Ngày soạn Ngày dạy Lớp dạy Tiết 94 Đọc văn TÔI YÊU EM Pu skin I Mục đích yêu cầu 1 Về kiến thức C ơ ệ thu ơ 2 Về năng lực ă lực thu th ô l ê q ơ ; ă lự ọc – hi u các tác phẩ ơ ì yê ê giới; ă lự ì b y[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: Tiết 94: Đọc văn TƠI U EM Pu - skin I Mục đích u cầu Về kiến thức -C - ệ thu - : Về lực - ă lực thu th ô lê q ; - ă lự ọc – hi u tác phẩ ì yê ê giới; - ă lự ì b y y ĩ m nh n c a cá nhân v p tình yêu b a Puskin; - ă lực h i, th o lu n giá tr ởng nghệ thu t c b ơ; - ă lự í c mc ì ới nhà ; - ă lực tạo l ă b n ngh lu ă ọc Về phẩm chất : yê ời không v kỉ cá nhân II Thiết bị dạy học học liệu - SGK Ngữ ă 11 p hai, chuẩn KT - KN, TLTK, giáo án - Giấy A4, bút dạ, nam châm III Tiến trình dạy ` 1.Ổn định lớp - Ki ĩ ố lớp học: Kiểm tra cũ - K t h p trình học Bài 3.1 Hoạt động mở đầu: Giới thiệu học a Mục tiêu: tạo tâm th ti p c n cho học sinh b N i dung: T ọ ó ề tình yêu c S n phẩm: Phần thi c a học sinh d T chức thực Các bước tiến Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hành Chuyển giao Gv chuy n giao nhiệm vụ cho Hs nh n nhiệm vụ nhiệm vụ hs: thi theo dãy bàn học sinh ? C i lầ l ọ ho c hát nố ô ững hát tình yêu Thực Gv quan sát hs làm nhiệm vụ Hs thực nhiệm vụ: nhiệm vụ nhớ lạ c hát tình yêu Báo cáo Gv lầ l t gọi dãy tham C ãy ọ c kết gia thi hát Dãy khơng tr lời l t Kết luận Gv dẫn d t vào bài: Hs mở sgk ghi Dệ - ơ ì ệ ã : àm s n đ c mà n yêu n n n um t Có l ì ự ó ệ - ơ b b b ì ? C ỉ b b ì l b ữ bơ ì Có ì yê ầ ì yê ì yê í ỉ ẩ ụ ì Tơ l tro 3.2 Hoạt động Hình thành kiến thức: Tác giả nội dung tác phẩm Nội dung 1: Tiểu dẫn a Mục tiêu: học sinh nhớ c nét tác gi Pu - skin, tác phẩm Tôi yêu em b N i dung: tác gi Pu - skin, hoàn c nh sáng b Tô yê c S n phẩm: phần trình bày c a học sinh dựa theo ti u dẫn sgk ki n thức mở r ng c a giáo viên d T chức thực Các bước Hoạt động giáo viên tiến hành Chuyển giao Gv chuy n giao nhiệm vụ nhiệm vụ : ọc ti u dẫn sgk ? Trình bày nét tác gi hồn c nh sáng tác c b Thực Gv quan sát họ ọc nhiệm vụ sgk, nh c gạch chân nét tác gi Báo cáo Gv gọi học sinh trình bày kết Kết luận Gv nh n xét, chốt ki n thức hs ghi Gv: - Pu – t trời c l ĩ ó ý ĩ ô ỉ l ch sử ă mà c l ch sử thức tỉnh c a dân t c Nga Các sáng tác c a Pu ã tuyệ p tâm h n nhân dân Nga khát khao tự ì yê ă skin ln ti ng nói Nga sáng gi n d t Khát vọng tự thấm m ơ l ĩ a tự Puskin cịn ĩ a tu i tr Tình bạn, tình yêu c m hứng nhiều sáng tác c a ông ô l ầu c a khở ầ - NGÀI VÀ ANH, CÔ VÀ EM Nàng bu t miệ i ti ng ống r ng Thành ti t Và g lê lò Hoạt động học sinh Hs nh n nhiệm vụ H ọc sách sgk gạch chân nét tác gi , tác phẩm Hs trình bày n i dung tác gi , tác phẩm Hs ý ghi bài: I.Tiểu dẫn Tác giả - Pu-skin sinh m t ì ại quý t c - L t móng cho nề ă ọc thực Nga th kỉ XIX - Các sáng tác c a Puã th tuyệ p tâm h n nhân dân Nga khao khát TỰ DO TÌNH YÊU - Pu-skin sáng tác nhiều th loạ ống hi ĩ ại nhấ l ữ tình(vớ 800 b - Ngơn ngữ -skin gi n d , sáng, chân thành -> Pu - skin thiên tài ă ệ thu t Bài t “T i u em” a Hoàn c nh sáng tác B c vi ă 1829 i t mối ì ề a -skin với A.A Ô-lênhi-na, gái v ch t ch Viện Hàn lâm nghệ thu t Nga Tô yê c coi m t nhữ b ì y y m th giới - Bao ớc mơ tràn ạnh b H ớng dẫ ọc tìm hi u phúc reo ca bố cục Tr ớc mặt nàng tơi trầm - câu cuối: Tấm lịng nhân n âm đứng lặng ng Không thể rời ánh mắt khỏi - câu giữa: Diễn bi n phức nàng tạp tình c m c a nhân Và t i nói: “T a c , c v t trữ tình đẹp lắm!” -4 ầu: Tâm trạng day dứt Mà t âm tâm, “An đỗi giằng xé c a nhân v t trữ u em” tình - N ề nguyên t ô ề ã yê - tình yêu Mối quan hệ nhân v t trữ khứ trở thành kỉ niệm tình em có m t kho ng ề có nhiề ý ĩ cách v a xa v a gần, v ằm ô yê - yêu cô th m dang dở - yêu em yê trọng ô + Tơi: xa cách trang trọng khách khí; + Em: gầ cách thân thi t -> Đối với em gầ Cách tho ng với em tơi lại xa lạ, tơi ph n ánh mối quan hệ v a yêu em em không yêu g i gần v a xa,v ằm th m ì yê ơ v a dang dở c a nhân v t trữ tình với em Nội dung 2: Đọc hiểu văn a Mục tiêu: họ í c mâu thuẫn tâm trạng c a nhân v t trữ tình lời nguyệ ời yêu b N i dung: - Mâu thuẫn giằng xé tâm trạng nhân v t trữ tình - N i kh ự ng tình yêu c S n phẩm: n i dung k t qu th o lu n c a học sinh d T chức thực Các bước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh thực Chuyển giao Gv chuy n giao nhiệm vụ cho Hs nh n nhiệm vụ nhiệm vụ : ọc tác phẩm chia Ti n hành chia nhóm th o nhóm th o lu n n i dung lu n sau: ? Nhóm 1, 2: Những mâu thuẫn tâm trạng c a nhân v t trữ tình + Cách th l tình yêu c a Thực nhiệm vụ Báo cáo kết Kết luận nhân v t trữ ì c th hiệ q ầu + Tìm t ngữ cho thấy mâu thuẫn tâm trạng c a nhân v t tơi ? Nhóm 3, 4: N ng tình u + Đệ ó tác dụng + Trạng thái tâm lí c a nhân v ô c miêu t diễn bi n qua chi ti t t ngữ +C ố óý ĩ ì Thời gian th o lu n phút Gv quan sát học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm H tr ó c hỏi Gv gọi ngẫu nhiên t trình bày Gọi t khác nhiệm vụ nh n xét, b sung Gv nh n xét, k t lu n Gv: Tình yêu day dứt, ám nh không nguôi C ầu d ch yê b n: + Tơ ã : ì vẫn, có l C t hẳn tâm h n + Tôi - ch : tạo trang trọng mức, khó gần + Tôi - cô, nàng: th mối quan hệ xa lạ, có kho ng cách lớn hai ng ời + Anh - em: th quan hệ gầ t, m t tình yê ã ì dùng anh lại hình nh é + Dấ : ý ĩ ễn gi i, thú nh n, trần tình, tình c m c a nhân v t trữ tình -> Hs th o lu n nhóm Cử 01 ó ởng, 01 t í 01 trình bày H ại diện nhóm trình bày Hs nhóm khác nh n xét, b sung Hs ghi II Đọc hiểu văn Những mâu thuẫn tâm trạng nhân vật trữ tình * Hai dịng đầu: lời giãi bày, th l tình yêu c a nhân v t trữ tình - Mở ầu lời tự nh trực ti p, chân thành, không n ào, mà trầm l