PHÂN TÍCH BÀI NHỮNG ĐỨA TRẺ Phân tích bài Những đứa trẻ mẫu 1 Mác xim Go rơ ki (1868 – 1936) là nhà văn hiện thực xuất sắc của nước Nga cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Tên thật của ông là A lếc xây Pê s[.]
PHÂN TÍCH BÀI NHỮNG ĐỨA TRẺ Phân tích Những đứa trẻ - mẫu Mác-xim Go-rơ-ki (1868 – 1936) nhà văn thực xuất sắc nước Nga cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Tên thật ông A-lếc-xây Pê-scôp, gọi thân mật A-li-ơ-sa Ơng sinh trưởng thành phố Ni-giơ- ni Nơ-vơ-gơ-rơt (sau có thời đổi tên thành phố Go-rơ-ki), gia đình lao động nghèo, bố làm nghề thợ mộc Chú bé A-li-ô-sa trải qua tuổi ấu thơ nhiều cay đắng, tủi nhục, phải tự lực kiếm sống nhiều nghề khác mười tuổi.Nhà văn sáng tác nhiều, gồm thể loại truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch Các tác phẩm chính: tiểu thuyết Người mẹ (1906-1907), ba tiểu thuyết tự thuật Thời thơ ấu (1913-1914), Kiếm sống (1915-1916), Những trường đại học (1923) Thời thơ ấu ba tiểu thuyết tự thuật Truyện kể thứ (tôi) Tác giả tự kể chuyện đời Mở đầu tác phẩm chuyện bố mất, A-li-ô-sa ba tuổi Chú bé với ông bà ngoại mẹ lấy chồng khác A-li-ô-sa sống năm tháng tuổi thơ héo hắt, sớm phải chứng kiến gia đình cảnh đời nhức nhối Ơng ngoại Va-xi-li Ca-si-rin người khó tính, tàn nhẫn, hay đe doạ đối xử với cháu roi vọt Hai người cậu ln chửi bới đánh tranh chấp gia tài Lão đại tá góa vợ Ốp-xian-ni-cop hàng xóm hách dịch, coi khinh người thuộc tầng lớp Nhưng A-li-ô-sa gặp người tốt bụng Chú sống che chở tình thương u bà ngoại A-cu-li-na I-va-nơp-na Bà thường kể chuyện cổ tích cho cháu nghe, khơi dậy tâm hồn trẻ thơ tình cảm tốt đẹp Bác thợ Xư-ga-nơc có lần đỡ địn cho A-li-ơ-sa nên cánh tay bị bầm tím Những đứa trẻ vừa tội nghiệp vừa đáng yêu đại tá Ôp-xi-an-ni-côp mến A-liô-sa Tác phẩm kết thúc kiện mẹ cậu bé qua đời, lúc cậu lên mười.Bài văn trích chương IX tác phẩm Thời thơ ấu Nhà văn thuật lại tình bạn thân thiết nảy sinh cậu bé A-li-ô-sa với đứa trẻ hàng xóm mồ cơi mẹ, sống thiếu tình thương, bất chấp cản trở quan hệ giai cấp tầng lớp xã hội lúc giờ.Ông bà ngoại A-li-ơ-sa hàng xóm với đại tá Ơpxi-an-ni-cốp Hai nhà thuộc hai thành phần xã hội khác Một bên dân thường, bên quan chức giàu sang Vì thế, viên đại tá khơng cho đứa chơi với A-li-ơ-sa Do A-li-ơ-sa góp sức cứu đứa nhỏ ông ta bị rơi xuống giếng nên ba đứa trẻ u thích A-li-ơ-sa rủ cậu sang vườn chơi A- li-ô-sa bố, mẹ lại lấy chồng khác Cậu thường bị ông ngoại đánh địn Chỉ có bà ngoại người hiền hậu, hết lòng yêu thương, che chở cho cậu Qua trị chuyện, A-li-ơ-sa đứa bạn quen sống cảnh giàu sang chẳng sung sướng Mẹ chết, chúng phải sống với dì ghẻ thường xun bị cấm đốn, bị đánh địn Do hoàn cảnh giống thiếu tình thương nên A-li-ơ-sa nhanh chóng kết thân với đứa trẻ Tình bạn sáng để lại ấn tượng sâu sắc lịng A-li-ơ-sa, khiến chục năm sau, trở