Môn Toán BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu Nhân một số thập phân với một số thập phân Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính * Hoàn thành các bài tập 1 và 2 Giải toán liê[.]
Mơn: Tốn BÀI: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính * Hồn thành tập: - Giải toán liên quan đến nhân số thập phân II Đồ dùng dạy – học: a b c (a x b) x c a x ( bx c) 2,5 3,1 0,6 (2,5 x 3,1 ) x 0,6 = 4,65 2,5 x ( 3,1 x 0,6) = 4,65 1,6 2,5 (1,6 x 4) x 2,5 = 16 1,6 x ( x 2,5) = 16 4,8 2,5 1,3 (4,8 x 2,5 ) x 1,3 = 15,6 4,8 x ( 2,5 x 1,3) = 15,6 - Giấy khổ to, bút cho HS giải tập theo nhóm III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: -GV kiểm tra HS trước -Hs đổi chéo để kiểm tra - Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; -3-4 HS nêu cách nhân,lớp nhận xét 0,01 ; 0,001… ta làm ? bổ sung - GV nhận xét Bài mới: giới thiệu Luyện tập ( SGK – T 61 ) Bài 1: Bài 1: a, GV treo bảng phụ YC HS đọc phần a -1 HS đọc to yêu cầu Lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự tình giá trị biểu -1 HS làm bảng , lớp làm vào thức viết vào bảng làm chữa -HS nhận xét bảng - HS nhận xét - GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất kết hợp phép nhân số thập phân - Yêu cầu HS phát biểu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân - Nhấn mạnh: Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp phép nhân số tự nhiên phân số - Rút kết luận tính chất kết hợp phép nhân số thập phân - Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta nhân số thứ với tích hai số cịn lại (a b) c = a (b c) b) GV cho HS dựa vào tính chất kết hợp để tính nhanh - Khi chữa GV yêu cầu HS giải - HS đọc yêu cầu câu b thích :Vì em cho ràng cách tính em thuận tiện -GV nhận xét cho điểm - HS làm vào HS lên bảng làm 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x(0,4 x 2,5) Bài :Tính : = 9,65 x 1=9,65 - GV cho HS tự làm chữa - Yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực Bài 2: phép tính biểu thức -GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV chốt kiến thức - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài.Lớp làm vào - HS lên bảng làm bài, nhắc lại thứ tự thực phép tính - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra ... nhanh - Khi chữa GV yêu cầu HS giải - HS đọc u cầu câu b thích :Vì em cho ràng cách tính em thuận tiện -GV nhận xét cho điểm - HS làm vào HS lên bảng làm 9, 65 x 0,4 x 2 ,5 = 9, 65 x(0,4 x 2 ,5) ... cho điểm - HS làm vào HS lên bảng làm 9, 65 x 0,4 x 2 ,5 = 9, 65 x(0,4 x 2 ,5) Bài :Tính : = 9, 65 x 1=9, 65 - GV cho HS tự làm chữa - Yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực Bài 2: phép tính biểu thức -GV