LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh được củng cố các tính chất về góc nội tiếp, số đo góc nội tiếp, biết vận dụng các hệ quả để giải các bài tập có liên quan 2 Về năng[.]
LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh củng cố tính chất góc nội tiếp, số đo góc nội tiếp, biết vận dụng hệ để giải tập có liên quan 2- Về lực: -Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản -Năng lưc chun biệt : NL tính tốn, NL tư duy, NL quan sát, NL vận dụng, NL hợp tác, giao tiếp.NL áp dụng tính chất hệ góc nội tiếp để làm tập 3.Về phẩm chất: Cẩn thận, linh hoạt, chia sẻ, giúp đỡ bạn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, sách giáo khoa, compa, thước thẳng Học sinh: Sách giáo khoa, vở, compa, thước thẳng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Phát biểu định nghĩa định lí góc nội tiếp? (6đ) Vẽ góc ANC nơi tiếp (O) có số đo 350 (4đ) Đáp án: Định nghĩa, định lí góc nội tiếp: sgk.tr72+73 – Hình vẽ học sinh Khởi động: Nội dung Sản phẩm Mục tiêu: Giúp học sinh hứng thú học tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Để nắm vững vận dụng đượccác kiến thức học góc Giải nhiều tập nội tiếp, góc tâm ta nên làm gì? Bài tập: Nội dung Sản phẩm Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức học vào việc giải số tập cụ thể Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Kết Sản phẩm NLHT: NL tính tốn, NL tư duy, NL quan sát, NL vận dụng, NL hợp tác, giao tiếp NL vẽ hình GV: Yêu cầu HS làm tập 19/sgk.tr75 Gọi HS đọc đề gọi HS lên sửa nhà GV: Yêu cầu HS lớp nhận xét, sửa sai có GV: Nhắc lại tính chất vận dụng bài? GV: Nếu HS vẽ SAB nhọn giới thiệu thêm trường hợp SAB tù ( ngược lại ) Bài tập 19/sgk.tr75: S N A Ta có AMB ANB 900 O (góc nội tiếp chắn M nửa đường tròn ) Suy BM SA, AN SB H Vậy BM AN hai đường cao SAB suy H trực tâm Do SH thuộc đường cao thứ ( Ba đường cao tam giác đồng quy ) A Suy SH AB O Bài tập 20/sgk.tr76: GV: Yêu cầu HS đọc đề 20 SGK nêu yêu cầu đề? GV: Nêu cách chứng minh ba điểm thẳng hàng? Vậy để chứng minh C, B, D thẳng hàng ta làm nào? GV: Yêu cầu HS đọc đề 21 SGK nêu yêu cầu đề? GV: Ta có đường trịn (O) (O’) hai đường trịn nên có nhận xét cung AmB AnB ? GV: Mà M =? N =? Suy M với N ? Vậy MBN tam giác gì? HS: Lên trình bày giải GV: Yêu cầu HS đọc đề 23 SGK GV: Xác định yêu cầu đề? B O' C D B Nối BA, BC, BD ta có: ABC = ABD = 900 ( góc nội tiếp chắn nửa đường trịn ) ABC + ABD = 1800 C, B, D thẳng hàng Bài tập 21/sgk.tr76: Vì đường trịn (O) (O’) hai M đường tròn nhau, mà A căng dây AB n O AmB = AnB B Theo định lí góc nội tiếp ta có: M = sđ AmB N = m N O' sđ AnB M = N Vậy MBN cân B Bài tập 23/sgk.tr76 : a) Trường hợp M nằm bên đường tròn xét MAC MDB có C M1 M ( đối đỉnh ) A D ( hai góc nội tiếp A B M o D GV: Để chứng minh MA.MB = chắn CB ) MC.MD ta làm nào? MAC MDB ( g-g) Hướng dẫn: Xét hai trường hợp MA MC MA.MB = MC.MD GV: Yêu cầu HS hoạt động theo MD MB nhóm làm tập trên, nửa lớp xét b) Trường hợp M nằm bên trường hợp điểm M nằm bên A ngồi đường trịn: đường trịn nửa lớp lại làm O M C trường hợp điểm M nằm bên ngồi Vì MAD MCB ( g-g) đường tròn MA MD MA.MB = MC.MD GV: Kiểm tra hoạt động nhóm, MC MB gọi HS nhận xét, ghi điểm IV HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Nội dung: Làm tập vận dụng Sản phẩm: Bài làm hs trình bày bảng Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân Nội dung Sản phẩm a) Góc nội tiếp góc có đỉnh nằm (Đáp án 1- S ; – Đ ; – Đ) đường trịn có cạnh chứa dây cung đường trịn b) Góc nội tiếp ln có số đo nửa số đo cung bị chắn c) Hai cung chắn hai dây song song V HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Áp dụng cung dây vào toán sử dụng kiến thức Nội dung: Làm nhà xem trước Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân Tự học, tìm tịi sáng tạo Nội dung Sản phẩm + Về xem lại tập giải Làm Bài làm có kiểm tra tổ phần lại SGK trưởng + Xem trước “góc tạo tia tiếp tuyến dây cung” *** B D ... trường hợp SAB tù ( ngược lại ) Bài tập 19/ sgk.tr75: S N A Ta có AMB ANB 90 0 O (góc nội tiếp chắn M nửa đường trịn ) Suy BM SA, AN SB H Vậy BM AN hai đường cao SAB suy H trực tâm Do... AmB AnB ? GV: Mà M =? N =? Suy M với N ? Vậy MBN tam giác gì? HS: Lên trình bày giải GV: Yêu cầu HS đọc đề 23 SGK GV: Xác định yêu cầu đề? B O'' C D B Nối BA, BC, BD ta có: ABC = ABD = 90 0... trịn (O) (O’) hai M đường tròn nhau, mà A căng dây AB n O AmB = AnB B Theo định lí góc nội tiếp ta có: M = sđ AmB N = m N O'' sđ AnB M = N Vậy MBN cân B Bài tập 23/sgk.tr76 : a) Trường hợp M