TUẦN 4 Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2021 Tiết 31 + 32 TIẾNG VIỆT Bài 7 Cây xấu hổ ( tiết 1 + 2) Đọc Cây xấu hổ I Yêu cầu cần đạt Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách p[.]
TUẦN Tiết 31 + 32 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 7: Cây xấu hổ ( tiết + 2) Đọc : Cây xấu hổ I Yêu cầu cần đạt: - Đọc tiếng dễ đọc sai, lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương lên, co rúm, xung quanh, xôn xao, xuýt xoa, biết cách đọc lời người kể chuyện Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp +Nhận biết đặc điểm loài xấu hổ qua đọc tranh minh hoạ, nhận biết nhân vật, việc chi tiết diễn biến câu chuyện (thấy tiếng động, xấu hổ co rúm mình, nhắm mắt lại phải hối tiếc khơng thể nhìn thấy chim xanh đẹp), - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, việc diễn biến chuyện -Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có tự tin vào II Đờ dùng dạy học: - Máy tính, ti vi chiếu nội dung bài III Các hoạt đợng dạy học: Ơn tập và khởi đợng: - GV cho lớp hoạt động tập thể - HS hát vận động theo hát - GV cho HS nhắc lại tên học hôm trước - HS nhắc lại tên học trước: Một học - GV cho HS đọc lại đoạn Một - 1-2 HS đọc đoạn cuối Một học nêu lí khiến bạn Quang tự tin học nêu lí khiến bạn Quang tự tin - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt - HS lắng nghe - GV hướng dẫn tổ chức chocác em quan sát - HS quan sát tranh minh hoạ tranh minh hoạ xấu hổ với mắt - Cặp đơi/ nhóm: Cùng vào khép lại làm việc theo cặp (hoặc nhóm) với tranh SGK, nói đặc điểm câu hỏi yêu cầu định hướng sau: xấu hổ + Em biết lồi tranh? + Đây xấu hổ + Dựa vào tên đọc tranh minh hoạ, thử + … đốn xem lồi có đặc biệt * Giới thiệu - GV cho HS xem tranh/ ảnh minh hoạ xấu - HS lắng nghe hổ giới thiệu đọc: Câu chuyện tình mà xấu hổ nhút nhát khép mắt lại,khơng nhìn thấy chim xanh tuyệt đẹp để tiếc nuối - GV ghi đề bài: Em có xinh không? - HS nhắc lại, mở ghi đề *Hoạt động : Đọc bài : “Em có xinh không?” - GVHDHS quan sát tranh minh hoạ đọc, nêu nội dung tranh - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dùng lâu sau đoạn - GV HD HS chia đoạn + Bài chia làm đoạn? - GV HS thống HS đánh dấu vào sách - HS quan sát trả lời:Tranh vẽ xấu hổ có số mắt khép lại - Cả lớp đọc thầm - HS chia đoạn theo ý hiểu + Đoạn 1: Từ đầu đến khơng có lạ thật + Đoạn 2: Phần lại - GV mời HS đọc nối tiếp để HS biết cách - Lớp lắng nghe đánh dấu vào luyện đọc theo cặp sách - GV: Sau đọc, em thấy tiếng, từ khó - HS đọc nối tiếp lần đọc? - GV cho HS nêu số từ ngữ dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương - GV đọc mẫu từ khó Yêu cầu HS đọc từ khó - HS nêu từ tiếng khó đọc mà vừa tìm + VD: xung quanh, xanh biếc, lóng lánh, xuýt xoa … - HS lắng nghe, luyện đọc (CN, nhóm, ĐT) - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn lượt - HS đọc nối tiếp (lần 2-3) + Con hiểu lạt xạt? + Là tiếng va chạm khô + Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát + xơn xao lúc gọi gì? + Thế xuýt xoa? - Cách thể cảm xúc(thường khen, tiếc) qua lời nói + Con biết mai? - Cây bụi thấp, mọng nước trông dâu - Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có - 2-3 HS đọc chim xanh biếc, / tồn thân lóng lánh tự toả sáng / từ đâu bay tới.// - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm luyện đọc - HS luyện đọc lời nhân vật theonhóm HS thực theo cặp - GV cho luyện đọc nối cặp - Từng cặp HS đọc nối tiếp đoạn nhóm (như HS làm mẫu trước lớp) - GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn - HS góp ý cho đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến - GV tổ chức đọc thi đua nhóm - HS đọc thi đua nhóm - Gọi HS đọc tồn VB - - HS đọc toàn - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu - HS nhận xét đánh giá mình, đánh có) giá bạn - Sau học xong hôm nay, em có cảm - HS nêu cảm nhận thân nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Tiết 2: *Hoạt động : Trả lời câu hỏi - GV cho HS đọc lại toàn - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS xem lại đoạn văn nhìn tranh minh hoạ: Tranh vẽ gì? Câu Nghe tiếng động lạ xấu hổ làm gì? - GV HS thống câu trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe -1-2 HS đọc lại - HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi - HS xem lại đoạn văn nhìn tranh minh hoạ HS trao đổi nhóm + Cây xấu hổ với nhiều mắt khép lại - Cả lớp thống câu trả lời: Nghe tiếng động lạ, xấu hổ co rúm lại - GV tổ chức cho HS trao đổi trước lớp giao - HS trả lời sáng tạo lưu nhóm với (theo tranh) khơng hồn tồn theo đọc (VD: Nghe tiếng động lạ, xấu hổ khép mắt lại) - GV theo dõi nhóm trao đổi - Đại diện nhóm lên chia sẻ - GV HS nhận xét, góp ý - HS lắng nghe Câu Cây cỏ xung quanh xơn xao chuyện gì? - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm: - HS trao đổi theo nhóm + Từng nhóm thảo luận, tìm chi tiết nói + Từng em nêu ý kiến giải thích điều khiến cỏ xung quanh xơn mình, bạn góp ý Cả nhóm thống xao cách trả lời: Cây cỏ xung quanh + GV theo dõi nhóm, hỗ trợ HS gặp khó xơn xao chuyện chim xanh khăn nhóm biếc, tồn thân lóng lánh khơng biết từ đầu bay tới lại vội bay - GV mời đại diện số nhóm trả lời - Đại diện nhóm lên chia sẻ - GV HS nhận xét, góp ý - Các nhóm nhận xét, góp ý Câu Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì? - GV cho HS trao đổi theo nhóm: - HS lắng nghe.HS trao đổi theo nhóm + Từng em nêu ý kiến giải thích điều làm + Từng em nêu ý kiến giải thích xấu hổ tiếc mình, bạn góp ý + Cả nhóm thống cách giải thích phù hợp +VD: Do xấu hổ nhút nhát nên nhắm mắt lại nghe tiếng động lạ/ Do xấu hổ sợ nhắm mắt lại nên khơng nhìn thấy chim xanh đẹp - Cả lớp GV nhận xét cầu giải thích - Các nhóm nêu cách giải thích trước nhóm, khen tất nhóm mạnh dạn nêu lớp cách hiểu - Nếu HS có lực tốt, GV khai thác sâu hơn: + Câu văn thể nuối tiếc xấu hổ? + Theo em, xấu hổ tiếc? + Để tiếc vậy, xấu hổ nên làm gì? Câu Câu văn cho biết xấu hổ mong chim xanh quay trở lại? - GV cho HS trao đổi theo nhóm: + Từng em nêu ý kiến mình, nhóm góp ý + Cả nhóm thống câu trả lời Không biết chim xanh huyền diệu ấyquay trở lại? *Luyện đọc lại: - GV đọc diễn cảm - GVHD HS luyện đọc lời đối thoại - GV theo dõi, uốn nắn cho HS * Hoạt động : Luyện tập theo văn bản đọc - GV yêu cầu HS đọc thầm lại VB Câu Những từ ngữ đặc điểm? - GV mời - HS đọc từ ngữ cho trước - GV mời số HS tìm từ ngữ đặc điểm số từ cho - GV lớp góp ý - GV hướng dẫn cách thực hiện: Thảo luận nhóm, HS tự tưởng tượng cấy xấu hổ nói điều tiếc Câu Nói tiếp lời xấu hổ: Mình tiếc ( ) -GV cho HS khác nhận xét, góp ý cho - HS lắng nghe trả lời - HS trao đổi theo nhóm -HS trao đổi theo nhóm -HS nêu ý kiến: Không biết chim xanh huyền diệu quay trở lại? - HS lắng nghe - HS đọc toàn - HS tập đọc lời đối thoại dựa theo cách đọc GV - HS lắng nghe - Lớp đọc thầm văn - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời - Một số HS trả lời - Cả lớp thống câu trả lời (đẹp, lóng lánh, xanh biếc) - HS thảo luận nhóm, HS tự tưởng tượng cấy xấu hổ nói điều tiếc +1- HS nói tiếp lời xấu hổ VD: Mình tiếc khơng mở mắt để thấy chim xanh/ Mình tiếc khơng thể vượt qua nỗi sợ mình? Mình tiếc qnhút nhát nên nhắm mắt lại, khơng nhìn thấy chim xanh - Các HS khác nhận xét, góp ý cho Hoạt đợng kết nới: - Sau học xong hơm nay, em có cảm - HS nêu cảm nhận thân nhận hay ý kiến khơng? - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - Chuẩn bị - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau bài dạy : _ TOÁN Tiết 16: Phép cộng (qua 10)trong phạm vi 20( T1) I Yêu cầu cần đạt: - HS nhận biết phép cộng (qua 10) phạm vi 20 Tính phép cơng (qua 10) cách nhẩm tách số + Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải toán thực tế có liên quan - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đờ dùng dạy học: - Máy tính, tivi chiếu nội dung III Các hoạt đợng dạy học: 1.Ôn tập khởi động 2.Bài mới * Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26: - 2-3 HS trả lời + Nêu toán? + Một lọ hoa có bơng hoa đỏ lọ hoa có bơng hoa vàng Hỏi hai lọ hoa có tất bơng hoa? + Bài cho biết gì? + -3 Hs trả lời + Bài YC làm gì? + Bài yêu cầu tìm tổng số hoa + GV đưa phép tính + = ? hai lọ + Để tính tổng phép tính , ta làm + Hs chia sẻ (tính nhẩm tách nào? tổng) +GV cho HS so sánh cách tính + HS chia sẻ + GV đưa thêm ví dụ : + Hs thực Cho phép tính + = ? Yêu cầu Hs thực theo cách so sánh cách - GV chốt kiến thức - HS lắng nghe, nhắc lại *Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Yêu cầu HS dùng cách tách số tương -HS lắng nghe tự phần để tính : a + =15 b + = 14 - YC HS làm vào ô li -HS làm vở, HS lên bảng - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn a)6 = + b) 6= + + = 10 + = 10 10 + = 15 10 + = 14 + = 15 + = 14 -Y/c HS nhận xét -HS nhận xét - Đánh giá, nhận xét HS - HS lắng nghe thực hiện, *Nêu cách tách số? - Tách số hạng thứ để lấy một số đơn vị thêm vào số hạng thứ nhất được tổng là 10 ( chục) rồi nhẩm tiếp kết quả -GV chốt lại, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: a Yêu cầu HS nhẩm cách đếm tiếp: 9,10,11 Vậy 9+2=11 b Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính.(9+3 9+5) -HS đọc y/c -HS nêu -HS quan sát - HS thực làm cá nhân.1 HS đọc bài -Lớp làm vở, HS làm bảng b)Tính + Tính + Tách :3= + Tách : = + + = 10 + = 10 10 + = 12 10 + = 16 + = 12 + = 16 -HS nhận xét -HS lắng nghe -Y/c HS nhận xét -GV nhận xét, khen HS c HS nhẩm để tính kết 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13 - YC HS làm vào ô li - Lớp làm vở HS đọc bài - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13 - Đánh giá, nhận xét HS -Y/c HS đổi bài KT - HS đổi chéo kiểm tra * Yêu cầu HS nêu cách tính phép cộng - Tách số hạng thứ để lấy một số đơn qua 10 vị thêm vào số hạng thứ nhất được tổng là 10 ( chục) rồi nhẩm tiếp kết quả Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10) - HS nêu - -5 HS chia sẻ - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau bài dạy : ………………………………………………………………………………………… … ĐẠO ĐỨC Bài : Em yêu quê hương ( T2) I Yêu cầu cần đạt: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II Đồ dùng dạy học: - Máy tính, tivi chiếu nội dung III Các hoạt đợng dạy học: Ơn tập và khởi đợng: - Nêu việc làm thể tình yêu quê - 2-3 HS nêu hương? - Nhận xét, tuyên dương HS -GV tổ chức cho HS hát/ xem video -HS hát/ xem video bài hát :”Màu xanh quê hương” -Hãy chia sẻ cảm xúc của em hát/ -HS nêu xem video bài hát đó? -GV nhận xét, kết luận, dẫn vào bài Dạy mới: -Hoạt động : Tìm hiểu câu chuyện “ Tình quê” - HS thảo luận theo cặp - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, YC thảo luận nhóm đơi, nêu việc nên làm không nên làm để thể tình u q hương, giải thích Vì - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - 2-3 HS chia sẻ + Tranh 1: vứt rác biển; Vì làm ô nhiễm môi trường biển + Tranh 2: hái hoa; khiến cảnh vật xấu + Tranh 3: vẽ lên tường ngơi chùa; làm xấu tường + Tranh 4: thi hát quê hương; ca ngợi quê hương - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động : Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện tình yêu thương đối với quê hương - YC HS quan sát tranh sgk/tr.12-13, đồng thời gọi HS đọc tình - YCHS thảo luận nhóm đưa cách xử lí tình phân cơng đóng vai nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ đóng vai - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện tập - YC HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc lời thoại tranh - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh: - HS đọc - HS thảo luận nhóm 4: Tình 1: nhóm 1, Tình 2: nhóm 2, Tình 3: nhóm 4, 5, - Các nhóm thực - HS