thành nhà văn M.Gor-ki, ơng cịn nhớ in kể lại xúc động.Trước làm quen, lần nhìn sang hàng xóm, A-li-ơ-sa thấy: Ba đứa mặc áo cánh quần dài màu xám, đội mũ Chúng có khn mặt trịn, mắt xám giống tơi phân biệt chúng theo tầm vóc Tuy bị ngăn cấm khơng đẳng cấp bọn trẻ gặp để chuyện trò tâm Chúng giống chỗ đứa bị đối xử hà khắc khơng có niềm Vui tuổi thơ Khi đứa trẻ kể cho A-li-ô-sa biết mẹ chúng chết, chúng phải sống với dì ghẻ, cậu bé thấy ba đứa nghĩ ngợi, gương mặt sầm lại Chúng ngồi sát vào nhau, giống gà Sự so sánh xác khiến ta liên tưởng đến cảnh lũ gà sợ hãi co cụm vào nhìn thấy bóng diều hâu.Mấy đứa trẻ hàng xóm vừa nhắc đến chuyện dì ghẻ mà chúng gọi mẹ khác, A-li-ô-sa liên tưởng đến nhân vật mụ dì ghẻ độc ác chuyện cổ tích Cậu biết an ủi bạn: Mẹ thật cậu về, cậu xem! Thằng lớn nghi ngờ: Chết mà, A-li-ơ-sa chìm giới cổ tích Cậu nói với bạn nói với mình: Khơng ư? Trời ơi, biết lần người chết, chí bị xả mảnh, mà cần vẩy cho nước phép sống lại; có biết người chết mà khơng phải chết thật, phép bọn phù thủy Khi đại tá Ôp-xi-an-ni-cốp xuất vặn hỏi đứa rằng: Đứa gọi sang? A-li-ơ-sa thấy đứa trẻ lặng lẽ bước khỏi xe vào nhà Cảnh khiến cậu bé nghĩ đến ngỗng ngoan ngỗn hình ảnh so sánh vừa miêu tả xác dáng dấp bên ngồi tội nghiệp ba đứa trẻ phần thế giới nội tâm chúng Chúng bị cha áp chế, sợ hãi theo vào nhà, chẳng dám A-li-ô-sa thông cảm với sống hồn tồn thiếu tình thương bạn nhỏ.Chú bé cảm thấy may mắn chúng cịn có người bà nhân hậu Bà thường kể chuyện cổ tích cho nghe kể lại cho bạn, chỗ quên chạy hỏi bà Khi đứa lớn viên đại tá trầm ngâm bảo: Có lẽ tất bà tốt, bà tớ ngày trước tốt A-li-ơ-sa nhận xét: Nó thường nói cách buồn bã: ngày trước, trước kia, có thời dường sống trái đất mội trăm năm, mười năm.Khơng lời nói mà cịn hình dáng, ánh mắt người bạn nhỏ đọng lại trái tim, khiến cho nhà văn sau năm chẳng thể quên: "Tơi cịn nhớ có đơi bàn tay nhỏ nhắn, ngón tay thon thon người mảnh dẻ, yếu ớt, cặp mắt sáng, dịu dàng ánh sáng đến nhà thờ Hai em dễ thương, tơi tin u lắm, tơi ln muốn làm cho chúng vui thích, tơi ưa thằng lớn ".Qua đoạn trích, thấy A-li-ơ-sa cịn nhỏ biết thương người, biết an ủi, san sẻ nỗi bất hạnh bạn gần cảnh ngộ Rõ ràng, phân biệt giai cấp, giàu nghèo xã hội ngăn cản tình bạn sáng tuổi thơ Tình bạn cải tinh thần vơ giá sống tinh thần người Sơ đồ tư Dàn ý chi tiết Mở bài: - Giới thiệu tác giả đoạn trích Những đứa trẻ Thân bài: * Khái quát nội dung đoạn trích: – Đoạn trích kể cậu bé tên Aliosa cậu bé bất hạnh, đời em trải qua nhiều thăng trầm, biến cố Cha mẹ chẳng may qua đời từ Aliosa nhỏ, để lại em đơn độc dịng đời nhiều sóng gió Cậu bé với ơng bà ngoại Nhưng ơng ngoại em lại người nóng nảy có khuynh hướng bạo lực Nhưng bù lại em có bà ngoại Bên cạnh đó, có đứa trẻ vị đại tá hách dịch, hàng xóm nhà bà em, chúng bạn niềm vui cho tuổi thơ dội cậu bé an ủi phần * Phân tích tình truyện: – Mở đầu đầu đoạn trích tác giả kể gặp gỡ tình cờ của cậu bé Aliosa với đứa trẻ nhà đại tá, cậu bé ngồi đu cành cao – Tại cậu bé Aliosa lại muốn chơi với đứa trẻ nhà đại tá? Vì cậu bé cảm thấy đơn, khơng có bạn bè Cậu bé say mê nhìn đứa trẻ ước mơ chơi chung với chúng – Tình làm quen kết bạn nào? Rồi lần Aliosa có hội để tiếp cận lũ trẻ nhà đại tá Lần đứa em út nhà đại tá bị ngã xuống giếng Aliosa hai người anh cứu khỏi giếng đó, khiến cho bọn trẻ nể phục hàng rào ngăn cản chúng tháo bỏ – Lời mời gọi thể điều gì? “Xuống chơi với tớ” lời mời mà cậu bé Aliosa mong chờ từ lâu Cũng kể từ đây, Aliosa bọn trẻ chơi với vô thân thiết xóa tan rào cản, nghi ngại – Tình bạn bọn trẻ chứng tỏ điều gì? Chúng ngồi bên nghe Aliosa kể chuyện cổ tích Tất vui vẻ háo hức, khoảng khắc hạnh phục đời cậu bé Aliosa – Sự xuất đột ngột lão đại tá, cấm đốn lão Aliosa nói lên điều gì? Nhưng phút hạnh phúc nhanh chóng tan biến, mưa bóng mây, lão đại tá trở nhà nhìn thấy Aliosa liền giận đuổi cậu bé cấm từ không cho bé qua lại với – Hành động khoét lỗ lên hàng rào bọn trẻ nói lên điều gì? Tình bạn cậu bé đứa trẻ nhà đại tá vô trẻo, thánh thiện nên khơng có ngăn trở chúng đến với – Tình bạn thân thiết bọn trẻ đáng trân trọng nào? Những chim nhỏ thật tội nghiệp, tình bạn ngây thơ, sáng lại bị chia cắt, cấm cản thói đời phân chia giai cấp sang - hèn, tính tốn, mưu mô người lớn Kết bài: – Nêu vắn tắt cảm nghĩ về tác phẩm: Bằng lối viết chân thật, giản dị, xúc động tác giả kể lại quãng đời tuổi thơ với lời văn sâu sắc, vừa xen lẫn tủi nhục, buồn khổ vừa có ngây thơ, sáng Tình bạn ơng dấu ấn khó quên người đọc xem hồi ký Các mẫu khác: Phân tích Những đứa trẻ - mẫu Chắc hẳn có kỉ niệm tuổi thơ Đó ngày tháng đầy ắp niềm vui, tiếng cười tuổi thơ đong đầy nước mắt Nhưng cho dù kỉ niệm vui hay buồn nhớ lại, gợi cho nhiều cảm xúc Và nhà văn Mác-xim Go-rơ-ki tái thời thơ ấu đoạn trích “Những đứa trẻ” Mác-xim Go-rơ-ki (1868 - 1936) có tên thật A-lếch-xây Pê-scốp Theo tiếng Nga, bút danh có nghĩa “cay đắng”, qua bạn đọc giới hình dung khó khăn, bất hạnh, khổ cực mà ông phải trải qua đời Đoạn trích “Những đứa trẻ” thuộc chương IX tiểu thuyết tự thuật “Thời thơ ấu” sáng tác năm 1913 - 1914.Nội dung đoạn trích kể việc A-li-ô-sa không thấy ba anh em đại tá Ốp-xi-an-ni-cốp sân chơi sau tuần xảy kiện thằng em nhỏ nhảy vào gàu rơi xuống giếng Chúng bị cấm không chơi với A-li-ô-sa sau “chúng xuất ồn trước”.Dù bị cấm đoán đứa trẻ tiếp tục tình bạn với Chúng gặp nhiều cách kể cho nghe câu chuyện cổ tích bà hay câu chuyện chim.Những đứa trẻ đứa trẻ sống thiếu tình thương từ gia đình Cậu bé A-li-ơ-sa sống với ơng bà ngoại bố cậu cịn mẹ lấy chồng khác Bà ngoại cậu thương u, chăm sóc cháu ơng ngoại lại người nóng tính, tợn A-li-ơ-sa khơng nhận tình thương bố mẹ ơng ngoại Còn đứa trẻ nhà đại tá Ốp-xi-an-ni-cốp sống với bố mẹ mẹ đẻ chúng nên đại tá lấy vợ khác.Ông đánh cấm không cho chúng chơi với A-li-ôsa Hành động cấm đốn có lẽ xuất phát từ đối ngược hoàn cảnh sống Ba đứa trẻ sống gia đình quan chức có kinh tế giả, sung túc cịn A-li-ơ-sa sống gia đình thường dân, kinh tế sa sút.Tuy có cách biệt địa vị xã hội chúng giống hồn cảnh sống thiếu tình thương cha mẹ Chính điều khiến đứa trẻ gắn bó thân thiết với hồn nhiên, vơ tư tuổi thơ Tình bạn trắng chúng bắt nguồn từ mát, thiếu thốn đời sống tình cảm từ người sinh chúng.Tình bạn chân khơng lí mà tan vỡ Dù bị cấm đoán chúng tìm cách để trì tình bạn Phải tình bạn thắm thiết chúng vượt qua rào cản, ngăn cấm để tiếp tục chơi với Chúng trèo lên xe trượt tuyết cũ mái hiên nhà kho để “ngắm nghía” trị chuyện Đó nơi ba đứa trẻ nhà đại tá Ốp-xi-an-ni-cốp tâm sống mình, người mẹ đẻ mất, người mẹ mà câu chuyện cổ tích thường gọi dì ghẻ.Với suy nghĩ cậu bé, A-li-ô-sa tin mẹ ba đứa trẻ trở về, sống lại nhờ nước phép Cậu kể cho đứa trẻ câu chuyện cổ tích bà ngoại khiến chúng lặng yên, chăm nghe Bỗng “một ơng già với ria trắng, vận áo dài lùng thùng màu nâu nhạt thầy tu, đầu đội mũ xù lông” đến dọa A-li-ơ-sa: “Cấm khơng đế nhà tao” Đó đại tá Ốp-xi-an-ni-cốp Ông nắm chặt vai cậu bé A-li-ơ-sa khiến cậu “sợ đến phát khóc” chưa kịp khóc ịa lên cậu “đã ngồi đường rồi”.Ngỡ tưởng bọn trẻ dọa nạt người lớn mà trở nên cách biệt chúng chơi với cảm thấy vui thích A-li-ơ-sa “kht lỗ hổng hình bán nguyệt” hàng rào để nói chuyện với lũ trẻ Chúng “ngồi xổm quỳ xuống nói chuyện khe khẽ với nhau” ba đứa trẻ phải đứng canh để đề phòng xuất người bố Câu chuyện đứa trẻ xoay quanh sống buồn tẻ chúng, chuyện chim sống “nhiều chuyện trẻ khác”.A-li-ô-sa kể cho chúng nghe truyện cổ tích bà, quên cậu lại chạy hỏi bà kiến ba đứa trẻ thích thú Chúng “ngồi sát vào nhau, giống gà con” Thằng anh lớn mỉm cười, thằng bé “mím chặt mơi phồng má lên, cịn thằng chống khuỷu tay lên đầu gối, tay quàng lên vai em ấn em cúi xuống” để tránh bắt gặp người bố Khoảng cách phân hóa giàu nghèo khơng thể ngăn cách tình bạn keo sơn, sâu sắc đứa trẻ Chúng gắn bó với hồn nhiên, sáng Tình bạn chân thành khơng có hà khắc chia rẽ được.Khơng làm bật tình bạn đứa trẻ, đoạn trích cịn khắc họa hình ảnh người bà ngoại hiền từ A-li-ơ-sa Những truyện cổ tích bà kể tảng vững để Go-rơ-ki có nghiệp văn học đồ sộ, trở thành nhà văn tiếng nhiều hệ bạn đọc giới biết đến Tuy không nhà văn miêu tả chi tiết cảm nhận bà người nhân hậu yêu thương cháu.Câu nói thằng lớn nhà đại tá Ốpxi-an-ni-cốp nói lời khẳng định tác giả: “Có lẽ tất bà tốt” Bà người yêu thương, gần gũi, chăm sóc cháu cách chu đáo Chính bà người đưa cháu đến với giới cổ tích, câu chuyện thấm đượm tính nhân văn tình người cao đẹp Câu nói thằng lớn khiến Ali-ơ-sa thấy “dường sống trái đất trăm năm mười năm”.Đoạn trích nằm tiểu thuyết tự thuật kể theo thứ nhất, người kể chuyện xưng “tôi” khiến câu chuyện trở nên chân thật vơ hấp dẫn Những xảy tác phẩm mà tác giả Gorơ-ki trải qua đặc trưng thể loại nhà văn tự kể chuyện đời mình.“Những đứa trẻ” có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận yếu tố li kì tạo hứng thú nơi bạn đọc Sự đan xen câu chuyện đời thường câu chuyện cổ tích người mẹ, người bà tạo nên không gian truyện đầy chất thơ thấm đẫm tình người Bằng lối kể chuyện giàu hình ảnh, nhà văn tái lại sinh động tình bạn thân thiết thời thơ ấu ông với đứa trẻ nhà hàng xóm vượt qua khoảng cách xã hội, ngăn cấm gia đình để gắn bó với Mác-xim Gorơ-ki mang đến cho bạn đọc trang văn tuyệt vời Qua đó, hiểu thêm phần đời, thân người nhà văn Phân tích Những đứa trẻ - mẫu Bộ ba tự truyện Gorki (Thời thơ ấu, Kiếm sống, Những trường đại học tơi) trang văn có chỗ thấm đầy lệ, có nơi có tiếng thở dài, có nụ cười tiếng hát, có dặm đường đầy thử thách bé, chàng trai có lịng tràn đầy nhân hậu mênh mông Đọc chương tập "Thời thơ ấu", dõi theo hành trình cậu bé Pê-scốp, lịng xơn xao rung động trước vẻ đẹp tâm hồn thơ bé Tình bạn, tình yêu bà bé A-li ô-sa Pê-scốp nhiều rung động, chứa chan.Pê-scốp sớm nếm trải nhiều cay đắng, bất hạnh Lên mười tuổi cha lẫn mẹ qua đời Ơng ngoại địn Chỉ có bà ngoại dịu hiền, yêu thương đứa cháu côi cút Những chuyện cổ tích bà kể, thánh ca bà hát hương hoa ngào ngạt ướp vào tâm hồn tuổi thơ A-li-ơ-sa Cháu cịn biết tìm đến giới lồi chim, cháu bẫy chim, ni chim để nghe chim hót Khao khát tình thương tình bạn.Nhà nghèo, đến trường nên A-li-ơ-sa ngồi vắt vẻo cành nhìn sang sân rộng, có lúc phải nhìn qua khe hở hàng rào nhìn ba anh em nhà láng giềng chơi Khn mặt trịn, mắt xám với màu áo xanh trò chơi lạ ba anh em làm ta thích Chúng chơi thú vị, vui vẻ khơng cãi A-li-ơ-sa thích cách ăn vận, thích thái độ săn sóc chúng Mỗi đứa em nhỏ thằng bé "ngộ nghĩnh lanh lợi" bị ngã hai thằng anh lại cười vui, xúm vào đỡ em dậy, lấy khăn tay, lấy ngưu bàng lau ngón tay quần cho em Tiếng nói đứa anh thứ hai, nói cách hiền hậu "Em lóng ngóng quá" làm cho Aliôsa ý Cả anh em khỏe mạnh, nhanh nhẹn, chan hịa u thương, khơng cãi gian lận cả! Aliôsa ngắm nhìn say mê, tưởng chơi vui vẻ với chúng.Chú phải leo lên cành cây, lúc "huýt sáo gọi chúng", lúc "hét lên cười thật to để anh em nhà nhìn thấy , chúng thầm bàn bạc với nhau, chúng nói khẽ với điều gì, nên làm cho Aliơsa "ngượng q tụt xuống đất" Có ngăn cách hai giới tâm hồn tuổi thơ, hàng rào, , điều làm cho Aliơsa cảm thấy tủi "cơ đơn" nhiều lắm!Go-rơki kể lại cách tỉ mỉ kỉ niệm xa xưa ấy, làm cho cảm động nhớ lại chuyện vui buồn thời bé thơ, nhớ lại kỉ niệm ấm áp tình bạn mái trường Tiểu học ngày Một hội đến để anh em nhà mời Aliơsa sang chơi Một lần chơi trị ú tim, đứa em út non nớt ngây thơ khờ dại ngồi vào gầu rơi xuống giếng.Aliôsa nhìn thấy, nhảy xuống sân kêu to: "Ngã xuống giếng rồi!" Chú đến kịp thời để hai đứa anh kéo thằng em út lên, thoát hiểm Thằng bé ướt sũng, bàn tay rớm máu, "mặt tái xanh mỉm cười" Chúng bàn cách nói dối "em ngã vào vũng nước".Trước lúc đưa em vào nhà, thằng anh lớn "gật đầu" "chìa tay" cho Aliơsa nói: "Cậu chạy đến nhanh lắm!" Sự việc diễn q nhanh, Aliơsa lúc nhìn lại cành mà từ đó, nhảy xuống cứu bạn "vẫn rung rung vàng rụng xuống" Có thể nói, nhanh nhẹn lịng Aliơsa việc ứng cứu đứa bé "chiến cơng", thử thách cho tình bạn với anh em nhà tuần sau đó.Hàng rào ngăn cách vơ hình bị lũ trẻ phá tung Và ngày sau, ba anh em lại kéo sân chơi, thằng anh lớn nhìn thấy Aliôsa thân mật gọi: "Xuống chơi với chúng tớ" Đó tiếng gọi bạn bè Là niềm thương yêu tin cậy Là phần thưởng, giây phút hạnh phúc Aliôsa mà mong đợi nay.Vốn tâm hồn sáng, nhạy cảm, bốn đứa bé bốn chim non ríu rít chơi với Aliơsa hỏi chúng có bị đánh không Chúng trao đổi với chuyện bắt chim ni chim, chim Bạch yến Chúng nói với mẹ dì ghé Cả bốn đứa bé cảnh ngộ "mồ côi mẹ", đồng cảm cảnh ngộ gắn bó tâm hồn tuổi thơ.Aliơsa kể cho chúng nghe "Chuyện mụ dì ghẻ phù thủy" Bốn đứa bé "ngồi sát vào gà con" Đây khoảnh khắc thần tiên chúng Thằng bé "mím chặt mơi phồng má lên" Một đứa "chống khuỷu tay lên đầu gối " quàng lên vai em Chúng im lặng lắng nghe cổ tích.Ở đời, xưa nay, tình bạn ln ln thử thách qua cảnh giàu nghèo, sang hèn, lúc thành đạt, v.v Ở người lớn trẻ em có tình bạn thủy chung, có thứ tình bạn "nắng sớm, chiều mưa", v.v Bốn đứa trẻ chơi thân với nhau, người lớn xông vào "phá đám" Lão đại tá già xuất với ria trắng, đầu đội mù xù lông thô bạo "nắm lấy vai" đuổi Aliôsa khỏi cổng với lời đe dọa: "Cấm không đến chỗ tao!" Rồi trận địn ơng ngoại Sự đặt điều mách lẻo, để ý "theo dõi" bác Piốt Ông ngoại nghiêm cấm cháu không chơi với đứa lão đại tá, v.v tuổi thơ tình bạn sáng tuổi thơ, ngăn cấm li gián được? Vì Aliơsa tiếp tục chơi với đứa bé quan hệ chúng "càng ngày trở nên thích thú" Chẳng có "ải quan", "bức tường thành" ngăn cách bốn đứa trẻ!Mọi định kiến giai cấp, ngăn cấm đòn roi chúng chẳng có nghĩa lý Giữa tường hàng rào nhà ơng đại tá, có du, bồ đề bụi hương mộc rậm rạp, "một lỗ hổng hình bán nguyệt" bí mật khoét Chính ba đứa trai đại tá, đứa đứng canh, hai đứa "ngồi xổm quỳ nói chuyện khe khẽ với nhau".Chúng nói sống buồn, chim, nhiều chuyện trẻ khác, Chúng nghe Aliơsa kể chuyện cổ tích Có chi tiết thú vị lần kể chuyện, nửa chừng quên chỗ nào, Aỉiôsa lại chạy hỏi bà Chúng chơi vui, tâm tình, chan hịa niềm thơ ấu cổ tích Một tình bạn sáng, hồn nhiên.Ba anh em nhà đại tá mồ cơi mẹ, chịu cảnh dì ghẻ, chúng lại khơng cịn bà Cịn Aliơsa, bị ơng ngoại đánh địn, em cịn có bà ngoại Bà dịng sữa cổ tích ngào nuôi dưỡng tâm hồn em Bà chỗ dựa tinh thần bảo vệ che chở cháu bị người lớn đặt điều Ta nghe bà trả lời dứt khốt bác Piốt:"Ơi chà, bác Piốt, tự bác đặt điều có, khơng chửi bác đâu! Mỗi lần Aliơsa qn tình tiết cổ tích, chạy hỏi bà, em làm cho bà "rất hài lòng" Chú tự hào kể chuyện tốt đẹp vé bà ngoại mình, làm cho anh em nhà đại tá xúc động Cả anh em buồn thằng anh lớn thở dài nói: "Có lẽ tất bà tốt, bà trước tốt".