Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Giáo án lớp 4A Năm học 2021 2022 TUẦN 23 Thứ Hai ngày 28 tháng 2 năm 2022 TOÁN Bài 72 Em ôn lại những gì đã học I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Củng cố tính chất của phân[.]
Giáo án lớp 4A TUẦN 23 Năm học 2021 - 2022 Thứ Hai ngày 28 tháng năm 2022 TOÁN Bài 72: Em ơn lại học I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố tính chất phân số, so sánh phân số, dấu hiệu chia hết phép tính với số tự nhiên - Vận dụng tính chất PS để giải toán liên quan - Thực so sánh thứ tự phân số - Làm phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên - Phẩm chất: HS tích cực, cẩn thận làm - Góp phần phát triển lực: - Hình thành NL GQVĐ toán học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp tốn học: Trình bày cách so sánh hai phân số dấu hiệu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Bảng phụ Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) HĐ 1: Làm việc nhóm, chia sẻ kết trước HĐ Chơi trị chơi “Ai nhanh, thơng lớp minh ?” : Ví dụ : - Em viết rổi đọc phân số bất kì, chẳng - Em viết phân số 3/4, đọc “ba phần tư” hạn : 2/3 - Các phân số với phân số 3/4: - Các bạn nhóm tìm phân số 6/8;9/12;12/16;15/20;18/24;21/28 ; phân số em viết - Cử đại diện ghi lại phân số nhóm viết Nhóm viết nhiều phân số thắng - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (35p) * Mục tiêu: - HS thực so sánh PS vận dụng toán liên quan - Vận dụng dấu hiệu chia hết vào làm tập * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp HĐ 2: HĐ 2: làm cá nhân vào SGK: a) Viết phân số phần tô màu a) hình đây: a) Rút gọn phân số: 4/6;9/12;10/20;8/18 HD làm bài: Khi rút gọn phân số ta làm sau : • Xét xem tử số mẫu số chia hết cho số tự nhiên lớn • Chia tử số mẫu số cho số Cứ làm nhận phân số tối giản Giáo viên Phạm Thị Hiền A HS làm vào vở, HS làm bảng phụ, sửa HĐ 3: HS làm nháp, nêu miệng trước lớp a) • 1/3 1/4 1/3>1/4 (vì 3 Lớp khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển GV HD đọc ý nhấn giọng từ ngữ: nhóm trưởng loạt, vùng, góc trời, mn ngàn bướm thắm, xanh um, mát rượi, e ấp, xoè … - Các nhóm báo cáo kết đọc - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho HS - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT HĐ 5: 1) Vẻ đẹp hoa phượng có điểm đặc biệt: Phượng khơng phải đóa mà góc trời đỏ rực => Đáp án là: a 2) Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian: Lúc đầu hoa màu đỏ non, số hoa tăng lên, màu đậm dần, hè đến hoa đỏ rực => Đáp án là: c 3) Tác giả gọi hoa phượng “hoa học trị”: Vì hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường => Đáp án là: d Ý nghĩa: Bài ca ngợi vẻ đẹp hoa phượng, hoa phượng gắn với nhiều kỉ niệm nhiều học trò mái trường - Cho HS đọc theo nhóm, thi đọc Nội dung: Bài văn miêu tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng nêu ý nghĩa hoa phượng – hoa học trò, HS ngồi ghế nhà trường - HS ghi lại nội dung HĐ 5: Thảo luận, trả lời câu hỏi: Chọn ý trả lời đúng: 1) Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt? 1) Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian? 2) Theo em, tác giả lại gọi hoa phượng “hoa học trò”? - Nêu ý nghĩa bài? GD HS HĐ 6: Chọn đoạn văn thi đọc - Hãy nêu nội dung * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời câu hỏi nêu nội dung đoạn, Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ gọi tả vẻ đẹp hoa phượng * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm - GV nhận xét, đánh giá chung + Cử đại diện đọc trước lớp Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Bình chọn nhóm đọc hay + Em học điều cách miêu tả hoa + Tác giả quan sát tỉ mỉ, sử dụng nhiều giác phượng tác giả? quan, dùng từ ngữ miêu tả biện pháp - Lưu ý HS học hỏi hình ảnh hay NT đặc sắc miêu tả tác giả Giáo dục tình yêu cối ý thức bảo vệ - Tìm hiểu tập đọc, thơ khác nói Hoạt động sáng tạo (1 phút) hoa phượng ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 TIẾNG VIỆT Bài 23A Thế giới hoa T2 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) Kĩ - Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích * HS M3+M4 viết đoạn văn câu, yêu cầu BT Phẩm chất - HS có phẩm chất học tập tích cực, chăm Góp phần phát triển lực: NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + tờ giấy để viết lời giải BT + Bút tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu dẫn vào Hình thành KT (15 p) * Mục tiêu: Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) * Cách tiến hành: HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp HĐ 7: Tìm hiểu dấu gạch ngang HĐ Tìm hiểu dấu gạch ngang 1) Tìm câu có chứa dấu gạch ngang (-) HĐ lớp, Rút tác dụng dấu gạch đoạn văn sau: ngang- HS lấy thêm ví dụ minh họa 2) Trong đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác 1) Tác dụng dấu gạch ngang dụng gì? Viết kết vào phiếu học tập - Chốt lại tác dụng dấu gạch ngang b Ghi nhớ: - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ Giáo viên Phạm Thị Hiền Cá nhân – Chia sẻ lớp + Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhận vật (ơng khách cậu bé) đối thoại + Dấu gạch ngang đánh dấu phần thích câu văn + Dấu gạch ngang liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền - HS đọc học Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 HĐ luyện tập :(18 p) * Mục tiêu: Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn (BT1, mục III); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích (BT2) * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp HĐTH: HĐ Nhóm, Làm vào bảng phụ chia HĐ 1: Mỗi dấu gạch ngang mẩu chuyện sẻ trước lớp sau có tác dụng gì? Đánh dấu x vào trống thích hợp phiếu học tập để trả lời HĐ 2: Viết đoạn văn - câu kể lại nói chuyện người thân với em tình hình học tập em tuần qua, có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu câu đối thoại đánh dấu phần thích - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - Gọi vài HS đọc làm - GV nhận xét đánh giá làm tốt HĐ Cá nhân – Chia sẻ lớp -HS Viết đoạn văn , đọc sửa trước lớp Sáng chủ nhật, mẹ em gọi em lại hỏi em tình hình học tập em tuần qua Mẹ em nói: - Trong tuần qua, kết học tập nào? - Con học tốt mẹ ạ! - Có mơn bị sụt điểm khơng? - Thưa mẹ, khơng có Mơn đạt điểm 10, kế kiểm tra miệng kiểm tra viết - Thế tốt, có chủ quan Phải ln ln siêng cần mẫn siêng năng, cần mẫn đức tính hàng đầu mà học sinh phải có - Thưa mẹ, VD: Tuần học hành chăm chỉ, cô giáo khen Cuối tuần, thường lệ, bố hỏi tôi: - Con gái bố học hành nào? Tôi chờ đợi câu hỏi bố nên vui vẻ trả lời ngay: HĐ ứng dụng (1p) - Con thường xuyên cô giáo khen bố - Thế ư! – Bố vừa mừng rỡ lên HĐ sáng tạo (1p) - Ghi nhớ tác dụng dấu gạch ngang - Lấy VD dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần thích câu ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 TIẾNG VIỆT Bài 23A Thế giới hoa T3 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhớ - viết CT; trình bày câu thơ chữ - Phân biệt âm đầu s/x vần ưc/ưt - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả - Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết - Góp phần phát triển NL: NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Bảng phụ Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Khám phá: Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết * Cách tiến hành: HĐ 3: HS nhớ - viết Chợ Tết * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - HS đọc- HS lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết + Đoạn tả nói vẻ đẹp quang cảnh + Nêu nội dung đoạn viết? chung ngày chợ tết vùng trung du niềm vui người chợ tết - HS nêu từ khó viết: ơm ấp, viền, mép, lon xon, lom khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ khó, - Viết từ khó vào nháp sau GV đọc cho HS luyện viết Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nhớ - viết tốt tả, trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ * Cách tiến hành: - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết - HS nhớ - viết vào chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại theo - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - GV nhận xét, đánh giá - - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt r/d/gi * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 HĐ Điền s hay x vào chỗ trống Tìm tiếng thích hợp với trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện sau (viết lại vào vở) Biết rằng: - Ơ số chứa tiếng có âm đầu x hay s - Ô số chứa tiếng có vần ưc hay ưt Một ngày năm Men-xen họa (1) trứ danh nước (2) , nhiều người hâm mộ Mỗi tranh ông trưng bày người ta tranh mua Có họa sĩ trẻ nói với ơng: - Ngài thật người (1) sướng Cịn tơi, khơng hiểu (1) tranh khó bán Nhiều (2) tranh vẽ ngày phải năm bán Men-xen bảo: - Anh thử làm ngược lại xem sao! Nghĩa để năm vẽ (2) tranh, bán ngày - Nêu tính hài hước gây cười truyện + Câu chuyện vui muốn khuyên điều gì? Hoạt động ứng dụng (1p) HĐ 4: HS cá nhân làm tập, 1-2 HS làm bảng phụ, sửa Đáp án.: Men-xen họa sĩ trứ danh nước Đức, nhiều người hâm mộ Mỗi tranh ông trưng bày người ta tranh mua Có họa sĩ trẻ nói với ơng: - Ngài thật người sung sướng Cịn tơi, khơng hiểu tranh khó bán Nhiều tranh vẽ ngày phải năm bán Men-xen bảo: - Anh thử làm ngược lại xem sao! Nghĩa để năm vẽ tranh, bán ngày + Làm việc cần cẩn thận kien trì - Viết lại lần từ viết sai tả Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD để phân biệt ưc/ưt ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Thứ Ba ngày 29 tháng năm 2022 TOÁN BÀI 74: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Biết cộng hai phân số mẫu số - Thực cộng PS MS - Phẩm chất: Tích cực, tự giác học bài, trình bày sẽ, khoa học - Góp phần phát triển kĩ - Hình thành NL GQVĐ tốn học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp tốn học: Trình bày cách cộng hai phân số - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: băng giấy kích thước 20cm x 80cm - HS: băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 8cm Bút màu Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3p) HĐ Cá nhân - nhóm Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 HĐ 1: Chơi trò chơi “Đố bạn” : Viết phân số bất kì, chẳng hạn : Đố bạn nhóm vẽ hình biểu diễn phân số em vừa viết Chẳng hạn :… HD làm: - Em tự suy nghĩ viết phân số bất kì, chẳng hạn Ví dụ : Em viết phân số biểu diễn phân số Ta vẽ sau : 4 - Hình vẽ biểu diễn phân số có gồm có 4 phần nhau, phần tơ màu GV dẫn vào Hình thành KT (15p) * Mục tiêu: Biết cách cộng PS MS * Cách tiến hành HĐ 2: Thực hoạt động sau : 1) HD hs thực hành băng giấy - YC hs lấy băng giấy gấp đôi băng giấy lần để chia băng giấy thành phần - Băng giấy chia thành phần nhau? - Lần