Bài 57 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG( Tiết 2) I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Học sinh hiểu và nêu được khái niệm ô nhiễm môi trường Học sinh xác định được các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, từ đó có ý thức[.]
Bài 57: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG( Tiết 2) I Mục tiêu học Kiến thức - Học sinh hiểu nêu khái niệm ô nhiễm môi trường - Học sinh xác định nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường, từ có ý thức việc bảo vệ môi trường sống - Học sinh hiểu hậu ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tới sức khỏe, gây nhiều bệnh tật cho người sinh vật - Học sinh nêu ý nghĩa việc phát triển môi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường Kĩ - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin để tìm hiểu tác nhân gây ô nhiễm môi trường hậu ô nhiễm môi trường địa phương giới - Liên hệ địa phương hoạt động người làm suy giảm hay cân hệ sinh thái Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường sống - Giáo dục học sinh ý thức tự học - Gây hứng thú học tập cho học sinh - Có thái độ hành động đắn vấn đề ô nhiễm môi trường gặp phải thực tế Giáo dục kĩ sống hay nội dung tích hợp * Giáo dục kĩ sống - Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ thu thập, đưa giả thiết xử lí thơng tin vấn đề nhiễm mơi trường * Nội dung tích hợp Hoạt động Ơ nhiễm mơi trường ? Sinh học 9: Tác động người mơi trường Hóa 8: Nước, khơng khí cháy Hoạt động 2.2 Các tác nhân chủ yếu gây nhiễm mơi trường Phần Ơ nhiễm khí thải sinh hoạt cơng nghiệp Sinh học 8: Vệ sinh hơ hấp Hóa học 8: Khơng khí cháy Hóa học 9: Một số oxit quan trọng; Tính chất hóa học axit Phần Ơ nhiễm hóa chất bảo vệ thực vật Sinh học 7: Biện pháp đấu tranh sinh học Sinh học 9: Đột biến gen; Đột biến cấu trúc; Đột biến số lượng NST; Bệnh tật di truyền người, … Công nghệ 7: Thời vụ; Sử dụng thuốc trừ sâu hợp lí Phần Ơ nhiễm chất phóng xạ Vật lí: Tia phóng xạ, tia tử ngoại, Sinh học 9: Đột biến gen; Đột biến cấu trúc; Đột biến số lượng NST; Bệnh tật di truyền người, … Phần Ô nhiễm sinh vật gây bệnh Tích hợp kiến thức Sinh học 7: Giun sán, trùng sốt rét, giun đũa, Các lực hướng tới * Năng lực chung - Nhóm lực làm chủ phát triển thân: + Năng lực tự học: Tự tìm kiếm thơng tin, kiến thức + Năng lực tư duy, sáng tạo: Dựa vào tác nhân tượng Ơ nhiễm mơi trường đề biện pháp hạn chế + Năng lực tự quản lí: Quản lí thời gian, lượng kiến thức chủ đề - Nhóm lực quan hệ xã hội, gồm: + Năng lực giao tiếp: Giữa HS GV, HS với HS + Năng lực hợp tác: Giữa thành viên nhóm, HS GV - Nhóm lực sử dụng công cụ hiệu quả: + Năng lực sử dụng cơng nghệ thơng tin truyền thơng: Tìm kiếm tư liệu liên quan, làm trình chiếu, làm phóng nhỏ Ơ nhiễm mơi trường * Các lực chuyên biệt + Quan sát: Hình ảnh, tượng Ơ nhiễm mơi trường + Sưu tầm, phân loại: Các hình ảnh, tượng Ơ nhiễm mơi trường + Thiết kế thí nghiệm: Nhận biết dạng Ơ nhiễm mơi trường + Ghi chép, xử lí trình bày số liệu: Bảng nhóm, phiếu học tập + Phát giải vấn đề: Mối quan hệ ngun nhân hậu Ơ nhiễm mơi trường + Vận dụng kiến thức vào thực tiễn việc bảo vệ mơi trường, có ý thức bảo vệ xanh + Sử dụng ngơn ngữ: Định nghĩa, trình bày, diễn đạt, mơ tả, giải thích, … kiến thức chủ đề + Vẽ đối tượng liên quan đến chủ đề sơ đồ tư II Chuẩn bị Giáo viên - Tranh hình 54.1 SGK/161, tranh ảnh thu thập sách báo - Tư liệu ô nhiễm môi trường - Cuốn sách hỏi đáp môi trường sinh thái Học sinh - Nghiên cứu trước nhà - Xem lại kiến thức môn học liên quan đến môi trường ô nhiễm môi trường - Chuẩn bị thông tin để viết, vẽ tuyên truyền vấn đề ô nhiễm môi trường bảo vệ mơi trường - Hồn thiện nội dung tìm hiểu nguyên nhân, hậu tác nhân gây nhiễm mơi trường theo nhóm (Giáo viên yêu cầu học sinh đưa câu hỏi liên quan đến nội dung phân công, sau tìm câu trả lời Khuyến khích nội dung trả lời có thuyết trình chứng minh hình ảnh, nguồn thơng tin, tài liệu xác): * Nhóm 1: Ơ nhiễm khí thải từ hoạt động công nghiệp sinh hoạt Theo PHT: Các tác nhân gây ô nhiễm Các sản phẩm gây ô nhiễm Môi trường bị ô nhiễm Tác hại môi trường Tác hại sinh vật người Do khí thải từ hoạt động CN sinh hoạt Do hóa chất BVTV chất độc hóa học Do chất phóng xạ Do chất thải rắn Do SV gây bệnh * Nhóm 2: Ơ nhiễm hóa chất BVTV chất độc hóa học Do chất phóng xạ * Nhóm 3: Ơ nhiễm chất thải rắn, SV gây bệnh III Phương pháp dạy học - Hỏi chuyên gia - Trực quan - Thảo luận nhóm; - Trình bày phút - Tranh luận; Thuyết trình - Trải nghiệm sáng tạo; IV/ Tiến trình dạy Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Bước đầu định hướng nội dung học tạo hứng thú học tập cho HS Tiến Hành: Hoạt động thầy trò - Đặt vấn đề vào mới: GV cho học sinh xem đoạn video giới thiệu số cảnh quan đẹp đất nước Nêu câu hỏi: Em thấy môi trường nơi vừa quan sát nào? Nội dung GV gọi học sinh trả lời Sau cho học sinh quan sát tiếp hình ảnh nhiễm mơi trường đất, nước, khơng khí, … hỏi: Mơi trường hình có khác so với hình ảnh em xem trước đó? Theo em tượng gì? GV vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu: - Học sinh hiểu khái niệm ô nhiễm môi trường - Học sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Học sinh nguyên nhân tác hại tác nhân gây - Từ học sinh biết cách phịng tránh nhiễm mơi trường Tiến hành: Hoạt động thầy trị Hoạt động 2.1 Tìm hiểu Ơ nhiễm mơi trường gì? Mục tiêu: - Học sinh hiểu khái niệm ô nhiễm môi trường - Học sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh nhiễm mơi trường GV: Qua hình ảnh mơi trường vừa quan sát em có nhận xét gì? Giáo viên gọi học sinh trả lời Học sinh nêu được: Những hình cho thấy mơi trường tự nhiên bị nhiễm bẩn GV: Trong không khí có chứa nhiều vi sinh vật gây bệnh mà ta khơng nhìn thấy dù khơng nhiễm bẩn, lại thối khu vực có nhiều tia xạ, có nhiều tiếng ồn, … có xem nhiễm khơng? Nội dung Tìm hiểu Ơ nhiễm mơi trường gì? Học sinh nêu được: Những mơi trường coi bị nhiễm GV: Khi mơi trường bị nhiễm có thay đổi so với ban đầu, cho ví dụ cụ thể? Học sinh nêu được: Môi trường bị ô nhiễm làm cho tính chất vật lí, hóa học, sinh học môi trường bị thay đổi - Môi trường nước bẩn nước có tính chất khơng màu, không mùi, không vị Nhưng nước bị nhiễm bẩn nên có màu nâu, đen - Mơi trường khơng khí khơng màu suốt, nhiễm bẩn nên có nhiều khói, bụi - Mơi trường đất có nhiều rác thải, xác chết sinh vật, mùi khó chịu … Nêu khái niệm đầy đủ nhiễm môi trường? Học sinh trả lời GV: Em thấy môi trường tự nhiên thường hay bị ô nhiễm? Học sinh nêu được: Các môi trường không khí, đất, nước bị bẩn Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh gây nhiễm mơi trường tự nhiên người GV: Theo em tượng ô nhiễm môi trường nguyên nhân gây ? Học sinh nêu được: Do hoạt động người thiên nhiên Giáo viên chốt lại kiến thức Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh động đất, núi lửa, lốc xốy, sóng thần, kèm theo địa