Đó câu nói giản dị em bé trải qua nhiều bất hạnh Những bạn nhỏ nghe bà ru, bà kể chuyện cổ tích, bà ơm ấp gãi lưng cho ? Những bạn nhỏ mơ thấy bà hiền hậu cầm "quả thị Tấm Cám" tay ? Và cất tiếng chào đời chưa lần nhìn thấy mái tóc bà, nụ cười hiền hậu bà xúc động nghe đứa bé "thở dài" nói ngao ngán "bà trước tốt".Có thể nói tình bạn tình u thương bà tình cảm đậm đà, sáng, thiêng liêng tuổi thơ Đọc dòng tự thuật đây, ta thấy chất thơ dạt trang văn Go-rơ-ki – Ta biết yêu bà, yêu bạn Ta lớn lên sống tin cậy tình u thương mênh mơng Thiếu tình thương, tuổi thơ buồn phải trải qua tháng ngày u ám cô đơn, Từ có bạn, chơi tình bạn, em bé mồ cơi có ánh nắng đem lại ấm áp cho tâm hồn Go-rơ-ki nói cảm động điều Tính chân thực, hồn nhiên truyền cảm tạo nên vẻ đẹp văn chương đích thực "Thời thơ ấu" Phân tích Những đứa trẻ - mẫu Đoạn trích "Những đứa trẻ" trích tác phẩm "Thời thơ ấu" Mácxim Go-rơ- ki viết vào năm 1913 - 1914, năm tháng phân biệt giàu nghèo xã hội Nga trở nên gay gắt Tác phẩm mang tính chất tự thuật đời tác giả người hàng xóm, người thân gia đình ơng Đoạn trích tranh sinh động đời số phận đứa trẻ tình bạn sáng chúng, Những nhân vật tác phẩm khơng tác giả đặt tên, giúp cho văn mang tính chất khái quát đồng thời làm cho câu chuyện mang đậm màu sắc cổ tích Số phận đứa trẻ gợi lên người đọc lịng thương cảm trước hồn cảnh khó khăn chúng.Sống xã hội phân biệt đẳng cấp giàu - nghèo rõ ràng, nhân vật ba đứa trẻ khơng có điều kiện để phát triển tình bạn Nhân vật tơi ba đứa trẻ nhà ơng đại tá có chung hồn cảnh khơng nhận tình u thương từ cha mẹ Khác với đứa trẻ bình thường, nhân vạt tơi phải sống chung với ơng bà ngoại bố sớm, mẹ lấy chồng khác.Đã ông ngoại cịn người khó tính nên nhân vật tơi thương bị đe dọa bị đánh địn cách oan uổng Cịn ba đứa trẻ nhà ơng đại tá mồ cơi mẹ từ nhỏ, bố lấy vợ khác, chúng phải sống với bố dì ghẻ - người mà chẳng thấy chúng kể cho nhân vật nghe Chỉ biết rằng, bố chúng người khó tính, hách dịch, ln ln cấm đoán chúng thứ, chơi với nhân vật tơi cịn ln đánh địn chúng Chúng đứa trẻ đáng thương, không nhận tình u thương từ cha mẹ khơng yêu thương, chăm sóc chu đáo Chúng có chung nỗi bất hạnh ln ln bị cấm đốn bị đánh địn Trong hồn cảnh đó, chúng cần người mẹ, người mẹ luôn quan tâm, chăm sóc dành cho chúng tình u thương Và tình bạn thay cho tình mẫu tử, bù đắp phần cho nỗi bất hạnh đứa trẻ Phải sống xã hội thế, gia đình chúng đứa trẻ ngoan ngoãn, sáng nhân hậu Khơng hồn cảnh mà chúng cịn có sở thích giống nhau, thích nghe kể chuyện cổ tích Dù biết câu chuyện chẳng có thật chúng say sưa nghe kể Chúng thường kể cho nghe qua ngách hẹp tường nhà nhân vật hàng rào nhà Ốp-xi-an-ni-cốp.Và chúng cịn thích chim, thích nghe tiếng chim hót lai sợ khơng phép nuôi nên chúng chẳng dám bắt Sống xã hội phân chia đẳng cấp giàu - nghèo rõ ràng, hàng xóm gia đình nhân vật tơi gia đình ba đứa trẻ khơng thân thiện Người lớn cấm đứa trẻ không nói chuyện chơi với Nhưng bất chấp cản trở quan hệ xã hội lúc giờ, tình bạn thân thiết người bạn cảnh ngộ nảy sinh phát triển.Tình bạn mang lại cho chúng lòng dũng cảm tâm hồn cao thượng Nhân vật dành cho ba đứa trẻ thơng cảm với sống thiếu thốn tình thương nỗi bất hạnh chúng Còn ba đứa trẻ mang lại cho nhân vật tơi tình bạn ấm áp, chia sẻ sở thích chung mà từ trước tới nhân vật tơi chưa có Chúng đến với nhau, không vật chất để chia sẻ mà tình cảm sáng nhân hậu Dù có bị la mắng, bị đánh địn cấm đốn, chúng bạn Đối với chúng tình bạn tất cả, rào cản xã hội có dựng lên khơng thể ngăn cản tình bạn chúng phát triển.Bằng cách kể chuyện nhẹ nhàng, hấp dẫn, nhà văn Nga Mác-xim Go-rơ-ki để lại nhiều ấn tượng sâu sắc nhiều cảm xúc cho người đọc Tác giả kết hợp nhiều phương thức biểu đạt tự sự, miêu tả., Việc kết hợp cổ tích, sống đời thường lồng vào giới cổ tích làm cho đoạn văn thêm gợi cảm, hấp dẫn đồng thời thể ước mơ đứa trẻ đáng thương.Ngồi ra, tác giả cịn sử dụng cách kể chuyện miêu tả nội tâm nhân vật, khiến cho nhân vật tác phẩm lên với tính cách riêng, thể giới nội tâm riêng người, giúp cho người đọc hiểu nỗi bất hạnh niềm khát khao nhận tình yêu thương đứa trẻ "Những đứa trẻ" không để lại cho người đọc lòng thương cảm số phận bất hạnh tuổi ấu thơ mà cịn có tác dụng giáo dục sâu sắc tình bạn sáng nhân hậu.Đồng thời lời nói với người lớn: 'Trẻ em mong ước chờ đợi tình cảm yêu thương từ người lớn dành cho chúng” Qua câu chuyện “Những đứa trẻ", giới cổ tích ra, mơ ước đứa trẻ: mơ ước người mẹ hiền từ sống trái đất khơng cịn buồn bã, mơ ước xã hội gia đình giàu lòng yêu thương trẻ Với ngịi bút kể chuyện tài tình nhà văn Nga Mác-xim Go-rơ-ki, tình bạn thân thiết ơng hồi cịn nhỏ với đứa trẻ bên hàng xóm, bất chấp cản trở quan hệ xã hội lúc thuật lại cách sinh động Đó tình bạn sáng, ấm áp, hồn nhiên tuổi thơ đáng trân trọng ... thơ Đó ngày tháng đầy ắp niềm vui, tiếng cười tuổi thơ đong đầy nước mắt Nhưng cho dù kỉ niệm vui hay buồn nhớ lại, gợi cho nhiều cảm xúc Và nhà văn Mác-xim Go-rơ-ki tái thời thơ ấu đoạn trích “Những... bị cấm đoán đứa trẻ tiếp tục tình bạn với Chúng gặp nhiều cách kể cho nghe câu chuyện cổ tích bà hay câu chuyện chim.Những đứa trẻ đứa trẻ sống thiếu tình thương từ gia đình Cậu bé A-li-ô-sa sống... chúng cần người mẹ, người mẹ ln ln quan tâm, chăm sóc dành cho chúng tình yêu thương Và tình bạn thay cho tình mẫu tử, bù đắp phần cho nỗi bất hạnh đứa trẻ Phải sống xã hội thế, gia đình