PHÒNG GD&ĐT TX HỒNG LĨNH TRƯỜNG TH ĐỨC THUẬN TỔ 2 3 Số 01/KH BDTXCN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Đức Thuận, ngày 19 tháng 9 năm 2022 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NH[.]
TRƯỜNG TH ĐỨC THUẬN TỔ 2-3 Số: 01/KH-BDTXCN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đức Thuận, ngày 19 tháng năm 2022 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN Năm học 2022 – 2023 Họ tên: Nguyễn Thị Thư Ngày sinh: 02/08/1986 Trình độ chun mơn: Đại học Chuyên ngành : Tiểu học Tổ chuyên môn: Tổ 2,3 Nhiệm vụ giao: Chủ nhiệm lớp 3A2 – TTCM Tổ 2,3 I MỤC ĐÍCH CỦA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng lí luận trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất giáo viên theo yêu cầu vị trí việc làm Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác BDTX thân, giáo viên, cán quản lý nhà trường II HÌNH THỨC BDTX Hình thức học tập BDTX chủ yếu lấy việc tự học người học (tự nghiên cứu qua tài liệu, qua Internet, …) Nguồn tài liệu Bộ GD&ĐT: (Cung cấp địa chỉ:http/taphuan.moet gov.vn) Tự sưu tầm tài liệu sách, báo, mạng Internet,… Qua buổi sinh hoạt CM tổ CM, CM trường, liên trường III CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Căn Thông tư 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) quy định Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên (GV), cán quản lý (CBQL) sở giáo dục; Thực kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý giáo viên năm học 2022 - 2023 trường TH Đức Thuận Căn vào kế hoạch BDTX tổ chuyên môn Tổ 2,3 – Để thực có hiệu chương trình BDTX, thân cá nhân lập kế hoạch cho công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2022 -2023 sau: Kiến thức bắt buộc 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/ năm học (chung cho CBQL,GV) - Chuyên đề: Phát huy giá trị văn hóa, người Hà Tĩnh vấn đề xây dựng văn hóa trường học giai đoạn nay; - Chuyên đề: Tình hình kinh tế - xã hội thị xã Hồng Lĩnh định hướng phát triển thị xã Hồng Lĩnh thời gian tới - Chuyên đề: Đánh giá tổng kết kết ngành giáo dục Đào tạo Hồng Lĩnh năm 2021-2022 & triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023 - Tình hình kinh tế- xã hội, quốc phòng - an ninh tỉnh Hà Tĩnh thị xã Hồng Lĩnh, phường Đức Thuận tháng đầu năm 2022; nhiệm vụ trọng tâm thời gian tới - Chuyên đề: Cuộc chiến không gian mạng vấn đề đặt ngành Giáo dục- Đào tạo - Tiếp tục triển khai kế hoạch ngành giáo dục thực Chương trình hành động Chính phủ đổi bản, toàn diện GD&ĐT(theo tinh thần Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương) tiếp tục triển khai hiệu Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15-05-2016 Bộ Chính trị “về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” - Chỉ thị số 1112/CT-BGDĐT, ngày 19 tháng năm 2022, Chỉ thị Bộ trưởng Bộ GDĐT thực nhiệm vụ năm học 2022-2023 với chủ đề “Đoàn kết, sáng tạo, sức phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ mục tiêu đổi mới, củng cố nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo”; - Quyết định số 1635/QĐ-UBND ngày 11/8/2022 Chủ tịch UBND tỉnh Hà Tĩnh ban hành Khung thời gian năm học 2022-2023 giáo dục Mần non, giáo dục Phổ thông giáo dục Thường xuyên; - Kế hoạch số 128/PGDĐT ngày 25 tháng năm 2022 Phòng GDĐT Thị xã Hồng Lĩnh việc hướng dẫn thực nhiệm vụ trọng tâm giáo dục cấp Tiểu học năm 2022-2023 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 28 tiết/năm học/giáo viên - Những vấn đề đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo giáo dục tiểu học; - Bồi dưỡng lực Công nghệ thông tin; đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý tổ chức dạy học Khai thác sử dụng sách giáo khoa nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn - Dạy học tích hợp liên mơn, dạy học tích hợp giáo dục địa phương vào chương trình GDPT 2018 1,2,3 - Xây dựng trường học hạnh phúc, lớp học hạnh phúc Dạy học theo hướng phân hóa đối tượng học sinh; Dạy học tích hợp nội dung, GD mơi trường, GD Kĩ sống, Giáo dục Hoạt động trải nghiệm, An tồn Giao thơng, tiết kiệm lượng hiệu quả, giáo dục STem, giáo dục địa phương - Bồi dưỡng giáo viên dạy -học theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; - Bồi dưỡng Modun Chương trình GDPT năm 2018 (Theo đạo ngành) - Năng lực xây dựng Kế hoạch dạy, kế hoạch dạy học dục theo Cơng văn 2345/BGĐT (theo vị trí công việc giao) - Thông tư số 27/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 Ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học; Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 Điều lệ trường Tiểu học - Những vấn đề đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo giáo dục tiểu học; Năng lực xây dựng giảng điện tử; giảng elarning - Năng lực tổ chức câu lạc bộ: Câu lạc học tập Rung chng vàng, Câu lạc Em u thích,… 1.3 Nội dung bồi dưỡng (Tự chọn: 40 tiết/năm học) Yêu cầu bồi dưỡng theoMã Chuẩn đun I Phẩm chất nhà giáo mô Tên mô đun Yêu cầu cần đạt - Phân tích thực trạng đạo Nâng cao phẩm chấtđức nhà giáo bối cảnh đạo đức nhà giáonay ( bất cập, học bối cảnh hiệntừ việc giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo, gương đạo đức nhà giáo tác động đến hoạt 1.Phẩm chất đạo đứcđộng giáo dục đạo đức dạy học GVPT nhà giáo bốihọc sinh Liên hệ cấp tiểu học cảnh -Vận dụng quy định đạo đức 01 Các quy định vềnhà giáo để xây dựng thực đạo đức nhà giáo kế hoạch tự bồi dưỡng thân nâng cao phẩm chất đạo đức nhà Tự bồi dưỡng giáo phấn đấu nâng cao đạo đức, phẩm chất -Hỗ trợ đồng nghiệp việc nhà giáo nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo GVPT Xây 02 dựng phong- Phân tích thực trạng cách giáo viên cơnhững yêu cầu phong cách đối sở giáo dụcvới giáo viên sở giáo dục phổ phổ thông bối cảnh thông nói chung giáo viên Nghề nghiệp giáotheo cấp học nói riêng viên sở giáo dụcgiai đoạn nay; phổ thông bối - Vận dụng để thực hành xử lí cảnh tình ứng xử sư phạm Những yêu cầu vềcơ sở giáo dục phổ thông đề phong cách giáoxuất giải pháp để rèn luyện tác viên sở giáo dụcphong, phong cách nhà giáo phù phổ thông bốihợp với cấp học, vùng miền ( kĩ cảnh nay; kỹnăng kiềm chế cảm xúc thân, xử lý tình huốngkĩ giải xung đột, ) sư phạm - Hỗ trợ đồng nghiệp Xây dựng rènrèn luyện tác phong hình thành luyện tác phong, hìnhtác phong nhà giáo thành phong cách nhà giáo - Chuyên đề: Phương pháp dạy dạng môn Tiếng Việt lớp 2,3 cấu trúc soạn; (Tháng 9) - Chuyên đề: Quy trình dạy mơn Tốn lớp chương trình GDPT (Tháng 10) - Chuyên đề: Đánh giá học sinh lớp 2,3 theo thông tư 27/2020 (Tháng 11) - Chuyên đề: Vận dụng thành tố tích cực mơ hình trường học Việt Nam vào việc tổ chức dạy học theo chương trình hành (Tháng 12) - Chuyên đề: Hướng dẫn học sinh lớp giải tốn có lời văn (Tháng 1/2023) - Chuyên đề: Một số cách phân biệt mẫu câu môn Tiếng Việt lớp 2,3; (Tháng 2/2023) - Chuyên đề: Một số kinh nghiệm thiết kế giảng điện tử, giảng Eleaning (Tháng 3/2023) - Chuyên đề: Một số kĩ sử dụng phần mềm đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh (Tháng 4/2023) IV HÌNH THỨC TRIỂN KHAI Giáo viên xây dựng kế hoạch, tự học, tự bồi dưỡng; Cá nhân xây dựng kế hoạch triển khai bồi dưỡng theo bao gồm lý thuyết thực hành; Đánh giá kết bồi dưỡng; V Thời gian thực Lịch triển khai: - Hoàn thành xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cá nhân năm học - Từ tháng 9/2022 đến tháng 4/2023: Kết hợp tự học giáo viên tổ chức học tập trung tổ chuyên mơn, tồn trường; Chế độ báo cáo - Sau hoàn thành modull viết thu hoạch hoàn thành kế hoạch BDTX năm viết báo cáo đánh giá tự nhận loại công tác BDTX nộp tổ trước ngày 28 tháng Trên kế hoạch BDTX tự bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2022 – 2023./ Nơi nhận: NGƯỜI LẬP - Tổ CM; - Lưu: hồ sơ Nguyễn Thị Thư ... học 2022 - 2023 trường TH Đức Thuận Căn vào kế hoạch BDTX tổ chuyên môn Tổ 2,3 – Để thực có hiệu chương trình BDTX, thân cá nhân lập kế hoạch cho công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2022 -2023. .. Hồng Lĩnh năm 2021 -2022 & triển khai nhiệm vụ năm học 2022- 2023 - Tình hình kinh tế- xã hội, quốc phịng - an ninh tỉnh Hà Tĩnh thị xã Hồng Lĩnh, phường Đức Thuận tháng đầu năm 2022; nhiệm vụ trọng... hoàn thành kế hoạch BDTX năm viết báo cáo đánh giá tự nhận loại công tác BDTX nộp tổ trước ngày 28 tháng Trên kế hoạch BDTX tự bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2022 – 2023. / Nơi nhận: NGƯỜI