ÔN TẬP NGHỊ LUẬN XÃ HỘI ĐỀ LUYỆN TẬP 1 I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu ngày chúng tôi đi các toa tàu mở toang cửa không có gì phải che giấu nữa những thằng lính trẻ măng tin[.]
ÔN TẬP NGHỊ LUẬN XÃ HỘI ĐỀ LUYỆN TẬP I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu ngày toa tàu mở toang cửa khơng có phải che giấu thằng lính trẻ măng tinh nghịch ló đầu qua cửa sổ thằng lính trẻ măng quân phục xùng xình chen bám bậc toa chồi nụ tàu hiệu còi rung hết cỡ dài muốn đứt hệt tiếng gã trai ồm ồm vỡ hệ chúng tơi hiệu cịi lời tuyên bố hệ ngày đụng trận mà trách nhiệm nặng nòng cối 82 thường vác vai hệ thức nhiều ngủ xoay trần đào công xoay trần ý nghĩ đường người trước nhiều lối (Một người lính nói hệ – Thanh Thảo, 123, NXB Hội Nhà văn, 2007, tr 63 – 64) Câu Trong văn trên, tác giả sử dụng thể thơ gì? Anh/ chị dựa vào đâu để xác định vậy? Câu Chỉ phương thức biểu đạt nêu tên biện pháp tu từ bật văn Câu Đại từ “chúng tôi” đoạn thơ đối tượng nào? Ngoài đại từ này, đối tượng cịn gọi tên số cụm từ khác Hãy chép cụm từ Câu “Thế hệ chúng tôi” khắc họa văn có đặc điểm bật? Tác giả dựng chân dung hệ với thái độ nào? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Theo điều gợi lên từ nội dung văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày nhận thức anh/ chị trách nhiệm hệ trẻ hôm trước đất nước, dân tộc Câu (5.0 điểm) ĐỀ LUYỆN TẬP I ĐỌC - HIỆU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Với người dân Việt Nam, Vua Hùng vị Tổ có cơng dựng nên quốc gia Văn Lang - Nhà nước sơ khai dân tộc Việt Nam Vua Hùng nguồn gốc tổ tiên chung dân tộc Việt Nam Chính vậy, tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương có vị trí quan trọng đời sống tâm linh tình cảm hệ người dân Việt Nam, vừa thiêng liêng, vừa cụ thể, vừa điểm tựa tinh thần, tạo nên sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc dựng nước giữ nước mà Bác Hồ khái quát thành chân lí dân tộc thời đại: “Các Vua Hùng có cơng dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước” Chính vậy, thành truyền thống, vào ngày đất trời đón tiết Xn ấm áp, dù hịa bình hay thời chiến, dù đất nước thịnh vượng hay khó khăn núi Nghĩa Lĩnh linh thiêng Vua Hùng giang rộng vịng tay đón hàng triệu cháu từ khắp miền đất nước khắp năm châu bốn biển đất Tổ thắp nén tâm nhang tri ân công đức Quốc Tổ Hùng Vương Trên núi Nghĩa Lĩnh linh thiêng, sắc trời xanh cao lông lộng ngày Giỗ Tổ hàng năm ta thấy có ánh hào quang rực rỡ theo sải cánh chim Lạc (Hà Thanh, Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương, sắc văn hóa người Việt, Tạp chí Khoa học cơng nghệ, số 39, tháng 3/2015) Câu 1: Xác định phong cách ngơn ngữ văn Câu 2: Chỉ nêu tác dụng phép điệp cụm từ văn trên, Câu 3: Anh (chị) có hiểu biết thời đại Hùng Vương? Câu 4: Nêu ý nghĩa tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên đời sống văn hóa người Việt I LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị tượng biến tướng việc tổ chức lễ hội số vùng miền đất nước ta ĐỀ LUYỆN TẬP I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau: (1) Khơng thiết phải trị gia, doanh nhân thành đạt hay bậc học rộng hiểu sâu góp phần làm cho sống tốt đẹp mà thực điều (2) Nếu bạn làm dược việc nở nụ cười tình cờ gặp người quen đường phố, giúp đỡ người họ mang vác vật nặng, sẵn sàng nhường ghế cho cụ già ngồi xe bt…có lẽ khơng có để ý hay nhớ đến bạn, khơng làm bạn tự đánh giá trị thân (3) Hãy làm việc tốt chất Hãy làm việc tốt khơng giúp ích cho người khác mà mang lại cho bạn cảm giác thực thoải mái mãn nguyện Hãy làm điều tốt điều đuốc thắp sáng đường tìm ý nghĩa sống giá trị thân bạn Bạn người cần biết điều Cuộc sống bạn, dù giá bạn nên sống hết lịng với nó, khơng phải mà bạn (Kent M Keith D, Nghịch lí sống, NXB Trẻ, 2008, tr70 – 71) Thực yêu cầu: Câu Đoạn trích viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Câu Theo tác giả, người tự đánh giá trị thân khơng làm điều gì? Câu Phép điệp cấu trúc sử dụng đoạn (3) có tác dụng nào? Câu Cho biết điều tâm đắc anh/chị rút từ nội dung đoạn trích II Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ thái độ trước tình trạng lịng tốt bị lợi dụng xã hội ĐỀ LUYỆN TẬP I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau: Renald Moore, 42 tuổi có khứ đen tối với việc tàng trữ ma túy từ 14 tuổi, bắn chết người đàn ông phi vụ buôn bán ma túy không thành năm 18 tuổi dành hết thời gian tuổi trẻ ngục tù 20 năm thi hành án, Moore tìm cách đối diện với “con quỷ” người mình, khơng ngừng cầu Chúa giúp anh làm lại đời Moore lấy giáo dục đại cương tù từ năm 2000 Anh tù nămg 2013 bất đồng với bố dượng nên sớm trở thành kẻ vô gia cư, sống vạ vật gầm cầu, khơng thể tìm việc Mẹ người khích lệ anh vào đại học tuổi 39 Tại Đại học Texas Southern, Moore bước làm quen với cơng nghệ, tìm đam mê diễn xuất tích cực học tập Cuối năm nay, Moore trở thành thủ khoa, tốt nghiệp với số điểm trung bình 3.9 (Theo Phiêu Linh, Báo VnExpress, ngày 25/12/2016) Thực yêu cầu: Câu Quá khứ đen tối Renald Moore nhắc đến đoạn trích gì? Câu Những thành tích học tập Renald Moore nhắc tới đoạn trích có tác dụng gì? Câu Anh/Chị hiểu việc Moore tìm cách đối diện với “con quỷ” người suốt thời gian 20 năm thi hành án? Câu Theo anh/chị, tác giả gửi gắm thơng điệp qua đoạn trích? II Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn giải pháp nhằm giúp người thực muốn hồn lương làm lại đời ĐỀ LUYỆN TẬP I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau: Nghiên cứu cho thấy, người dân Bắc Mỹ quan tâm đến hạnh phúc cá nhân, họ nghĩ ngày lần Việc liên tục đeo đuổi hạnh phúc dẫn đến kết xấu không mong đợi Các nhà tâm lí học đặt thuật ngữ “Mặt tối Hạnh phúc”, ý nghĩ hạnh phúc mơ hồ khiến người lờ khía cạnh ý nghĩa khác sống Khi bạn nghĩ thứ sem thành cơng (ví dụ trở nên giàu có hơn) khiến bạn hạnh phúc hơn; bàn ngừng đánh giá cao thứ bạn đạng có Ln tìm kiếm thứ xa vời để hạnh phúc khiến bạn cảm thấy khơng hài lịng Điều nghịch lí hạnh phúc là, bạn cố gắng làm thứ để mong hạnh phúc, bạn khơng có Hạnh phúc đơn giản thứ tương xứng với bạn làm đánh giá cao bạn có Khi bạn biến “hạnh phúc” thành mục tiêu, bạn bắt đầu hoạch định suy đoán làm cho bạn hạnh phúc Suy nghĩ nhiều khiến cho lo lắng cảm thấy thất vọng (http://sacombankcareer.com/tin-tuc/nghich-ly-cuoc-song) Thực yêu cầu: Câu Trong đoạn trích, tác giả định nghĩa hạnh phúc nào? Câu Theo tác giả, điều nghịch lí hạnh phúc gì? Câu Theo anh/chị, việc đánh giá cao có lại mang đến cho người hạnh phúc? Câu Anh/chị có cho ln tìm kiếm thứ xa vời để hạnh phúc đồng nghĩa với việc ln phấn đấu, ước mơ để có hạnh phúc khơng? Vì sao? II Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) ý nghĩa “những bạn làm” hành trình kiếm tìm hạnh phúc người sống ĐỀ LUYỆN TẬP I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau: (1) Khơng tránh khỏi nghịch cảnh đời người Vậy vào lúc ấy, ta cần phải đối đãi sao? Nghịch cảnh bẫy, khơng phải bẫy đáng sợ Những người đứng dậy nghịch cảnh vĩ đại thực Nghị lực xuất phát tình cảnh tuyệt vọng phát huy sức mạnh nội tiềm ẩn người (2) Nếu khơng có loại phấn đấu này, người ta không phát lực tiềm ẩn thật Con người khơng gặp phải nghịch cảnh, sống vô thoải mái, vô ưu vơ lo chẳng phát khả tiềm ẩn thật bên Nếu muốn kiểm nghiệm phẩm cách người, cách tốt xem thái độ nghịch cảnh Thất bại hội để ta bước điến vị trí cao Điều mà người thành công nhớ đến thành tựu mà thất bại họ Những trải nghiệm đau khổ nghịch cảnh khiến họ tạc dạ, ghi lòng Sở dĩ họ thành cơng biết đối mặt chinh phục nghịch cảnh (http://www.dkn.tv//van-hoa/vi-sao-nghich-canh-chinh-là-mon-qua-tuyet-voi-nhat-cuoc-songdanh-tang-ban.html) Thực yêu cầu: Câu “Loại phấn đấu” mà tác giả đề cập đoạn (1) gì? Câu Theo tác giả, cách tốt muốn kiểm nghiệm phẩm cách người gì? Câu Theo anh/chị, tác giả cho rằng: “Điều mà người thành công nhớ đến thành tựu mà thất bại họ”? Câu Anh/chị có đồng tình với ý kiến tác giả: “Nghịch cảnh bẫy, khơng phải bẫy đáng sợ nhất”? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn giá trị việc người “biết đối mặt chinh phục nghịch cảnh” ĐỀ LUYỆN TẬP I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau: Nếu bước chân vào bệnh viện hỏi bác sĩ “bệnh vô cảm”, chắn bạn không nhận câu trả lời Bởi bệnh tồn ngồi xã hội đơn giường bệnh “Bệnh vơ cảm” tình trạng chai sạn tâm hồn, thái độ sống thờ ơ, lãnh đạm trước diễn xung quanh Đáng sợ diễn trước đau khổ, mát người Một ngày, bạn khơng cịn biết yêu thương không căm ghét, không cảm nhận hạnh phúc khơng động lịng trước đau khổ, khơng có khát vọng sống ý nghĩa…thì hẳn, bạn có “triệu chứng” bệnh vơ cảm đáng sợ Nó khơng làm người ta đau đớn hay chết thể xác lại làm trái tim tâm hồn chết dần lạnh lẽo Vả phải “cái chết điều mát lớn đời, mát lớn bạn để tâm hồn tàn lụi sống” lời Nooc-man Ku-sin khẳng định? (Theo Bài tập Ngữ văn 12, Tập NXB GD, 2013) Thực yêu cầu: Câu Theo tác giả, “triệu chứng” thói vơ cảm gì? Câu Định nghĩa “bệnh vơ cảm” tác giả thể câu văn nào? Câu Cho biết nội dung văn Câu Thông điệp có ý nghĩa mà anh/chị rút từ văn II Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trả lời câu hỏi: Mỗi người cần làm để tâm hồn khơng “tàn lụi cịn sống”? ĐỀ LUYỆN TẬP I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau: Nếu Tổ quốc nhìn từ bao hiểm hoạ Đã mười lần giặc đến tự biển Đông Những sóng hố Bạch Đằng cảm tử Lũ Thốt Hoan bạc tóc khiếp trống đồng Thương đất nước ba ngàn hịn đảo Suốt ngàn năm bóng giặc chập chờn Máu đổ Trường Sa ngày Bạn nằm sóng mặn vùi thân Nếu Tổ quốc neo đầu sóng Những chàng trai đảo qn Một sắc Hồng Sa thuở trước Còn truyền đời cháu đinh ninh Nếu Tổ quốc nhìn từ bao mát Máu xương dằng dặc suốt ngàn đời Hồn dân tộc ngàn năm không chịu khuất Dáng tàu hướng khơi (Nguyễn Việt Chiến, Tổ quốc nhìn từ biển, dẫn theo http://www.thivien.net Thực yêu cầu: Câu Nhà thơ nhìn Tổ quốc từ góc nhìn nào? Câu Những góc nhìn tác giả mang tới cảm nhận Tổ quốc? Câu Đoạn thơ thể tình cảm tác giả đất nước, Tổ quốc? Câu Anh/chị có đồng cảm với tác giả nghĩ biển đảo tổ quốc hôm nay? Hãy viết mối đồng cảm sâu sắc anh/chị II Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trả lời câu hỏi: Lớp trẻ ngày hơm phải làm để xứng đáng với hi sinh hệ cha anh? ĐỀ LUYỆN TẬP I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau: Trái đất rộng giàu sang bao thứ tiếng Cao quý thâm trầm rực rỡ vui tươi Tiếng Việt rung rinh nhịp đập trái tim người Như tiếng sáo dây đàn máu nhỏ Buồm lộng gió sóng xô, mai trúc nhớ Phá cũi lồng vợi vợi cánh chim bay Tiếng nghẹn ngào lời mẹ đắng cay Tiếng trẻo hồn dân tộc Việt Mỗi sớm dậy nghe bốn bề thân thiết Người qua đường chung tiếng Việt tơi Như vị muối chung lịng biển mặn Như dịng sơng thương mến chảy mn đời (Lưu Quang Vũ, Thơ Việt Nam kỉ XX, NXB GD, 2004, tr.901) Thực yêu cầu: Câu Cho biết phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu Cho biết hiệu phép so sánh sử dụng hai dòng thơ: Tiếng Việt rung rinh nhịp đập trái tim người Như tiếng sáo dây đàn máu nhỏ Câu Đoạn thơ thể nội dung gì? Câu Theo anh/chị, tác giả gửi gắm tới người đọc thơng điệp ý nghĩa qua đoạn thơ? II Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) hậu thực trạng niên Việt Nam lạm dụng ngôn ngữ “chát” ... tuổi 39 Tại Đại học Texas Southern, Moore bước làm quen với cơng nghệ, tìm đam mê diễn xuất tích cực học tập Cuối năm nay, Moore trở thành thủ khoa, tốt nghi? ??p với số điểm trung bình 3 .9 (Theo... (http://www.dkn.tv/ /van- hoa/vi-sao-nghich-canh-chinh-là-mon-qua-tuyet-voi-nhat-cuoc-songdanh-tang-ban.html) Thực yêu cầu: Câu “Loại phấn đấu” mà tác giả đề cập đoạn (1) gì? Câu Theo tác giả, cách tốt muốn kiểm nghi? ??m... Nếu muốn kiểm nghi? ??m phẩm cách người, cách tốt xem thái độ nghịch cảnh Thất bại hội để ta bước điến vị trí cao Điều mà người thành công nhớ đến thành tựu mà thất bại họ Những trải nghi? ??m đau khổ