1. Trang chủ
  2. » Tất cả

Giao an ngu van 11 tiet 94 toi yeu em moi nhat

12 2 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 12
Dung lượng 379 KB

Nội dung

Ngày soạn Ngày dạy Lớp dạy Tiết 94 Đọc văn TÔI YÊU EM Pu skin I Mục đích yêu cầu 1 Về kiến thức C ơ ệ thu ơ 2 Về năng lực ă lực thu th ô l ê q ơ ; ă lự ọc – hi u các tác phẩ ơ ì yê ê giới; ă lự ì b y[.]

Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: Tiết 94: Đọc văn TƠI U EM Pu - skin I Mục đích u cầu Về kiến thức -C - ệ thu - : Về lực - ă lực thu th ô lê q ; - ă lự ọc – hi u tác phẩ ì yê ê giới; - ă lự ì b y y ĩ m nh n c a cá nhân v p tình yêu b a Puskin; - ă lực h i, th o lu n giá tr ởng nghệ thu t c b ơ; - ă lự í c mc ì ới nhà ; - ă lực tạo l ă b n ngh lu ă ọc Về phẩm chất : yê ời không v kỉ cá nhân II Thiết bị dạy học học liệu - SGK Ngữ ă 11 p hai, chuẩn KT - KN, TLTK, giáo án - Giấy A4, bút dạ, nam châm III Tiến trình dạy ` 1.Ổn định lớp - Ki ĩ ố lớp học: Kiểm tra cũ - K t h p trình học Bài 3.1 Hoạt động mở đầu: Giới thiệu học a Mục tiêu: tạo tâm th ti p c n cho học sinh b N i dung: T ọ ó ề tình yêu c S n phẩm: Phần thi c a học sinh d T chức thực Các bước tiến Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hành Chuyển giao Gv chuy n giao nhiệm vụ cho Hs nh n nhiệm vụ nhiệm vụ hs: thi theo dãy bàn học sinh ? C i lầ l ọ ho c hát nố ô ững hát tình yêu Thực Gv quan sát hs làm nhiệm vụ Hs thực nhiệm vụ: nhiệm vụ nhớ lạ c hát tình yêu Báo cáo Gv lầ l t gọi dãy tham C ãy ọ c kết gia thi hát Dãy khơng tr lời l t Kết luận Gv dẫn d t vào bài: Hs mở sgk ghi Dệ - ơ ì ệ ã : àm s n đ c mà n yêu n n n um t Có l ì ự ó ệ - ơ b b b ì ? C ỉ b b ì l b ữ bơ ì Có ì yê ầ ì yê ì yê í ỉ ẩ ụ ì Tơ l tro 3.2 Hoạt động Hình thành kiến thức: Tác giả nội dung tác phẩm Nội dung 1: Tiểu dẫn a Mục tiêu: học sinh nhớ c nét tác gi Pu - skin, tác phẩm Tôi yêu em b N i dung: tác gi Pu - skin, hoàn c nh sáng b Tô yê c S n phẩm: phần trình bày c a học sinh dựa theo ti u dẫn sgk ki n thức mở r ng c a giáo viên d T chức thực Các bước Hoạt động giáo viên tiến hành Chuyển giao Gv chuy n giao nhiệm vụ nhiệm vụ : ọc ti u dẫn sgk ? Trình bày nét tác gi hồn c nh sáng tác c b Thực Gv quan sát họ ọc nhiệm vụ sgk, nh c gạch chân nét tác gi Báo cáo Gv gọi học sinh trình bày kết Kết luận Gv nh n xét, chốt ki n thức hs ghi Gv: - Pu – t trời c l ĩ ó ý ĩ ô ỉ l ch sử ă mà c l ch sử thức tỉnh c a dân t c Nga Các sáng tác c a Pu ã tuyệ p tâm h n nhân dân Nga khát khao tự ì yê ă skin ln ti ng nói Nga sáng gi n d t Khát vọng tự thấm m ơ l ĩ a tự Puskin cịn ĩ a tu i tr Tình bạn, tình yêu c m hứng nhiều sáng tác c a ông ô l ầu c a khở ầ - NGÀI VÀ ANH, CÔ VÀ EM Nàng bu t miệ i ti ng ống r ng Thành ti t Và g lê lò Hoạt động học sinh Hs nh n nhiệm vụ H ọc sách sgk gạch chân nét tác gi , tác phẩm Hs trình bày n i dung tác gi , tác phẩm Hs ý ghi bài: I.Tiểu dẫn Tác giả - Pu-skin sinh m t ì ại quý t c - L t móng cho nề ă ọc thực Nga th kỉ XIX - Các sáng tác c a Puã th tuyệ p tâm h n nhân dân Nga khao khát TỰ DO TÌNH YÊU - Pu-skin sáng tác nhiều th loạ ống hi ĩ ại nhấ l ữ tình(vớ 800 b - Ngơn ngữ -skin gi n d , sáng, chân thành -> Pu - skin thiên tài ă ệ thu t Bài t “T i u em” a Hoàn c nh sáng tác B c vi ă 1829 i t mối ì ề a -skin với A.A Ô-lênhi-na, gái v ch t ch Viện Hàn lâm nghệ thu t Nga Tô yê c coi m t nhữ b ì y y m th giới - Bao ớc mơ tràn ạnh b H ớng dẫ ọc tìm hi u phúc reo ca bố cục Tr ớc mặt nàng tơi trầm - câu cuối: Tấm lịng nhân n âm đứng lặng ng Không thể rời ánh mắt khỏi - câu giữa: Diễn bi n phức nàng tạp tình c m c a nhân Và t i nói: “T a c , c v t trữ tình đẹp lắm!” -4 ầu: Tâm trạng day dứt Mà t âm tâm, “An đỗi giằng xé c a nhân v t trữ u em” tình - N ề nguyên t ô ề ã yê - tình yêu Mối quan hệ nhân v t trữ khứ trở thành kỉ niệm tình em có m t kho ng ề có nhiề ý ĩ cách v a xa v a gần, v ằm ô yê - yêu cô th m dang dở - yêu em yê trọng ô + Tơi: xa cách trang trọng khách khí; + Em: gầ cách thân thi t -> Đối với em gầ Cách tho ng với em tơi lại xa lạ, tơi ph n ánh mối quan hệ v a yêu em em không yêu g i gần v a xa,v ằm th m ì yê ơ v a dang dở c a nhân v t trữ tình với em Nội dung 2: Đọc hiểu văn a Mục tiêu: họ í c mâu thuẫn tâm trạng c a nhân v t trữ tình lời nguyệ ời yêu b N i dung: - Mâu thuẫn giằng xé tâm trạng nhân v t trữ tình - N i kh ự ng tình yêu c S n phẩm: n i dung k t qu th o lu n c a học sinh d T chức thực Các bước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh thực Chuyển giao Gv chuy n giao nhiệm vụ cho Hs nh n nhiệm vụ nhiệm vụ : ọc tác phẩm chia Ti n hành chia nhóm th o nhóm th o lu n n i dung lu n sau: ? Nhóm 1, 2: Những mâu thuẫn tâm trạng c a nhân v t trữ tình + Cách th l tình yêu c a Thực nhiệm vụ Báo cáo kết Kết luận nhân v t trữ ì c th hiệ q ầu + Tìm t ngữ cho thấy mâu thuẫn tâm trạng c a nhân v t tơi ? Nhóm 3, 4: N ng tình u + Đệ ó tác dụng + Trạng thái tâm lí c a nhân v ô c miêu t diễn bi n qua chi ti t t ngữ +C ố óý ĩ ì Thời gian th o lu n phút Gv quan sát học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm H tr ó c hỏi Gv gọi ngẫu nhiên t trình bày Gọi t khác nhiệm vụ nh n xét, b sung Gv nh n xét, k t lu n Gv: Tình yêu day dứt, ám nh không nguôi C ầu d ch yê b n: + Tơ ã : ì vẫn, có l C t hẳn tâm h n + Tôi - ch : tạo trang trọng mức, khó gần + Tôi - cô, nàng: th mối quan hệ xa lạ, có kho ng cách lớn hai ng ời + Anh - em: th quan hệ gầ t, m t tình yê ã ì dùng anh lại hình nh é + Dấ : ý ĩ ễn gi i, thú nh n, trần tình, tình c m c a nhân v t trữ tình -> Hs th o lu n nhóm Cử 01 ó ởng, 01 t í 01 trình bày H ại diện nhóm trình bày Hs nhóm khác nh n xét, b sung Hs ghi II Đọc hiểu văn Những mâu thuẫn tâm trạng nhân vật trữ tình * Hai dịng đầu: lời giãi bày, th l tình yêu c a nhân v t trữ tình - Mở ầu lời tự nh trực ti p, chân thành, không n ào, mà trầm l ng gi n d “T i u em” - Cách x ô “T i- em” : + Đại t “em”: nhà thơ ễ dàng b c l tình yêu c a + cách x ô : ữ kho ng cách -> tạo nên cách ô a gần v a xa, v a rụt rè, v ằm th m -> tinh t - “C ừng có thể” - bi u tính chấ ó nh c a tâm h n, tình c m nhân v t trữ tình làm nh p thơ ứt quãng, c m xúc thơ tr ứt quãng - Dấ ; câu thứ hai, ng t câu thơ ý thơ a ẳng v ối l p - Câu thơ “Tự át” c a Xuân Quỳnh: Trong hữu hạn, ng n ng i c a cu ì yê ã ĩ ửu: Em trở đún n ĩ trái tim em Là máu thịt đời t ờng chẳng có Cũn n ừn đập cu c đời khơng cịn Nh n biết u anh i chết - Gv dẫn: Sau lời khẳ nh tình u hai dịng thơ ầu, mạch c ã có thay i T lời giãi bày tình u nhân v ã y n thành kìm nén c a xúc Gv: câu thơ Yê a Xn Diệu: K ì lại s ền nhữ ô : Yêu chết lịng m t Vì u mà đ c yêu Cho nhiều xong chẳng nhận Ng ời ta phụ thờ chẳng biết - Gv chốt ý: Quan niệm tình yêu: tình u ph i có k t h p c m xúc lí trí Tình u khơng có ch cho ép bu c, ph i xuất phát t trái tim, t - Giọng thơ: è t, ng p ng ng giố p bất ờng c n thức bở ĩ ng n ọn lử ì : ẩn dụ lửa tình yêu -> khẳ nh tình u cịn rạo rực trái tim nhân v t trữ tình, tha thi t, mãnh liệt - C ẳ – ã tàn ph cách nói ph nh -> khẳng nh t y n nhân v t trữ tình, tình u ch hồn tồn lụi t t, dai dẳng cháy cò c ấp : tơi ã ẫn u em -> Ti ng nói c a trái tim chân thành, c a tình yêu âm thầm, chung th y, bền vững * Dòng 3,4: Sự kìm nén c m xúc c a nhân v t trữ tình - “N n ”: mâu thuẫn tâm trạng, c m xúc nhân v t trữ tình lí trí >< c m xúc c a trái tim -> tự ý thức tình yêu c a l t ti ó ầy trân trọng với em - “ n ”, “c ẳng muốn”: h ph nh -> lí trí kìm ch c m xúc, dằn lịng: d p t t “n ọn lửa tìn ”, khẳ nh tự nguyện t bỏ tình c m c a - “Bận lịn ”,”bón u ồi” > khéo léo quan hệ tình c m c a nhân v t trữ tình: tơn trọng tình c m ng ời u, khơng muốn làm em bu n l gì, nhân v t tự chối bỏ tình yêu n , giằng xé tình c m chân thành c hai phía Trong tình u tơn trọng ng ời mì í l tơn trọng b n thân Tì n hạ c lạ n n i bu n nên d ng lại Đ yl ứng xử tình u ó ă ởng thành Yêu trao t ng, làm ời u s c hạ l ó n, sở hữu -> Tình yêu mãnh liệt, hi sinh ì ời u; tơn trọng cần ph i phù h p với tu i GV dẫn: N u bốn dòng thơ ầu mâu thuẫn giằng xé tâm trạng bốn dịng thơ ễn t n i kh ng tình yêu c a nhân v t M c dù nhân v ô ã ù lí í kìm ch c m xúc, d p t ì yê giữ th ì m lại không nghe lời, nhân v t kh ằn v t Dòng thơ ễn t n i kh dằn v ó a nhân v t tơi Ghen m t bi u c a tình yêu Nh é ề b n chất ghen bi u c a tình u ích kỷ Lịng ghen tng dễ làm cho ng ời bì ĩ suốt phân biệ - sai, tốtxấu, dễ dẫn tới bi quan, chán n n, tuyệt vọng thấp hèn Trong thi ca Việt Nam, Nguyễn Bính nói ghen: “T i muốn c t nhẹ -> Hai dòng thơ ấn mạnh quy nh dứ ầy tính lí trí c a nhân v t trữ tình: tự bu c ph i chối bỏ tình yêu c a -> khẳ nh tình yêu mãnh liệt => tình yêu ph i có k t h p c m xúc lí trí Tình u ph i b t ngu n t hai phía Nỗi khổ đau cao thượng tình u * Dịng 5,6: n i kh yệt vọng - Đ ệp ngữ “t i u em -> nối liền mạch c m xúc, tâm trạng hai kh thơ -> khẳ nh giãi bày tâm trạng tình yêu ơ a ch th trữ tình sang bi u âm thầm không hy vọn ” - Nh p thơ t cách - Cấu trúc: “lúc t ì ”-> trạng thái c m xúc bi i d nd b y ự y u mềm mà cháy bỏng, cu ng nhiệt l ối, bối rối, lo âu, thấp c a trái tim ph p ph ng loạn nh p yê n mụ n kh - Ghen: m t ích kỷ c a tình u -> nhân v t trữ tình rơ y a n , dày vị, dằn v t - T ngữ miêu t tâm trạng: “âm t ầm”, “ n i vọn ”, “ ậm hực”, “rụt rè”, “ en” Đừng làm ẩm áo khách ch a quen Chân cô in vết tr n đ ờng bụi Chẳng b ớc c ân đ c dẫm lên N ĩa en mà thôi! Thế n ĩa u rồi! Và n ĩa c tất Cô tất ri n t i!” Gv: C ối lịng v ng tình u Nó gần với câu dân ca c a VN: ời em nh n câu Đ ời lấy Tình c m chân thành, hi ng tình yêu c a Puskin gái VN có n ệ ý ĩ ă , mong muốn ì yê l ô c hạ l ô ời khác yêu -> Tì yê ă hoá thuỷ chung cao t lên v kỉ tầ ờng > diễn t cung b c c m xúc c a m t trái tim u mãnh liệt, tn trào -> Hai dịng thơ l ự giãi bày thành thực c m xúc c a nhân v t trữ ì ng thời diễn t n i tuyệt vọng c a nhân v t trữ tình nh y a n i kh ằn v t * Dòng 7, 8: cao th ng, chân thành - Đ ệp ngữ T i u em” l p lại lần khẳ nh lại tình yêu tr i qua nhiều s c thái nh ối vẫ l chân t àn , đằm thắm”-> Chàng t qua n i ghen tng ích kỷ, n dằn v khẳ nh tình yêu c a - “Cầu em đ c n ời tình nh t i u em”: chàng trai coi hạnh phúc c a “em” nh hạnh phúc c a + Lời cầu chúc bi u chân thành, cao th ng tình yêu cu nhân v t trữ tình + Trong lời chúc có so sánh nhằm khẳ ì í thực c a mình; ln chân thành, khơng lụi t t, dạt dào, sáng t + Lời nh n nh mang tính ệp c a m t trái tim cao c : ù ô ô c em yêu, nh y lòng, cầ c m yê chân thành, th y chung ằm th ã + Với tình yêu thực chân thành cao th ời ta hồn tồn có th thỏa mãn u hơ l c yêu + Lời ti c nuố ó ng thời tự ầy kiêu hãnh ngấm ngầm thách thức: ch có ã => Lời cầ ã ì u lên ngơi Làm chói sáng nhân cách c a nhân v ô yêu tha thi t, mãnh liệt, sáng, cao th ng vơ  M ì ng, b ó t qua thói ích kỷ tầ ờng hàng ngày, tình u cho mà khơng nh n  ă ó ì Nội dung 3: Tổng kết a Mục tiêu: học sinh khái quát c giá tr n i dung nghệ thu t c a b b N i dung: nhữ é c s c n i dung nghệ thu t tác phẩm c S n phẩ : y a học sinh d T chức thực Các bước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tiến hành Chuyển giao Gv chuy n giao nhiệm vụ cho Hs nh n nhiệm vụ nhiệm vụ hs: ? é cs b ề n i dung nghệ thu t Thực Gv quan sát học sinh Hs nh n nhiệm vụ nhiệm vụ Báo cáo kết Kết luận Gv gọi hs trình bày Hs trình Hs khác nh n xé, b sung Gv chuẩn ki m thức, hs ghi Hs ghi chép bài: III Tổng kết Gv: B rõ tài - B ì c s c, b c l ă ê l yện c a m t mặt m ì yê ê ô i, trời t N a Puskin xứng ng c a ới tên gọi thân yêu c a nhân v t trữ tình, m t tình