KẾ HOẠCH BDTX HẠNH năm 2022 2023 để IN

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TIÊN LỮ TRƯỜNG TIỂU HỌC THỤY LÔI KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Tổ chuyên môn : Tổ + Năm học: 2022 – 2023 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TIÊN LỮ TRƯỜNG TIỂU HỌC THỤY LÔI KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Tổ chuyên môn : Tổ + Năm học: 2021 – 2022 PHÒNG GD&ĐT TP HƯNG YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH&THCS TÂN HƯNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hưng Yên, ngày tháng năm 2022 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2022 - 2023 Họ tên giáo viên : ĐẶNG THỊ HẠNH Trình độ chuyên môn : Đại học Sư phạm Chức vụ công tác : Tổ trưởng tổ + 5; Giáo viên Tổ chuyên môn : Tổ + Công việc giao: Tổ trưởng tổ + 5; Giảng dạy chủ nhiệm lớp 4A Căn Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo sở giáo dục phổ thông; Căn Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lí giáo viên năm học 2022 - 2023 Trường TH & THCS Tân Hưng; Căn vào lực thân, xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2022- 2023 sau: I MỤC TIÊU Bồi dưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành bắt buộc hàng năm giáo viên, cán quản lý; để quản lý, đạo, tổ chức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất, lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thơng, đáp ứng u cầu vị trí việc làm, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thông yêu cầu phát triển giáo dục phổ thông yêu cầu chuẩn nghề nghiệp Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác BDTX giáo viên, cán quản lý; lực tổ chức, quản lý hoạt động BDTX giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thông, Q trình kết cơng tác bồi dưỡng thường xuyên sở để đánh giá cán quản lý giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Nâng cao lực, kĩ năng, nghiệp vụ, phương pháp công tác, phương pháp hoạt động đáp ứng với yêu cầu việc đổi toàn diện giáo dục đào tạo II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG Chương trình bồi dưỡng 1: Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp học giáo dục phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo quy định cụ thể theo năm học Các nội dung bồi dưỡng đường lối, sách phát triển giáo dục phổ thơng, chương trình giáo dục phổ thông, nội dung môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục phổ thơng - Thời lượng bồi dưỡng: 40 tiết/ năm học - Hình thức bồi dưỡng: Theo đạo cấp Chương trình bồi dưỡng 2: Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành thực nhiệm vụ phát triển giáo dục phổ thông theo thời kỳ địa phương Sở Giáo dục Đào tạo quy định cụ thể theo năm học nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục phổ thơng địa phương, thực chương trình giáo dục phổ thơng, chương trình giáo dục địa phương; phối hợp với dự án để triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (nếu có) - Thời lượng bồi dưỡng:40 tiết/ năm học - Hình thức bồi dưỡng: Theo đạo cấp Chương trình bồi dưỡng 3: Chương trình bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm - Thời lượng bồi dưỡng: 40 tiết/năm học - Hình thức bồi dưỡng: Tập trung từ xa phù hợp với nội dung cần bồi dưỡng để đạt hiệu cao Dựa vào lực thân, tự chọn module sau: Tên nội dung Module Tập trung Lý Thực thuyết hành 16 24 Module GDPT 06: Kiểm tra, đánh giá học sinh sở giáo dục phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG BDTX tự học, kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường, liên trường cụm trường Cụ thể: * Tự học: - Tiếp tục đổi mới, ứng dụng CNTT công tác BDTX phương pháp tự học, tự bồi dưỡng qua mạng Internet Thực tốt nội BDTX theo kế hoạch Tích cực tham gia việc BDTX thông qua sinh hoạt chuyên môn theo tổ/trường/cụm trường - Đối với nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (nội dung 3): Chú trọng việc tự học tập, trao đổi, thảo luận, thực hành đồng nghiệp, hệ thống hóa kiến thức tham gia tập huấn giáo viên * Bằng hình thức sinh hoạt tập thể tổ chuyên môn nhà trường, liên trường cụm trường gồm: Tăng cường thực chuyên đề tổ chuyên môn gắn với việc học tập BDTX với thực tế giảng dạy năm học 2022 - 2023 Vai trị tổ - khối chun mơn cần phát huy nhiều việc chủ động tổ chức học tập, thảo luận việc kiểm tra đôn đốc Xây dựng kế hoạch kiểm tra định kỳ nội dung hoạt động, thời điểm khác Công tác bồi dưỡng cần tập trung vào nội dung mới, cần có thảo luận BDTX tập trung: - Dự lớp bồi dưỡng thường xuyên Sở GD&ĐT Hưng Yên, Phòng Giáo dục Đào tạo TP Hưng Yên tổ chức - Chủ động xây dựng nội dung bồi dưỡng cụ thể đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (nội dung 2); linh hoạt việc gắn kết trường sư phạm địa bàn để tổ chức buổi báo cáo chuyên đề bồi dưỡng giải đáp