đọc - HS trả lời cá nhân: + Tranh 1: Về quê thường xuyên để thăm ông bà, thăm họ hàng + Tranh 2: Ai có quê hương, cần biết chan hồ, khơng chê bạn bè - HS chia sẻ Em khuyên bạn điều gì? - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? -HS nêu - Về nhà vận dụng học vào -HS lắng nghe sống - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau bài dạy : Thứ ba ngày 28 tháng năm 2021 Tiết : TIẾNG VIỆT Bài : Cây xấu hổ (T3) Viết : Chữ hoa C I Yêu cầu cần đạt: - Biết viết chữ viết hoa Ccỡ vừa cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học: - Máy tính, ti vi III Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động: - GV cho HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà nết ngoan - GV cho HS quan sát mẫu chữ hoa - GV hỏi: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Bài mới: *Hoạt động : Viết chữ hoa A GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa C hướng dẫn HS: - GV cho HS quan sát chữ viết hoa C hỏi độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa C - Độ cao chữ C ô li? - Chữ viết hoa C gồm nét ? - GV viết mẫu bảng lớp - HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà nết ngoan - HS quan sát mẫu chữ hoa - HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát - HS quan sát chữ viết hoa C hỏi độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa C + Độ cao: li; + Chữ viết hoa C gồm nét: kết hợp hai nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to vòng chữ - HS quan sát lắng nghe - HS quan sát GV viết mẫu - HS quan sát lắng nghe cách viết chữ viết hoa C * GV viết mẫu: - Từ điểm đặt bút giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc vịng xuống đến 2,5 vng vòng lên gặp đường kẻ ngang tiếp tục lượn xuống giống nét cong trái đến sát đường kẻ ngang 1, tiếp tục vòng lên đến đường kẻ ngang lượn xuống Điểm kết thúc nằm đường kẻ ngang khoảng hai đường kẻ dọc - GV yêu cầu HS luyện viết bảng - HS tập viết chữ viết hoa C (trên bảng (hoặc nháp).chữ hoa C ô li, giấy nháp) theo hướng dẫn - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận - HS nêu lại tư ngồi viết xét bạn - HS góp ý cho theo cặp *Hoạt đợng : Viết câu ứng dụng : “Có công mài sắt có ngày lên kim.” GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: Có cơng mài sắt, SHS: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim có ngày nên kim - GV hướng dẫn viết câu ứng dụng: + Trong câu ứng dụng chữ viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó? + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường (nếu HS không trả lời được, GV nêu) + Khoảng cách chữ ghi tiếng câu bao nhiêu? + Những chữ cao 2,5 li ? Những chữ cao li? Con chữ t cao bao nhiêu? + Nêu cách đặt dấu chữ + Dấu chấm cuối câu đặt đâu? - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng dụng bảng lớp (hoặc cho HS quan sát cách viết mẫu hình, có) +Viết chữ viết hoa C đầu câu + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường + Khoảng cách chữ ghi tiếng cấu khoảng cách viết chữ o + Lưu ý HS độ cao chữ cái: chữ hoa C, y, g cao 2,5 li (chữ g, y cao 1,5 li đường kẻ ngang); chữ t cao 1,5 li; chữ lại cao li + Cách đặt dấu chữ cái: dấu nặng đặt a (Bạn) chữ o (ngọt), dấu huyền đặt chữ e (bè) u (bùi) + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: sau chữ i tiếng bùi * Hoạt động : Thực hành luyện viết - GV cho HS thực luyện viết chữ hoa - Học sinh viết vào Tập viết tập C câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi cho để phát lỗi - GV yêu cầu HS đổi cho để phát góp ý cho theo cặp nhóm lỗi góp ý cho theo cặp - HS lắng nghe nhóm - GV nhận xét, đánh giá HS 3.Hoạt động kết nối: -Hôm nay, luyện viết chữ hoa - HS nêu ND học gì? -HS trả lời - Nêu cách viết chữ hoa C - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Xem lại IV Điều chỉnh sau bài dạy : Tiết TIẾNG VIỆT Bài : Cây xấu hổ (T4) Nói và nghe : Chú đỗ