TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÝ NHẤT I Mục tiêu Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận Người lao động là đáng quý nhất[.]
TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÝ NHẤT I Mục tiêu : - Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục ý thức kính trọng người lao động II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học: T Hoạt động thầy Hoạt động trò g 1’ 1/Ổn định tổ chức: 4’ 2/Kiểm tra cũ: - Cho HS đọc thuôc khổ thơ - HS đọc trả lời câu hỏi Trước cổng trời trả lời câu hỏi + Vì người ta gọi “ cổng trời”? Trong cảnh vật miêu tả em thích cảnh vật nào? Vì sao? - Gv nhận xét 3/ Bài mới: T Hoạt động thầy Hoạt động trị g 1’ - Giới thiệu bài: Cái quý - Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu HS ý lắng nghe bài: 10’ a/ Luỵên đọc - HS đọc - HS đọc lớp đọc thầm - Cho HS đọc nối tiếp (chia - HS đọc nối tiếp (2 lượt) làm đoạn) kết hợp luyện đọc từ khó - HS luyện đọc từ khó đọc đọc: sơi nổi, q, - HS đọc cặp đôi Đoạn 1: Từ đầu đến sống khơng Đoạn 2: ……phân giải Đoạn 3: phần cịn lại - Cho HS đọc giải - Gv đọc - HS đọc phần giải, lớp đọc thầm 10’ b/Tìm hiểu bài: HS đọc đoạn đoạn 2: H:Theo Hùng, Quý, Nam, quý đời gì? - HS đọc cặp đơi trao đổi: Hùng: quý lúa gạo Quý: vàng quý Nam: giừo quý T Hoạt động thầy Hoạt động trò g H:Lý lẽ bạn đưa bảo vệ ý kiến nào? Hùng: lúa gạo nuôi sống người Quý: có vàng có tiền, co tiền mua lúa gạo Nam: có làm lúa gạo, vàng bạc HS đọc lớp đọc thầm: Khẳng định HS: Lúa gạo ,vàng ,thì quý, chưa phải quý Ý 1: Cuộc tranh luận Hùng Quý Nam quý nhất? HS đọc đoạn - Vì thầy giáo cho người - Vì khơng có người lao động lao động q nhất? khơng có lúa gạo vàng bạc trơi qua cách vơ vị.Vì người lao động quý - Theo em tranh luận , muốn - Cuộc tranh luận thú vị /Ai có lý? thuyết phục người khác ý kiến (Vì văn cuối đến đưa phải nào? Thái độ tranh kết luận giàu sức thuyết phục: Người lao động đáng quý nhất) luận phải sao? Ý 2: Sự phân giải thầy giáo T Hoạt động thầy Hoạt động trò g khẳng định người lao động quý HS trao đổi nhóm – đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét Ý kiến đưa phải có khả thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh, khiêm tốn 10’ c/Đọc diễn cảm: - HS đọc cặp đôi trao đổi tìm - GV hướng dẫn HS tìm cách đọc cách đọc diễn cảm diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm (đọc theo - Cho HS đọc đoạn nêu cách cách phân vai – cần nhấn giọng từ quan trọng ý kiến đọc Gv hướng dẫn HS luyện đọc đoạn tiêu biểu (bảng phụ) nhân vật để diễn tả rõ nội dung bộc lộ thái độ - HS thi đọc - Lớp nhận xét - Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét 4/Củng cố: 2’ - Cuộc tranh luận ba bạn nhỏ quý qua khẳng định: Qua học em người lao động quý khẳng định quý đời? T Hoạt động thầy Hoạt động trò g 5/ Dăn dò:Về nhà đọc lại tập đọc, 2’ tập đọc theo phân vai Chuẩn bị: Đất Cà Mau Nhật xét _ ... người lao động quý - Theo em tranh luận , muốn - Cuộc tranh luận thú vị /Ai có lý? thuyết phục người khác ý kiến (Vì văn cuối đến đưa phải nào? Thái độ tranh kết luận gi? ?u sức thuyết phục: Người... quý, - HS đọc cặp đôi Đoạn 1: Từ đầu đến sống không Đoạn 2: ……phân gi? ??i Đoạn 3: phần lại - Cho HS đọc gi? ??i - Gv đọc - HS đọc phần gi? ??i, lớp đọc thầm 10’ b/Tìm hiểu bài: HS đọc đoạn đoạn 2: H:Theo... thầm: Khẳng định HS: Lúa gạo ,vàng ,thì quý, chưa phải quý Ý 1: Cuộc tranh luận Hùng Quý Nam quý nhất? HS đọc đoạn - Vì thầy gi? ?o cho người - Vì khơng có người lao động lao động q nhất? khơng có