E LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nhận biết được góc có đỉnh ở bên trong hay bên ngoài đường tròn Biết cách tính số đo của góc đó 2 Về năng lực Năng lực chung tự học, gi[.]
LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nhận biết góc có đỉnh bên hay bên ngồi đường trịn Biết cách tính số đo góc - Về lực: -Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản -Năng lưc chuyên biệt Biết Vận dụng định lí để chứng minh tập, toán thực tế Về phẩm chất: Cẩn thận, tập trung, ý, tập chung hoàn thành nhiệm vụ giao chia sẻ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, sách giáo khoa, compa, thước thẳng Học sinh: Sách giáo khoa, vở, compa, thước thẳng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (trong hoạt động) Khởi động: Nội dung Sản phẩm Mục tiêu: Hs củng cố lại kiến thức học Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Câu trả lời hs H: Phát biểu chứng minh định lí góc có Hs trả lời sgk đỉnh bên đường tròn? H: Phát biểu chứng minh định lí góc có đỉnh bên ngồi đường trịn? Bài tập: Nội dung Sản phẩm Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức học vào việc giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết hoạt động hs NLHt: NL vẽ hình, suy luận, chứng minh hình học Bài 40/83/sgk 30p Bài 40/83/ SGK E ADS góc có đỉnh ngồi đường sd AB sdCE tròn tâm O, nên ADS (1) SAD góc tạo tia tiếp tuyến dây cung, nên ABE sd AB sd BE (2) GV:Gọi HS đứng chỗ nêu cách chứng SAD 2 minh Mà BAD CAD BE EC (3) GV Yêu cầu HS theo dõi nhận xét Từ(1), (2), (3) suy ra: SAD = ADS ASD cân GV: Nhận xét( chỉnh sửa, cần) C S SA = SD nhắc HS ghi chép vào Bài 41/83/sgk: B NC BM GV Gọi HS đề 41 /83 SGK sđ A sd H Hãy vẽ hình viết GT-KL? O NC BM sđ S sd sđ( A S )= sd S M N NC BM NC BM NC sd sd NC 2 GV:Gọi HS đứng chỗ nêu cách chứng sđ CMN sd NC sd 2CMN sd NC minh Suy ra: A S 2.CMN Bài 42/83/sgk: GV: Yêu cầu HS theo dõi nhận xét Gọi E giao điểm AP QR GV: Nhận xét( chỉnh sửa, cần) AR QP a) Ta có AER = sđ nhắc HS ghi chép vào Bài 42/83/sgk: AR QC CP = sđ sđ 2 AB AC CB 1 = sđ AB AC CB = 3600 = 900 4 Suy ra: AP QR E RB BP b) RCP = sđ (1) A AR PC (2) Mà RA RB PB PC (3) Từ (1), (2), (3) suy ra: RCP = CIP CIP cân CIP = sđ V HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Áp dụng góc có đỉnh bên bên ngồi vào tập củng cố tính chất Nội dung: Làm tập tìm hiểu kiến thức Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân Tự học, tìm tòi sáng tạo Nội dung Sản phẩm C1 Nhắc lại định lí góc có đỉnh Ta có bên đường trịn góc có đỉnh sd AB sd MC sđ ASC (đ/l góc có đỉnh ở bên ngồi đường trịn C2.Làm tập 37 tr 82 sgk bên ngồi đường trịn) Về nhà hệ thống loại góc với sd AM sd AC sd MC sd MCA ( đường tròn 2 - Cần hiểu sâu định lí, khái đ/l góc nội tiếp ) niệm góc có đỉnh bên trong, bên Mà AB = AC (gt) AC AC Vậy ngồi đường trịn ASC MCA -Làm tập 40;42;/83/sgk Chuẩn bị trước học vẽ bảng phụ H.40;41;42 *** - ... 2.CMN Bài 42/83/sgk: GV: Yêu cầu HS theo dõi nhận xét Gọi E giao điểm AP QR GV: Nhận xét( chỉnh sửa, cần) AR QP a) Ta có AER = sđ nhắc HS ghi chép v? ?o Bài 42/83/sgk: AR QC CP = sđ sđ... ngồi đường trịn) Về nhà hệ thống loại góc với sd AM sd AC sd MC sd MCA ( đường tròn 2 - Cần hiểu sâu định lí, khái đ/l góc nội tiếp ) niệm góc có đỉnh bên trong, bên Mà AB = AC (gt) AC ... bên bên ngồi v? ?o tập củng cố tính chất Nội dung: Làm tập tìm hiểu kiến thức Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân Tự học, tìm tòi sáng t? ?o Nội dung Sản