TIẾT 58 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Học sinh xác định được các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, từ đó có ý thức trong việc bảo vệ môi trường sống Học sinh nêu được ý nghĩa của[.]
TIẾT 58: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu học Kiến thức - Học sinh xác định ngun nhân gây nhiễm mơi trường, từ có ý thức việc bảo vệ mơi trường sống - Học sinh nêu ý nghĩa việc phát triển mơi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ môi trường - Học sinh nắm biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường Kĩ - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin để tìm hiểu tác nhân gây ô nhiễm môi trường hậu ô nhiễm môi trường địa phương giới - Liên hệ địa phương hoạt động người làm suy giảm hay cân hệ sinh thái Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường sống - Giáo dục học sinh ý thức tự học - Gây hứng thú học tập cho học sinh - Có thái độ hành động đắn vấn đề ô nhiễm môi trường gặp phải thực tế Giáo dục kĩ sống hay nội dung tích hợp * Giáo dục kĩ sống - Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ thu thập, đưa giả thiết xử lí thơng tin vấn đề nhiễm mơi trường * Nội dung tích hợp Hoạt động 2.3 Hạn chế ô nhiễm môi trường Sinh học 9: Bài Tác động người tới môi trường; Cơng nghệ sinh học Sinh học 6: Vai trị thực vật với động vật đời sống người Địa lí 8: Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam Biến đổi khí hậu Hoạt động 2.4 Hành động Văn học: Các học đề cập đến vấn đề ô nhiễm môi trường (Sơn Tinh - Thủy Tinh; Ôn dịch, thuốc lá; Đấu tranh cho giới hịa bình); học sinh viết tun truyền vấn đề ô nhiễm môi trường bảo vệ mơi trường, Vật lí: Chống nhiễm tiếng ồn; Sản xuất điện - Nhiệt điện - Thủy điện; Điện gió - Điện mặt trời Âm nhạc: Nội dung ý nghĩa hát liên quan đến vấn đề ô nhiễm môi trường bảo vệ môi trường, Mĩ thuật: Học sinh tham gia vẽ, sưu tầm tranh cổ động ô nhiễm bảo vệ môi trường, Giáo dục công dân: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên; Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại Tin học: Vận dụng kiến thức Tin học để tìm thơng tin, hình ảnh tình hình mơi trường biện pháp hạn chế môi trường bị ô nhiễm mạng Internet, thực trình chiếu tìm hiểu nhiễm mơi trường, - Tích hợp liên mơn, biến đổi khí hậu Các lực hướng tới * Năng lực chung - Nhóm lực làm chủ phát triển thân: + Năng lực tự học: Tự tìm kiếm thơng tin, kiến thức + Năng lực tư duy, sáng tạo: Dựa vào tác nhân tượng Ơ nhiễm mơi trường đề biện pháp hạn chế + Năng lực tự quản lí: Quản lí thời gian, lượng kiến thức chủ đề - Nhóm lực quan hệ xã hội, gồm: + Năng lực giao tiếp: Giữa HS GV, HS với HS + Năng lực hợp tác: Giữa thành viên nhóm, HS GV - Nhóm lực sử dụng công cụ hiệu quả: + Năng lực sử dụng cơng nghệ thơng tin truyền thơng: Tìm kiếm tư liệu liên quan, làm trình chiếu, làm phóng nhỏ Ơ nhiễm mơi trường * Các lực chuyên biệt + Quan sát: Hình ảnh, tượng Ơ nhiễm mơi trường + Sưu tầm, phân loại: Các hình ảnh, tượng Ơ nhiễm mơi trường + Thiết kế thí nghiệm: Nhận biết dạng Ơ nhiễm mơi trường + Ghi chép, xử lí trình bày số liệu: Bảng nhóm, phiếu học tập + Phát giải