ng gi n d “T i u em” - Cách x ô “T i- em” : + Đại t “em”: nhà thơ ễ dàng b c l tình yêu c a + cách x ô : ữ kho ng cách -> tạo nên cách ô a gần v a xa, v a rụt rè, v ằm th m -> tinh t - “C ừng có thể” - bi u tính chấ ó nh c a tâm h n, tình c m nhân v t trữ tình làm nh p thơ ứt quãng, c m xúc thơ tr ứt quãng - Dấ ; câu thứ hai, ng t câu thơ ý thơ a ẳng v ối l p - Câu thơ “Tự át” c a Xuân Quỳnh: Trong hữu hạn, ng n ng i c a cu ì yê ã ĩ ửu: Em trở đún n ĩ trái tim em Là máu thịt đời t ờng chẳng có Cũn n ừn đập cu c đời khơng cịn Nh n biết u anh i chết - Gv dẫn: Sau lời khẳ nh tình u hai dịng thơ ầu, mạch c ã có thay i T lời giãi bày tình u nhân v ã y n thành kìm nén c a xúc Gv: câu thơ Yê a Xn Diệu: K ì lại s ền nhữ ô : Yêu chết lịng m t Vì u mà đ c yêu Cho nhiều xong chẳng nhận Ng ời ta phụ thờ chẳng biết - Gv chốt ý: Quan niệm tình yêu: tình u ph i có k t h p c m xúc lí trí Tình u khơng có ch cho ép bu c, ph i xuất phát t trái tim, t - Giọng thơ: è t, ng p ng ng giố p bất ờng c n thức bở ĩ ng n ọn lử ì : ẩn dụ lửa tình yêu -> khẳ nh tình u cịn rạo rực trái tim nhân v t trữ tình, tha thi t, mãnh liệt - C ẳ – ã tàn ph cách nói ph nh -> khẳng nh t y n nhân v t trữ tình, tình u ch hồn tồn lụi t t, dai dẳng cháy cò c ấp : tơi ã ẫn u em -> Ti ng nói c a trái tim chân thành, c a tình yêu âm thầm, chung th y, bền vững * Dòng 3,4: Sự kìm nén c m xúc c a nhân v t trữ tình - “N n ”: mâu thuẫn tâm trạng, c m xúc nhân v t trữ tình lí trí >< c m xúc c a trái tim -> tự ý thức tình yêu c a l t ti ó ầy trân trọng với em - “ n ”, “c ẳng muốn”: h ph nh -> lí trí kìm ch c m xúc, dằn lịng: d p t t “n ọn lửa tìn ”, khẳ nh tự nguyện t bỏ tình c m c a - “Bận lịn ”,”bón u ồi” > khéo léo quan hệ tình c m c a nhân v t trữ tình: tơn trọng tình c m ng ời u, khơng muốn làm em bu n l gì, nhân v t tự chối bỏ tình yêu n , giằng xé tình c m chân thành c hai phía Trong tình u tơn trọng ng ời mì í l tơn trọng b n thân Tì n hạ c lạ n n i bu n nên d ng lại Đ yl ứng xử tình u ó ă ởng thành Yêu trao t ng, làm ời u s c hạ l ó n, sở hữu -> Tình yêu mãnh liệt, hi sinh ì ời u; tơn trọng cần ph i phù h p với tu i GV dẫn: N u bốn dòng thơ ầu mâu thuẫn giằng xé tâm trạng bốn dịng thơ ễn t n i kh ng tình yêu c a nhân v t M c dù nhân v ô ã ù lí í kìm ch c m xúc, d p t ì yê giữ th ì m lại không nghe lời, nhân v t kh ằn v t Dòng thơ ễn t n i kh dằn v ó a nhân v t tơi Ghen m t bi u c a tình yêu Nh é ề b n chất ghen bi u c a tình u ích kỷ Lịng ghen tng dễ làm cho ng ời bì ĩ suốt phân biệ - sai, tốtxấu, dễ dẫn tới bi quan, chán n n, tuyệt vọng thấp hèn Trong thi ca Việt Nam, Nguyễn Bính nói ghen: “T i muốn c t nhẹ -> Hai dòng thơ ấn mạnh quy nh dứ ầy tính lí trí c a nhân v t trữ tình: tự bu c ph i chối bỏ tình yêu c a -> khẳ nh tình yêu mãnh liệt => tình yêu ph i có k t h p c m xúc lí trí Tình u ph i b t ngu n t hai phía Nỗi khổ đau cao thượng tình u * Dịng 5,6: n i kh yệt vọng - Đ ệp ngữ “t i u em -> nối liền mạch c m xúc, tâm trạng hai kh thơ -> khẳ nh giãi bày tâm trạng tình yêu ơ a ch th trữ tình sang bi u âm thầm không hy vọn ” - Nh p thơ t cách - Cấu trúc: “lúc t ì ”-> trạng thái c m xúc bi i d nd b y ự y u mềm mà cháy bỏng, cu ng nhiệt l ối, bối rối, lo âu, thấp c a trái tim ph p ph ng loạn nh p yê n mụ n kh - Ghen: m t ích kỷ c a tình u -> nhân v t trữ tình rơ y a n , dày vị, dằn v t - T ngữ miêu t tâm trạng: “âm t ầm”, “ n i vọn ”, “ ậm hực”, “rụt rè”, “ en” Đừng làm ẩm áo khách ch a quen Chân cô in vết tr n đ ờng bụi Chẳng b ớc c ân đ c dẫm lên N ĩa en mà thôi! Thế n ĩa u rồi! Và n ĩa c tất Cô tất ri n t i!” Gv: C ối lịng v ng tình u Nó gần với câu dân ca c a VN: ời em nh n câu Đ ời lấy Tình c m chân thành, hi ng tình yêu c a Puskin gái VN có n ệ ý ĩ ă , mong muốn ì yê l ô c hạ l ô ời khác yêu -> Tì yê ă hoá thuỷ chung cao t lên v kỉ tầ ờng > diễn t cung b c c m xúc c a m t trái tim u mãnh liệt, tn trào -> Hai dịng thơ l ự giãi bày thành thực c m xúc c a nhân v t trữ ì ng thời diễn t n i tuyệt vọng c a nhân v t trữ tình nh y a n i kh ằn v t * Dòng 7, 8: cao th ng, chân thành - Đ ệp ngữ T i u em” l p lại lần khẳ nh lại tình yêu tr i qua nhiều s c thái nh ối vẫ l chân t àn , đằm thắm”-> Chàng t qua n i ghen tng ích kỷ, n dằn v khẳ nh tình yêu c a - “Cầu em đ c n ời tình nh t i u em”: chàng trai coi hạnh phúc c a “em” nh hạnh phúc c a + Lời cầu chúc bi u chân thành, cao th ng tình yêu cu nhân v t trữ tình + Trong lời chúc có so sánh nhằm khẳ ì í thực c a mình; ln chân thành, khơng lụi t t, dạt dào, sáng t + Lời nh n nh mang tính ệp c a m t trái tim cao c : ù ô ô c em yêu, nh y lòng, cầ c m yê chân thành, th y chung ằm th ã + Với tình yêu thực chân thành cao th ời ta hồn tồn có th thỏa mãn u hơ l c yêu + Lời ti c nuố ó ng thời tự ầy kiêu hãnh ngấm ngầm thách thức: ch có ã => Lời cầ ã ì u lên ngơi Làm chói sáng nhân cách c a nhân v ô yêu tha thi t, mãnh liệt, sáng, cao th ng vơ M ì ng, b ó t qua thói ích kỷ tầ ờng hàng ngày, tình u cho mà khơng nh n ă ó ì Nội dung 3: Tổng kết a Mục tiêu: học sinh khái quát c giá tr n i dung nghệ thu t c a b b N i dung: nhữ é c s c n i dung nghệ thu t tác phẩm c S n phẩ : y a học sinh d T chức thực Các bước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tiến hành Chuyển giao Gv chuy n giao nhiệm vụ cho Hs nh n nhiệm vụ nhiệm vụ hs: ? é cs b ề n i dung nghệ thu t Thực Gv quan sát học sinh Hs nh n nhiệm vụ nhiệm vụ Báo cáo kết Kết luận Gv gọi hs trình bày Hs trình Hs khác nh n xé, b sung Gv chuẩn ki m thức, hs ghi Hs ghi chép bài: III Tổng kết Gv: B rõ tài - B ì c s c, b c l ă ê l yện c a m t mặt m ì yê ê ô i, trời t N a Puskin xứng ng c a ới tên gọi thân yêu c a nhân v t trữ tình, m t tình u cơng chúng Nga: N t âm thầm c a m t trái tim th y tuổi tr tình yêu chung - Đề cao phong cách tình yêu : C ằm th m mà không thô thi n mù quáng, thi y mà tỉnh ng 3.3 Hoạt động luyện tập: ghi nhớ nội dung học a Mục tiêu: c ng cố kh c sâu ki n thức n i dung học b N i dung: Câu hỏi tr c nghiệm n i dung tác phẩm c S n phẩ : Đ ọc sinh chọn d T chức thực - Chuy n giao nhiệm vụ: tr lời câu hỏi tr c nghiệm sau Câu 1: Nhà thơ A.X.Pu-skin người nước nào? A Anh B Nga C Pháp D Đức Câu 2: Bài thơ Tơi u em đời hồn cảnh nào? A Khi tác gi quy nh cầ ô ời gái u B Khi tác gi cầ ô c chấp nh n C Khi tác gi y ĩ ề ời gái yêu D Khi tác gi t giã mố ì b ă i Câu 3: Mâu thuẫn lý trí tình cảm bộc lộ điều lịng nhân vật trữ tình ? A B c l quy t tâm dứt bỏ tình yêu B Tình c m mãnh liệt, da di t, thi t tha mà t nh ng sáng c a m t trái tim yêu C Sự giã t m t tình u khơng thành Câu 4: Cái hay, hấp dẫn thơ Tôi yêu em chỗ ? A Ngôn ngữ gi n d , tự nhiên khơng gọ o cầu kì B ới cao c tâm h ởng C Tôn vinh phẩm giá c ời D Tất c ề Câu 5: Trong bốn câu thơ đầu Tôi yêu em Pu-skin, ngồi tình u, nhân vật trữ tình cịn thể tình cảm khác? A Tì g vớ ời yêu B Sự c m phục vớ ời u C Sự tơn trọng tình c m c ời yêu D Sự ng c m vớ ời yêu Câu 6: Hai câu kết tác giả muốn nói điều ? T i u em, u c ân t àn , đằm thắm Cầu em đ c n ời tìn n t i u em A Th n i tuyệt vọ ó n tình c m B Là lờ ã ớc t tình c m chân thành C Th lịng u chân thành cầ ời gái yêu hạnh phúc D Th hiệ lị ốk - Thực nhiệm vụ: họ ọc chọ - Báo cáo: học sinh lầ l t chọ i câu hỏi - K t lu n: Gv nh n xét nhữ / 3.4 Hoạt động vận dụng: viết đoạn văn liên hệ a Mục tiêu: học sinh vi ă n i dung c b b N i dung: T b Tô yê A ) vi t m b ă kho ng 600 t nói lên c m nh n c a tình yêu c a nhân v t trữ tình b ê q m c a m ì p (Tích h : Kĩ ă ống) c S n phẩm: ă a học sinh d T chức thực Các bước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tiến hành Chuyển giao Gv chuy n giao nhiệm vụ Hs nh n nhiệm vụ nhiệm vụ ?T b Tô yê A (ch ) vi t m b ă kho ng 600 t nói lên c m nh n c a tình yêu c a nhân v t trữ ì b ê q m c a m t tình p (Tích h : Kĩ ă sống) Thực Gv nh c nhở giao học sinh Hs vi ạn n phòng nhiệm vụ vi t doạ ă thi số Báo cáo Gv gọ ọ b n sgk H ì b y ă nhiệm vụ Kết luận Gv k t lu n: - Pu-skin tôn trọ ời ì q ơ: Tơi - em ại t ó tính chất riêng l ơ n ấm ngầm) - Pu-skin tôn trọng lựa chọn c ời u: khơng ph n bác mà cịn tự nguyện chấp nh n lựa chọn c a ờn d i, trách móc hay ốn than, tự nh n trách nhiệ ã l ời gái ph i b n lịng, ph i u hồi Đ ă a hs - Tình u khơng ép bu c mà m t tự nguyện: tự nguyên c a tâm h n ng c ệu Song, chia tay không ph trở thành ối l ù ch c a nhà mà y nố ê mở r ì Đó l ă ứng xử tình yêu H ớng dẫn học sinh nhà - Vi ă ỉnh - Ôn t p ki m tra kì II + Đọc hi ă b n + Ngh lu ă ọc IV Rút kinh nghiệm