TUẦN 8 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 5 Cuốn sách của em ( Tiết 1 + 2) Đọc Cuốn sách của em I Yêu cầu cần đạt Đọc đúng rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, đặc điểm của[.]
TUẦN Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài : Cuốn sách của em ( Tiết + 2) Đọc : Cuốn sách của em I Yêu cầu cần đạt: - Đọc rõ ràng văn thông tin ngắn, đặc điểm văn thông tin + Hiểu nội dung bài: Các đơn vị xuất sách thiếu nhi, cấu trúc sách, công đoạn để tạo sách - Nhận biết thơng tin bìa sách: tranh minh họa, tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất - Biết giữ gìn sách gọn gàng, ngăn nắp II Đồ dùng dạy học: - Máy tính, Ti vi chiếu ND học III Các hoạt động dạy học: * Ơn và khởi đợng: - Thi đố đáp: GV chiếu hình ảnh - HS quan sát tranh Em học vẽ (bầu trời sao, ông trăng, cánh diều, biển cả, hoa phượng) - GV gọi HS đọc to câu thơ có - HS đọc câu thơ có chứa hình ảnh chứa hình ảnh - GV gọi HS đọc thuộc lịng khổ thơ, - HS đọc thuộc khổ thơ bài thơ - GV cho HS quan sát bìa sách cho biết - HS quan sát, đọc nhan đề thơng tin có bìa sách + Bức tranh vẽ gì? - Bức tranh vẽ bìa sách + Em nhìn thấy bìa sách? - Các vật, chữ viết … + Phần chữ có gì? - Chúng ta sinh lớn lên nào? + Phần hình ảnh có gì? - Các sư tử, cá sấu, hươu + Theo em sách viết điều gì? - HS nêu - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS nhắc lại tên Hoạt động 1: đọc bài “Cuốn sách của em” + GV đọc mẫu toàn VB, rõ ràng, ngắt nghỉ - HS đọc thầm theo đúng, dừng lâu sau đoạn + GV nêu số từ ngữ dễ phát âm nhầm - HS lắng nghe ảnh hưởng tiếng địa phương: khoảng giữa, sách, mục lục, nhà xuất bản, để HS đọc - GV đọc mẫu, gọi HS đọc GV sửa cho HS - HS nối tiếp đọc đọc chưa - GV hướng dẫn cách đọc câu dài.(Tên - HS lắng nghe sách/ hàng chữ lớn khoảng bìa sách, thường chứa đựng/ nhiều ý nghĩa.) + GV mời HS đọc nối tiếp đọc + Đoạn 1: Từ đầu đến viết điều + Đoạn 2: Tiếp phía bìa sách + Đoạn 3: Từ phần lớn sách đến hết - GV hướng dẫn HS biết cách luyện đọc - HS lắng nghe theo nhóm + GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngữ - HS đọc phần Từ ngữ + Theo em người - Người viết sách gọi tác giả gọi tác giả? +Mục lục nghĩa gì? - Là mục chính vị trí … * Luyện đọc theo nhóm + Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn - nhóm HS đọc mẫu trước lớp nhóm - nhóm đọc nối tiếp đoạn + YC HS khác lắng nghe nhận xét, góp ý - HS nhận xét bạn đọc + GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến TIẾT Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi Câu Chọn từ ngữ cột A với nội dung thích hợp cột B - Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi - HS đọc thầm câu hỏi - Nêu yêu cầu? - Chọn từ ngữ cột A với nội dung thích - GV cho HS trao đổi theo nhóm đơi bạn hợp cột B chọn từ cột A - bạn nêu nội dung thích - Thảo luận nhóm đơi đưa đáp án hợp cột B tên sách- thường chứa đựng nhiều ý - Từng nhóm nêu ý kiến mình, lớp nghĩa góp ý tác giả- người viết sách, báo nhà xuất bản- nơi sách đời mục lục- thể mục vị trí chúng - GV khen nhóm tích cực trao đổi tìm đáp án Câu Qua tên sách, em biết điều gì? - Gv mời HS đọc thầm đoạn - HS đọc đoạn - GV mời - HS nêu ý kiến HS - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt câu trả lời đúng: Qua tên - Biết nội dung sách … sách, em biết sách viết điều gì? Câu Sắp xếp thơng tin theo trình tự đọc - Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi - HS đọc thầm - Nêu yêu cầu? - Sắp xếp … - HS làm phiếu BT, chia sẻ trước lớp - HS nối tiếp chia sẻ đáp án, nhóm - GV cho HS nhóm khác nhận xét bổ sung khác nhận xét -GV lưu ý HS đọc cần đặc biệt lưu ý đến thông tin bìa sách tác giả, tên sách, nhà xuất bản, mục lục Đó - HS theo dõi “biển dẫn đường” giúp đọc sách cách thông minh hiệu Câu Đọc mục lục - Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi +GV hướng dẫn HS cách đọc mục lục, làm mẫu cách tra cứu mục lục: Đầu tiên, em đọc phần chữ phía bên tay trái để biết nội dung chính sách, sau tìm nội dung muốn đọc, tìm vị trí mục phía bên phải mục lục +Ví dụ : Phần Thế giới động vật có mục: Khủng long, Khỉ, Voi, Cá heo, Gấu Để đọc thông tin gấu, cô đọc trang 22 - Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trả lời a Phần sách có mục nào? - HS đọc thầm câu hỏi - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS đọc thầm TL nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời a Phần sách có mục Xương rồng, Thơng, Đước b Để tìm hiểu xương rồng, em phải b Để tìm hiểu xương rồng, em đọc trang nào? phải đọc trang 25 - GV hướng dẫn HS cách tra mục lục - HS thực hành tra mục lục sách sách *Luyện đọc lại: - HS lắng nghe GV đọc diễn cảm - HS lắng nghe Gv đọc mẫu - Một HS đọc lại Cả lớp đọc thầm - HS đọc trước lớp theo Hoạt động 3: Luyện tập theo văn đọc Bài Sắp xếp từ ngữ vào nhóm thích -HS đọc y/c hợp: từ ngữ người, vật từ ngữ hoạt động - GV nêu nhiệm vụ, phát cho HS giấy màu - HS theo dõi yêu cầu HS viết từ người, vật vào tờ giấy màu xanh, HS lại viết từ hoạt động vào tờ giấy màu vàng, sau bạn kiểm tra chéo cho - HS hoạt động nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi (2') -GV gọi - nhóm HS đọc to kết - Đại diện nhóm nêu kết quả: +Từ ngữ người, vật: tác giả, - Từng nhóm nêu đáp án lí lựa chọn sách, bìa sách; đáp án +Từ ngữ hoạt động: đọc sách, ghi -Em tìm thêm từ người, vật khác - Học sinh, bút, mèo mà em biết? - Tìm thêm từ hoạt động? - Nghe giảng, chạy, múa … Bài 2:Nói tiếp để hoàn thành câu - GV nêu nhiệm vụ nhắc HS nhớ lại - HS theo dõi thông tin đọc - HS làm việc theo cặp, nói tiếp để hồn - HS thảo luận nhóm đôi thành câu a Tên sách đặt đâu? a Tên sách đặt khoảng bìa sách… b Tên tác giả đặt đâu? b Tên tác giả ghi cuối sách… * Hoạt động kết nối : - Hôm nay, học gì? - Qua học này, em rút điều gì? - GV nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị - HS trả lời IV: Điều chỉnh sau bài dạy: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TOÁN Bài 14 : Luyện tập chung ( tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: -Thực phép cộng, phép trừ (qua 10) phạm vi 20 + Thực việc tính trường hợp có hai dấu phép cộng, trừ Biết tìm số thích hợp với dấu “?” phép cộng, phép trừ +Giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ (qua 10) phạm vi 20 - Phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học + Phát triển lực giải vấn đề qua giải toán thực tiễn - Phát triển lực giao tiếp hợp tác qua trị chơi II Đờ dùng dạy học: - Máy tính, TV chiếu ND III Các hoạt động dạy học: Khởi động : - GV tổ chức cho HS hát tập thể : Lớp - HS hát vận động theo nhạc đoàn kết - GV giới thiệu, ghi tên - HS lắng nghe, nhắc lại tên Luyện tập: Bài 1: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) phạm vi 20 - GV Chiếu ND cho HS đọc thầm yêu - HS đọc thầm cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Tính nhẩm - GV cho HS làm vào sau đổi - HS thực YC chéo theo cặp đôi kiểm tra cho + = 14 + = 13 + = 15 + = 12 + = 12 + = 15 - Gọi cặp lên chữa (1 em đọc phép 11- = 13 - = 17 - = tính, em đọc nhanh kết quả) 14 - = 12 - = 16 - = -Em có nhận xét phép tính 8+7= 15 -HS nêu 7+8 = 15 - GV lưu ý học sinh tính chất giao hoán -HS lắng nghe phép cộng (8 + 7, 7+ ) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) phạm vi 20 - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - GV hỏi: + Có chuồng chim? Trên chuồng ghi số nào? + Có chim? Nêu phép tính ứng với chim đó? - GV yêu cầu HS làm phiếu BT tính kết phép tính ghi chim tìm chuồng chim cho chim - HS đọc yêu cầu - Tìm chuồng cho chim - Có chuồng, chuồng ghi số 9, 13, 15 - Có chim, ghi PT: + 5, + 9, 17 - 8, + 8, 14 - 5, + + Chuồng chim ghi + + chuồng ghi số 13 + Chuồng chim ghi + + chuồng ghi số 15 + Chuồng chim ghi 17 - 14 - chuồng ghi số - Tổ chức cho HS soi bài, chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Củng cố cách giải trình bày giải tốn có lời văn - HS đọc thầm u cầu - HS đọc thầm - HS đọc to yêu cầu? - HS đọc + GV hỏi: Bài tốn cho gì? - BT cho biết Trên giá sách có … + Bài tốn hỏi gì? - BT hỏi giá có tất … - GV cho học