MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1 Đọc hi[.]
1 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II MƠN NGỮ VĂN LỚP TT Kĩ Nội dung/đơ n vị kiến thức Đọc hiểu Viết Truyện ngắn Kể lại trải nghiệm thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Tổng Vận dụng Vận dụng cao % điểm TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 0 60 % 1* 1* 1* 1* 40 % 15 25 30 10 20 % 40% 15 30% 60% 10% 40% Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II 10 0% MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chươ Nội dung/ ng/ Chủ Đơn vị đề kiến thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Vận Mức độ đánh giá Nhận hiểu dụng dụng biết cao Nhận biết: ( câu 1,2,3) - Nêu thể loại Truyện ngắn văn Đọc hiểu - Nhận biết kiểu câu - Nhận biết người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba Thông hiểu: (4,5,6,7,8) - Xác định câu chủ đề văn - Lí giải tình cảm, thái độ người kể chuyện thể qua ngôn ngữ - Hiểu ý nghĩa giáo dục văn - Phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật Vận dụng: ( câu 9, 10) - Nhận xét đặc điểm nhân vật qua hành động, thái độ, lời nói - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi TN TN 2TL Viết Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Kể lại mộtVận dụng cao: trải nghiệmViết văn kể lại giúp tâmmột trải nghiệm làm cho tâm hồn em trở nên phong hồn em trở phú hơn; dùng kể nên phongchuyện thứ nhất, chia sẻ phú trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể 1* Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 1* TN 15% TN 25% 40 1* TL* TL 20% TL 40% 60 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0điểm) Đọc văn sau vàtrả lời câu hỏi: Một đồng nghiệp nữ có giọng nói lớn, trước nhà thường tức giận, động tí lớn tiếng trách mắng người nhà Một ngày nọ, chồng đồng nghiệp trở nhà, lo lắng nói với cô rằng, hôm qua anh bỏ quần áo bẩn vào máy giặt mà qn giặt Cơ khơng nói gì, lắc đầu biểu thị khơng vấn đề Đến tối, trai học về, thấy mẹ nấu ăn, cẩn thận dè dặt bước đến nói rằng, cậu làm thi không tốt, xin mẹ đừng mắng cậu, lần sau cậu định làm tốt Cô xoa đầu con, cười xua xua tay, biểu thị khơng Đến lúc ăn cơm tối, khơng khí bàn ăn khác với ngày, vô ấm áp Con trai vui vẻ nói: “Mẹ à, hơm mẹ thật đẹp” Cơ hỏi Cậu trai nói: “Bởi hôm ngày mẹ không tức giận, lúc cười” Lúc đó, cảm động, cảm nhận ấm áp gia đình Buổi sáng, đau họng nên khám bác sĩ Bác sĩ nói với rằng, bình thường thường xuyên nóng, nói lớn, khiến bệnh viêm họng sưng đau Bác sĩ dặn cô rằng, sau cần nói nhỏ nhẹ dịu dàng Chúng ta ngoài, đối nhân xử thường biểu ơn hịa có lễ độ Nhưng nhà, đối diện với cha mẹ, vợ chồng, cái, lại thường biểu chán nản, nóng nảy, khắc bạc lãnh đạm Chớ qn có gia đình có bạn Người nhà cần đối xử dịu dàng Do đó, mang tâm trạng xấu cho người nhà (Gia phong tốt cần dịu dàng - Quà tặng tâm hồn) Lựa chọn đáp án đúng: Câu 1: Văn thuộc thể loại gì? A Truyện cổ tích B Truyện ngắn C Truyện ngụ ngơn D Truyện cười Câu 2: Xác định kiểu câu sau: “Cô xoa đầu con, cười xua xua tay, biểu thị không sao.” A Câu ghép B Câu đơn C Câu có nhiều VN D Câu có nhiều CN Câu 3: Xác định kể văn bản? A Ngôi thứ B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Ngôi thứ tư Câu 4: Nhân vật người mẹ câu chuyện có hành động cậu trai làm thi chưa tốt? A Cô xoa đầu con, cười xua xua tay, biểu thị không B Nóng giận C Vui mừng D Bình thường Câu 5: Khơng khí bàn ăn ngày hơm nào? A Ấm áp B Căng thẳng C Tĩnh lặng D Buồn tẻ Câu 6: Văn đề cao tình cảm gì? A Tình cảm anh em B Tình cảm gia đình C.Tình bạn bè D Tình thầy Câu 7: Vì người mẹ cảm động? A Nhờ lời nói bác sĩ B Nhờ lời nói người C Nhờ lời nói người chồng D Cô hiểu giá trị sống Câu 8: Trong câu sau, câu câu chủ đề? A Chớ qn có gia đình có bạn B Người nhà cần đối xử dịu dàng C Do đó, mang tâm trạng xấu cho người nhà D Cơ khơng nói gì, lắc đầu biểu thị không vấn đề Trả lời câu hỏi / Thực yêu cầu: Câu 9. Qua hành động, thái độ, lời nói nhân vật người mẹ câu chuyện, em rút đặc điểm nhân vật này? Câu 10.Từ nội dung câu chuyện, em rút học cho thân cách cư xử sống? (1,0 điểm) II VIẾT (4.0 điểm) Em viết văn hoàn chỉnh: Kể lại trải nghiệm thực tế thân 6 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câu Nội n dung I ĐỌC HIỂU B C C A A B D C Đặc điểm nhân vật người mẹ là: - Rất dễ giận, tính tình nóng nảy, thường xun tức giận, lớn tiếng trách mắng người nhà - Nhưng yêu thương gia đình điều chỉnh cách cư xử để gia đình hạnh phúc 10 II Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 Đối với người gia đình, phải đối xử dịu dàng 1,0 để khơng khí gia đình ấm áp, vui vẻ - Nói nhẹ nhàng, tơn trọng lời nói ý kiến của người khác, bình tĩnh kiên nhẫn, sử dụng ngôn ngữ thể cách khéo léo , - VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn tự 0,25 b Xác định yêu cầu đề: Kể lại trải nghiệm cùa 0,25 thân sau lần thực tế c HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần 2,5 đảm bảo yêu cầu sau: Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm thời gian, địa điểm nêu trải nghiệm chung chuyến trải nghiệm Thân Kể lại việc câu chuyện: - Trải nghiệm diễn đâu? Trong bối cảnh nào? - Nguyên nhân dẫn đến em tham gia vào trải nghiệm đó? - Kể diễn biến trải nghiệm đó? - Kết thúc trải nghiệm, em rút học cho thân? - Những cảm xúc em dành cho trải nghiệm đó? Kết bài: Ý nghĩa trải nghiệm thay đổi thân em sau trải nghiệm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động 0,5 0,5 ... ( câu 1,2,3) - Nêu thể loại Truyện ngắn văn Đọc hiểu - Nhận biết kiểu câu - Nhận biết người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba Thông hiểu: (4,5 ,6, 7,8) - Xác định câu chủ đề văn - Lí giải tình... chuyện: - Trải nghiệm diễn đâu? Trong bối cảnh nào? - Nguyên nhân dẫn đến em tham gia vào trải nghiệm đó? - Kể diễn biến trải nghiệm đó? - Kết thúc trải nghiệm, em rút học cho thân? - Những cảm... 1* TN 15% TN 25% 40 1* TL* TL 20% TL 40% 60 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6. 0điểm) Đọc văn sau vàtrả lời câu hỏi: Một