LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA ĐỌC ( T7) (Đọc hỉểu Luyện từ và câu) A Mục tiêu Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng HKII ( nêu ở Tiết 1, Ôn tập) Làm 10 câu hỏi trắc nghiệm GD HS ý thức tự[.]
LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA ĐỌC ( T7) (Đọc hỉểu - Luyện từ câu) A Mục tiêu : Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII ( nêu Tiết 1, Ôn tập) Làm 10 câu hỏi trắc nghiệm GD HS ý thức tự giác làm tập B Đồ dùng dạy học : trắc nghiệm phô tô sẵn 1.Giới thiệu : Nêu MT tiết học Phát đề hướng dẫn HS cách trình bày làm giấy Thời gian làm bài: 30 phút ĐỀ BÀI: Đọc thầm bài: “Một vụ đắm tàu”, dựa vào nội dung đọc kiến thức học, khoanh tròn chữ đặt trước ý trả lời câu hỏi sau : Câu 1: Hồn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ơ ? a) Bố Ma-ri-ơ mất; b) Ma-ri-ô quê sống với họ hàng; c) Cả a b Câu 2: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ bạn bị thương ? a) Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn; b) Giu-li-ét-ta dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng vết thương cho bạn; c) Cả a b Câu 3: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu bé ? a) Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn; b) Ma-ri-ô hi sinh thân bạn; c) Cả a b Câu 4: Nhân vật Giu-li-ét-ta người ? a) Giu-li-ét-ta cô bé ân cần, dịu dàng, giàu tình cảm; b) Giu-li-ét-ta bé dịu dàng, giàu tình cảm, yếu đuối; c) Giu-li-ét-ta bé giàu tình cảm, yếu đuối, nhút nhát Câu 5: Câu chuyện ca ngợi điều Ma-ri-ơ ? a) Đức hi sinh cao thượng; b) Sự dịu dàng , nhân hậu; c) Sự nhân hậu, giàu tình cảm Câu 6: Có thể gọi câu “Những đợt sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang vịi rồng.” câu ? a) Câu đơn; b) Câu ghép; c) Câu kể; d) Cả b c Câu 7: Dấu ngoặc kép câu Ai kêu lên : “Cịn chỗ cho đứa bé.” có tác dụng ? a) Dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật; b) Dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt Câu 8: Dấu phẩy câu “Cô quỳ xuống bên Ma-ri-ô, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng cho bạn.” có tác dụng ? a) Ngăn cách phận chức vụ câu; b) Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ; c) Ngăn cách vế câu câu ghép Câu 9: Câu “Giu-li-ét-ta, xuống đi!” thuộc kiểu câu ? a) Câu khiến; b) Câu cảm; c) Câu hỏi; d) Câu kể Câu 10: Chuỗi câu : “Giu-li-ét-ta bàng hồng nhìn Ma-ri-ơ đứng bên mạn tàu, đầu ngửng cao, tóc bay trước gió Cơ bật khóc nức nở, giơ tay phía cậu : “Vĩnh biệt Ma-ri-ơ !” liên kết với cách ? a) Liên kết cách lặp từ ngữ; b) Liên kết cách thay từ ngữ; c) Liên kết cách dùng từ ngữ nối; d) Cả a b Đáp án, cách chấm điểm môn Tiếng Việt Thang điểm: điểm HS khoanh vào chữ trước ý câu 0,5 điểm (Nếu HS khoanh vào 2;3 ý câu khơng tính điểm câu đó.) Đáp án: Câu Ý 10 c c c a a d a a a d Thu bài, nhận xét học µ - ... dùng từ ngữ nối; d) Cả a b Đáp án, cách chấm điểm môn Tiếng Việt Thang điểm: điểm HS khoanh vào chữ trước ý câu 0 ,5 điểm (Nếu HS khoanh vào 2;3 ý câu khơng tính điểm câu đó.) Đáp án: Câu Ý 10 c c... tình cảm Câu 6: Có thể gọi câu “Những đợt sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang vòi rồng.” câu ? a) Câu đơn; b) Câu ghép; c) Câu kể; d) Cả b c Câu 7: Dấu ngoặc kép câu Ai kêu... bé dịu dàng, giàu tình cảm, yếu đuối; c) Giu-li-ét-ta bé giàu tình cảm, yếu đuối, nhút nhát Câu 5: Câu chuyện ca ngợi điều Ma-ri-ơ ? a) Đức hi sinh cao thượng; b) Sự dịu dàng , nhân hậu; c) Sự