Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (T1) I Mục tiêu Giúp học sinh nhận biết ban đầu về khái niệm số thập phân và cấu tạo của số thập phân Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản thường gặp GD học sinh[.]
Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (T1) I Mục tiêu - Giúp học sinh nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân cấu tạo số thập phân - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản thường gặp - GD học sinh yêu môn học II Chuẩn bị - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Kiểm tra cũ Hoạt động trò - HS làm trước Dạy a) Giới thiệu b) Giảng * Hoạt động 1: Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng để nhận 2m 7dm hay 10m viết thành 2,7m xét Tương tự với 8,56m 0,195m 2,7m: đọc hai phảy bảy mét - Giáo viên giới thiệu: Các số 2,7; 8,56 -Học sinh nhắc lại 0,195 số thập phân + Mỗi số thập phân gồm phần: phần - Giáo viên giới thiệu hướng dẫn học sinh tự nhận xét - Giáo viên viết ví dụ lên bảng nguyên phần thập phân, chữ số bên trái dấu phảy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phảy thuộc phần thập phân * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Đọc yêu cầu - Học sinh đọc số thập phân - Học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét chữa Bài 2: Cho học sinh làm chữa - HS làm nháp chữa 10= 5,9 45 82 100= 82,45 225 810 1000= 810,225 Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm chữa - Giáo viên nhận xét chữa Củng cố- dặn dò - Học sinh chữa 0,1 = 10; 0,02 = 100; 95 0,004 = 1000; 0,095 = 1000 - Nhận xét học - Làm lại tập ... 10= 5, 9 45 82 100= 82, 45 2 25 810 1000= 810,2 25 Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm chữa - Giáo viên nhận xét chữa Củng cố- dặn dò - Học sinh chữa 0,1 = 10; 0,02 = 100; 95 0,004 = 1000; 0,0 95 =...- Giáo viên giới thiệu: Các số 2,7; 8 ,56 -Học sinh nhắc lại 0,1 95 số thập phân + Mỗi số thập phân gồm phần: phần - Giáo viên giới thiệu hướng dẫn học