Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG VnDoc com Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức Học xong bài này HS phải Nêu được các nguyên nhân gây ô nhiễm từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống Hiểu được hiệu quả của việ[.]
Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Học xong HS phải: - Nêu ngun nhân gây nhiễm từ có ý thức bảo vệ môi trường sống - Hiểu hiệu việc phát triển mơi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ môi trường 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát tranh hình, phát kiến thức - Kĩ hoạt động nhóm - Kĩ khái quát hóa kiến thức 3/ Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường II/ Phương tiện: 1/ Giáo viên: - Tranh hình 54.1 54.6 SGK - Tranh ảnh sưu tầm sách báo - Tài liệu ô nhiễm môi trường 2/ Học sinh: Sưu tầm tranh ô nhiễm môi trường có liên quan đến học III/ Tiến trình dạy học: 1/Ổn định: 2/ Bài cũ: Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thối mơi trường hoạt động người? 3/ Bài mới: a.Mở bài: Hiện người tác động đến người mạnh mẽ dẫn đến môi trường bị ô nhiễm Vậy ô nhiễm mơi trường gì? Những tác nhân gây nhiễm môi trường? Để làm rõ vấn đề tìm hiểu b.Nội dung Hoạt động 1: Ơ nhiễm mơi trường gì? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV đặt câu hỏi: - HS nghiên cứu SGK, kết hợp hiểu + Em hiểu ô nhiễm môi biết thực tế trường? - Thảo luận nhóm + Nguyên nhân dẫn đến môi trường * Yêu cầu nêu được: bị ô nhiễm? + Môi trường bị bẩn - GV quan sát hướng dẫn nhóm + Các tính chất vật lí, hóa học, sinh thảo luận học môi trường bị thay đổi * Liên hệ: Làng ung thư Thạch Sơn, gây hại cho người sinh vật Huyện Lâm Thao, Tỉnh Phú Thọ từ năm - Ngun nhân: 1991 đến có 106 người chết ung + Do hoạt động người thư chất thải từ nhà máy Super + Do hoạt động tự nhiên phốtphát Lâm Thao, lò gạch nhà máy - Đại diện nhóm trình bày giấy Bãi Bằng… nhóm khác bổ sung - HS rút kết luận Kết luận: - Ơ nhiễm mơi trường tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hố học, sinh học môi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác -Nguyên nhân: chủ yếu hoạt động người số hoạt động thiên nhiên Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường Hoạt động thầy Hoạt động trò Ô nhiễm chất khí thải từ - HS đọc thông tin SGK trả lời hoạt động công nghiệp sinh hoạt: câu hỏi - GV yêu cầu học sinh kể tên loại khí + Khí thải: CO, CO2, NO2, SO2, thải gây độc bụi * Liên hệ: Ở nơi gia đình em sinh sống có - HS quan sát tranh kết hợp hiểu hoạt động đốt cháy nhiên liệu gây ô nhiễm biết thực tế, thảo luận nhóm, hồn khơng khí khơng? Em làm trước tình thành phiếu học tập hình đó? - HS cử đại diện nhóm trình bày - GV giảng giải: Nếu bếp đun không - Từ bảng 54.1 HS trả lời sinh thống khí, loại khí tích tụ gây hoạt gia đình làm nhiễm không độc cho người ảnh hưởng đến bầu khí là: Đun cũi, bếp dầu, than khơng khí xung quanh Bếp đun cần tổ ong, ga phải thoáng - Em tuyên truyền vận động Ô nhiễm hóa chất bảo vệ thực vật gia đình, nhân dân nơi cư trú hiểu chất độc hóa học: có biện pháp giảm nhiễm - GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 54.2, đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi: - HS quan sát hình 54.2 SGK thảo + Các hóa chất bảo vệ thực vật chất độc luận nhóm hóa học thường tích tụ mơi trường nào? - Đại diện lên bảng vào tranh + Mô tả đường phát tán loại hóa vẽ trình bày nhóm khác chất nhận xét, bổ sung * Liên hệ: Nạn nhân chất độc màu da cam - HS đọc thơng SGK, quan sát Ơ nhiễm chất phóng xạ tranh hình 54.3 - 54.4 SGK, thảo - GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 54.3 luận nhóm 54.4 đọc SGK trả lời câu hỏi: Yêu cầu nêu được: + Nguyên nhân tác hại nhiễm + Vũ khí hạt nhân, nhà máy điện chất phóng xạ gì? ngun tử - GV: Thảm họa vũ khí hạt nhân, thảm họa + Phóng xạ vào thể người chất CHECNƠBƯN nước cộng hịa thơng qua chuỗi thức ăn UCRAINA (Liên Xô cũ) Hiện + Gây bệnh ung thư bệnh di giới hạn chế sản xuất thử vũ khí hạt truyền nhân - HS nguyên cứu SGK, thực -VD trận động đất, sóng thần 3/2011 Nhật Bản Ô nhiễm chất thải rắn: - Yêu cầu HS hoàn thành bảng 54.2 SGK - Gọi HS đọc tên chất thải, HS đọc mục hoạt động gây chất thải - GV nhận xét bổ sung, hồn thiện bảng Ơ nhiễm sinh vật gây bệnh + Nguyên nhân bệnh giun sán, sốt rét, tả lị lệnh SGK/164 - 1-2 HS lên thực yêu cầu GV HS khác bổ sung - HS tự rút kết luận -HS hoàn thiện bảng -HS trả lời - HS nghiên cứu SGK kết hợp quan sát hình 54.5 - 54.6 SGK + Nêu biện pháp phòng tránh * Liên hệ: Giáo dục HS bảo vệ môi * Yêu cầu nêu được: + Các bệnh đường tiêu hóa ăn trường, vệ sinh ăn uống uống vệ sinh + Bệnh sốt rét thói quen ngủ không nằm - HS vận dụng kiến thức thực tế để trả lời KL: -Các chất thải từ nhà máy , phương tiện giao thông, sinh hoạt CO2, SO2… gây nhiễm khơng khí, người hít phải gây ngộ độc, gây tác dụng xấu đến quang hợp xanh -Các loại thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ…dùng không cách dùng liều lượng có tác động bất lợi tới tồn hệ sinh thái ảnh hưởng tới sức khoẻ người sinh vật khác gây hại -Ô nhiễm chất phóng xạ: gây đột biến cấu trúc di truyền người sinh vật → bệnh di truyền bệnh ung thư, mù màu, quái thai -Các chất thải rắn gây ô nhiễm gồm: đồ nhựa, giấy vụn, bông… gây hôi thối, tạo điều kiện cho vi sinh vật gây bệnh phát triển.Một số chất rắn tồn lâu ngày gây hại mơi trường -Ơ nhiễm mơi trường tạo điều kiện cho nhiều lồi sinh vật gây bệnh cho người động vật phát triển… phát triển thành dịch, gây nguy hiểm cho cộng đồng xã hội 4/ Kiểm tra đánh giá: - Có tác nhân gây nhiễm mơi trường? Con người sinh vật khác sống tương lai sao? - Hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật ăn rau 5/ Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, SGK ... Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơ nhiễm chất khí thải từ - HS đọc thơng tin SGK trả lời hoạt động công nghiệp sinh hoạt: câu hỏi - GV yêu cầu học sinh kể tên loại khí + Khí thải: CO, CO2, NO2, SO2,... chất độc màu da cam - HS đọc thông SGK, quan sát Ơ nhiễm chất phóng xạ tranh hình 54. 3 - 54. 4 SGK, th? ?o - GV u cầu HS quan sát tranh hình 54. 3 luận nhóm 54. 4 đọc SGK trả lời câu hỏi: Yêu cầu nêu... hỏi: - HS quan sát hình 54. 2 SGK th? ?o + Các hóa chất b? ?o vệ thực vật chất độc luận nhóm hóa học thường tích tụ môi trường n? ?o? - Đại diện lên bảng v? ?o tranh + Mô tả đường phát tán loại hóa vẽ