GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 54: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: - Học sinh nắm ngun nhân gây nhiễm, từ có ý thức bảo vệ môi trường sống - Hiểu hiệu việc phát triển mơi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Kĩ :Rèn HS kĩ quan sát, đọc sách giáo khoa, tư trừu tượng Thái độ : Giáo dục ý thức học tập, lòng u thích mơn, tính kỉ luật II KĨ NĂNG SỐNG : - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin để tìm hiểu tác nhân gây ô nhiễm môi trường , Hậu ô nhiễm môi trường địa phương giới -Kĩ hợp tác nhóm -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp III PHƯƠNG PHÁP :Hỏi chuyên gia, trực quan, dạy học nhóm, viết tích cực , tranh luận IV PHƯƠNG TIỆN : - Tranh phóng to H 54.1 tới 54.4 SGK - Tư liệu ô nhiễm môi trường III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thối mơi trường hoạt động người? - Kể tên việc làm ảnh hưởng xấu tới môi trường tự nhiên mà em biết? Tác hại việc làm đó? Những hành động cần thiết để khắc phục ảnh hưởng xấu đó? Khám phá :Sgk Kết nối: TaiLieu.VN Hoạt động 1: Ô nhiễm mơi trường gì? Page Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đặt câu hỏi: - HS nghiên cứu SGK trả lời - Ô nhiễm mơi trường gì? Kết luận: - Do đâu mà mơi trường bị nhiễm? - Ơ nhiễm mơi trường tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hố học, sinh học môi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống người sv khác - Ơ nhiễm mơi trường do: + Họat động người + Hoạt động tự nhiên: núi lửa phun nham thạch, xác sinh vật thối rữa Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - HS nghiên cứu SGK trả lời - Kể tên chất khí thải gây độc? + CO2; NO2; SO2; CO; bụi - Các chất khí độc thải từ hoạt - HS thảo luận để tìm ý kiến hoàn thành động nào? bảng 54.1 SGK - Yêu cầu HS hồn thành bảng 54.1 SGK - Mỗi nhóm hồn thành nội dung, rút kết - GV chữa bảng 54.1 cách cho HS luận nhóm ghi nội dung - HS trả lời: - GV đánh giá kết nhóm - GV cho HS liên hệ + Có tượng nhiễm mơi trường đun than, bếp dầu - HS tự nghiên cứu H 54.2, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi SGK - Kể tên hoạt động đốt cháy nhiên liệu gia đình em hàng xóm gây nhiễm khơng khí? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận - GV phân tích thêm: việc đốt cháy nhiên xét, bổ sung rút kết luận liệu gia đình sinh lượng khí CO; TaiLieu.VN Page CO2 Nếu đun bếp khơng thơng thống, - HS tiếp thu kiến thức khí tích tụ gây độc hại cho người - GV yêu cầu HS quan sát H 54.2 trả lời câu hỏi SGK trang 163- Lưu ý chiều mũi tên: đường phát tán chất hoá học - HS nghiên cứu SGK để trả lời - GV treo H 54.2 phóng to, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Các hoá chất bảo vệ thực vật chất độc hố học thường tích tụ môi trường - HS nghiên cứu SGK trả lời rút kết luận nào? - GV bổ sung thêm: với chất độc khó phân huỷ ĐT, chuỗi thức ăn nồng độ chất ngày cao bậc dinh - HS vận dụng kiến thức học trả lời dưỡng cao khả gây độc với + Nguyên nhân bệnh đường tiêu hoá ăn người lớn uống vệ sinh - Con đường phát tán loại hố chất + Phòng bệnh sốt rét: diệt bọ gậy, giữ vệ sinh đó? nguồn nước, ngủ mắc - Chất phóng xạ có nguồn gốc từ đâu? - Các chất phóng xạ gây nên tác hại Kết luận: nào? Ô nhiễm chất khí thải từ hoạt - GV nói vụ thảm hoạ phóng xạ động cơng nghiệp sinh hoạt1: - Cho HS đọc thông tin SGK điền nội - Các khí thải độc hại cho thể sinh vật: dung vào bảng 54.2 CO; CO2; SO2; NO2 bụi trình đốt - GV yêu cầu HS lên bảng hoàn thành cháy nhiên liệu từ hoạt động: giao thông bảng vận tải, sản xuất công nghiệp, đun nấu sinh - GV lưu ý thêm: Chất thải rắn gây cản hoạt trở giao thơng, gây tai nạn cho người Ơ nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật - Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ đâu? chất độc hố học2: - Nguyên nhân bệnh giun sán, sốt - Các hoá chất bảo vệ thực vật chất độc rét, tả lị hố học thường tích tụ đất, ao hồ nước ngọt, đại dương phát tán khơng khí, TaiLieu.VN Page - Phòng tránh bệnh sốt rét? bám ngấm vào thể sinh vật - Con đường phát tán: + Hoá chất (dạng hơi) nước mưa đất (tích tụ) Ơ nhiễm mạch nước ngầm + Hoá chất nước mưa ao hồ, sơng, biển (tích tụ) bốc vào khơng khí + Hố chất bám ngấm vào thể sinh vật Ô nhiễm chất phóng xạ - Các chất phóng xạ từ chất thải cơng trường khai thác, chất phóng xạ, nhà máy diện nguyên tử, thử vũ khí hạt nhân - Gây đột biến người sinh vật, gây số bệnh di truyền ung thư Ô nhiễm chất thải rắn: - Chất thải rắn gây ô nhiễm môi trường: đồ nhựa, giấy vụn, cao su, rác thải, bơng kim y tế Ơ nhiễm sinh vật gây bệnh: - Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ chất thải khơng thu gom xử lí: phân, rác, nước thải sinh hoạt, xác chết sinh vật, rác thải từ bệnh viện - Sinh vật gây bệng vào thể người gây bệnh ăn uống không giữ vệ sinh, vệ sinh môi trường IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: - Cho HS trả lời câu hỏi SGK V HƯỚNG DẪN HỌC BÀI: - Học trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK trang 165 TaiLieu.VN Page - Tìm hiểu tình hình nhiễm mơi trường, nguyên nhân công việc mà người làm để hạn chế ô nhiễm môi trường VI RÚT KINH NGHIỆM: TaiLieu.VN Page ... trả lời - Ơ nhiễm mơi trường gì? Kết luận: - Do đâu mà môi trường bị ô nhiễm? - Ô nhiễm môi trường tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hố học, sinh học mơi trường bị thay... V HƯỚNG DẪN HỌC BÀI: - Học trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK trang 165 TaiLieu.VN Page - Tìm hiểu tình hình nhiễm môi trường, nguyên nhân công việc mà người làm để hạn chế ô nhiễm môi trường VI RÚT... số bệnh di truyền ung thư Ô nhiễm chất thải rắn: - Chất thải rắn gây ô nhiễm môi trường: đồ nhựa, giấy vụn, cao su, rác thải, kim y tế Ô nhiễm sinh vật gây bệnh: - Sinh vật gây bệnh có nguồn