u cơng chúng Nga: N t âm thầm c a m t trái tim th y tuổi tr tình yêu chung - Đề cao phong cách tình yêu : C ằm th m mà không thô thi n mù quáng, thi y mà tỉnh ng 3.3 Hoạt động luyện tập: ghi nhớ nội dung học a Mục tiêu: c ng cố kh c sâu ki n thức n i dung học b N i dung: Câu hỏi tr c nghiệm n i dung tác phẩm c S n phẩ : Đ ọc sinh chọn d T chức thực - Chuy n giao nhiệm vụ: tr lời câu hỏi tr c nghiệm sau Câu 1: Nhà thơ A.X.Pu-skin người nước nào? A Anh B Nga C Pháp D Đức Câu 2: Bài thơ Tơi u em đời hồn cảnh nào? A Khi tác gi quy nh cầ ô ời gái u B Khi tác gi cầ ô c chấp nh n C Khi tác gi y ĩ ề ời gái yêu D Khi tác gi t giã mố ì b ă i Câu 3: Mâu thuẫn lý trí tình cảm bộc lộ điều lịng nhân vật trữ tình ? A B c l quy t tâm dứt bỏ tình yêu B Tình c m mãnh liệt, da di t, thi t tha mà t nh ng sáng c a m t trái tim yêu C Sự giã t m t tình u khơng thành Câu 4: Cái hay, hấp dẫn thơ Tôi yêu em chỗ ? A Ngôn ngữ gi n d , tự nhiên khơng gọ o cầu kì B ới cao c tâm h ởng C Tôn vinh phẩm giá c ời D Tất c ề Câu 5: Trong bốn câu thơ đầu Tôi yêu em Pu-skin, ngồi tình u, nhân vật trữ tình cịn thể tình cảm khác? A Tì g vớ ời yêu B Sự c m phục vớ ời u C Sự tơn trọng tình c m c ời yêu D Sự ng c m vớ ời yêu Câu 6: Hai câu kết tác giả muốn nói điều ? T i u em, u c ân t àn , đằm thắm Cầu em đ c n ời tìn n t i u em A Th n i tuyệt vọ ó n tình c m B Là lờ ã ớc t tình c m chân thành C Th lịng u chân thành cầ ời gái yêu hạnh phúc D Th hiệ lị ốk - Thực nhiệm vụ: họ ọc chọ - Báo cáo: học sinh lầ l t chọ i câu hỏi - K t lu n: Gv nh n xét nhữ / 3.4 Hoạt động vận dụng: viết đoạn văn liên hệ a Mục tiêu: học sinh vi ă n i dung c b b N i dung: T b Tô yê A ) vi t m b ă kho ng 600 t nói lên c m nh n c a tình yêu c a nhân v t trữ tình b ê q m c a m ì p (Tích h : Kĩ ă ống) c S n phẩm: ă a học sinh d T chức thực Các bước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tiến hành Chuyển giao Gv chuy n giao nhiệm vụ Hs nh n nhiệm vụ nhiệm vụ ?T b Tô yê A (ch ) vi t m b ă kho ng 600 t nói lên c m nh n c a tình yêu c a nhân v t trữ ì b ê q m c a m t tình p (Tích h : Kĩ ă sống) Thực Gv nh c nhở giao học sinh Hs vi ạn n phòng nhiệm vụ vi t doạ ă thi số Báo cáo Gv gọ ọ b n sgk H ì b y ă nhiệm vụ Kết luận Gv k t lu n: - Pu-skin tôn trọ ời ì q ơ: Tơi - em ại t ó tính chất riêng l ơ n ấm ngầm) - Pu-skin tôn trọng lựa chọn c ời u: khơng ph n bác mà cịn tự nguyện chấp nh n lựa chọn c a ờn d i, trách móc hay ốn than, tự nh n trách nhiệ ã l ời gái ph i b n lịng, ph i u hồi Đ ă a hs - Tình u khơng ép bu c mà m t tự nguyện: tự nguyên c a tâm h n ng c ệu Song, chia tay không ph trở thành ối l ù ch c a nhà mà y nố ê mở r ì Đó l ă ứng xử tình yêu H ớng dẫn học sinh nhà - Vi ă ỉnh - Ôn t p ki m tra kì II + Đọc hi ă b n + Ngh lu ă ọc IV Rút kinh nghiệm

Ngày đăng: 17/02/2023, 09:47

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN