Ma trận đề ĐỀ KHẢO SÁT HỌC KÌ II Mức độ Lĩnh vực nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Thấp Cao Chủ đề 1 Đọc hiểu Văn bản “Hoa hồng tặng mẹ” PTBĐ Nội dung chính, bài học Số câu Số điểm Tỉ lệ % S[.]
Ma trận đề : ĐỀ KHẢO SÁT HỌC KÌ II Mức độ Nhận biết Lĩnh Thông hiểu Vận dụng Thấp Tổng Cao vực nội dung Chủ đề 1: Đọc hiểu: PTBĐ Nội dung chính, học Số câu:1: Số điểm:0,5 5% Số câu:2: 2,3 Số điểm:1,5 Văn “Hoa hồng tặng mẹ” Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu 1: Số điểm:2,0 20% 15% Chủ đề 2: Tiếng Việt: Số câu Số điểm Tỉ lệ % Xác định được: kiểu câu phân loại theo mục đích nói, biện pháp tu từ, hành động nói Số câu:8 Số điểm:2,0 20% Số câu:8 Số điểm:2,0 20% Chủ đề 3: Tập làm văn: Viết đoạn văn văn nghị luận thơ - Viết đoạn văn nghị luận - Viết văn nghị luận Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 6,0 Tổng số câu Tổng số điểm 2,5 Số câu: Số điểm: 6,0 60%` 60% 13 1,5 6,0 10 PHỊNG GDĐT NGHĨA HƯNG TRƯỜNG HỒNG NAM ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn: Ngữ văn – lớp THCS (Thời gian làm bài: 90 phút.) Đề khảo sát gồm trang PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm) Hãy chọn phương án viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu 1: Trong kiểu câu sau, kiểu câu sử dụng phổ biến giao tiếp? A Câu nghi vấn B Câu trần thuật C Câu cầu khiến D Câu cảm thán Câu 2: Trong từ sau đây, từ từ tượng thanh? A Lom khom B Hu hu C Xộc xệch D Móm mém Câu 3: Câu văn: "Mong bác thông cảm cho!" thuộc kiểu câu nào? A Câu cảm thán B Câu nghi vấn C Câu trần thuật D Câu cầu khiến Câu 4: Câu sau có sử dụng biện pháp nói giảm, nói tránh? A Thôi để mẹ cầm (Thanh Tịnh) B Mợ mày phát tài có dạo trước đâu (Nguyên Hồng) C Cậu vàng đời rồi, ông giáo ạ! (Nam Cao) D Muốn chết tội (O-Hen-ri) Câu 5: Trong câu: "Hằng năm vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng tơi lại náo nức kỷ niệm mơn man buổi tựu trường." có từ láy? A Một từ B Hai từ C Ba từ D Bốn từ Câu 6: Câu văn: "Từ xưa bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ nước, đời khơng có?" thực hành động nói Trần Quốc Tuấn? A Hành động hỏi B Hành động cầu khiến C Hành động khẳng định D Hành động bộc lộ cảm xúc Câu 7: Trong câu sau, câu câu ghép? A Tôi mải mốt chạy sang B Lão tru tréo, bọt mép sùi C Lão yên lòng mà nhắm mắt D Tơi cố giữ gìn cho lão Câu 8: Chức câu nghi vấn gì? A Để hỏi B Để khẳng định phủ định C Để yêu cầu trả lời D Để bộc lộ cảm xúc PHẦN II: TỰ LUẬN (8,0 điểm) Câu 1: (3,5 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: "Anh dừng lại tiệm bán hoa để mua hoa gửi tặng mẹ qua đường bưu điện Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến bên hỏi lại khóc - Cháu muốn mua bơng hồng để tặng mẹ cháu - - cháu có 75 xu giá bán hoa hồng đến dolar Anh mỉm cười nói với nó: - Đến mua cho cháu Anh liền mua hoa cho bé đặt bó hồng để gửi cho mẹ anh Xong xuôi, anh hỏi bé có cần nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng trả lời: - Dạ cho cháu nhờ xe đến nhà mẹ cháu Nó đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa đắp Nó vào ngơi mộ nói: - Đây nhà mẹ cháu Nói xong, ân cần đặt bơng hoa hồng lên mộ Tức anh quay lại tiệm bán hoa hủy bỏ dịch vụ gửi hoa mua bó hoa hồng thật đẹp Suốt đêm anh lái xe mạch 300km nhà để trao tận tay mẹ bó hoa (Theo Quà tặng sống, NXB Trẻ, 2002) 1) Xác định phương thức biểu đạt văn bản? (0,5 điểm) 2) Nêu nội dung văn trên? (0,75 điểm) 3) Qua câu chuyện trên, em rút học mà tâm đắc nhất? (0,75 điểm) 4) Từ nội dung văn trên, viết đoạn văn hồn chỉnh trình bày suy nghĩ em lòng hiếu thảo (1,5 điểm) Câu 2: (4,5 điểm) Phân tích thơ Ngắm trăng (Vọng nguyệt) Hồ Chí Minh Từ đó, nêu cảm nhận em vẻ đẹp tâm hồn Bác HẾT PHÒNG GDĐT NHĨA HƯNG TRƯỜNG HOÀNG NAM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲII NĂM HỌC 2020 – 2021 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu đề hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng, sáng tạo giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn vài lỗi nhỏ II Đáp án thang điểm Tổng điểm cho thi 10 điểm Yêu cầu nội dung, hình thức phân bố điểm thành phần sau: PHẦN I: Trắc nghiệm khách quan (2,0 điểm) - Yêu cầu: Học sinh viết lại chữ đầu câu trả lời (trong câu trả lời sau câu - Đáp án: Câu Đáp án B B D C C C B PHẦN II: Tự luận (8,0 điểm) Câu Yêu cầu nội dung * Học sinh trả lời được: 1) Phương thức biểu đạt văn bản: Phương thức tự 2) Nêu nội dung văn bản: ca ngợi lịng hiếu thảo cô bé mồ côi, học cách cư xử đối với đấng sinh thành 3) Bài học rút từ câu chuyện: - Tình mẫu tử ln thứ tình cảm thiêng liêng bất diệt Hãy Câu yêu thương, trân trọng hiếu thảo với mẹ - người dành (3,5 điểm) đời để hy sinh cho - Hãy ln ln thể tình u thương với mẹ lúc, nơi thể cách chân thành nhất, ý nghĩa 4) Viết đoạn văn hồn chỉnh trình bày suy nghĩ em lịng hiếu thảo: * u cầu: Học sinh có kỹ viết đoạn văn nghị luận, A Điểm 0,5 đ 0,75đ 0,75 đ 0,25 đ Câu (4,5 điểm) đảm bảo mặt hình thức trình bày suy nghĩ lịng hiếu thảo * Hình thức đoạn văn: Đảm bảo hình thức đoạn văn * Nội dung: học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau, dưới số ý để tham khảo: a) Giới thiệu khái quát vấn đề: phận làm phải đặt chữ "hiếu" lên đầu -> phẩm chất đáng quý cần có người b) Bàn luận: - Giải thích: hiếu thảo gì? Đó tình cảm, thái độ kính trọng, tơn thờ, biết ơn cha mẹ Là truyền thống cao đẹp người - Biểu lòng hiếu thảo: + Chăm lo cho ông bà, cha mẹ; + Luôn nghĩ ông bà, cha mẹ có thành tựu lớn sống - Tại phải có lịng hiếu thảo? Bởi phẩm chất đạo đức cần có chúng ta; Là việc mà phải làm cha mẹ người sinh cho sống (lấy dẫn chứng phù hợp) - Lên án, phê phán đứa bất hiếu, vô ơn, bội nghĩa Liên hệ với thân * Yêu cầu chung: - Học sinh biết vận dụng kiến thức, viết đặc trưng thể loại văn nghị luận văn học - Bài văn nghị luận trình bày mạch lạc, bố cục phần rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, sáng, khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp, chữ viết cẩn thận, rõ ràng * Yêu cầu cụ thể: Mở bài: * Yêu cầu: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm: hoàn cảnh sáng tác, nội dung, nghệ thuật * Các mức điểm: - Điểm 0,5: Đảm bảo tốt theo yêu cầu - Điểm 0,25: Có phần mở chưa đạt theo yêu cầu - Điểm 0: Khơng làm làm sai hồn tồn Thân bài: u cầu: HS trình bày theo cách khác cần đảm bảo yêu cầu sau: a) Phân tích thơ: Giới thiệu thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt; Đề tài: viết thiên nhiên - câu đầu: Câu 1: Hồn cảnh ngắm trăng đặc biệt: ngục tù, khơng 0,25đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 1,5 đ rượu, khơng hoa (Phân tích vào chữ “không” => Người muốn được thưởng trăng cách trọn vẹn lấy làm tiếc khơng có rượu hoa) Câu 2: So sánh dịch nguyên tác để thấy rõ tâm trạng xốn xang, bối rối nghệ sĩ Bác trước đêm trăng - câu sau: + Mối giao hòa đặc biệt người tù thi sĩ trăng Cả người trăng chủ động tìm đến giao hịa nhau, “ngắm” say đắm (Cấu trúc đối câu thơ chữ Hán làm bật "tình cảm song phương", mãnh liệt người trăng Biện pháp nhân hóa cho thấy tình bạn tri âm tri kỉ Bác trăng) + Sức mạnh tinh thần kì diệu người chiến sĩ- thi sĩ Bác làm vượt ngục tinh thần để thoát khỏi giới đen tối, tàn bạo, đến với bầu trời tự do, lãng mạn Song sắt nhà tù trở nên bất lực trước Người b) Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh: - Tình u thiên nhiên sâu sắc, mạnh mẽ biểu bật tâm hồn nghệ sĩ Bác - Ý chí kiên cường vượt lên hồn cảnh khắc nghiệt, tự nội tại, phong thái ung dung, vượt lên tàn bạo nhà tù (tinh thần thép người chiến sĩ vĩ đại) * Các mức điểm: - Điểm 3,5: Bài viết đảm bảo đầy đủ yêu cầu kiến thức kỹ năng, sử dụng lí lẽ dẫn chứng hợp lí - Điểm 3: Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ năng, diễn đạt tốt - Điểm 2: Đảm bảo kiểu nghị luận văn học, lí lẽ dẫn chứng chưa chặt chẽ, mắc nhiều lỗi sai dùng từ, câu, tả - Điểm 1: Bài văn cịn sơ sài, chưa biết nhận xét, đánh giá, diễn đạt yếu, sai nhiều lỗi câu, dùng từ, tả - Điểm 0: Khơng làm lạc đề hồn tồn Kết bài: * Yêu cầu: - Khẳng định giá trị nội dung nghệ thuật - Suy nghĩ thân * Các mức điểm: - Điểm 0,5: Đảm bảo tốt theo yêu cầu - Điểm 0,25: Có phần kết chưa đạt theo yêu cầu - Điểm 0: Khơng làm làm sai hồn toàn 1,5 đ 0,5 đ 0,5 đ + Lưu ý đối với Câu phần II: Học sinh có cách trình bày khác em có kĩ viết văn nghị luận văn học hợp lí, bố cục chặt chẽ, đảm bảo ý cho điểm tối đa Khuyến khích viết có tính sáng tạo - Giám khảo cần linh hoạt vận dụng đáp án Tránh tượng chấm qua loa, đếm ý cho điểm - Điểm trừ đối với Câu phần II: Sai từ đến 10 lỗi câu, dùng từ, tả trừ 0,5 điểm, sai 10 lỗi trừ 1,0 điểm + Lưu ý chung: Sau chấm điểm câu giám khảo nên cân nhắc điểm toàn cách hợp lí, đảm bảo đánh giá trình độ học sinh - Điểm toàn điểm câu cộng lại, cho điểm lẻ đến 0,25 không làm tròn ... NAM ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 20 – 20 21 Môn: Ngữ văn – lớp THCS (Thời gian làm bài: 90 phút.) Đề khảo sát gồm trang PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (2, 0 điểm) Hãy chọn... HƯNG TRƯỜNG HỒNG NAM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲII NĂM HỌC 20 20 – 20 21 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu đề hướng dẫn chấm... NXB Trẻ, 20 02) 1) Xác định phương thức biểu đạt văn bản? (0,5 điểm) 2) Nêu nội dung văn trên? (0,75 điểm) 3) Qua câu chuyện trên, em rút học mà tâm đắc nhất? (0,75 điểm) 4) Từ nội dung văn trên,