danh xảy tượng gợi ý để học sinh liên hệ GV: Các hoạt động tự nhiên gây ô nhiễm môi trường nào? Học sinh nêu được: Khái niệm Ơ nhiễm mơi trường Ơ nhiễm mơi trường tượng môi trường tự nhiên bị nhiễm bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hố học, sinh học môi trường bị thay đổi Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường + Do hoạt động người + Ngồi cịn hoạt động tự nhiên - Núi lửa phun trào, lốc xoáy tạo khói, bụi gây nhiễm khơng khí - Sóng thần, lũ lụt tạo môi trường thuận lợi cho vi sinh vật gây bệnh phát triển Môi trường bị ô nhiễm gây ảnh hưởng đến đời sống người sinh vật? Học sinh trả lời: Ơ nhiễm mơi trường gây hại tới đời sống người sinh vật khác GV: Những thành phần Hệ sinh thái bị biến đổi Ơ nhiễm mơi trường? Xu hướng biến đổi thành phần tương lai theo hướng tốt hay xấu? Học sinh nêu được: Cả thành phần vô sinh (đất, nước, không khí,…) thành phần hữu sinh (động, thực vật) bị thay đổi, hủy hoại môi trường, dẫn đến biến đổi khí hậu Vậy nhiễm mơi trường gây nên hậu gì? Giáo viên chốt lại kiến thức Học sinh nghe giảng ghi nhớ kiến thức Giáo viên lồng ghép kiến thức biến đổi khí hậu GV: Theo em hai nguyên nhân môi trường bị ô nhiễm chủ yếu nguyên nhân nào? Học sinh nêu được: Chủ yếu người Giáo viên dẫn dắt: Những hoạt động tự nhiên gây ô nhiễm mơi trường khơng xảy thường xun hàng ngày số nơi Còn người ngày, giờ, khắp nơi tác động đến môi trường làm chúng ngày ô nhiễm Vấn đề phần biết đến chúng cập nhật thường xuyên phương tiện thơng tin đại chúng Cụ thể có hoạt động mức độ tìm hiểu sang phần II Hoạt động 2.2: Tìm hiểu tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm *Hậu nhiễm mơi trường Ơ nhiễm mơi trường gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác dẫn đến hủy hoại môi trường, biến đổi khí hậu 2 Các tác nhân chủ yếu Mục tiêu: - Học sinh nguyên nhân tác hại tác nhân gây gây ô nhiễm - Từ học sinh biết cách phịng tránh nhiễm mơi trường Tiến hành: Giáo viên dẫn dắt: Có nhiều tác nhân gây nhiễm môi trường Chúng ta nghiên cứu qua nội dung chuẩn bị nhóm phân cơng Giáo viên u cầu nhóm lên trình bày kết chuẩn bị phân công Giáo viên yêu cầu cá nhân học sinh lớp nghe nội dung thuyết trình hồn thiện vào ghi (phiếu học tập) theo bảng: Các tác nhân gây ô nhiễm Các sản phẩm gây ô nhiễm Môi trường bị ô nhiễm Tác hại môi trường Tác hại sinh vật người Do khí thải từ hoạt động CN sinh hoạt Do hóa chất BVTV chất độc hóa học Do chất phóng xạ Do chất thải rắn Do SV gây bệnh Hoạt động thầy trò Nội dung Sau nội dung giáo viêm kiểm tra ghi học sinh Nhắc nhở em hoàn thành đầy đủ vào nhiều hình thức: Lập bảng, ghi theo trình tự, theo sơ đồ hay đồ tư duy, Nhóm 1: Ơ nhiễm khí thải từ hoạt động công nghiệp sinh hoạt Các tác nhân gây nhiễm Do khí thải từ hoạt động cơng nghiệp sinh hoạt Các sản phẩm gây ô nhiễm Mơi trường bị nhiễm - Khí thải: CO, - Khơng khí CO2, SO2, NO2 - Khói - Bụi Tác hại môi trường - Gây mưa axit - Bụi bẩn khơng khí - Hủy hoại mơi trường Tác hại sinh vật người - Gây độc hại, bệnh tật với thể sinh vật người - Ảnh hưởng đến MT sống Nhóm Ô nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật Ô nhiễm chất phóng xạ Các tác nhân gây nhiễm Các sản phẩm gây ô nhiễm Môi trường bị ô nhiễm Tác hại môi trường Tác hại sinh vật người Do hóa chất bảo - Chất độc hóa - Đất vệ thực vật học - Nước chất độc hóa học - Khơng khí - Đất, nước, khơng khí bị nhiễm độc - Hủy hoại môi trường - Gây độc hại, bệnh tật, đột