Tuần Ngày soạn Tiết Ngày dạy §5 GÓC CÓ ĐỈNH BÊN TRONG, BÊN NGOÀI ĐƯỜNG TRÒN A MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nhận biết được góc có đỉnh ở bên trong hay bên ngoài đường tròn Biết cách tính số đo của góc đó 2[.]
Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: §5 GĨC CĨ ĐỈNH BÊN TRONG, BÊN NGỒI ĐƯỜNG TRỊN A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nhận biết góc có đỉnh bên hay bên ngồi đường trịn Biết cách tính số đo góc Kỹ năng: Vận dụng định lí để chứng minh tập Rèn luyện kỹ vẽ hình, phân tích, chứng minh thơng qua tập Biết vận dụng tính chất vào tập dựng hình, tốn thực tế Thái độ: Cẩn thận, tập trung, ý Xác định nội dung trọng tâm HS nhận biết góc có đỉnh bên hay bên ngồi đường trịn Biết cách tính số đo góc Vận dụng định lí để chứng minh tập 5- Định hướng phát triển lực: -Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản -Năng lưc chuyên biệt Biết Vận dụng định lí để chứng minh tập, tốn thực tế B PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT C CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Thực hướng dẫn tiết trước D MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: Bảng mô tả mức độ nhận thức: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Chủ đề M1 M2 M3 M4 góc có đỉnh K/niệm góc có Phát biểu định lý Vận dụng định chứng minh đc bên đỉnh bên hệ Góc nghĩa, định lý định lý Góc có đường trịn - đường trịn -góc có đỉnh bên hệ Góc có đỉnh bên góc có đỉnh có đỉnh bên đường trịn đỉnh bên đường trịn Góc bên ngồi ngồi đường trịn Góc có đỉnh bên đường trịn Góc có đỉnh bên đường trịn ngồi đường trịn có đỉnh bên ngồi đường ngồi đường trịn trịn giai tập áp dụng Làm tập 37 tr 82 sgk : E TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (không kiểm tra) Khởi động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv đưa mơ hình góc tâm, góc nội tiếp Hs nêu dự đốn góc tạo tia tiếp tuyến dây cung Sau Gv dời đỉnh góc ngồi vào đường trịn u cầu Hs nêu dự đốn tên gọi góc Mục tiêu: Bước đầu Hs làm quen với khái niệm góc có đỉnh bên trong, bên ngồi đường trịn Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Dự đoán học sinh Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG HS Hoạt động 1: Góc có đỉnh bên đường tròn – cá nhân + cặp đơi Mục tiêu: Hs phát biểu đ.n góc có đỉnh bên đường trịn, chứng minh định lý Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Đ.n tính chất góc có đỉnh bên đường trịn NLHT: NL tự học, hợp tác, sử dụng công cụ vẽ Bước 1: Gv Vẽ hình giới thiệu Góc có đỉnh bên đường trịn : góc có đỉnh bên đường trịn *KN: BEC Gọi góc có đỉnh Qui ước cung bị chắn bên đường tròn H BEC chắn cung ? (O) chắn hai cung BnC H Góc tâm có phải góc có đỉnh bên đường trịn DmA không ? GV Gọi HS đọc to định lí GV Gợi ý c/m : To góc nội tiếp chắn BnC , AmD GV Gọi HS c/m GV Yêu cầu HS làm BT 36 tr 82 SGK A GV Phân tích lên M E AEH cân B AEH AHE m n * Định lí : (sgk) N ?1 Nối D Cvới B Theo định nghĩa góc nội tiếp ta có: H O sd BDE sd BnC ; sd DBE sd AmD Mà BDE DBE BEC (góc ngồi tam giác ) sd BnC sd AmD GV Yêu cầu HS hoạt động sd BEC nhóm từ đến phút GV Gọi HS đại diện nhóm trình bày giải GV Đưa hình 33, 34, 35 lên bảng phụ giới thiệu góc có đỉnh bên ngồi đường trịn Bước 2: Gv chốt lại vấn đề Hoạt động 2: Góc có đỉnh bên ngồi đường trịn – Cá nhân + Nhóm Mục tiêu: Hs phát biểu đ.n góc có đỉnh bên ngồi đường trịn, chứng minh định lý Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Đ.n tính chất góc có đỉnh bên ngồi đường trịn NLHT: NL tự học, hợp tác, sử dụng công cụ vẽ Hoạt động (20p) Góc có đỉnh bên ngồi đường tròn : C D A E A O B C E C E O O B GV Gọi HS đọc định lí sgk H Với nội dung đ/l ta cần c/m điều ? GV Cho HS c/m trường hợp - TH : Hai cạnh góc cát tuyến - TH : Một cạnh góc cát tuyến, cạnh tiếp tuyến - TH : Hai cạnh tiếp tuyến GV Gợi ý tạo góc nội tiếp trường hợp GV TH TH học sinh nhà c/m Góc có đỉnh bên ngồi đường trịn B *KN:Góc có đỉnh bên ngồi đường trịn góc: - Có đỉnh nằm ngồi đường trịn - Các cạnh có điểm chung với đường trịn ( có điểm chung ) *ĐL: ?2 C/m : TH : Nối A C Ta có BAC góc ngồi tam giác AEC BAC ACD BEC BEC BAC ACD sd BAC sd BC Mặt khác : (định lí góc nt ) sd ACD sd AD sd BC sd AD Câu hỏi tập củng cố - Hướng dẫn nhà: a Câu hỏi tập củng cố C1 Nhắc lại định lí góc có đỉnh bên đường trịn góc có đỉnh bên ngồi đường trịn.(M2) C2.Làm tập 37 tr 82 sgk :.(M3) Ta có sd BEC sđ ASC sd AB sd MC (đ/l góc có đỉnh bên ngồi đường trịn) A M O B C S sd AM sd AC sd MC ( đ/l góc nội tiếp ) 2 Mà AB = AC (gt) AC AC Vậy ASC MCA b Hướng dẫn nhà Về nhà hệ thống loại góc với đường trịn Biết áp dụng định lí.làm tập 38.39.40 SGK Chuẩn bị tiết sau luyện tập sd MCA ... tác, sử dụng công cụ vẽ Hoạt động (20p) Góc có đỉnh bên ngồi đường trịn : C D A E A O B C E C E O O B GV Gọi HS đọc định lí sgk H Với nội dung đ/l ta cần c/m điều ? GV Cho HS c/m trường hợp - TH... tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Dự ? ?o? ?n học sinh Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG HS Hoạt động 1: Góc có đỉnh bên đường trịn – cá nhân + cặp đôi... góc Mục tiêu: Bước đầu Hs làm quen với khái niệm góc có đỉnh bên trong, bên ngồi đường tròn Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm