1 Bài 55 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (TT) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nắm được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống HS hiểu được hiệu quả của việc phát triển môi trường bền[.]
Bài 55: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (TT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, từ có ý thức bảo vệ môi trường sống - HS hiểu hiệu việc phát triển mơi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ môi trường HS Năng lực Phát triển lực chung nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biÖt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp (1p) Kiểm tra cũ (6p): HS1: Nêu tác nhân gây ô nhiễm môi trường hậu nó? * Đáp án: - Các tác nhân gây ô nhiễm môi trường: hoạt động giao thông vận tải, sản xuất công nghiệp, chất thải sinh hoạt, chất thải từ bệnh viện, sử dụng thuốc trừ sâu nông nghiệp, hậu chiến tranh…, nhiễm từ chất thải có nhiễm phóng xạ, từ vụ thử vũ khí hạt nhân - Tác hại ô nhiễm môi trường là:Gây hại cho người sinh vật khác - tạo điều kiện cho vi sinh vật gây bệnh phát triển + Làm suy thối hệ sinh thái, mơi trường sống sinh vật + Chất phóng xạ gây đột biến gen sinh bệnh di truyền Bài mới: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu(5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp - GV yêu cầu HS nhắc lại nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường? hậu ? ? Vậy phải hạn chế ô nhiễm môi trường ntnao? - Gv dẫn dắt vào “Ơ nhiễm mơi trường ” (TT) HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: mối quan hệ sinh vật loài khác lồi: cạnh tranh, hỗ trợ, cộng sinh, hội sinh, kí sinh, ăn thịt sinh vật khác - đặc điểm (phân loại, ví dụ, ý nghĩa) mối quan hệ loài, khác loài b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - GV u cầu nhóm báo cáo vấn đề nhiễm môi trường theo chuẩn bị sẵn trước nhà + Ngun nhân gây nhiễm khơng khí (hoặc nhiễm nguồn nước, ô nhiễm thuốc bảo vệ thực vật, ô nhiễm chất rắn) + Hậu quả: + Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường + Bản thân em làm để góp phần giảm nhiễm mơi trường ? (mỗi nhóm trình bày từ – phút) - GV HS làm giám khảo chấm - Sau nhóm trình bày xong nội dung giám khảo cơng bố điểm - GV cho HS hoàn thành bảng 55 SGK - GV thông báo đáp án - GV mở rộng: có bảo vệ mơi trường khơng bị nhiễm tương lai sống bầu khơng khí lành, bền vững - Các nhóm làm sẵn báo cáo nhà dựa vốn kiến thức, vốn hiểu biết, sưu tầm tư liệu, tranh H 55.1 tới 55.4 - Đại diện báo cáo, yêu cầu hiểu : + Nguyên nhân + Hậu + Biện pháp khắc phục + Đóng góp thân - HS điền nhanh kết vào bảng 55 kẻ sẵn vào tập - Đại diện nhóm nêu kết hiểu : 1- a, b, d, e, i, l, n, o ,p 2- c, d, e, g, i, k, l, m, o 3- g, k, l, n 4- g, k, l 5- HS ghi thêm kết I Hạn chế ô nhiễm môi trường (19p) - Hạn chế nhiễm khơng khí - Hạn chế nhiễm nguồn nước - Hạn chế ô nhiễm thuốc bảo vệ thực vật - Hạn chế ô nhiễm chất thải II Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm (14p) => Kết luận: Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường (SGK bảng 55) Bảng 55: Các biện pháp hạn chế ô nhiễm Tác dụng hạn chế Ghi kết Biện pháp hạn chế Ơ nhiễm khơng khí a, b, d, e, g, i, a) Lắp đặt thiết bị lọc khí cho nhà máy k, l, m, o b) Sử dụng nhiều lượng khơng sinh khí thải (năng lượng gió, mặt trời) c, d, e, g, i, k, c) Tạo bể lắng lọc nước thải Ô nhiễm nguồn l, m, o d) Xây dựng nhà máy xử lí rác nước e) Chôn lấp đốt cháy rác cách khoa học g) Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo g, k, l, n tìm biện pháp phịng tránh Ơ nhiễm thuốc h) Xây dựng thêm nhà máy tái chế chất thải bảo vệ thực vật, hóa thành nguyên liệu, đồ dùng… chất i) Xây dựng công viên xanh, trồng d, e, g, h, k, l k) Giáo dục để nâng cao ý thức cho người Ô nhiễm chất nhiễm cách phịng chống thải rắn l) Xây dựng nơi quản lí thật chặt chẽ chất nguy hiểm cao g, k, l, … m) Kết hợp ủ phân động vật trước sử dụng Ô nhiễm chất để sản xuất khí sinh học phóng xạ n) Sản xuất lương thực thực phẩm an toàn c, d, e, g, k, l, o) Xây dựng nhà máy, xí nghiệp… xa khu Ô nhiễm m, n dân cư tác nhân sinh học p) Hạn chế gây tiếng ồn phương tiện g, k,… giao thơng Ơ nhiễm hoạt q) … động tự nhiên, thiên tai g, i, k, o, p Ô nhiễm tiếng ồn HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu 1: Người ăn gỏi cá (thịt cá sống) bị nhiễm bệnh A Bệnh sán gan B Bệnh tả, lị C Bệnh sốt rét D Bệnh thương hàn Đáp án: A Câu 2: Thuốc bảo vệ thực vật gồm loại A Thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ B Thuốc diệt cỏ, thuốc diệt nấm gây hại C Thuốc trừ sâu, thuốc diệt nấm gây hại D Thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, thuốc diệt nấm gây hại Đáp án: D Câu 3: Nguyên nhân dẫn đến bệnh tả, lị A Thức ăn không vệ sinh, nhiễm vi khuẩn E Coli B Thức ăn không rửa C Môi trường sống không vệ sinh D Thức ăn không vệ sinh, nhiễm vi khuẩn E Coli, thức ăn không rửa sạch, môi trường sống không vệ sinh Đáp án: D Câu 4: Nguồn ô nhiễm nhân tạo gây A Hoạt động công nghiệp B Hoạt động giao thông vận tải C Đốt cháy nguyên liệu sinh hoạt D Hoạt động công nghiệp, giao thông vận tải, đốt cháy nhiên liệu sinh hoạt Đáp án: D BÀI 55: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (TIẾP THEO) Câu 5: Biện pháp hạn chế ô nhiễm thuốc bảo vệ thực vật A Trồng rau B Hạn chế phun thuốc bảo vệ thực vật C Bón phân cho thực vật D Trồng rau sạch, hạn chế phun thuốc bảo vệ thực vật Đáp án: D Câu 6: Các lượng khơng sinh khí thải A Năng lượng mặt trời B Khí đốt thiên nhiên C Năng lượng gió D Năng lượng mặt trời lượng gió Đáp án: D HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập 1/ Nhắc lại biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường? 2/ Bản thân em làm để góp phần giảm ô nhiễm môi trường? Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện Đáp án 1/ Nội dung bảng 55 2/ Bản thân em: không xả rác bừa bãi, chăm sóc xanh, tuyên truyền người có ý thức bảo vệ mơi trường, Vẽ sơ đồ tư cho học Dặn dò (1p): - Học theo nội dung ghi + Sgk, trả lời câu hỏi cuối - Xem trước 56, 57 để sau thực hành ... nhân t? ?o gây A Hoạt động công nghiệp B Hoạt động giao thông vận tải C Đốt cháy nguyên liệu sinh hoạt D Hoạt động công nghiệp, giao thông vận tải, đốt cháy nhiên liệu sinh hoạt Đáp án: D BÀI 55: ... dẫn dắt v? ?o “Ơ nhiễm mơi trường ” (TT) HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: mối quan hệ sinh vật loài khác loài: cạnh tranh, hỗ trợ, cộng sinh, hội sinh, kí sinh, ăn thịt sinh vật khác... theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - GV yêu cầu nhóm b? ?o c? ?o vấn đề ô nhiễm môi trường theo chuẩn bị sẵn trước nhà + Nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí (hoặc