sinh làm vào - HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Bài giải Số sách giá là: + = 17 ( quyển) Đáp số: 17 sách - Gọi HS nhận xét bài, chia sẻ làm -HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá HS *Nêu cách giải trình bày giải -HS nêu tốn có lời văn? Bài 4: Củng cố phép cộng, phép trừ học - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu - HS đọc thầm yêu cầu - Nêu yêu cầu? - Tìm số thích hợp với dấu “?” ô - GVHD cách làm: Thực phép tính từ trái sang phải - GV cho HS làm phiếu tập chữa - Vì chỗ “?” thứ em điền số 16? - Vì + = 16 - Còn chỗ“?” thứ em điền số mấy? - Điền số 16 - = - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động kết nối: - GV tổ chức cho HS chơi TC Truyền điện: - HS chơi Các bảng trừ (qua 10) PV20 - GV tuyên dương, khen ngợi - Nhận xét học IV: Điều chỉnh sau bài dạy: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC Bài : Yêu quý bạn bè ( tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: -Nêu số biểu yêu quý bạn bè +Thực hành động lời nói thể yêu quý bạn bè – Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi – Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm II Đồ dùng dạy học: - Máy tính, tivi chiếu nội dung III Hoạt động dạy học: Ơn tập và khởi đợng: - Em làm để thể yêu quý, kính trọng thầy cô giáo? - Nhận xét, tuyên dương HS - YCHS hát ” Lớp đoàn kết” - Tình cảm bạn hát thể nào? - GV nhận xét dẫn dắt vào mới: - GV ghi lên bảng tên Yêu quý bạn bè 2.2.Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu mợt bài học quý về tình bạn - GV yêu cầu HS mở sách giáo khoa, trang 18 nêu nhiệm vụ: Các em đọc câu chuyện Sẻ Chích - HS nêu - HS hát - HSTL - HS nghe viết - HS mở SGK theo yêu cầu GV - HS nghe Nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: + Sẻ làm nhận hộp kê? + Chích làm nhặt hạt kê? - HS đọc truyện + Em có nhận xét việc làm Chích Sẻ? + Sẻ nhận từ chích học tình bạn? -GVYC HS đọc truyện - GV YC HS thảo luận - GV nhận xét kết trả lời, NX, bổ sung, Tun dương Hoạt đơng 2: Tìm hiểu việc em cần làm để thể yêu quý bạn bè.GV chiếu ND - GV tổ chức cho HS quan sát tranh HS thảo luận nhóm Nhiệm vụ: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Các bạn tranh làm gì? Việc làm thể điều gì? - GV tới nhóm, hỗ trợ cho nhóm gặp khó khăn thảo luận - - YC Đại diện nhóm trả lời kết thảo luận - - GV nhận xét, kết luận GV hỏi: - Em kể thêm việc cần làm để thể yêu quý bạn bè? - GV nhận xét, kết luận: Một số việc khác thể hiên yêu quý bạn bè như: Lắng nghe, chúc mừng bạn có niềm vui, hỏi han bạn có chuyện buồn… Hoạt đợng kết nới: - Nêu việc cần làm để thể yêu quý bạn bạn bè? - Về nhà em chuẩn bị sắm vai xử lý tình theo tổ - HS thảo luận - HS NX - HS TL nhóm, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời - HS khác nhận xét -HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - HS TL IV: Điều chỉnh sau bài dạy: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Tiết 12: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài : Giữ vệ sinh trường học ( tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: -Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường -Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập +Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống +Đánh giá việc giữ vệ sinh HS tham gia hoạt động trường -Thực việc giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường, II.Đồ dùng dạy học : -Máy tính, ti vi chiếu ND III Các hoạt động dạy học : I.Khởi động: -GV cho HS hát theo nhạc :Giũ gìn vệ sinh thật -HS hát tốt - GV giới trực tiếp vào Giữ vệ sinh trường học (tiết 2) II.Bài mới Hoạt động 3: Đánh giá việc thực giữ vệ sinh tham gia các hoạt động trường - GV yêu cầu HS: Kể việc em làm để giữ - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: vệ sinh trường học Những việc em làm để giữ vệ sinh trường học: bỏ rác nơi quy đinh, dọn vệ sinh sau hoạt động; xếp gọn đồ dùng ngăn nắp sau sử dụng - GV yêu cầu HS: làm câu Bài vào Vở - HS làm bài tập - GV hướng dẫn HS tự đánh giá việc