vấn đề: Mối quan hệ ngun nhân hậu Ơ nhiễm mơi trường + Vận dụng kiến thức vào thực tiễn việc bảo vệ mơi trường, có ý thức bảo vệ xanh + Sử dụng ngơn ngữ: Định nghĩa, trình bày, diễn đạt, mơ tả, giải thích, … kiến thức chủ đề + Vẽ đối tượng liên quan đến chủ đề sơ đồ tư II Chuẩn bị Giáo viên - Tranh hình 54.1 SGK/161, tranh ảnh thu thập sách báo - Tư liệu ô nhiễm môi trường - Cuốn sách hỏi đáp môi trường sinh thái Học sinh - Nghiên cứu trước nhà - Xem lại kiến thức môn học liên quan đến môi trường ô nhiễm môi trường - Chuẩn bị thông tin để viết, vẽ tuyên truyền vấn đề ô nhiễm môi trường bảo vệ môi trường III Phương pháp dạy học - Hỏi chuyên gia - Trực quan - Động não - Thảo luận nhóm; - Trình bày phút - Tranh luận; Thuyết trình - Trải nghiệm sáng tạo; Vẽ tranh cổ động HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Bước đầu định hướng nội dung học tạo hứng thú học tập cho HS Tiến hành: Hoạt động thầy trò Nội dung - Đặt vấn đề vào mới: Sau cho học sinh quan sát hình ảnh nhiễm mơi trường đất, nước, khơng khí, … hỏi: Theo em tượng gì? Chúng ta cần làm để bảo vệ môi trường sống? GV vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu: Học sinh nguyên nhân, biện pháp, đóng góp thân việc hạn chế ô nhiễm môi trường Hoạt động thầy trò Nội dung Hạn chế ô nhiễm môi trường Hoạt động 2.3: Hạn chế ô nhiễm mơi trường Giáo viên cho nhóm quan sát tranh H55.1 tới 55.4 thảo luận nhóm 4- phút biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường Giáo viên cho học sinh nhắc lại kiến thức tác dụng xanh, biện pháp sử dụng lượng (Vật lí 9), biện pháp xử lí chất thải công nghệ sinh học (Sinh học 9),… Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bảng 55 biện pháp hạn chế nhiễm ghép kí hiệu a, b, c,… ứng với tác dụng cột bên trái (ghi kết bảng 55) Đại diện nhóm nêu ý kiến tổ Các nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên yêu cầu nhóm trao đổi điền kết quả, mời đại diện lên điền bảng phụ Học sinh lên bảng điền kết Hạn chế ô nhiễm môi trường Giáo viên treo bảng phụ với đáp án để học sinh - Hạn chế nhiễm khơng khí: Trồng so sánh kết xanh; Sử dụng lượng - Hạn chế ô nhiễm nguồn nước: Xử lý 1: a, b, d, e, g, i, k, l, m, 5: g, k, l, nước thải nhà máy rác khu dân cư… o 6: c, d, e, g, k, l, m, n - Hạn chế ô nhiễm thuốc bảo vệ thực 2: c, d, e, g, i, k, l, m, o 7: g, k, vật: Sử dụng hợp lý thuốc bảo vệ thực 3: g, k, l, n 8: g, i, k, o, p vật; Sử dụng rau … 4: d, e, g, h, k, l - Hạn chế ô nhiễm chất thải rắn: Giáo viên chốt lại kiến thức (SGK bảng 55) Thu gom rác thải xử lý rác nhà Học sinh nghe giảng, ghi nhớ kiến thức máy; Vấn đề rác thải đáng ý chất nhựa… Hành động thân em Hoạt động 2.4: Hành động thân em Giáo viên nêu câu hỏi: Bản thân em làm để góp phần làm giảm nhiễm môi trường ? Học sinh nêu câu trả lời: - Thực kế hoạch nhỏ trồng chăm sóc trường - Không vứt rác bừa bãi, giữ gìn vệ sinh nhà trường khu dân cư - Lên án hành động gây ô nhiễm, hủy hoại môi trường, săn bắt động vật hoang dã, - Tuyên truyền cho người dân hiểu chung tay bảo vệ mơi trường - Tích cực tham gia thi tìm hiểu mơi trường tuyên truyền, vẽ tranh cổ động Giáo viên nêu câu hỏi: Trong chương trình mơn ngữ văn em học tác phẩm đề cập đến vấn đề ô nhiễm môi trường ? Giáo viên gọi học sinh trả lời Các tác phẩm Sơn Tinh – Thủy Tinh; Ôn dịch, thuốc lá; Đấu tranh cho giới hịa bình Giáo viên nêu câu hỏi: Hãy kể tên hát đọc câu ca dao, tục ngữ liên quan đến vấn đề ô nhiễm bảo vệ môi trường mà em biết, lên án chiến tranh ? Giáo viên gọi học sinh trả lời Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò hát nối hai đội Mỗi đội phải hát đoạn hát liên quan đến ô nhiễm hay bảo vệ môi trường, câu cuối đội trước phải câu đầu đội sau HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố kiến thức rèn luyện kĩ vẽ đồ tư kĩ trình bày trước tập thể Hoạt động thầy trò Nội dung - Gv yêu cầu HS vẽ đồ tư tóm tắt kiến thức tồn Một – HS lên bảng vẽ trình bày Trả lời câu hỏi: + Nêu biện pháp hạn chế ô nhiễm mơi trường khơng khí? + Nêu biện pháp làm hạn chế ô nhiễm thuốc bảo vệ thực vật ? + Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường chất thải rắn? HOẠT ĐỘNG : VẬN DỤNG Mục tiêu:Vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế Đưa hành động đắn bảo vệ mơi trường Hoạt động thầy trị Nội dung - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1: Em bạn làm gây nhiễm mơi trường? Vì em cho hành động gây ô nhiễm môi trường? Câu 2: Kể tên tác nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương em Câu 3: Nêu biện pháp bảo vệ khôi phục môi trường tự nhiên Là HS em có hành động nào? Câu 4: Kể tên việc làm xấu ảnh hưởng đến mơi trường tự nhiên, tác hại việc làm đó, biện pháp khắc phục HOẠT ĐỘNG : TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục tiêu:Vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế Đưa hành động đắn bảo vệ mơi trường Hoạt động thầy trị Nội dung BT1: Ở gia đình, địa phương em người ta dùng chất đốt gì? Có gây nhiễm khơng khí khơng? Em làm trước tình hình đó? BT2: Bằng kiến thức học hiểu biết mình, xây dựng nội dung thuyết trình (hoặc phóng sự, kịch ngắn) có nội dung tuyên truyền việc bảo vệ môi trường hạn chế tác nhân gây ô nhiễm? Hướng dẫn học sinh học nhà - Học trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK trang 165 - Tìm hiểu thêm tình hình nhiễm mơi trường, nguyên nhân công việc mà người làm để hạn chế ô nhiễm môi trường - Sưu tầm thêm câu ca dao, tục ngữ nói lên khắc nghiệt thời tiết, hát liên quan đến vấn đề ô nhiễm môi trường bảo vệ mơi trường, - Tìm thơng tin để bổ sung thêm vào tuyên truyền vấn đề ô nhiễm môi trường bảo vệ môi trường qua nội dung học sau nộp lại V Rút kinh nghiệm ... nhiễm môi trường Gi? ?o viên cho nhóm quan sát tranh H55.1 tới 55.4 th? ?o luận nhóm 4- phút biện pháp hạn chế nhiễm môi trường Gi? ?o viên cho học sinh nhắc lại kiến thức tác dụng xanh, biện pháp sử... Gi? ?o viên nêu câu hỏi: Hãy kể tên hát đọc câu ca dao, tục ngữ liên quan đến vấn đề ô nhiễm b? ?o vệ môi trường mà em biết, lên án chiến tranh ? Gi? ?o viên gọi học sinh trả lời Gi? ?o viên tổ chức cho... tượng liên quan đến chủ đề sơ đồ tư II Chuẩn bị Gi? ?o viên - Tranh hình 54. 1 SGK/161, tranh ảnh thu thập sách b? ?o - Tư liệu ô nhiễm môi trường - Cuốn sách hỏi đáp môi trường sinh thái Học sinh - Nghiên