Giao an hoa hoc 10 chuong halogen moi nhat wgveg

CHƯƠNG 5: NHÓM HALOGEN BÀI 21: KHÁI QUÁT VỀ NHÓM HALOGEN I – MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: -Học sinh biết : Nhóm Halogen gồm nguyên tố chúng vị trí bảng HTTH - Học sinh hiểu : + Tính chất hóa học halogen tính oxi hố mạnh lớp e nguyên tử nguyên tố halogen có electron, nên khuynh hướng đặc trưng nhận thêm 1e tạo thành ion Halogenua có cấu hình bền vững giống khí gần + Sự biến đổi độ âm điện, bán kính nguyên tử số tính chất vật lí nguyên tố nhóm + Sự biến đổi tính chất hóa học đơn chất nhóm halogen + Vì ngun tử Flo có số oxihoa -1, nguyên tử ngun tố halogen cịn lại, ngồi số oxihoa -1 cịn có số oxihoa +1, +3, +5, +7 Kỹ năng: Giải thích tính oxihoa mạnh halogen dựa cấu hình electron nguyên tử chúng Thái độ: - Say mê, hứng thú, tự chủ học tập; trung thực; yêu khoa học - Biết cách đảm bảo an tồn thí nghiệm với nguyên tố halogen - Biết ứng dụng halogen sống Định hướng lực hình thành phát triển - Năng lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác (trong hoạt động nhóm) - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn sống - Năng lực sử dụng ngơn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định thân - Năng lực tính tốn qua việc giải tập hóa học có bối cảnh thực tiễn II Phương pháp kĩ thuật dạy học 1/ Phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học nhóm,trực quan, dạy học nêu vấn đề, phương pháp đóng vai 2/ Các kĩ thuật dạy học - Hỏi đáp tích cực,tia chớp - Nhóm nhỏ III Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên (GV) - Làm slide trình chiếu, video màu sắc, trạng thái halogen,giáo án - Nam châm (để gắn nội dung báo cáo HS lên bảng từ) - Các câu hỏi nhanh liên quan đến học - phù hiệu (Flo, Clo, Brom,Iot) - Dụng cụ, hóa chất (ddAgNO3, NaF, NaCl, NaBr, NaI)… Học sinh (HS) - Xem lại kiến thức cũ chương BTH - Tập lịch cũ cỡ lớn bảng hoạt động nhóm - Bút mực viết bảng IV Chuỗi hoạt động học A Hoạt động trải nghiệm, kết nối ( phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Kết Đánh giá -Huy động kiến thức học HS Bảng tuần hoàn HKI, tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức Hoạt động cá nhân +Trả lời sai không bị trừ điểm Đáp án câu hỏi 4: Nguyên tố Clo -Tìm hiểu thơng tin ngun tố halogen thơng qua trị chơi “ AI NHANH HƠN ”?) GV chiếu câu hỏi hình,yêu cầu hs trả lời vào bảng phụ Đáp án câu hỏi 5: Nguyên tố Atatin Trò chơi “AI NHANH HƠN” GV phổ biến luật chơi sau: Đáp án câu hỏi 1: Nguyên tố Brom Có câu hỏi chiếu hình Mỗi câu hỏi có Đáp án câu hỏi 2: Nguyên tố Flo gợi ý.Trả lời câu hỏi 30s tương ứng với gợi ý từ khó đến dễ Đáp án câu hỏi 3: Nguyên tố Iot +Trả lời 10s 30đ; 10s 20 điểm; 10s cuối 10đ (GV cần quan sát tốt hoạt động hs) -GV quan sát hoạt động phát cá nhân nhanh nhẹn, trả lời xác (Hoạt động GV phải ý đến thời gian, mức độ nhanh hs để tổng hợp cho thật xác, lớp chậm GV chỉnh đồng hồ thêm thời gian cho em) - Qua hđ này, GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung hoạt động Hoạt động chung lớp Sau tìm đáp án cho câu hỏi, GV yêu cầu hs bổ sung thêm thông tin nguyên tố mà hs biết GV giới thiệu thêm cho hs thơng qua hình thức kể chuyện (GV tham khảo nội dung -https://toplist.vn/ /dieuthu-vi-ve-nhom-halogen-trong-hoa-hoc-co-the-banmuon-bi ) -Ghi điểm cho hs B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Vị trí , cấu hình electron nguyên tử , cấu tạo phân tử halogen (9 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Kết Đánh giá -Nêu tên nguyên tố halogen vị trí chúng bảng tuần hồn -Nêu điểm giống khác cấu hình electron nguyên tử nguyên tố halogen Từ suy tính chất hóa học đặc trưng chúng -Hiểu cấu tạo phân tử halogen -Rèn lực hợp tác , sử Hoạt động cá nhân -GV chiếu bảng tuần hồn ngun tố hóa học -Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập (Các phiếu học tập in tờ A4 phát cho hs lần) Phiếu số Tên,kí hiệu nguyên tử halogen -Nhóm halogen gồm : -GV kiểm tra làm phiếu học tập số HS , nhận Flo( 9F), Clo ( xét 17Cl) , Brom ( 35Br), Iot ( 53I) CTPT đơn chất : X2 -Vị trí : nhóm VIIA Số hiệu ngun tử -Đặc điểm cấu tạo nguyên tử : Cấu hình electron thu gọn + giống : có 7e lớp ngồi , có dạng ns2np5 CTPT đơn chất + khác : số lớp electron tăng dần từ F đến I Gọi hs báo cáo kết làm -Phân tử đơn chất có nguyên tử - Các nhóm phân cơng nhiệm vụ cho thành viên (X2) hoàn thành phiếu học tập số sau thảo luận,thống để ghi lại vào bảng phụ, viết ý kiến vào +CT Electron : X:X giấy kẹp chung với bảng phụ Hoạt động nhóm Phiếu số a)Nêu vị trí nhóm halogen bảng tuần hoàn ? b)Nêu điểm giống khác cấu hình electron nguyên tử nguyên tố halogen? c)Viết công thức electron , công thức cấu tạo đơn +CTCT : X-X -GV quan sát đánh giá hoạt động cá nhân nhóm HS -GV hướng dẫn HS điều chỉnh kiến thức để hoàn thiện nội dung -Ghi điểm cho nhóm -Tính chất hóa học hoạt động tốt đặc trưng halogen tính oxi hóa mạnh dụng ngơn ngữ :diễn đạt ,trình bày ý kiến , nhận định thân chất halohen (X2)? d)Từ cấu hình electron ngun tử, dự đốn tính chất hóa học đặc trưng halogen ,giải thích ?Viết phương trình tổng qt? Giải thích: ngun tử có 7e lớp ngồi nên dễ dàng nhận electron phản ứng hóa học -GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Phương trình X2 + 2e  2X- Hoạt động 2: Sự biến đổi tính chất halogen (20 phút) Mục tiêu - Biết trạng thái, màu sắc nguyên tố halogen -Nêu biến đổi tính chất vật lý đơn chất halogen: Trạng thái Phương thức tổ chức Kết GV yêu cầu học sinh xem video http://www.youtube.com/ watch?feature=player_embedded&v=yP0U5rGWqdg quan sát bảng 11 Một số đặc điểm nguyên tố nhóm halogen SGK trang 95; Sự biến đổi tính chất vật lý: Đánh giá Hoạt động nhóm -Trạng thái: từ khí  lỏng rắn nhóm bốc thăm câu hỏi phiếu học tập số tự -Màu sắc: đậm dần phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm -Nhiệt độ nóng chảy: tăng thảo luận,thống để ghi lại vào bảng phụ, viết ý kiến dần vào giấy kẹp chung với bảng phụ -Nhiệt độ sôi: tăng dần (GV phát phiếu học tập chung cho lớp) -Bán kính nguyên tử: tăng Phiếu số 3: dần 1/Em nêu biến đổi số yếu tố đơn chất -Độ âm điện: Giảm dần halogen từ Flo đến Iot +Trong q trình hoạt động nhóm, GV quan sát tất nhóm, kịp thời phát khó khăn, vướng tập hợp, màu sắc, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sơi - Nêu số oxi hóa có halogen hợp chất -Nêu biến đổi tính chất hóa học đơn chất halogen: Tính oxi hóa giảm dần từ Flo đến iot -Trạng thái tập hợp: - Màu sắc: -Nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sơi: -Bán kính nguyên tử: -Độ âm điện: 2/Xác định số oxi hóa halogen hợp chất sau cho biết chúng có số oxi hóa nào? HF, HCl, HBr, HI NaCl, NaF, NaI, NaBr KClO3, KBrO3, KIO3 HBrO, HClO , HIO HClO4, HBrO4,HIO4, OF2, Cl2O7, Br2O7, I2O7 Vì hợp chất Flo có số oxi hóa -1? 