thực giữ -HS theo dõi vệ sinh tham gia hoạt động trường cách: -HS làm + Đánh dấu x vào cột Tốt em thực tốt giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường + Đánh dấu x vào cột Chưa tốt em chưa thực tốt giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường - GV chốt lại nội dung toàn bài: Chúng ta nhớ giữ -HS lắng nghe, nhắc lại vệ sinh tham gia hoạt động trường 3.Hoạt động kết nối -Hôm em học ND gì? -Nêu việc làm em để giữu gìn vệ sinh HS nêu trường học? -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn HS chuẩn bị sau IV: Điều chỉnh sau bài dạy: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 15 : Cuốn sách của em ( tiêt ) Viết: Chữ hoa G I Yêu cầu cần đạt: - Biết viết chữ viết hoa G (chữ cỡ vừa cỡ nhỏ); viết câu ứng dụng: Gần mực đen, gần đèn sáng - Năng lực: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Phẩm chất: Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học: - Máy tính, ti vi chiếu ND III Các hoạt động dạy -học: *Ơn và Khởi đợng: - GV cho HS hát tập thể hát: Lớp chúng - HS hát vận động theo nhạc ta đoàn kết - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS lắng nghe Hoạt động Viết chữ hoa - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa G - HS quan sát - Gv chiếu chữ hoa G cho HS quan sát chữ viết hoa G + Độ cao: li; độ rộng: li - Chữ G viết hoa (cỡ vừa) cao ô li? + Chữ G hoa gồm nét - Chữ viết hoa G gồm nét ? - GVHD: Gồm nét, nét kết hợp nét - HS quan sát lắng nghe cách viết cong cong trái nối liền nhau, tạo chữ viết hoa G thành vịng xốy to đầu chữ ; nét nét khuyết ngược - HS theo dõi - GV viết mẫu HD quy trình viết: + Nét 1: Nét 1: viết tương tự chữ C hoa, khơng có nét lượn xuống cuối mà dừng lại giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc - Nét 2: từ điểm kết thúc nét 1, viết tiếp nét (nét khuyết dưới) Điểm nét khuyết cách đường kẻ ngang đơn vị Điểm dừng bút giao điểm dòng kẻ - HS luyện viết bảng chữ hoa G ngang dòng kẻ dọc - GV yêu cầu HS luyện viết bảng chữ - HS tự nhận xét nhận xét hoa G - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận xét bạn - HS viết chữ viết hoa G (chữ cỡ vừa bạn - GV cho HS viết chữ viết hoa G (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) chữ cỡ nhỏ) Hoạt động Viết ứng dụng “Gần mực đen, gần đèn sáng” - GV cho HS đọc câu ứng dụng “Gần mực đen, gần đèn sáng” - GV giải nghĩa: Nếu giao du với người xấu ta bị tiêm nhiễm thói hư tật xấu, ngược lại ta chơi với người tốt ta học điều tốt đẹp… - GV cho HSquan sát cách viết mẫu câu ứng dụng bảng lớp + Trong câu ứng dụng chữ viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó? - GV hướng dẫn HS viết chữ viết hoa G đầu câu + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường: Nét chữ a tiếp liền với điểm kết thúc nét chữ viết hoa G - Câu “Gần mực đen, gần đèn sáng” gồm chữ? - Nêu độ cao conchữ ? - HS đọc câu ứng dụng - HS lắng nghe -HS quan sát cách viết mẫu hình - Chữ Gần viết hoa chữ đầu câu - HS lắng nghe - HS theo dõi - Gồm chữ - Con chữ G cao 4ly, chữ g, h cao 2,5 li, chữ đ cao li … - Khoảng cách chữ nét - Nêu khoảng cách chữ, chữ? tròn, chữ nửa nét - GV hướng dẫn: Cách đặt dấu tròn chữ - HS theo dõi - GV hướng dẫn: Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: sau chữ g tiếng sáng Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - HS đọc thầm ND viết - GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung viết - GV kiểm tra tư viết - GV cho HS thực luyện viết chữ hoa G -HS viết vào câu ứng dụng Tập viết -HS đổi cho để phát lỗi - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV yêu cầu HS đổi cho để phát góp ý cho theo cặp lỗi góp ý cho theo cặp nhóm nhóm - GV nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp, nhắc nhở HS viết chưa đẹp -Chữ hoa G *Hoạt động kết nối: - Chữ hoa G gồm nét -Hơm nay, luyện viết chữ hoa gì? -HS lắng nghe - Chữ hoa G gồm nét? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị IV: Điều chỉnh sau bài dạy: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT