BÀI 22 CLO Giáo sinh thực tập Nguyễn Thị Quỳnh Trang Giáo viên hướng dẫn Dương Thị Thư I Mục tiêu 1 Kiến thức HS nêu được tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, phương pháp điều chế clo trong PTN, tro[.]
BÀI 22: CLO Giáo sinh thực tập: Nguyễn Thị Quỳnh Trang Giáo viên hướng dẫn: Dương Thị Thư I Mục tiêu Kiến thức: - HS nêu tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, phương pháp điều chế clo PTN, cơng nghiệp - HS trình bày tính chất hóa học clo phi kim mạnh, có tính oxi hóa mạnh (tác dụng với kim loại, hidro), clo cịn thể tính khử - HS giải thích nguyên nhân gây tính oxi hóa mạnh clo Kĩ năng: - Học sinh viết phương trình phản ứng hóa học clo tác dụng với chất, hợp chất khác - Học sinh rèn luyện nâng cao kĩ làm việc nhóm hiệu Thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động, có ý thức hợp tác, chủ động, sáng tạo - HS ý thức tầm quan trọng clo đời sống công nghiệp - HS biết Cl2 khí độc, có ảnh hưởng tới sức khỏe người hít phải Từ giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Năng lực hướng tới: - Năng lực làm việc nhóm - Năng lực tư logic - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học II Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp hợp tác - Sử dụng phiếu hóa học III Chuẩn bị Giáo viên - Giáo án - Phiếu tập - Bảng nhóm Học sinh Chuẩn bị trước đến lớp IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (2 phút) Hoạt động 1: đặt vấn đề (1 phút) a) Mục tiêu: gây hứng thú, kích thích tị mị để hướng học sinh tham gia kiến thức b) Cách thức tiền hành: GV: Trong chiến tranh giới lần thứ 1, phát xít Đức dùng khí clo để giết người hàng loạt Vậy phát xít Đức lại dùng khí clo làm vũ khí hóa học? Clo có tính chất vật lí, tính chất hóa học nào? Người ta thường điều chế clo nào? Bài học hôm giúp lớp trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Nghiên cứu tính chất vật lí Clo (5p) a) Mục tiêu: Trình bày tính chất vật lý clo b) PP KTDH: sử dụng phương tiện trực quan c) Hoạt động cụ thể: Hoạt động giáo viên - GV: Dựa vào kiến thức học trước em cho biết tính chất vật lý clo? - Giáo viên yêu cầu học sinh tính tỉ khối clo so với khơng khí rút nhận xét - Tổng kết, khẳng định lại câu trả lời - Dựa vào kiến thức học, bạn cho cô biết clo lại tan nhiều dung môi hữu cơ? Hoạt động học Sinh Nội dung - Trả lời - Ở điều kiện thường, clo khí màu vàng lục, mùi - Lắng nghe xốc, độc Tan - Quan sát, rút ý kiến nước, tan nhiều dung môi hữu phát biểu benzen, etanol, … - Lắng nghe, ghi chép - Khí clo nặng gấp 2,5 lần khơng khí - Do clo chất không phân cực, dung môi hữu chất không phân cực nên chúng tan nhiều Sản phẩm đạt được: Học sinh trình bày tính chất vật lý clo 4 Hoạt động 3: nghiên cứu tính chất hóa học Clo a) Mục tiêu: + HS nêu tính chất đặc trưng clo tính OXH + Chứng minh tính OXH clo + Viết PTPU áp dụng làm tập liên quan + Hoạt động làm việc nhóm tích cực b) Phương pháp kĩ thuật: + Đàm thoại tái + Dạy học hợp tác c) Cách thức tiến hành: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - GV chia lớp thành nhóm, nhóm 10-12 HS - Yêu cầu HS ngồi theo nhóm, phát cho nhóm phiếu tập yêu cầu nhóm thảo luận trình bày bảng nhóm 10p - Sau nhóm hồn thành phiếu tập, giáo viên u cầu nhóm trình bày đưa ý kiến thảo luận Lưu ý: Nếu kim loại có nhiều mức oxi hóa bị oxi hóa lên mức cao - HS chia lớp thành nhóm, nhận phiếu tập làm tập cá nhân - Hết thời gian làm việc cá nhân, HS thảo luận nhóm đưa kết - HS trình bày sản phẩm - Các số oxi hóa clo: -1, 0, +1, +3, +5, +7 - Tính chất hóa học clo tính oxi hóa Tác dụng với kim loại tạo muối Clorua 2Na+Cl2 → 2NaCl Fe + Cl2 →t FeCl3 Cu + Cl2 →t CuCl2 clo thể tính OXH Tác dụng với hidro sinh khí hidroc clorua H2 + Cl2 as 2HCl → Clo thể tính OXH Tác dụng với nước: Cl2 + H2O ↔ HCl + HClO Trong phản ứng clo vừa thể tính khử, vừa thể tính oxi hóa Sản phẩm dự kiến HS đạt được: hoàn thành phiếu tập viết PTHH Hoạt động 4: tìm hiểu trạng thái tự nhiên điều chế khí Clo a) Mục tiêu: - Trình bày trạng thái tự nhiên clo - Trình bày cách điều chế khí clo PTN CN b) Phương pháp kĩ thuật: Phương pháp đàm thoại c) Cách thức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa ra: - HS lắng nghe Nhắc lại đồng trả lời câu hỏi vị? Clo có đồng vị bền? Vì tự nhiên clo tồn dạng hợp chất chủ yếu dạng hợp chất nào? - GV đưa nguyên tắc điều chế khí Clo PTN yêu cầu HS viết phản ứng minh họa - GV: diễn giải quy trình thí nghiệm - GV hỏi HS chương Nội dung -Trong tự nhiên, Clo có đồng vị 35Cl 37Cl - Trong tự nhiên, Clo tồn dạng hợp chất Trong phịng thí nghiệm Ngun tắc: HCl đặc tác dụng với chất oxi hoá mạnh (MnO2, KMnO4, KClO3, PbO2…) → Cl2 Ví dụ: 4HCl + MnO2 →t MnCl2 + Cl2 + 2H2O 16HCl + 2KMnO4 → 2MnCl2 + 2KCl + 5Cl2 + 8H2O 6HCl + KClO3 → KCl + 3Cl2 + 3H2O 4HCl + PbO2 → PbCl2 + Cl2 + 2H2O Trong công nghiệp: Trong cơng nghiệp: Điện phân dung dịch bão hịa muối ăn ngăn 2NaCl + 2H2O dpdd có màng → trình lớp em học clo, em cho biết công nghiệp Clo điều chế cách nào? - Tại điện phân người ta phải dùng màng ngăn 2NaOH + Cl2 + H2 + Bên anot thu khí Clo + Bên catot thu khí Hidro -Yêu cầu HS viết PTPU - Sản phẩm HS đạt được: + HS giải thích vai trị hóa chất q trình điều chế khí clo khơ + HS dựa vào tính chất hóa học clo để giải thích khơng nên để clo ẩm biện pháp tránh khỏi điều Hoạt động vận dung, tìm tịi mở rộng (3 phút) a) Mục tiêu: Thiết kế cho HS nhà làm nhằm giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn V b) Phương pháp hoạt động : GV chia lớp thành cặp đôi, hướng dẫn nhóm HS nhà làm hướng dẫn nguồn tài liệu tham khảo (thư viện, internet…) để tìm hiểu ứng dựng clo c) Sản phẩm: Bài viết nhóm d) Kiểm tra, đánh giá: Thu viết nhóm; đại diện nhóm lên trình bày vào đầu tiết sau Rút kinh nghiệm Phiếu học tập Hãy kể tên số oxi hóa nguyên tố Clo? ………………………………………………………………………………… Từ cấu hình electron Clo, em cho biết tính chất hóa học Clo Tính chất hóa học Clo thể qua phản ứng hóa học nào? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hồn thành phương trình phản ứng cho biết vai trò Clo ( chất oxh hay chất khử) phản ứng Cl2 + Na →…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cl2 + Fe →…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cl2 + H2→…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Cl2 + H2O ↔………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... điều kiện thường, clo khí màu vàng lục, mùi - Lắng nghe xốc, độc Tan - Quan sát, rút ý kiến nước, tan nhiều dung mơi hữu phát biểu benzen, etanol, … - Lắng nghe, ghi chép - Khí clo nặng gấp 2,5... Cu + Cl2 →t CuCl2 clo thể tính OXH Tác dụng với hidro sinh khí hidroc clorua H2 + Cl2 as 2HCl → ? ?Clo thể tính OXH Tác dụng với nước: Cl2 + H2O ↔ HCl + HClO Trong phản ứng clo vừa thể tính khử,... chất vật lý clo? - Giáo viên yêu cầu học sinh tính tỉ khối clo so với khơng khí rút nhận xét - Tổng kết, khẳng định lại câu trả lời - Dựa vào kiến thức học, bạn cho cô biết clo lại tan nhiều dung