MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Đọc hiểu Viết Nội dung/đơn vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNK Q T L TNK Q T L TNK Q TL TNK Q Truyện dân gian (truyền thuyết, cổ tích) 0 Kể lại trải nghiệm thân 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 Tổng Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 40% 60% 30% 10% T L Tổn g % điểm 60 40 100 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương/ Chủ đề Đọc hiểu Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/Đơn vị Mức độ đánh giá Thông Vận Nhận Vận kiến thức hiểu dụng biết dụng cao TN 2TL Truyện dân Nhận biết: Nhận biết dấu hiệu 5TN gian (truyền đặc trưng thể loại truyện cổ thuyết, cổ tích; chi tiết tiêu biểu, nhân vật, tích) đề tài, cốt truyện, lời người kể Viết Kể lại trải nghiệm thân Tổng Tỉ lệ % chuyện lời nhân vật - Nhận biết người kể chuyện kể Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Lí giải ý nghĩa, tác dụng chi tiết tiêu biểu - Hiểu đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ - Hiểu lí giải chủ đề văn - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng Vận dụng: - Rút học từ văn - Nhận xét, đánh giá ý nghĩa, giá trị tư tưởng đặc sắc nghệ thuật văn Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm thân; sử dụng kể thứ để chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể 1TL* TN 5TN 40 20 Tỉ lệ chung 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: Sự tích vú sữa Ngày xưa, có cậu bé ham chơi Một lần bị mẹ mắng, cậu vùng vằng bỏ Cậu la cà khắp nơi, chẳng nghĩ đến mẹ nhà mỏi mắt chờ mong Không biết cậu Một hôm, vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ đến mẹ, liền tìm đường nhà Ở nhà, cảnh vật xưa, không thấy mẹ đâu Cậu khản tiếng gọi mẹ, ôm lấy xanh vườn mà khóc Kì lạ thay, xanh run rẩy Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa tàn, xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh Một rơi vào lịng cậu Mơi cậu vừa chạm vào, dịng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ Cậu nhìn lên tán Lá mặt xanh bóng, mặt đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cậu bé ịa khóc Cây xịa cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ Trái thơm ngon vườn nhà cậu bé, thích Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi gọi vú sữa (Theo Tiếng Việt 2, NXB Giáo dục, 2006) Câu Truyện Sự tích vú sữa thuộc thể loại nào? A Truyện cổ tích B Truyện đồng thoại C Truyền thuyết D Thần thoại Câu Câu chuyện tác phẩm kể lời ai? A Lời người mẹ B Lời người kể chuyện C Lời cậu bé C Lời người hàng xóm Câu Truyện viết theo thứ mấy? A Ngôi thứ B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Ngôi thứ số nhiều Câu Một lần bị mẹ la, cậu bé làm gì? A Cậu vùng vằng bỏ B Cậu ngồi khóc thật nhiều C Cậu ngồi im khơng nói D Cậu ơm mẹ xin lỗi Câu Nhận xét sau với ý nghĩa truyện Sự tích vú sữa? A Về lòng hiếu thảo B Về biết ơn C Về lòng dũng cảm D Về kiên trì Câu Biện pháp tu từ sử dụng câu “Kì lạ thay, xanh run rẩy” gì? A Ẩn dụ B So sánh C Liệt kê D Nhân hóa Câu Trong câu chuyện trên, cậu bé ịa khóc? A Vì cậu bé đói bụng B Vì cậu bé khát nước C Vì cậu bé buồn ngủ D Vì cậu bé nhớ mẹ Câu Người mẹ câu chuyện dùng điều để cảm hóa người con? A Dùng tình cảm B Dùng roi C Dùng trò chơi D Dùng câu đố Câu Hãy rút học mà em tâm đắc sau đọc tác phẩm Câu 10 Em nêu lên nhận xét hành động câu bé qua đoạn văn: “Một lần bị mẹ mắng, cậu vùng vằng bỏ Cậu la cà khắp nơi, chẳng nghĩ đến mẹ nhà mỏi mắt chờ mong.”? II VIẾT (4.0 điểm) Bằng trí tưởng tượng trải nghiệm thực mình, em viết văn kể lại giấc mơ đẹp HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU A B C A A D D A - HS nêu cụ thể học; ý nghĩa học - Lí giải lí nêu học 10 - Nêu nhận xét hành động cậu bé truyện - Đánh giá ý nghĩa, giá trị tư tưởng, nghệ thuật chi tiết II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể giấc mơ đẹp Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 c Kể lại giấc mơ HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu giấc mơ - Các kiện giấc mơ: bắt đầu – diễn biến – kết thúc - Cảm giác sau tỉnh giấc d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 2.5 0,5 0,5 ... dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm thân; sử dụng kể thứ để chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể 1TL* TN 5TN 40 20 Tỉ lệ chung 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn... tiết II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể giấc mơ đẹp Điểm 6, 0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0 ,25 0 ,25 c Kể lại giấc mơ HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách,... ngon vườn nhà cậu bé, thích Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi gọi vú sữa (Theo Tiếng Việt 2, NXB Giáo dục, 20 06) Câu Truyện Sự tích vú sữa thuộc thể loại nào? A Truyện cổ tích B Truyện đồng thoại