vướng mắc giáo viên BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) - Tham gia chuyên đề, buổi triển khai sinh hoạt chuyên môn tổ trường, dành nhiều thời gian tự học, tự nghiên cứu nhà, qua mạng Internet… báo cáo kịp thời thời gian quy định - Tăng cường nghiên cứu sâu module để tham khảo tự bồi dưỡng cho sát với nhiệm vụ cụ thề đơn vị Sắp xếp thời gian khoa học, hợp lý qua việc tham gia buổi họp hàng tuần, hàng tháng để trao đổi, thảo luận nội dung chuyên đề nhằm giúp cho việc học tập BDTX đạt hiệu cao hơn; lưu trữ tài liệu tận dụng nguồn tài nguyên Internet cho hiệu - Tăng cường hình thức BDTX qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời IV Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng sau: Tôi đề nghị bồi dưỡng tập trung nội dung sau : - Các PP KT dạy học tích cực nâng cao hiệu dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh - Phần mềm ứng dụng thiết kế giảng elearning - Phương pháp giảng dạy sử dụng sách giáo khoa lớp - Xây dựng số tiết dạy học chủ đề, dạy học trải nghiệm V THỜI GIAN THỰC HIỆN Khối kiến thức bắt buộc: a Nội dung 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp tiểu học - Nội dung bồi dưỡng đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước, sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học - Hình thức, thời gian học: STT Thời gian Theo CV Sở, PGD Nội dung bồi dưỡng ND BD1 Số tiết 40 Hình thức bồi dưỡng Kết cần đạt Thực theo CV Sở, PGD Thực ND tập huấn Ghi b Nội dung 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học Bồi dưỡng tập trung: Theo lịch Phòng GD-ĐT, nhà trường ST T Thời gian Các tháng năm học Nội dung bồi dưỡng Số tiết ND BD2 40 Hình thức bồi dưỡng Kết cần đạt Thực theo kế hoạch trường, tổ Thực áp dụng ND tập huấn Ghi Khối kiến thức tự chọn: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu phát triển lực nghề nghiệp GV Khối kiến thức tự chọn bao gồm mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp thân, tiếp tục lựa chọn nội dung bồi dưỡng sau: Module GVPT 06 Thời gian Nội dung BDTX Các tháng năm Tổ chức thực 9, 10 /2022 đạt Tự bồi dưỡng theo Thực áp ND BD3 module đăng kí học Tháng Kết cần dụng ND module tập huấn Module GDPT 06: Kiểm tra, đánh giá học sinh sở giáo dục phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh Tự nghiên cứu trao - Trình bày đổi với đồng nghiệp vấn đề chung kiểm tra, đánh giá; phương pháp, hình thức kỹ thuật kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, Những vấn đề chung kiểm tra, lực học sinh đánh giá theo hướng sở giáo phát triển phẩm chất, dục phổ thông, phù lực học sinh hợp với cấp sở giáo học; dục phổ thông Module GDPT 06: Tháng 11, 12/2022 Tự nghiên cứu trao - Vận dụng đổi với đồng nghiệp phương pháp, hình Kiểm tra, đánh giá học thức công cụ sinh sở kiểm tra, đánh giá; giáo dục phổ thông phương thức xây theo hướng phát triển dựng tiêu chí, phẩm chất lực ma trận, câu hỏi học sinh đánh giá lực Phương pháp, hình học sinh, đề kiểm thức, công cụ kiểm tra, tra, đánh giá theo đánh giá phát triển hướng phát triển phẩm chất, lực phẩm chất, học sinh lực, tiến sở giáo dục phổ học sinh thông ) sở giáo dục phổ thông; Tháng 1, 2, 3/2023 Module GDPT 06: Kiểm tra, đánh giá học sinh sở giáo dục phổ thông Tự nghiên cứu trao - Hỗ trợ đồng đổi với đồng nghiệp nghiệp triển khai hiệu việc kiểm tra, đánh giá kết theo hướng phát triển học tập tiến phẩm chất lực học sinh học sinh sở giáo dục phổ thông theo Vận dụng phương pháp, hình thức, cơng cụ việc kiểm tra, hướng phát triển phẩm chất, lực đánh giá phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông.) VI Tài liệu: Sử dụng tài liệu bồi dưỡng Bộ GD&ĐT đạo tổ chức biên soạn, giới thiệu; sở giáo dục thực nhiệm vụ bồi dưỡng biên soạn; tự khai thác, sử dụng tài liệu khác phù hợp Trên kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên cá nhân Bản thân thực nghiêm túc nội dung đề theo kế hoạch Do kinh nghiệm lập kế hoạch nhiều hạn chế nên mong đóng góp ý kiến Ban Giám hiệu để kế hoạch tự bồi dưỡng tơi hồn thiện thực có hiệu năm học BAN GIÁM HIỆU T.P CHUYÊN MÔN Nguyễn Thị Ánh Tuyết GIÁO VIÊN Đặng Thị Hạnh ... Thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lí giáo viên năm học 2022 - 2023 Trường TH & THCS Tân Hưng; Căn vào lực thân, xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2022- 2023. .. Trên kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên cá nhân Bản thân thực nghiêm túc nội dung đề theo kế hoạch Do kinh nghiệm lập kế hoạch nhiều hạn chế nên mong đóng góp ý kiến Ban Giám hiệu để kế hoạch. .. Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hưng Yên, ngày tháng năm 2022 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2022 - 2023 Họ tên giáo viên : ĐẶNG THỊ HẠNH Trình độ chun mơn : Đại học Sư phạm Chức vụ