biến (di truyền) với thể sinh vật người - Ảnh hưởng đến MT sống Do chất phóng - Chất phóng xạ - Đất xạ độc hại - Nước - Khơng khí - Đất, nước, khơng khí bị nhiễm độc - Hủy hoại môi trường - Gây độc hại, bệnh tật, đột biến (di truyền) với thể sinh vật người - Ảnh hưởng đến MT sống Nhóm Ơ nhiếm chất thải rắn Ô nhiễm sinh vật gây bệnh Các tác nhân gây ô nhiễm Các sản phẩm gây ô nhiễm Môi trường bị ô nhiễm Tác hại môi trường Tác hại sinh vật người Do chất thải - Rác thải - Đất lỏng rắn - Nước thải - Nước - Khí thải bẩn - Khơng khí rác phân hủy - Đất, nước, khơng khí bị nhiễm bẩn - Rác thải khơng phân hủy - Đất, nước, khơng khí bị nhiễm độc, nhiễm bẩn - Hủy hoại môi trường - Cản trở giao thông, mĩ quan đô thị - Gây độc hại, bệnh tật, đột biến (di truyền) với thể sinh vật người - Ảnh hưởng đến môi trường sống Do sinh vật gây - Sinh vật gây - Đất bệnh bệnh - Nước - Khơng khí - Đất, nước, - Gây bệnh cho khơng khí có sinh vật sinh vật gây bệnh người HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố kiến thức rèn luyện kĩ vẽ đồ tư kĩ trình bày trước tập thể Hoạt động thầy trò - Gv yêu cầu HS vẽ đồ tư tóm tắt kiến thức tồn Một – HS lên bảng vẽ trình bày Nội dung HOẠT ĐỘNG : VẬN DỤNG Mục tiêu:Vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế Đưa hành động đắn bảo vệ môi trường Hoạt động thầy trò Nội dung - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1: Trong không khí có chứa nhiều vi sinh vật gây bệnh mà ta khơng nhìn thấy dù khơng nhiễm bẩn, lại thối khu vực có nhiều tia xạ, có nhiều tiếng ồn, … có xem nhiễm khơng? Khi mơi trường bị nhiễm có thay đổi so với ban đầu? Câu 2: Mơi trường bị nhiễm gây ảnh hưởng đến đời sống người sinh vật? Câu 3: Các hóa chất bảo vệ thực vật chất độc hóa học thường tích tụ mơi trường nào? Mơ tả đường phát tán loại hóa chất đó? HOẠT ĐỘNG : TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục tiêu:Vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế Đưa hành động đắn bảo vệ môi trường Hoạt động thầy trò BT 1: Từ kiến thức Sinh học 7, cho biết: Nguyên nhân gây bệnh giun sán? Các cách phòng tránh bệnh sốt rét? Nguyên nhân dẫn tới mắc bệnh tả, lị? Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ đâu? Nó gây hậu gì? Cách phịng tránh bệnh sinh vật gây ra? BT 2: Ở gia đình, địa phương em người ta dùng chất đốt gì? Có gây nhiễm khơng khí khơng? Em làm trước tình hình đó? BT 3: Là học sinh em cần phải làm để góp phần hạn chế nhiễm mơi trường? Hướng dẫn học sinh học nhà - Học trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK trang 165 Nội dung - Tìm hiểu thêm tình hình nhiễm mơi trường, ngun nhân cơng việc mà người làm để hạn chế ô nhiễm môi trường - Sưu tầm thêm câu ca dao, tục ngữ nói lên khắc nghiệt thời tiết, hát liên quan đến vấn đề ô nhiễm môi trường bảo vệ môi trường, V/ Rút kinh nghiệm ... Do khí thải từ hoạt động CN sinh hoạt Do hóa chất BVTV chất độc hóa học Do chất phóng xạ Do chất thải rắn Do SV gây bệnh Hoạt động thầy trò Nội dung Sau nội dung gi? ?o viêm kiểm tra ghi học sinh. .. t? ?o hứng thú học tập cho HS Tiến Hành: Hoạt động thầy trò - Đặt vấn đề v? ?o mới: GV cho học sinh xem ? ?o? ??n video giới thiệu số cảnh quan đẹp đất nước Nêu câu hỏi: Em thấy môi trường nơi vừa quan... bẩn Gi? ?o viên cho học sinh quan sát hình ảnh gây nhiễm mơi trường tự nhiên người GV: Theo em tượng ô nhiễm môi trường nguyên nhân gây ? Học sinh nêu được: Do hoạt động người thiên nhiên Gi? ?o viên