TRƯỜNG TH VÀ THCS PHONG NẪM, HUYỆN KẾ SÁCH TỔ VĂN, SỬ, ĐỊA, GDCD, TIẾNG ANH, AN, TD, MT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HKII MÔN NGỮ VĂN 6 Thời gian 90 phút I KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II TT Kĩ năng Nội dung[.]
TRƯỜNG TH VÀ THCS PHONG NẪM, HUYỆN KẾ SÁCH TỔ: VĂN, SỬ, ĐỊA, GDCD, TIẾNG ANH, AN, TD, MT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HKII MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút -I KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Nội dung/đơ n vị kiến thức Đọc Thơ hiểu tự Viết Phát biểu cảm nghĩa người thân mà em u q Tổng Tỉ lệ % Thơng hiểu Nhận biết Tổng Vận dụng Vận dụng cao TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L TNK Q 0 0 1* 1* 1* 1* 25 15 15 30 10 30% Tỉ lệ chung 30% 30% 60% 10% % điểm T L 60 40 100 40% II BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HKII Chương / TT Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Thông Vận Nhận hiểu Vận dụng biết dụng cao Đọc hiểu Thơ tự Nhận biết: - Nhận biết thể thơ, số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ.(1) 5TN 3TN 2TL - Nhận biết nghệ thuật: so sánh, điệp ngữ, nhân hóa, hốn dụ thơ.(2) - Nhận biết phép so sánh thông qua từ ngữ câu thơ.(3) - Nhận chủ đề thơ (4) Thông hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ (5) -Hiểu nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ (6) - Nhận dạng tác dụng hình ảnh so sánh thơ (7) Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn bản.(8) Viết Viết vănphát biểu cảm nghĩ em người mà Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: 1* 1* 1* 1TL* em yêu quý Hãy viết văn phát biểu cảm nghĩ em người mà em yêu quý Tổng TN 3TN TL TL Tỉ lệ % 30% 30% 30% 10% Tỉ lệ chung 60 III ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II, MƠN NGỮ VĂN LỚP PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (6 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực hiện các yêu cầu: Con yêu mẹ - Con yêu mẹ ông trời Rộng không hết - Thế biết Là trời Trời rộng lại cao Mẹ mong, tới! - Con yêu mẹ Hà Nội Để nhớ mẹ tìm Từ phố đến phố Con gặp mẹ - Hà Nội rộng Các đường nhện giăng tơ Nào phố phố Gặp mẹ gặp hết! - Nhưng tối nhà ngủ Thế lại xa trường Cịn mẹ lại Thì mẹ nhớ Tính mẹ hay nhớ Lúc muốn bên Nếu có gần Con yêu mẹ - À mẹ có dế Ln bao diêm Mở thấy Con yêu mẹ dế (Xuân Quỳnh, Lời ru mặt đất) 40 - Con yêu mẹ trường học Suốt ngày Lúc học, lúc chơi Là có mẹ… Câu (0.5 điểm) Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? A Thơ lục bát B Thơ song thất lục bát C Thơ tự D Thơ năm chữ Câu 2: (0.5 điểm) Em cho biết cụm từ “Con yêu mẹ” sử dụng phép tu từ thơ gì? A So sánh B Nhân hóa C Điệp ngữ D Hoán dụ Câu 3: (0.5 điểm) Câu “Con yêu mẹ trường học” so sánh từ nào? Từ “bằng” B Từ “mẹ” C Từ “con” D Từ “trường” Câu (0.5 điểm) Chủ đề đoạn thơ gì? A Tình yêu lao động B Tình yêu quê hương, đất nước C Tình yêu đồng đội D Tình u dành cho mẹ khơng có sánh Câu 5: (0.5 điểm) Lời thơ thể tình cảm dành cho ai? ……………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 6: (0.5 đ) Em kể tên hai hát ca ngợi Mẹ mà em biết? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Câu 7: (1.0 điểm) Em liệt kê hình ảnh so sánh đặc sắc thơ mà em biết nêu tác dụng nó? ……………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………… Câu (2 điểm) Em có suy nghĩa tầm quan trọng gia đình đời PHẦN II VIẾT : (4 điểm) Câu (4 điểm) Hãy viết văn phát biểu cảm nghĩ em người mà em yêu quý IV BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Phầ Câ n u I Nội dung Điể m ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 C 0,5 A 0,5 D 0,5 - Lời thơ thể tình cảm chân thành 0,5 dành cho mẹ - Bài hát: Mẹ tôi, Mừng tuổi mẹ,… - Nghệ thuật đặc sắc: So sánh 0,5 1.0 "Con yêu mẹ ông trời" "Con yêu mẹ Hà Nội" "Các đường nhện giăng tơ " "Con yêu mẹ trường học" "Con yêu mẹ dế" - Tác dụng: Cho thấy tình yêu ngây thơ, hồn nhiên, sâu sắc đứa dành cho mẹ Từ câu thấy, câu so sánh từ vật lớn đến vật nhỏ "ông trời", "Hà Nội", "trường học", "con dế" cảm xúc, nhìn nhận vật (Hoặc HS nêu nghệ thuật điệp ngữ: “Con yêu mẹ”: Nhấn mạnh tình yêu hồn nhiên, sâu sắc dành cho mẹ) * HS trình bày số ý như: 2.0 -Gia đình nơi sinh lớn lên, nơi có nhiều kỉ niệm đẹp đẽ, gắn bó với người thân - Gia đình, nơi ni dưỡng thể xác lẫn tâm hồn Nơi thương yêu ta vô bờ bến, khơng điều kiện - Tự hào gia đình, cần trân trọng, yêu quý người thân gia đình HS lý giải hợp lý theo cách nhìn nhận cá nhân đạt điểm theo mức độ thuyết phục II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Phát biểu cảm nghĩ em người mà em yêu quý c Phát biểu cảm nghĩ em người mà em yêu quý 0,25 HS triển khai theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: a Mở bài: - Giới thiệu người thân mà em yêu quý 0,25 - Khái quát tình cảm mà em dành chi người thân (u q, kính trọng, ngưỡng mộ vv ) b Thân bài: - Biểu cảm nét ấn tượng qua ngoại hình người thân: hình dáng, mái tóc, da vv - Biểu cảm tính cách người thân: + Biểu qua cử chỉ, hành động, việc làm người thân người khác + Biểu qua cử chỉ, hành động, việc làm người thân thân em 2,0 + Kỉ niệm sâu sắc em với người thân… c Kết bài: 0,25 Khẳng định lại tình u, lịng q trọng, tơn kính người thân d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo V KIỂM TRA LẠI ĐỀ KIỂM TRA DUYỆT CỦA TCM NGƯỜI BIÊN SOẠN Sơn Minh Vương 0,5 ... qua từ ngữ câu th? ?.(3) - Nhận chủ đề th? ? (4) Th? ?ng hiểu: - Nêu chủ đề th? ?, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình th? ? (5) -Hiểu nét độc đáo th? ? th? ?? qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ (6) - Nhận dạng... Câu (0.5 điểm) Đoạn th? ? viết theo th? ?? th? ? nào? A Th? ? lục bát B Th? ? song th? ??t lục bát C Th? ? tự D Th? ? năm chữ Câu 2: (0.5 điểm) Em cho biết cụm từ “Con yêu mẹ” sử dụng phép tu từ th? ? gì? A So sánh... hiểu Th? ? tự Nhận biết: - Nhận biết th? ?? th? ?, số tiếng, số dòng, vần, nhịp th? ?.(1) 5TN 3TN 2TL - Nhận biết nghệ thuật: so sánh, điệp ngữ, nhân hóa, hốn dụ th? ?.(2) - Nhận biết phép so sánh th? ?ng