SỞ GD&ĐT SÓC TRĂNG TRƯỜNG THCS LONG ĐỨC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vậ[.]
SỞ GD&ĐT SÓC TRĂNG TRƯỜNG THCS LONG ĐỨC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Đọc hiểu Viết Nội dung/ đơn vị kiến thức Tổn g Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNK Q T L TNK Q T L TNK Q TL TNK Q Truyện dân gian (truyền thuyết, cổ tích) 0 Kể lại trải nghiệm thân 1* 1* 1* 1* 40 15 25 15 30 10 100 Tổng Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 40% 60% 30% % điểm T L 60 10% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương/ Chủ đề Đọc hiểu Nội dung/Đơn vị kiến thức Truyện dân gian (truyền thuyết, cổ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Thôn Vận Nhận Vận g hiểu dụng biết dụng cao Nhận biết: TN 2TL - Nhận biết dấu hiệu 5TN đặc trưng thể loại truyện cổ tích) tích; chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời nhân vật - Nhận biết người kể chuyện kể Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Lí giải ý nghĩa, tác dụng chi tiết tiêu biểu - Hiểu đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ - Hiểu lí giải chủ đề văn - Xác định biện pháp nghệ thuật Vận dụng: - Rút học từ văn - Nhận xét, đánh giá nội dung, ý nghĩa văn Kể lại Nhận biết: trải nghiệm Thông hiểu: thân Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể Viết 1TL* Tổng TN Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn thực hiện các yêu cầu sau: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA Ngày xưa có cậu bé mẹ cưng chiều nên nghịch ham chơi Một lần, bị mẹ mắng, cậu vùng vằng bỏ Cậu la cà khắp nơi, mẹ cậu nhà cậu đâu nên buồn Ngày ngày mẹ cậu ngồi bậc cửa ngóng cậu Một thời gian trôi qua mà cậu khơng Vì q đau buồn kiệt sức, mẹ cậu gục xuống Không biết cậu Một hơm, vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ đến mẹ -“ Phải rồi, đói, mẹ cho ăn, bị đứa khác bắt nạt, mẹ bênh mình, với mẹ thơi” Cậu liền tìm đường nhà Ở nhà, cảnh vật xưa, không thấy mẹ đâu Cậu khản tiếng gọi mẹ: -Mẹ ơi, mẹ đâu rồi, đói quá! – Cậu bé gục xuống, ơm xanh vườn mà khóc Kỳ lạ thay, xanh rung rẩy Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa tàn xuất hiện, lớn nhanh da căng mịn, xanh óng ánh Cây nghiên cành, to rơi vào tay cậu bé Cậu bé cắn miếng thật to Chát quá! Qủa thứ hai rơi xuống Mẹ khơng cịn Cậu nhìn lên tán lá, mặt xanh bóng, mặt đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cậu ơm lấy thân mà khóc, thân xù xì thơ ráp đôi bàn tay làm lụng mẹ Nước mắt cậu rơi xuống gốc Cây xịa cành ơm cậu, rung rinh cành tay mẹ âu yếm vô Cậu kể cho người nghe chuyện mẹ nỗi ân hận mình…Trái thơm ngon vườn nhà cậu, thích Họ đem nhà giao trồng khắp nơi đặt tên Cây Vú Sữa Nguồn: Truyện cổ tích Tổng hợp Câu Truyện Sự tích Cây Vú Sữa thuộc thể loại nào? (Nhận biết) A Truyện cổ tích B Truyện đồng thoại C Truyền thuyết D Thần thoại Câu Câu chuyện kể lời ai? (Nhận biết) A Lời nhân vật người B Lời người kể chuyện C Lời nhân vật người mẹ D Lời nhân vật ơng sư Câu Vì cậu bé quyết định trở nhà sau thời gian dài bỏ nhà đi?(Nhận biết) A Vì đói, rét bị người lớn đánh đập B Vì chán sống vui chơi khơng có vui C Vì khơng cho cậu bé ăn áo mặc D Vì mẹ nhà cịn trơng chờ cậu bé Câu “Thân xù xì thơ ráp đơi bàn tay làm lụng mẹ” câu sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? (Nhận biết) A Ấn dụ B So sánh C.Nhân hóa D.Hốn dụ Câu 5.Vì Cậu ơm lấy thân mà khóc, thân xù xì thơ ráp đôi bàn tay làm lụng mẹ Nước mắt cậu rơi x́ng gớc ? (Thơng hiểu) A Vì nhà tìm khơng thấy mẹ đâu nên cậu bé ịa lên khóc B Vì Cậu bé vừa bị đói lạnh nên khơng nên khóc C Vì Cậu bé biết người mẹ D Vì ân hận mà trở cậu bé khóc Câu Vì mong cho mẹ sớng thật lâu em bé có hành động thế nào? (Thơng hiểu) A Van xin vị Sư B Mang thuốc chạy thật nhanh nhà cho mẹ C Nấu thuốc cho mẹ uống D Xé cánh hoa cúc thành nhiều cánh nhỏ Câu Nhận xét sau với truyện Sự tích Cây Vú Sữa? (Thơng hiểu) A Giải thích tượng thiên nhiên B Ca ngợi lòng hiếu thảo em bé mẹ C Thể cảm thương cho số phận người phụ nữ D Thể tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt Câu Tại Cậu kể cho người nghe chuyện mẹ nỗi ân hận mình? (Thơng hiểu) A Vì em đứa trẻ biết sai sửa sai lịng hiếu thảo B Vì em thấy thương mẹ nên muốn kể cho người C Vì em khơng muốn mẹ buồn phiền D Vì cậu muốn chia sẻ với tất người Câu Hãy rút học mà em tâm đắc sau đọc tác phẩm (Vận dụng) Câu 10 Em có nhận xét nhân vật người tác phẩm? (Vận dụng) II VIẾT (4.0 điểm) Viết văn kể lại trải nghiệm lí thú em (Vận dụng cao) - Hết - Phầ Câ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Nội dung Điể n I II u m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 ĐỌC HIỂU A B A B C D B A - HS nêu cụ thể học; ý nghĩa học - Lí giải lí nêu học 10 - Nêu cảm nhận nhân vật 1,0 - Đánh giá nội dung, ý nghĩa chi tiết VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn tự 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Kể trải nghiệm em c Kể lại trải nghiệm em HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ 2.5 - Giới thiệu trải nghiệm - Các kiện lần trải nghiệm đó: bắt đầu – diễn biến – kết thúc - Rút học sau trải qua trải nghiệm d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 ... Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6. 0 điểm) Đọc văn thực hiện các... dụng cao) - Hết - Phầ Câ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn lớp Nội dung Điể n I II u m 6, 0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 ĐỌC HIỂU A B A B C D B...tích) tích; chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời nhân vật - Nhận biết người kể chuyện kể Thơng hiểu: