Tiết 35 36 KHDH Ngày soạn Ngày dạy KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT I Về kiến thức Giúp hs Nắm được các thành phần chủ yếu và các giai đoạn phát triển của VH[.]
Tiết : 35-36 - KHDH Ngày soạn: Ngày dạy: KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT I Về kiến thức: - Giúp hs: Nắm thành phần chủ yếu giai đoạn phát triển VHVN từ TK X đến TK XIX - Nắm số đặc điểm lớn nội dung hình thức VHTĐ VN trình phát triển II Về kĩ năng: - Có kĩ tổng hợp, khái quát hệ thống hoá kiến thức học văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX III Thái độ: - Bồi dưỡng cho HS ý thức học tập, tìm hiểu u thích thời kì văn học quan trọng lịch sử văn học dân tộc - Yêu mến, trân trọng, giữ gìn phát huy di sản văn học dân tộc IV Định hướng lực, phẩm chất: - Năng lực đọc hiểu văn , lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực công nghệ thông tin, sử dụng ngôn ngữ, vận dụng kiến thức liên môn… - Phẩm chất: Bồi đắp tình yêu văn học dân tộc; gia đình, hương đất nước,trân trọng gìn giữ giá trị tinh thần vô giá dân tộc B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH I Chuẩn bị giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án/ thiết kế học - Câu hỏi tập kiểm tra đánh giá - Kế hoạch phân công nhiệm vụ, chia nhóm học sinh II Chuẩn bị học sinh: - HS đọc tìm hiểu sách giáo khoa " Khái quát VHVN từ TK X đến hết TK XIX" - Soạn câu hỏi phần hướng dẫn học C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV đặt câu hỏi: Em kể tên tác phẩm VH TĐ mà em học lớp - HS đưa số tác phẩm HS học THCS ( Nam quốc sơn hà – Lí Thường Kiệt, Hịch tướng sĩ – Trần Quốc Tuấn, Đại cáo bình Ngơ – Nguyễn Trãi, Qua đèo Ngang – Bà huyện Thanh Quan) - GV giới thiệu, dẫn dắt vào : HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt I Các thành phần văn học từ kỉ X đến hết kỉ XIX - Hai thành phần chủ yếu: văn học chữ Hán văn học chữ Nôm Văn học chữ Hán - Xuất sớm tồn suốt trình hình thành phát triển văn học trung đại - Thể loại: thơ, văn xuôi, chiếu, biểu, hịch, cáo, truyện truyền kì, kí sự, tiểu thuyết CH: Trình bày nội dung chương hồi, phú, thơ cổ phong, thơ Đường VH chữ Hán Nôm ? luật… - Ảnh hưởng : Văn học trung đại Trung Sau hs trả lời, GV nhận xét Quốc chốt lại vấn đề - Có thành tựu nghệ thuật to lớn… Văn học chữ Nôm - Xuất khoảng cuối cuối kỉ XIII , muộn văn học chữ Hán I.GV hướng dẫn HS tìm hiểu thành phần VHVN từ kỉ X đến hết kỉ XIX - GV yêu cầu hs đọc phần I trả lời câu hỏi sau (theo kĩ thuật trình bày phút): CH: VHTĐVN gồm thành phần chủ yếu ? Hãy cho biết thành phần ? II GV hướng dẫn hs tìm hiểu giai đoạn phát triển văn học từ kỉ X đến hết kỉ XIX - GV chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận giai đoạn sau trình bày (theo kĩ thuật trình bày phút) Tìm hiểu theo nội dung sau: - Giai đoạn văn học - Hoàn cảnh lịch sử, xã hội - Tình hình văn học - Thành tựu tiêu biểu - Nhóm 1: Giai đoạn từ kỉ X đến hết kỉ XIV - Nhóm 2: Giai đoạn từ kỉ XV đến hết kỉ XVII - Nhóm 3: Giai đoạn kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XIX - Nhóm 4: Giai đoạn kỉ XVIII nửa đầu kỉ XIX - HS thảo luận 5-7 phút - Đại diện nhóm trình bày - Thể loại: Một số thể loại tiếp thu từ Trung Quốc (phú,văn tế,thơ Đường luật) Phần lớn thể loại văn học dân tộc (ngâm khúc,truyện thơ,hát nói) - Thể loại văn học Trung Quốc dân tộc hoá (Thơ Đường luật thất ngôn xen lục ngôn) -> Hai thành phần văn học trung đại Việt Nam phát triển song song không đối lập mà bổ sung cho II Các giai đoạn phát triển văn học từ kỉ X đến hết kỉ XIX - giai đoạn lớn Giai đoạn từ kỉ X đến hết kỉ XIV: a Hoàn cảnh lịch sử: - Dân tộc ta giành quyền độc lập tự chủ vào cuối kỉ X,lập nhiều kì tích kháng chiến chống xâm lược xây dựng đất nước hồ bình Chế độ phong kiến Việt Nam thời kì phát triển b.Tình hình văn học: Văn học viết thức đời (TKX),sự xuất văn học chữ Nôm (cuối TK XIII)-> Mở phát triển mạnh mẽ toàn diện văn học dân tộc c Thành tựu chủ yếu: - Nội dung yêu nước với âm hưởng hào hùng -Văn học chữ Hán có thành tựu lớn - Các tác phẩm tiêu biểu: Thiên đô chiếu, Nam quốc sơn hà, Cáo tật thị chúng, Hịch tướng sĩ, Bạch đằng giang phú, Thuật hoài, Việt điện U linh tập Giai đoạn kỉ XV đến hết kỉ XVII a Hoàn cảnh lịch sử: - Cuộc kháng chiến chống quân Minh thắng lợi-> CĐPK Việt Nam đạt tới đỉnh cao cực thịnh vào nửa cuối kỉ XV ( Đời vua Thái Tổ Thái Tông ) - Bước sang kỉ XVI,khủng hoảng trị xuất Nhìn chung xã hội ổn định - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét chốt lại vấn đề b Tình hình văn học: - Văn học viết thức xuất thành phần (Hán – Nôm), xuất nhiều tác phẩm giàu chất văn chương hình tượng c Thành tựu chủ yếu: - Tinh thần yêu nước, phản ánh, phê phán thực XHPK - Văn học chữ Hán: văn luận có nhiều thành tựu , văn xi tự trưởng thành vượt bậc -Văn học chữ Nơm: Việt hố thể loại tiếp thu từ Trung Quốc, sáng tạo thể loại văn học dân tộc - Các tác giả tiêu biểu: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Dữ… - Các tác phẩm tiêu biểu: Thiên nam ngữ lục, Truyền kỳ mạn lục,Quốc âm thi tập, Bạch Vân quốc ngữ thi Giai đoạn kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XIX: a Hoàn cảnh lịch sử: - Chế độ phong kiến rơi vào khủng hoảng trầm trọng,nội chiến phong kiến liên miên - Phong trào nông dân khởi nghĩa mạnh vũ bão Đặc biệt thắng lợi khởi nghĩa Tây Sơn - Phong trào Tây Sơn suy yếu,triều Nguyễn khôi phục chế độ phong kiến chuyên chế - Đất nước nằm trước hiểm hoạ xâm lăng thực dân Pháp b.Tình hình văn học: Phát triển vượt bậc,có nhiều đỉnh cao nghệ thuật (được mệnh danh giai đoạn văn học cổ điển) c Thành tựu chủ yếu: - Xuất trào lưu nhân đạo chủ nghĩa: tiếng nói địi quyền sống,quyền hạnh phúc đấu tranh giải phóng người,trong có phần người cá nhân,nhất người phụ nữ III GV hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm lớn nội dung văn học từ kỉ X đến hết kỉ XIX - GV yêu cầu hs đọc sgk mục 1và thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau (theo kĩ thuật trình bày phút) : Chủ nghĩa yêu nước có đặc điểm phương diện biểu ? Sau hs trả lời, GV nhận xét chốt lại vấn đề - Văn học chữ Nôm khẳng định đạt tới đỉnh cao - Văn học chữ Hán có nhều thành tựu NT lớn - Các tác giả tiêu biểu: Đặng Trần Côn, Nguyễn Gia Thiều, Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Ngô gia văn phái, Bà Huyện Thanh Quan… - Các tác phẩm tiêu biểu: Truyện Kiều,Chinh phụ ngâm,Cung oán ngâm khúc, Hồng Lê thống chí, Thượng kinh kí Giai đoạn nửa cuối TKỉ XIX a Hoàn cảnh lịch sử: - Thực dân Pháp thức xâm lược nước ta Xã hội Việt Nam chuyển dần từ XHPK sang TD nửa PK - Văn hoá phương Tâybắt đầu ảnh hưởng tới đời sống XHVN b.Tình hình văn học: - Về nội dung: Văn học yêu nước phát triển phong phú mang âm hưởng bi tráng (Nguyễn Đình Chiểu) - Thơ ca trữ tình trào phúng có nhiều thành tựu đặc sắc (Tú Xương,Nguyễn Khuyến) - Về nghệ thuật: + Văn học chữ Hán,chữ Nôm + Văn học chữ quốc ngữ xuất -> bước đầu đem đến cho văn học đổi theo hướng đại hoá III Những đặc điểm lớn nội dung văn học từ kỉ X đến hết kỉ XIX Chủ nghĩa yêu nước: a Đặc điểm - Là nội dung lớn,xuyên suốt trình tồn phát triển văn học trung đại Việt Nam - Gắn liền với truyền thống “trung quân quốc”,không tách rời truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam b Biểu hiện: - GV yêu cầu hs đọc sgk mục thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi sau (theo kĩ thuật trình bày phút) : CH: Chủ nghĩa nhân đạo có đặc điểm phương diện biểu ? - Sau hs trả lời, GV nhận xét chốt lại vấn đề - GV yêu cầu hs đọc sgk mục thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau (theo kĩ thuật trình bày phút) : Cảm hứng phản ánh thực xã hội ? Sau hs trả lời, GV nhận xét chốt lại vấn đề - ý thức độc lập tự chủ,tự cường tự hào dân tộc - Lòng căm thù giặc sâu sắc - Tinh thần chiến thắng kẻ thù - Tự hào trước chiến công thời đại,trước truyền thốn lịch sử - Biết ơn ca ngợi người hi sinh đất nước - Yêu thiên nhiên đất nước - Tác phẩm tiêu biểu: Nam quốc sơn hà, Bình Ngơ đại cáo, Bạch Đằng giang phú, Hịch tướng sĩ, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Chủ nghĩa nhân đạo: a ảnh hưởng: - Từ truyền thống nhân đạo người Việt Nam - Từ cội nguồn văn học dân gian - Tư tưởng nhân văn tích cực vốn có Phật giáo,Nho giáo,Đạo giáo b Biểu hiện: - Lòng thương người - Lên án,tố cáo lực tàn bạo chà đạp lên người - Khẳng định,đề cao người phẩm chất,tài năng,khát vọng sống - Đề cao quan hệ đạo đức,đạo lí tốt đẹp người với người Cảm hứng sự: IV GV hướng dẫn hs tìm hiểu mục - Phản ánh thực xã hội,phản ánh đặc điểm lớn nghệ thuật sống đau khổ nhân dân văn học từ kỉ X đến hết -> Góp phần tạo tiền đề cho đời văn học thực thời kì sau kỉ XIX - GV yêu cầu hs đọc sgk mục 1và thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau IV Những đặc điểm lớn nghệ thuật (theo kĩ thuật trình bày phút) : văn học từ kỉ X đến hết kỉ XIX Tính quy phạm phá vỡ tính quy Em hiểu tính quy phạm ? phạm Tính quy phạm biểu * Tính quy phạm: Sự quy định chặt chẽ theo khuôn mẫu nào? * Biểu hiện: - Quan điểm văn học: Coi trọng mục đích giáo huấn Sau hs trả lời, GV nhận xét - Tư nghệ thuật: Kiểu mẫu nghệ thuật chốt lại vấn đề có sẵn thành cơng thức (Cơng thức: người (ngư, tiều, canh, mục) vật (long, li, quy, phượng), nam phải có mày râu, nữ phải liễu, yểu điệu… - Thể loại văn học : sử dụng thể loại văn học cổ, niêm luật chặt chẽ thống - Cách sử dụng thi liệu (điển tích điển cố) -> ước lệ, tượng trưng * Chú ý : tác giả tài ->phá vỡ - GV yêu cầu hs đọc sgk mục tính quy phạm,phát huy cá tính sáng tạo thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau nội dung hình thức biểu (theo kĩ thuật trình bày phút) : VD: Nguyễn Trãi (thơ thất ngôn xen lẫn lục ngôn) Khuynh hướng trang nhã xu - Nguyễn Khuyến (Thơ thu gần với làng hướng bình dị thể cảnh Việt Nam) ? Khuynh hướng trang nhã xu hướng bình dị Sau hs trả lời, GV nhận xét - Đề tài, chủ đề: hướng tới cao trang chốt lại vấn đề trọng đời thường bình dị - Nghệ thuật: hướng tới vẻ tao nhã, mĩ lệ vẻ đẹp thô sơ, mộc mạc - GV yêu cầu hs đọc sgk mục + Ngôn ngữ: mang tính nghệ thuật, cách thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi sau diễn đạt trau chuốt, hoa mĩ thơng tục, (theo kĩ thuật trình bày phút) : tự nhiên - Văn học gắn liền với thực, đưa CH: VHTĐVN tiếp thu tinh hoa trang trọng tao nhã gần gũi với đời sống văn học nước ? thực, tự nhiên bình dị lấy ví dụ minh họa ? Tiếp thu dân tộc hoá tinh hoa văn học nước - Tiếp thu tinh hoa văn học Trung Quốc: Sau hs trả lời, GV nhận xét + Ngôn ngữ: dùng chữ Hán để sáng tác; chốt lại vấn đề + Thể loại: văn vần (thể cổ phong Đường luật), Văn xuôi: chiếu, biểu, truyền kì, tiểu thuyết,…; + Thi liệu: chủ yếu điển cố, điển tích TQ - Q trình Việt hố: + Sáng tạo chữ Nơm ghi âm tiếng Việt; + Việt hố thơ Đường thành thơ Nơm Đường luật; + Sáng tạo nhiều thể thơ dân tộc: lục bát, song thất lục bát,… lấy thi liệu từ đời sống nhân dân Việt Nam HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động GV HS Bài tập 1: Em kể tên tác phẩm văn học em học đọc thêm thuộc văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX (theo kĩ thuật trình bày phút): Nội dung cần đạt Bài tập 1: Bạn đến chơi nhà – Nguyễn Khuyến, Truyện Kiều – Nguyễn Du, Truyện người gái Nam Xương – Nguyễn Dữ, Phò giá kinh – Trần Quang Khải… Bài tập 2: Bài tập 2: Phương pháp phát vấn Yêu cầu hs làm việc cá nhân: Hãy tính quy phạm phá vỡ tính quy phạm, phát huy cá tính sáng tạo sáng tác thơ sau: Trời thu xanh ngắt cao Cần trúc lơ phơ gió hắt hiu Nước biếc trơng khói phủ, Song thưa để mặc bóng trăng vào Mấy chùm trước giậu hoa năm ngối a.Tính quy phạm: - Thể loại: Theo quy định chặt chẽ thơ Đường luật - Hình tượng nghệ thuật: ước lệ tượng trưng ( Thu thiên - trời thu xanh ngắt; thu thủy - nước biếc; thu nguyệt - bóng trăng; thu hoa - chùm trước giậu) - Cảm hứng nghệ thuật Đường thi Một tiếng không ngỗng nước (Nước biếc trông khói phủ nào? gần gũi với Thu thủy cộng trường thiên Nhân hứng vừa toan cất bút, Nghĩ lại thẹn với ông Đào sắc ) (Thu vịnh – Nguyễn Khuyến) b Sự phá vỡ tính quy phạm: - Bức tranh mùa thu điển hình cho quê hương, làng cảnh Việt Nam - Những từ láy Tiếng Việt : lơ phơ, hắt hiu HOẠT ĐỘNG 4: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (Học nhà) Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Bài tập: Hãy nội dung nhân đạo Bài tập: tác phẩm Truyện Kiều (Nguyễn - Tố cáo đanh thép lực tàn bạo chà đạp người Du) - Cảm thương cho số phận bi kịch người - Khẳng định, trân trọng, đề cao phẩm chất khát vọng chân người - Hướng tới giải pháp đem lại hạnh phúc cho người, có giải pháp đấu tranh địi cơng lí HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG - Nắm giai đoạn phát triển,những đặc điểm nội dung, nghệ thuật VHVN từ kỉ X đến hết kỉ XIX - So sánh giống khác thành phần văn học chữ Hán văn học chữ Nôm - Thao khảo thêm tác phẩm văn học thời kì - Luyện viết đoạn văn NLVH tập luyện tập (chú ý vấn đề giáo gợi ý tìm hiểu tập ứng dụng) ... đưa số tác phẩm HS học THCS ( Nam quốc sơn hà – Lí Thường Kiệt, Hịch tướng sĩ – Trần Quốc Tuấn, Đại cáo bình Ngơ – Nguyễn Trãi, Qua đèo Ngang – Bà huyện Thanh Quan) - GV giới thiệu, dẫn dắt vào... bày phút) : VD: Nguyễn Trãi (thơ thất ngôn xen lẫn lục ngôn) Khuynh hướng trang nhã xu - Nguyễn Khuyến (Thơ thu gần với làng hướng bình dị thể cảnh Việt Nam) ? Khuynh hướng trang nhã xu hướng... Nội dung cần đạt Bài tập 1: Bạn đến chơi nhà – Nguyễn Khuyến, Truyện Kiều – Nguyễn Du, Truyện người gái Nam Xương – Nguyễn Dữ, Phò giá kinh – Trần Quang Khải… Bài tập 2: Bài tập 2: Phương pháp phát