PHÁT TRIỂN NĂNG Lực Câu 6: Hoạt động kinh tế phổ biến cư PHẨN dân Phù II Nam A sản xuất nông nghiệp, kết hợp đánh cá, săn bắn khai thác hải sản B nghề nông trồng lúa, thủ công nghiệp, ngoại thương đường biển C thủ công nghiệp, buôn bán D thủ công nghiệp, khai thác hải sản, ngoại thương đường biển Câu 7: Các tầng lớp xã hội Phù Nam A quý tộc, địa chủ, nơng dân B q tộc, bình dân, nơ lệ C q tộc, tăng lữ, nơng dân, nơ tì D thủ lĩnh quân sự, quý tộc tăng lữ, bình dân, nơ tì Câu 8: Điểm giống đời sống kinh tế cư dân Văn Lang - Âu Lạc Champa, Phù Nam A làm nông nghiệp trồng lúa, kết hợp với số nghề thủ công B chăn nuôi phát triển C đẩy mạnh giao lưu bn bán với bên ngồi D nghề khai thác lâm thổ sản phát triển Câu 9: Điểm bật đời sống kinh tế vương quốc Phù Nam so với quốc gia khác đất nước Việt Nam gì? A Kinh tế phồn thịnh, trở thành vương quốc, giàu mạnh khu vực Đông Nam Á B Ngoại thương đường biển phát triển C Đã làm chủ khu vực rộng lớn Đông Nam Á D Thể chế quân chủ đạt đến trình độ điển hình Câu 10: Thể chế trị tồn vương quốc Phù Nam gì? A Thể chế chiếm hữu nô lệ B Thể chế quân chủ C Thể chế quân chủ chuyên chế D Thể chế quân chủ lập hiến Câu 11 : Có phân hoá giàu nghèo thành tầng lớp quý tộc, bình dân nơ lệ, biểu mặt xã hội nhà nước nào? A Văn Lang - Âu Lạc B Chăm- pa C Phù Nam D Lâm Ấp Câu 12: Nghề thủ công phát triển Phù Nam cịn nhiều dấu tích để lại đến ngày nghề gì? A Nghề xây dựng B Nghề làm giấy C Nghề rèn sắt, chế tạo vũ khí D Nghề làm đồ trang sức Câu 13: Đời sống vật chất cư dân Phù Nam mang đặc điểm gì? A Dùng thuyền bè di chuyển sơng ngịi, kênh rạch B Ăn lúa gạo C Làm nhà sàn gỗ mặt nước D Tất Câu 14: Nghề thủ công phát triển đạt đến đỉnh cao cư dân Phù Nam gì? A Làm Gốm B Làm đồ trang C Tạc Tượng D Dệt Vải A A B A B Câu 15: Tục táng người chết cư dân Phù Nam chủ yếu hình thức HƯỚNG HOẠT A thủy táng B hỏa táng C điểu táng DẪN D thổ ĐÔNG táng PHÁT TRIỂN NĂNG Lực Câu 16: Chất liệu chủ yếu sử dụng PHẨN nghệ thuật tạc tượng cư dân Phù II Nam gì? Gỗ B Đá C.Đồng D.Sắt Câu 17: Hoạt động tín ngưỡng,tơn giáo văn hóa tín ngưỡng cư dân Phù Nam gì? Ấn Độ giáo B.Tín ngưỡng địa Phật giáo C Tất Câu 18: Nếp sống đặc trưng đời sống vật chất người dân Phù Nam gì? Tục ăn trầu B.Hỏa táng Làm nhà sàn gỗ mặt nước D.Cởi trần HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (25’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm lớp hồn thành tập nhà c Sản phẩm: tập nhóm Câu Đây câu hỏi yêu cẩu HS biết liên hệ kiến thức học (đời sống văn hoá cư dân Phù Nam) với đời sống văn hoá cư dân Nam Bộ nước ta GV định hướng HS biết liên hệ theo mặt: tôn giáo, tín ngưỡng, đời sống vật chất - ăn, ở, mặc, đời sống tinh thần, cư dân Phù Nam xưa cư dân Nam Bộ để hiểu kết nối, kế thừa giá trị từ khứ đời sống BT thêm : Nhóm 1,3: Sưu tầm tranh ảnh ngành nghề vương quốc cổ Phù Nam Nhóm 2,4: Sưu tầm tranh ảnh trao đổi hàng hóa xưa 1 TÀI LIỆU THAM KHẢO HƯỚNG DẪN HOẠT ĐƠNG - Nước Phù Nam phía nam quận Nhật Nam, vịnh lớnLực phía tây biển, cách PHÁTtrong TRIỂN NĂNG PHẨN II Nhật Nam có đến 000 lí Nước rộng lớn 000 lí, đất trũng ẩm thấp phẳng rộng rãi Khí hậu, phong tục giống Lâm Ấp Sản xuất vàng, bạc, đồng, thiếc, trầm hương, mộc hương, ngà voi, chim công lông biếc, anh vũ năm sắc (Theo Lương Ninh, Vương quốc Phù Nam - Lịch sử văn hố, Viện Văn hố NXB Văn hố Thơng tin, Hà Nội, 2005, tr.209) - Phật giáo tượng Phật biểu đặc trưng văn hoá Phù Nam Những nơi có tượng Phật phạm vi lãnh thổ Phù Nam có quan hệ giao lưu mật thiết với Phù Nam (Theo Vương quốc Phù Nam - Lịch sử văn hoá, Sđd, tr 158) ... HS quan sát đồ treo tường Vương quốc Phù Nam từ kỉ I đến kỉ VII kết hợp với lược đồ Khu vực Đông Nam Á ngày trả lời câu - Vương quốc Phù Nam đời hỏi: Vương quốc Phù Nam xưa tương ứng khoảng kỉ... Vương quốc Phù Nam - Lịch sử văn hoá, Viện Văn hoá NXB Văn hố Thơng tin, Hà Nội, 200 5, tr .209 ) - Phật giáo tượng Phật biểu đặc trưng văn hoá Phù Nam Những nơi có tượng Phật phạm vi lãnh thổ Phù. .. Câu 9: Điểm bật đời sống kinh tế vương quốc Phù Nam so với quốc gia khác đất nước Việt Nam gì? A Kinh tế phồn thịnh, trở thành vương quốc, giàu mạnh khu vực Đông Nam Á B Ngoại thương đường biển