Ngày soạn Ngày dạy Tiết 81 Tiếng việt NGHĨA CỦA CÂU (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu 1 Về kiến thức Khái niệm nghĩa sự việc và hình thức biểu hiện thông thường trong câu Khái niệm nghĩa tình thái, những nộ[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 81: Tiếng việt NGHĨA CỦA CÂU (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu Về kiến thức - Khái niệm nghĩa việc hình thức biểu thông thường câu - Khái niệm nghĩa tình thái, nội dung tình thái phương phổ biến câu - Quan hệ hai thành phần nghĩa câu Về lực - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến nghĩa câu - Năng lực đọc – hiểu văn để tìm nghĩa câu - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận nghĩa câu - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin để tóm tắt , vẽ sơ đồ tư học - Năng lực tạo lập văn nghị luận Về phẩm chất - Trách nhiệm: Có thái độ học tập nghiêm túc ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II Thiết bị dạy học học liệu - SGK Ngữ văn 11 tập hai - Chuẩn KT - KN Văn 11 - Dùng dụng cụ dạy học trực quan sơ đồ tư duy, máy chiếu, bảng phụ, bút dạ… - TLTK liên quan đến học III Tiến trình dạy học Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số lớp học: Lớp Ngày dạy Sĩ số Hs vắng Kiểm tra cũ - Kết hợp nội dung học Bài 3.1 Hoạt động mở đầu giới thiệu kết nối học a Mục tiêu: tạo tâm cho học sinh tiếp cận nội dung học b Nội dung: Điền vào chỗ trống câu sau: (1)……………….được dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu (2)……………….được dùng để bộc lộ tâm lí người nói (vui, buồn, mừng, giận ) (3)………………là phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu nên gọi thành phần biệt lập c Sản phẩm: học sinh điền từ vào dấu ba chấm để hoàn thiện câu d Tổ chức thực Các bước tiến Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hành Gv chuyển giao nhiệm vụ cho Hs nhận nhiệm vụ hs: Điền vào chỗ trống câu sau: (1)……………….được dùng để thể cách nhìn người nói việc Chuyển giao nói đến câu nhiệm vụ (2)……………….được dùng để bộc lộ tâm lí người nói (vui, buồn, mừng, giận ) (3)………………là phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu nên gọi thành phần biệt lập Thực Gv quan sát học sinh thực Hs điền từ thiếu nhiệm vụ nhiệm vụ Báo cáo kết Gv gọi hs trả lời từ cần điền Hs trình bày từ cần điền Gv dẫn dắt vào bài: Mỗi câu thường có hai thành phần nghĩa: Thành phần nghĩa việc thành phần nghĩa tình thái Các thành Kết luận phần nghĩa câu thường có quan hệ gắn bó mật thiết Trừ trường hợp câu có cấu tạo từ ngữ cảm thán Hãy tìm hiểu nghĩa câu học hơm 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức: Nghĩa tình thái a Mục tiêu: học sinh hiểu nhớ khái niệm nghĩa tình thái câu trường hợp biểu thị nghĩa tình thái b Nội dung: Nghĩa tình thái câu c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực Các bước tiến Hoạt động giáo viên hành Gv chuyển giao nhiệm vụ cho hs: hs đọc sgk Chuyển giao ? Nghĩa tình thái nhiệm vụ ? Các trường hợp biểu nghĩa tình thái Thực Gv quan sát hỗ trợ hs thực nhiệm vụ nhiệm vụ Báo cáo kết Gv gọi hs trả lời Gv chuẩn kiến thức, nhắc hs ghi chép Kết luận Hoạt động giáo viên Hs nhận nhiệm vụ Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi Hs trình bày câu trả lời Hs nghe ghi chép bài: Khái niệm - Nghĩa tình thái biểu thái độ, đánh giá người nói việc người nghe Các trường hợp biểu nghĩa tình thái a Sự nhìn nhận đánh giá thái độ người nói việc đề cập đến câu - Khẳng định tính chân thực việc - Phỏng đoán việc với độ tin cậy cao thấp - Đánh giá mức độ hay số lượng phương diện việc - Đánh giá việc có thực hay khơng có thực xảy hay chưa xảy - Khẳng định tính tất yếu, cần thiết hay khả việc b Tình cảm, thái độ người nói người nghe - Tình cảm thân mật, gần gũi - Thái độ bực tức, hách dịch - Thái độ kính cẩn 3.3 Hoạt động luyện tập: Làm tập sgk a Mục tiêu: học sinh vận dụng kiến thức làm tập b Nội dung: tập sgk c Sản phẩm: làm học sinh d Tổ chức thực Các bước tiến Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hành Gv chuyển giao nhiệm vụ cho Hs nhận nhiệm vụ hs: Chuyển giao Nhóm 1: Bài tập nhiệm vụ Nhóm 2: Bài tập Nhóm 3: Bài tập Nhóm : tập Thực Gv quan sát, hướng dẫn hs Hs làm tập sgk nhiệm vụ làm tập Gv gọi hs xung phong làm Hs trình bày bảng Báo cáo kết tập lên trình bày bảng Hs khác nhận xét, bổ sung Hs khác nhận xét Gv chuẩn kiến thức Hs chữa hoàn thiện tập: Bài (sgk - tr120) Kết luận Nghĩa việc Nghĩa tình thái a Hiện tượng nắng mưa hai miền khác Chắc: Phỏng đoán độ tin cậy cao b ảnh mợ Du thằng Dũng Rõ ràng là: Khẳng định việc c gông Thật là: Thái độ mỉa mai d Giật cướp, mạnh liều Chỉ: nhấn mạnh; đành: Miễn cưỡng Bài 2: - Nói đáng tội: Rào đón đưa đẩy - Có thể: Phóng đốn khả - Những: Đánh giá mức độ cao( tỏ ý chê đắt) - Kia mà: Trách móc( trách yêu, nũng nịu ) Bài tập (sgk, tr.20) - câu a: Hình - câu b: Dễ - câu c: Tận tậ s t Đặt câu: ây h đốn mức độ tối đa Chả lẽ làm việc chưa tin vào việc - Tuy hẹn chưa đến - Từ nhà tơi đến trường khoảng 20 phút - Ít cịn số tiền đủ mua vé để quê - Nghe nói xăng tăng giá vào ngày tới - Chả lẽ Hương lại từ chối không tham gia văn nghệ trường - Hoa vận động viên nhảy cao mà thi có điểm 3.4 Hoạt động vận dụng: Viết đoạn văn biểu thị nghĩa tình thái a Mục tiêu: học sinh vận dụng kiến thức làm tập vận dung b Nội dung: Viết đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ cảm nhật chi tiết bát cháo hành truyện Chí Phèo ( Nam Cao) Chú ý có sử dụng nghĩa việc nghĩa tình thái trình lập luận c Sản phẩm: đoạn văn học sinh d Tổ chức thực Các bước tiến hành Chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv chuyển giao nhiệm vụ cho hs: Hs nhận nhiệm vụ Viết đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ cảm nhật chi tiết bát cháo hành truyện Chí Phèo ( Nam Cao) Chú ý có sử dụng nghĩa việc nghĩa tình thái trình lập luận Gv hướng dẫn học sinh viết đoạn Hs viết đoạn văn văn theo yêu cầu Gv kiểm tra số hs Hs trình đoạn văn Thực nhiệm vụ Báo cáo kết Kết luận Gv nhận xét làm hs Hướng dẫn học sinh nhà - Đọc soạn Tràng giang (Huy Cận): + Tác giả, tác phẩm + Nội dung nghệ thuật khổ thơ IV Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………