TIẾT 58 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Học sinh xác định được các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, từ đó có ý thức trong việc bảo vệ môi trường sống Học sinh nêu được ý nghĩa của[.]
Trang 1TIẾT 58: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
- Học sinh xác định được các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, từ đó có ý thức trong việc bảo vệ môi trường sống
- Học sinh nêu được ý nghĩa của việc phát triển môi trường bền vững, qua đó nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường
- Học sinh nắm được các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường
2 Kĩ năng
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thơng tin để tìm hiểu về các tác nhân gây ô nhiễm môi trường và hậu quả của ô nhiễm môi trường ở địa phương và trên thế giới
- Liên hệ ở địa phương những hoạt động của con người có thể làm suy giảm hay mất cân bằng hệ sinh thái
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sống - Giáo dục học sinh ý thức tự học
- Gây được hứng thú học tập cho học sinh
- Có thái độ và hành động đúng đắn về vấn đề ô nhiễm môi trường gặp phải trong thực tế
4 Giáo dục kĩ năng sống hay các nội dung tích hợp * Giáo dục kĩ năng sống
- Kĩ năng hợp tác nhóm - Kĩ năng lắng nghe tích cực
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
- Kĩ năng thu thập, đưa ra giả thiết và xử lí thơng tin về vấn đề ô nhiễm môi trường
* Nội dung tích hợp
Hoạt động 2.3 Hạn chế ơ nhiễm môi trường
Sinh học 9: Bài Tác động của con người tới môi trường; Công nghệ sinh học Sinh học 6: Vai trò của thực vật với động vật và đời sống con người
Trang 2Hoạt động 2.4 Hành động của chúng ta
Văn học: Các bài học đề cập đến vấn đề ô nhiễm môi trường (Sơn Tinh - Thủy Tinh; Ôn dịch,
thuốc lá; Đấu tranh cho một thế giới hịa bình); học sinh viết bài tuyên truyền về vấn đề ô nhiễm môi trường và bảo vệ mơi trường,
Vật lí: Chống ô nhiễm tiếng ồn; Sản xuất điện năng - Nhiệt điện - Thủy điện; Điện gió - Điện mặt trời
Âm nhạc: Nội dung và ý nghĩa các bài hát liên quan đến vấn đề ô nhiễm môi trường và bảo vệ môi trường,
Mĩ thuật: Học sinh tham gia vẽ, sưu tầm tranh cổ động về ô nhiễm và bảo vệ môi trường, Giáo dục công dân: Bảo vệ mơi trường và tài ngun thiên nhiên; Phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại
Tin học: Vận dụng kiến thức Tin học để tìm những thơng tin, hình ảnh về tình hình môi trường và các biện pháp hạn chế môi trường bị ô nhiễm trên mạng Internet, thực hiện các bài trình chiếu khi tìm hiểu ơ nhiễm mơi trường,
- Tích hợp liên mơn, biến đổi khí hậu
5 Các năng lực hướng tới
* Năng lực chung
- Nhóm năng lực làm chủ và phát triển bản thân: + Năng lực tự học: Tự tìm kiếm thơng tin, kiến thức
+ Năng lực tư duy, sáng tạo: Dựa vào các tác nhân và hiện tượng Ơ nhiễm mơi trường đề ra biện pháp hạn chế
+ Năng lực tự quản lí: Quản lí về thời gian, lượng kiến thức trong chủ đề - Nhóm năng lực quan hệ xã hội, gồm:
+ Năng lực giao tiếp: Giữa HS và GV, HS với HS
+ Năng lực hợp tác: Giữa các thành viên trong nhóm, HS và GV - Nhóm năng lực sử dụng cơng cụ hiệu quả:
+ Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thơng: Tìm kiếm các tư liệu liên quan, làm bài trình chiếu, làm phóng sự nhỏ về Ơ nhiễm mơi trường
* Các năng lực chuyên biệt
+ Quan sát: Hình ảnh, hiện tượng về Ơ nhiễm mơi trường
Trang 3+ Thiết kế thí nghiệm: Nhận biết các dạng Ơ nhiễm mơi trường + Ghi chép, xử lí và trình bày số liệu: Bảng nhóm, phiếu học tập
+ Phát hiện và giải quyết vấn đề: Mối quan hệ giữa nguyên nhân và hậu quả của Ơ nhiễm mơi trường
+ Vận dụng kiến thức vào thực tiễn trong việc bảo vệ môi trường, có ý thức bảo vệ cây xanh + Sử dụng ngơn ngữ: Định nghĩa, trình bày, diễn đạt, mơ tả, giải thích, … kiến thức của chủ đề
+ Vẽ các đối tượng liên quan đến chủ đề bằng sơ đồ tư duy
II Chuẩn bị
1 Giáo viên
- Tranh hình 54.1 SGK/161, tranh ảnh thu thập được trên sách báo - Tư liệu về ô nhiễm môi trường
- Cuốn sách hỏi đáp về môi trường và sinh thái
2 Học sinh
- Nghiên cứu bài trước ở nhà
- Xem lại kiến thức các môn học liên quan đến môi trường và ô nhiễm môi trường
- Chuẩn bị thông tin để viết, vẽ bài tuyên truyền về vấn đề ô nhiễm môi trường và bảo vệ môi trường
III Phương pháp dạy học
- Hỏi chuyên gia - Trực quan - Động não
- Thảo luận nhóm; - Trình bày một phút - Tranh luận; Thuyết trình
- Trải nghiệm sáng tạo; Vẽ tranh cổ động
HOẠT ĐỘNG 1 KHỞI ĐỘNG
Trang 4Hoạt động của thầy và trò Nội dung - Đặt vấn đề vào bài mới:
Sau đó cho học sinh quan sát các hình ảnh ơ nhiễm mơi trường đất, nước, khơng khí, … và hỏi: Theo em đó là hiện tượng gì? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ mơi trường sống?
GV vào bài
HOẠT ĐỘNG 2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu: Học sinh chỉ ra được nguyên nhân, biện pháp, đóng góp của bản thân trong việc hạn chế ô nhiễm môi trường
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 2.3: Hạn chế ô nhiễm môi trường
Giáo viên cho các nhóm quan sát tranh H55.1 tới 55.4 thảo luận nhóm 4- 5 phút các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường
Giáo viên cho học sinh nhắc lại các kiến thức về tác dụng của cây xanh, biện pháp sử dụng năng lượng sạch (Vật lí 9), các biện pháp xử lí chất thải bằng cơng nghệ sinh học (Sinh học 9),…
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bảng 55 các biện pháp hạn chế ô nhiễm và ghép các kí hiệu a, b, c,… ứng với mỗi tác dụng ở cột bên trái (ghi kết quả ở bảng 55)
Đại diện các nhóm nêu ý kiến của tổ Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Giáo viên yêu cầu các nhóm trao đổi điền kết quả, mời đại diện lên điền bảng phụ
Học sinh lên bảng điền kết quả
3 Hạn chế ô nhiễm môi trường
Trang 5Giáo viên treo bảng phụ với đáp án đúng để học sinh so sánh kết quả 1: a, b, d, e, g, i, k, l, m, o 2: c, d, e, g, i, k, l, m, o 3: g, k, l, n 4: d, e, g, h, k, l 5: g, k, l, 6: c, d, e, g, k, l, m, n 7: g, k, 8: g, i, k, o, p
Giáo viên chốt lại kiến thức (SGK bảng 55) Học sinh nghe giảng, ghi nhớ kiến thức
Hoạt động 2.4: Hành động của bản thân em
Giáo viên nêu câu hỏi: Bản thân em đã làm gì để góp phần làm giảm ơ nhiễm môi trường ?
Học sinh nêu được câu trả lời:
- Thực hiện kế hoạch nhỏ trồng và chăm sóc cây trong trường
- Khơng vứt rác bừa bãi, giữ gìn vệ sinh trong nhà trường và khu dân cư
- Lên án những hành động gây ô nhiễm, hủy hoại môi trường, săn bắt động vật hoang dã,
- Tuyên truyền cho người dân hiểu và cùng chung tay bảo vệ mơi trường
- Tích cực tham gia các cuộc thi tìm hiểu về mơi trường cũng như tuyên truyền, vẽ tranh cổ động Giáo viên nêu câu hỏi: Trong chương trình mơn ngữ văn em đã được học tác phẩm nào đề cập đến vấn đề ô nhiễm môi trường ?
- Hạn chế ô nhiễm không khí: Trồng cây xanh; Sử dụng năng lượng sạch - Hạn chế ô nhiễm nguồn nước: Xử lý nước thải nhà máy và rác khu dân cư… - Hạn chế ô nhiễm thuốc bảo vệ thực vật: Sử dụng hợp lý thuốc bảo vệ thực vật; Sử dụng rau sạch …
- Hạn chế ô nhiễm do chất thải rắn: Thu gom rác thải và xử lý rác ở nhà máy; Vấn đề rác thải hiện nay đáng chú ý nhất là chất nhựa…
Trang 6Giáo viên gọi học sinh trả lời
Các tác phẩm Sơn Tinh – Thủy Tinh; Ôn dịch,
thuốc lá; Đấu tranh cho một thế giới hịa bình Giáo viên nêu câu hỏi: Hãy kể tên những bài hát hoặc đọc những câu ca dao, tục ngữ liên quan đến vấn đề ô nhiễm và bảo vệ môi trường mà em biết, lên án chiến tranh ?
Giáo viên gọi học sinh trả lời
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò hát nối giữa hai đội Mỗi đội phải hát một đoạn bài hát liên quan đến ô nhiễm hay bảo vệ môi trường, câu cuối
của đội trước phải là câu đầu của đội sau
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Củng cố kiến thức của bài và rèn luyện kĩ năng vẽ bản đồ tư duy hoặc kĩ năng trình bày trước tập thể
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
- Gv yêu cầu HS vẽ bản đồ tư duy tóm tắt kiến thức toàn bài Một – 2 HS lên bảng vẽ và trình bày
Trả lời các câu hỏi:
+ Nêu các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường khơng khí? + Nêu các biện pháp làm hạn chế ô nhiễm do thuốc bảo vệ thực
vật ?
+ Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường do các chất thải rắn?
4 HOẠT ĐỘNG : VẬN DỤNG
Trang 7Hoạt động của thầy và trò Nội dung
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Câu 1: Em và các bạn đã làm gì gây ơ nhiễm mơi trường? Vì sao em cho
đó là hành động gây ơ nhiễm mơi trường?
Câu 2: Kể tên các tác nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương em Câu 3: Nêu các biện pháp bảo vệ và khôi phục môi trường tự nhiên Là HS
em đã có những hành động nào?
Câu 4: Kể tên được những việc làm xấu ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên,
tác hại của việc làm đó, biện pháp khắc phục
5 HOẠT ĐỘNG : TÌM TỊI MỞ RỘNG
Mục tiêu:Vận dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thực tế Đưa ra hành động đúng đắn bảo vệ môi trường
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
BT1: Ở gia đình, địa phương em người ta dùng chất đốt gì? Có gây ơ
nhiễm khơng khí khơng? Em sẽ làm gì trước tình hình đó?
BT2: Bằng kiến thức đã học và hiểu biết của mình, hãy xây dựng một nội
dung thuyết trình (hoặc bài phóng sự, vở kịch ngắn) có nội dung tuyên truyền về việc bảo vệ môi trường và hạn chế các tác nhân gây ô nhiễm?
4 Hướng dẫn học sinh học ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK trang 165
- Tìm hiểu thêm về tình hình ơ nhiễm mơi trường, ngun nhân và những công việc mà con người đã và đang làm để hạn chế ô nhiễm môi trường
- Sưu tầm thêm những câu ca dao, tục ngữ nói lên sự khắc nghiệt của thời tiết, các bài hát liên quan đến vấn đề ô nhiễm môi trường và bảo vệ mơi trường,
- Tìm thơng tin để bổ sung thêm vào bài tuyên truyền về vấn đề ô nhiễm môi trường và bảo
vệ môi trường qua nội dung bài học giờ sau nộp lại V Rút kinh nghiệm