3/ Tính chất hóa học đặc trưng halogen?Quy luật biến đổi tính chất từ Flo đến Iot?Giải thích? 4/Viết phương trình thể tính oxi hóa halogen cho chúng tác dụng với kim loại hidro (ở dạng tổng quát ví dụ cụ thể).Tên gọi sản phẩm dạng tổng quát?Gọi tên HF,HCl, HBr,HI dạng khí tan nước tạo dd HF, ddHCl,dd HBr, ddHI -Hiểu halogen giống tính chất hóa học thành phần HĐ chung lớp: GV mời nhóm báo cáo kết (mỗi Số oxi hóa có halogen hợp chất -1,+1,+3,+5,+7 (trừ Flo có số oxi hóa -1 độ âm điện Flo lớn nhất) Sự biến đổi tính chất hóa học -Tính chất hóa học đặc trưng halogen TÍNH OXI HĨA MẠNH, GIẢM DẦN từ Flo đến Iot -Giải thích Do từ F→I bán kính nguyên tử tăng dần, nên khả nhận e giảm dần (tính oxi hóa giảm dần) -Thể + Oxi hóa hầu hết kim loại tạo muối halogenua nX2 + R → 2RXn (n hóa trị kim loại R) Vd Mg + F2  MgF2 mắc HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí + Thơng qua quan sát mức độ hiệu tham gia vào hoạt động học sinh + Thông qua HĐ chung lớp, GV tính chất hợp chất chúng tạo thành nhóm nội dung), nhóm khác góp ý, bổ sung, phản biện GV chốt lại kiến thức Yêu cầu hs chỉnh sửa lại phiếu (nếu chưa )và bấm vào để học GV cần lưu ý sản phẩm phản ứng cho Fe -Viết tác dụng với halogen hs lấy ví dụ phương GV gợi ý cho hs gọi tên từ hợp chất quen thuộc trình tổng quát cụ Clo học thể cho halogen tác dụng với kim loại, với hidro -Rèn lực hợp tác, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống, lực sử dụng ngơn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định thân GV đặt vấn đề : Trong axit axit mạnh nhất? GV bổ sung thêm kiến thức cho hs qui luật biến đổi tính axit, tính khử từ dd HF đến HI (và giải thích hs yêu cầu); Hoạt động chung Nếu có điều kiện cho hs làm thí nghiệm :dd AgNO3 tác dụng với NaF, NaCl,NaBr,NaI để quan sát tượng tạo thành nêu nhận xét tính tan, màu sắc muối Bạc halogenua Hoặc yêu cầu hs vận dụng kiến thức học lớp viết phương trình phản ứng (nếu có) cho dd AgNO3 tác dụng với NaF, NaCl,NaBr,NaI.Nêu tượng Zn + Cl2  ZnCl2 Cu + Br2  CuBr2 2Al + 3I2  2AlI3 + Oxi hóa khí hidro tạo hợp chất khí khơng màu H2 + X2 → HX hidro halogenua Khí tan nước tạo dung dịch axit halogenhidric có cơng thức Ví dụ: H2 + F2 →2 HF khí hidroflorua HF → dd HF flohidric axit H2 + Cl2 →2 HCl khí hidroclorua HCl → ddHCl axit clohidric H2 + Br2 →2 HBr khí hidrobromua HBr → ddHBr axit Bromhidric H2 + I2 →2 HI khí hidroIotua hướng dẫn HS thực yêu cầu điều chỉnh GV yếu cầu hs rút kết luận giống halogen tchh HI → ddHI axit Iot hidric -Tính axit tính khử tăng dần từ HF đến HI (ddHF axit yếu nhất) -Tính tan muối bạc halogenua AgF tan AgCl kết tủa màu trắng AgBr kết tủa màu vàng nhạt AgI kết tủa màu vàng đậm Các đơn chất halogen giống tính chất hóa học thành phần tính chất hợp chất chúng tạo thành Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò(10 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Kết Đánh giá -Củng cố, khắc sâu kiến thức học điểm giống halogen, khác Flo halogen cịn lại, quy luật biến đổi tính chất halogen, Hoạt động nhóm: Sử dụng phương pháp đóng vai Tạo hứng thú tích cực cho hs Có tổ tương ứng với nhóm (Flo, Clo, Brom,Iot Mỗi nhóm đeo phù hiệu nhóm mình) -Trong thời gian phút,đại diện nhóm lên nói thơng tin liên quan đến -Sau tiến hành trò chơi “NHANH NHƯ CHỚP” thời gian phút Các đáp án hs đặt câu hỏi GV đặt câu hỏi dự phòng Hs nhanh nhẹn, tích cực khắc sâu kiến nhóm cử đại diện lên bảng (có đeo phù hiệu) trả lời nhanh thức học câu hỏi thành viên lớp tự đưa Đại diện nhóm trả lời sai chỗ nhường quyền trả lời cho bạn khác nhóm.Nhóm thắng nhóm có nhiều câu trả lời GV phổ biến luật chơi sau: (Hs nêu câu hỏi phải đứng lên đọc rõ câu hỏi mình, hs nêu số lượng câu hỏi nhiều cộng điểm) + GV quan sát đánh giá hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm HS Giúp HS tìm hướng giải khó khăn q trình hoạt động Hoạt động giúp lớp công não làm việc, kể GV GV chuẩn bị số câu hỏi dự phịng, trình tự câu hỏi thay đổi cho lôi hs 1/ Nguyên tố theo tiếng Hi Lạp nghĩa hủy diệt, - Tiếp tục chết chóc? phát triển 2/ Kể tên nguyên tố halogen? Nguyên tố tiêu lực: biểu quan trọng nhất? tính tốn, 3/ Trong hợp chất halogen có số oxi hóa sáng -1? tạo,nhanh + GV hướng dẫn HS tổng hợp, điều chỉnh kiến thức để hoàn thiện nội dung học nhẹn, giải vấn đề thực tiễn thông qua kiến thức môn học, vận dụng kiến thức hóa học vào sống 4/ Nguyên tố theo tiếng Hi Lạp nghĩa màu tím? 5/ Trong kem đánh người ta thường bổ sung loại muối có tác dụng chống sâu Hãy cho biết muối nguyên tố halogen nào? 6/ Tính chất hóc học đặc trưng halogen gì? Quy luật biến đổi tính chất đó? 1/Flo 7/Quy luật biến đổi tính chất halogen bán kính nguyên tử, độ âm điện, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi? 2/Flo,Clo,Br,I 8/Nguyên tố theo tiếng Hi Lạp nghĩa hôi thối? 3/ với kim loại hidro 9/ Khác với Flo ,trong hợp chất halogen Cl,Br,I số oxi hóa -1 cịn có số oxi hóa nào?Vì có khác đó? 10/ Ngun tố theo tiếng Hi Lạp nghĩa vàng lục? 11/ Khi bị ngộ độc clo (ở mức độ nhẹ) uống phải nước tẩy rửa thiếu cẩn thận phịng thí nghiệm… Nạn nhân cảm thấy đau nhói cổ ngực Lúc nạn nhân cần phải làm gì? 12/ Tại nhà máy cấp nước sinh hoạt bể bơi người ta thường dùng hợp chất nguyên tố để diệt trùng nước sinh hoạt trước sử dụng ? 13/ Vật liệu dùng làm chảo chống dính? 14/Cấu hình e LNC chung halogen? 15/Thành phần muối iot? Trong trình chế biến thức ăn ta nên nêm muối iot để lượng iot ko bị mất? Clo 4/Iot 5/ Flo 6/Oxi hóa Giảm dần từ F đến I 7/ Từ F đên I R tăng, Đ.Â.Đ giảm, tos, nc tăng 8/Br 9/ +1 +3 +5 +7 F có độ âm điện lớn 10/ Clo 16/ Số oxi hoá clo chất: NaCl, NaClO, KClO3, Cl2, KClO4 11/ đưa đến nơi thống khí, uống sữa nước 17/ Ghi Đ (đúng) S (sai) vào sau phát biểu 12/ Clo (1) Halogen phi kim điển hình có tính oxi hố (Hợp chất cloramin + Ghi điểm cho cá nhân nhóm hoạt động tốt ... +Trả lời 10s 30đ; 10s 20 điểm; 10s cuối 10? ? (GV cần quan sát tốt hoạt động hs) -GV quan sát hoạt động phát cá nhân nhanh nhẹn, trả lời xác (Hoạt động GV phải ý đến thời gian, mức độ nhanh hs để... khảo - Sách giáo khoa Hóa Học 10 ban -http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yP0U5rGWqdg -https://toplist.vn/ /dieu-thu-vi-ve-nhom -halogen- trong -hoa- hoc- co-the-ban-muon-bi -Một... -Trong thời gian phút,đại diện nhóm lên nói thơng tin liên quan đến -Sau tiến hành trị chơi “NHANH NHƯ CHỚP” thời gian phút Các đáp án hs đặt câu hỏi GV đặt câu hỏi dự phịng Hs nhanh nhẹn, tích