thứ bạn Nam tô màu phần băng giấy? - YC hs tô màu băng giấy - Lần thứ hai bạn Nam tô màu phần băng giấy? - YC hs tô màu băng giấy? - Bạn Nam tô màu phần nhau? - Hãy đọc phân số phần băng giấy mà bạn Nam tô màu? Kết luận: Cả hai lần bạn Nam tô màu tất băng giấy - Muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy làm phép tính gì? - Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy phần băng giấy? - Vậy ba phần tám cộng hai phần tám bao nhiêu? - Ghi bảng: 8 - Em có nhận xét tử số hai phân số va so với tử số phân số phép 8 Giáo viên Phạm Thị Hiền - HS thực hành - phần - Lần thứ Nam tô màu băng giấy - HS tô màu - Lần thứ hai tô màu băng giấy - HS tô màu - phần - Bạn Nam tô màu băng giấy - Lắng nghe - Làm phép tính cộng - Bằng năm phần tám băng giấy - Bằng năm phần tám - Nêu: + = Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 cộng? 8 so với mẫu số phân số ? - Từ ta có phép cộng phân số sau: 32 8 8 - Muốn cộng hai phân số có mẫu số ta làm nào? - Cho hs tính: 5 * Muốn cộng hai phân số có mẫu số ta làm nào? - Mẫu số hai phân số - Ba phân số có mẫu số HS thực lại phép công - Ta cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số - Vài hs nhắc lại 10 - hs đọc to trước lớp * Muốn cộng hai phân số có mẫu số ta cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số - HS lấy VD cộng PS MS - hs nêu: HĐ thực hành (18p) * Mục tiêu: HS thực cộng phân số MS * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp HĐ 3: HĐ 3: Làm việc theo cặp a) Nói cách cộng hai phân số có mẫu số a) Cách cộng hai phân số có mẫu số : Muốn với bạn, nêu ví dụ minh họa cộng hai phân số mẫu số, ta cộng hai tử số b) Em viết hai phân số có mẫu số đố với giữ nguyên mẫu số bạn cộng hai phân số Ví dụ : HĐTH HĐ 1: Tính: HĐ 1: Tính: 1 + = = 2 5 5 a) + b + c + 5 3 8 7 c) + = c + = - Thực theo logo, chia sẻ kết 3 8 bạn nhóm 12 + = = ; + = = HĐ 2: Tính rút gọn (theo mẫu): 8 9 5 b) + ; + 8 9 Chú ý: - Rút gọn phân số thành phân số tối giản (nếu được.) HĐ 3: Hai ô tô chuyển gạo kho HĐ 3: Làm cá nhân vào vở, HS làm bảng phụ sửa Ơ tơ thứ chuyển số gạo Tóm tắt tốn: 3 kho, tơ thứ hai chuyển số gạo Ơ tơ 1: số gạo 7 kho Hỏi hai ô tô chuyển bao Ô tô 2: số gạo nhiêu phần số gạo kho ? HD HS TTC: Cả hai: ? số gạo Số gạo hai ô tô chuyển = số gạo ô tô Bài giải: thứ chuyển + số gạo ô tô thứ hai Cả hai ô tô chở số phần gạo kho là: chuyển + = (số gạo) Giáo viên Phạm Thị Hiền 10 7 Đáp số: số gạo Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Hiểu bóng tối vật thay đổi hình dạng , kích thước vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi - HS tự làm thí nghiệm để thấy bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng Đốn vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp A Hoạt động Đọc thông tin HĐ cá nhân - Y/c Hs đọc thông tin - CN đọc ghi nhớ - Y/c Hs trả lời câu hỏi - Biết vật tự phát ánh sáng vật chiếu sáng - Ánh sáng truyền theo đường thẳng - Ánh sáng truyền qua vật khác khác - Ta nhìn thấy vật có sáng từ vật truyền vào mắt - Nhận xét - Chia sẻ trước lớp Quan sát trả lời HĐ cặp đôi - Y/c hs đọc - Đọc y/c - GV Trợ giúp, hướng dẫn - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi + Mặt trời chiếu sáng từ phía bên phải hình vẽ Vì ta thấy bóng người đổ phía bên trái Nửa bên phải có bóng râm, cịn nửa bên trái có ánh sáng mặt trời - Báo cáo GV - Nhận xét, kết luận HĐ nhóm Làm thí nghiệm xác bóng vật - Y/c Hs đọc u cầu - Đọc y/c - Dự đốn thí nghiệm - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm - Làm thí - Những cách làm cho bóng - Kiểm tra dự đoán sách nhỏ đi? - Nhận xét, chốt Đọc nội dung sau HĐ cặp đôi - Y/c Hs đọc nội dung - Đọc nội dung - Nhận xét - Chia sẻ với bạn - Báo cáo GV B Hoạt động ứng dụng - Hướng dẫn HS nhà thực HDƯD - Thực nhà báo cáo vào học sau - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ Tư ngày tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT Bài 23B Những trái tim yêu thương (Tiết 2) Giáo viên Phạm Thị Hiền 14 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu; Kĩ - Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa (hoặc thứ quả) mà em u thích Phẩm chất - Có ý thức dùng từ đặt câu sử dụng biện pháp nghệ thuật viết Góp phần phát triển NL: NL GQVĐ sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Máy chiếu Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, chia sẻ nhóm 2, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào học HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1).Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Lớp HĐ 1: a) Đọc dàn ý văn tả chuối tiêu HĐ 1: Cá nhân, lớp đây: Đoạn 1: Trong vườn nhà em, bà em trồng nhiều - Giới thiệu chuối tiêu loại ăn khác Em thích - Tả bao quát chuối tiêu chuối tiêu sai bụi chuối góc vườn - Tả phận chuôi tiêu (tàu lá, Đoạn 2: Nhìn từ xa, chuối ô buồng chuối, nải chuối, chuối) xanh mát rượi Thân cao đầu người, mọc - Nêu lợi ích chuối tiêu thẳng, khơng có cành, chung quanh b) Dựa vào dàn ý trên, bạn Hồng Nhung dự đứng sát lại thành bụi Cây chuối lớn bụi kiến viết bốn đoạn văn, chưa viết mẹ, nhỏ đứng quanh đoạn hồn chỉnh Em giúp bạn Ở bụi chuối viết hoàn chỉnh bốn đoạn văn (viết vào có mẹ trổ hoa, buồng Buồng chỗ có dấu [ ]) chuối dài có tới mười nải Buồng chuối nặng Đoạn 1: [ ] Em thích khiến cuống cong xuống Những nải đầu chuối tiêu sai bụi chuối góc buồng chuối có nhỏ hơn, lên phía trên, vườn phía cuống chuối chuối lớn Đoạn 2: Nhìn từ xa, chuối Sợ buồng chuối nặng làm gẫy, bố em phải ô xanh mát rượi Thân cao đầu làm nạng tre chống lên Khi chuối người, mọc thẳng, khơng có cành, chung già, bố em chặt cuống đem buồng lại quanh đứng sát lại thành bụi cắt thành nải đặt vào vại ủ giấm cho [ ] chín Đoạn 3: Cây chuối có nhiều tàu lá, có tàu Đoạn 3: Cây chuối có nhiều tàu lá, có tàu già già khơ bị gió đánh rách ngang rũ khơ, bị gió đánh rách ngang rũ xuống gốc Các xuống gốc Các tàu xanh liền tấm, tàu cịn xanh liền to máng nước to máng nước úp sấp Những tàu úp sấp Những tàu màu xanh thẫm màu xanh thẫm Những tàu màu Những tàu màu xanh non Tuy nhiên xanh mát, nhạt dần [ ] chuối chật buồng để lại chẳng có ích gì, Đoạn 4: [ ] Chuối có ích nên bà chuối trổ buồng có lần Bởi em thường xuyên chăm bón cho chuối tốt bố em chặt chuối già xuống lấy thân Giáo viên Phạm Thị Hiền 15 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 tươi Hướng dẫn cách viết - Cho HS làm cá nhân => Chốt lập dàn ý văn tả cối đem băm nhỏ cho vào nồi cám heo Có làm mọc lên xanh tốt khỏe mạnh năm sau lại có trưởng thành trổ hoa buồng Đoạn 4: Chuối chín loại trái ăn HĐ ứng dụng (1p) thơm ngon lại chứa nhiều chất dinh dưỡng tốt cho HĐ sáng tạo (1p) thể Nếu nhiều chuối chín, người ta đem phơi khơ sấy ăn ngon Chuối cịn xuất nước ngồi thu ngoại tệ Chuối có ích nên bà em thường xuyên chăm bón cho chuối tốt ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KHOA HỌC BÀI 23: ÁNH SÁNG VÀ BÓNG TỐI (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học em - Dự đốn vị trí, hình dạng bóng vật số trường hợp đơn giản - Phẩm chất: GD HS ngồi học đảm bảo mật độ ánh sáng cho mắt - Góp phần phát triển NL: NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác, NL sáng tạo, NL tìm hiểu khoa học, khám phá tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: Bảng phụ Phương pháp, kĩ thuật - PP: Bàn tay nặn bột - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động BVN + BHT điều khiển lớp thực nhiệm - BVN bắt nhịp lớp hát vụ * GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - HS đọc tên bài, viết tên vào - HS đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trước lớp * GV chốt mục tiêu học B Hoạt động thực hành Đọc trả lời HĐ nhóm - Y/c Hs đọc thông tin - CN đọc - Y/c Hs trả lời câu hỏi - Bạn nhìn thấy lọ hoa cách - Bạn Học nhìn thấy lọ hoa rõ nhất, bạn mặt rõ ràng? Tại sao? tủ nơi bạn Học đứng làm kính nên bạn quan sat dễ ràng - Bạn Khoa, Khoa đứng nơi cạnh tủ làm - Bạn khơng nhìn thấy lọ hoa? Tại gỗ dán nên quan sát bên sao? - Nhận xét - Nhận xét, chốt HĐ nhóm Quan sát trả lời - Đọc y/c Giáo viên Phạm Thị Hiền 16 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - Y/c hs đọc - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi - GV Trợ giúp, hướng dẫn - Kính ô tô, cửa kính, kính đồng hồ - Chỉ phận vật cho ánh sáng truyền qua - Vì ánh sáng truyền qua người - Vì mà phận phải làm băng quan sát vật liệu mà ánh sáng truyền qua - Báo cáo GV - Nhận xét, kết luận Trả lời câu hỏi HĐ nhóm - Y/c Hs đọc yêu cầu - Đọc y/c - Y/c Hs trả lời câu hỏi - Nhà bạn Linh quay hướng Đông Buổi chiều hè Linh bạn ngồi chơi bên - Báo cáo GV nhà Để nhờ bóng nhà che nắng, Đáp án: a Phía trước nhà bạn nên chọn ngồi vị trí nào? - Nhận xét, chốt B Hoạt động ứng dụng - Hướng dẫn HS nhà thực - Nhận xét tiết học - Thực nhà báo cáo vào học sau ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG TOÁN BÀI 73: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học: - Biết cách cộng PS khác MS - Thực cộng PS khác MS - Vận dụng giải tốn liên quan - Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực học - Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn, NL giải vấn đề sáng tạo - Hình thành NL GQVĐ toán học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp toán học: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Phiếu học tập Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành, - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét HĐ 1: Chơi trò chơi “đố bạn” : - Em viết hai phân số có mẫu số đố bạn cộng hai phân số - Em bạn đổi vai chơi + Nêu cách cộng PS MS - GV dẫn vào – Ghi tên Hình thành KT (15p) Giáo viên Phạm Thị Hiền 17 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 * Mục tiêu: Biết cách cộng PS khác MS * Cách tiến hành HĐ 2: a) Thảo luận với bạn cách giải toán sau : Có băng giấy màu, bạn Linh lấy giấy, bạn Bình lấy băng băng giấy Hỏi hai - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu đề bạn lấy phần băng giấy màu ? + Muốn biết hai bạn lấy phần băng giấy màu làm phép tính ? + Em có nhận xét mẫu số hai phân số này? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu cách thực phép tính - GV chốt: Thực QĐMS phân số thực phép cộng PS MS + Vậy muốn thực phép cộng hai phân số khác MS, làm nào? + Chúng ta làm phép tính cộng: 1 + + Mẫu số hai phân số khác - HS làm việc nhóm – Chia sẻ lớp Quy đồng mẫu số hai phân số: 1x3 1x 2 = = ; = = x3 3x2 Cộng hai phân số: 1 + = + = 6 + Muốn cộng hai phân số khác mẫu số quy đồng mẫu số hai phân số cộng hai phân số HĐ thực hành:(18 p) * Mục tiêu: Thực cộng PS khác MS Vận dụng giải tập liên quan * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp HĐ 3: HĐ 3: Làm việc theo cặp a) Nói cách cộng hai phân số khác mẫu số với a) Cách cộng hai phân số khác mẫu số : Muốn bạn cộng hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, cộng hai phân số b) Cộng hai phân số: b) HĐTH HĐ 1: Tính theo mẫu: HĐ - HĐTH HS làm vở, HS làm bảng phụ, sửa 1 + ; + … 19 15 15 17 35 ; ; b ; c ; ; 10 18 24 Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm) - Lưu ý HS viết danh số - Thực nhóm đơi - Chia sẻ lớp 3 1x3 3 12 12 4x3 12 12 12 4 3x5 15 19 25 25 5x5 25 25 25 26 26 4x3 26 12 37 81 27 81 27x3 81 81 81 7 x8 56 61 64 64 8x8 64 64 64 - HS làm vào Tự học – Chia sẻ nhóm Bài giải Giáo viên Phạm Thị Hiền 18 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Sau xe tơ chạy số phần quãng đường là: 37 (quãng đường) 56 37 Đ/s: quãng đường 56 HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - Nắm cách cộng PS khác MS - Tìm tập dạng sách Toán buổi giải ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG : Thứ Năm ngày tháng năm 2022 TOÁN BÀI 74: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (Tiếp theo) (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Em biết cộng hai phân số có mẫu số khác - HSCQT: Thực HĐTH c (ý 1), a, a, a - Hình thành NL GQVĐ tốn học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp tốn học * PC: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập thực hành Toán II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động BHT cho chơi trò chơi - HĐTQ cho lớp chơi trò chơi - Học sinh đọc tên viết vào - Nhận xét - Học sinh đọc mục tiêu học - GV giới thiệu bài, viết tên lên bảng - Chia sẻ mục tiêu học trước lớp - GV chốt mục tiêu: HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: Thực cộng PS MS, khác MS Vận dụng giải tập liên quan * Cách tiến hành B Hoạt động thực hành Tính HĐ cá nhân - Y/c HS thực vào - CN làm tập vào - HSCQT: Thực HĐTH c (ý 1) - Đáp án - Quan sát, hỗ trợ Hs c - Nhận xét Giáo viên Phạm Thị Hiền 19 x x 14 17 x x 18 18 18 5 x x 15 20 35 8 x x 24 24 24 x x 10 19 x x 12 12 12 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - Báo cáo GV HĐ cặp đôi - Đọc y/c - CN thực vào nháp - Chia sẻ cặp đôi - Đáp án Rút gọn tính (theo mẫu) - Y/c Hs đọc y/c - Y/c Hs thực - Quan sát, hỗ trợ HS - HSCQT: làm ý a 5 12 : 16 16 : 4 4 5 4:4 b 24 24 : 6 a - Nhận xét Tính (theo mẫu) - Y/c Hs đọc y/c - Y/c Hs thực - Quan sát, hỗ trợ HS - HSCQT: Thực ý a - Báo cáo GV HĐ cặp đôi - Đọc y/c - Cá nhân thực - Chia sẻ cặp đôi - Đáp án 11 3 3 3 20 23 b 4 4 8 24 32 2 c 12 12 12 12 a - Nhận xét Giải toán - Y/c Hs đọc y/c - Y/c Hs phân tích tốn - Thực tốn vào PBT - Quan sát, hỗ trợ HS - Báo cáo GV HĐ nhóm - Đọc y/c - NT điều hành cho bạn thực + Phân tích tốn + Thực vào BT - Đáp án: Bài giải Cả hai người phần quãng đường 14 (quãng đường ) 35 14 Đáp số: quãng đường 35 - Nhận xét, tuyên dương C Hoạt động ứng dụng - Thực tập phần ứng dụng - Chia sẻ trước lớp - Thực nhà báo cáo vào học sau ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG : Giáo viên Phạm Thị Hiền 20 Trường Tiểu học Lán Tranh ... Y/c Hs thực - Quan sát, hỗ trợ HS - HSCQT: làm ý a 5 12 : 16 16 : 4 4 5 4: 4 b 24 24 : 6 a - Nhận xét Tính (theo mẫu) - Y/c Hs đọc y/c - Y/c Hs thực - Quan sát, hỗ trợ HS... 81 81 81 7 x8 56 61 64 64 8x8 64 64 64 - HS làm vào Tự học – Chia sẻ nhóm Bài giải Giáo viên Phạm Thị Hiền 18 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Sau xe tơ... viên Phạm Thị Hiền 19 x x 14 17 x x 18 18 18 5 x x 15 20 35 8 x x 24 24 24 x x 10 19 x x 12 12 12 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022