1 Bài 9 NGUYÊN PHÂN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Trình bày được ý nghĩa của sự thay đổi trạng thái nhiễm sắc thể (đơn, kép) Trình bày được những biến đổi cơ bản của nhiễm sắc thể (NST) qua các kì của nguyên[.]
Bài 9: NGUYÊN PHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày ý nghĩa thay đổi trạng thái nhiễm sắc thể (đơn, kép) - Trình bày biến đổi nhiễm sắc thể (NST) qua kì ngun phân - Phân tích ý nghĩa nguyên phân mặt di truyền thực tiễn (giâm, chiết, ghép, nuôi cấy mô) - Hiểu ý nghĩa tượng tiếp hợp cặp NST tương đồng - Học sinh nêu diễn biến NST qua kì giảm phân I giảm phân II - Điểm khác qua kì giảm phân I giảm phân II - Ý nghĩa trình giảm phân - Sự khác trình nguyên phân giảm phân Năng lực Phát triển lực chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lùc chuyªn biƯt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Nng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT vµ TT - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra cũ : Không Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu(5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Cơ thể sinh vật lớn lên tăng lên số lượng kích thước tế bào thể Nhờ vào qúa trình phân bào Q trình diễn nào? Bài học hôm nghiên cứu vấn đề HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: biến đổi NST qua kì nguyên phân b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm PHẦN I Biến đổi hình thái NST chu kì tế bào (HỌC SINH TỰ NGHIÊN CỨU) Bảng 9.1- Mức độ đóng, duỗi xoắn NST qua kì tế bào Hình thái NST Kì trung gian Kì đầu Kì Kì sau Kì cuối - Mức độ duỗi xoắn Nhiều Cực ít Nhiều - Mức độ đóng xoắn Nhiều Cực đại - GV yêu cầu HS quan sát H 9.2 9.3 để trả lời câu hỏi: - Mơ tả hình thái NST kì trung - HS quan sát hình vẽ gian? hiểu - Cuối kì trung gian NST có đặc - HS rút kết luận điểm gì? Nhiều I NGUN PHÂN Giai đoạn chuẩn bị: - Kì trung gian NST duỗi xoắn thành dạng sợi mảnh, NST tự nhân đôi thành NST kép Những diễn biến NST kì nguyên phân (Học theo bảng bên dưới) GV cho HS quan sát video trình ngun phân Sau GV u cầu HS mơ tả diễn biến NST qua kì trình nguyên phân dựa tranh vẽ - Cho HS hồn thành bảng 9.2 - GV nói qua xuất màng nhân, thoi phân bào biến chúng phân bào - HS trao đổi nhóm thống nhóm ghi lại diễn biến NST kì ngun phân - Ở kì sau có phân chia tế bào chất bào quan - Kì cuối có hình thành màng nhân khác động vật thực vật -Nêu kết trình nguyên phân Các kì Kì đầu - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe GV giảng ghi nhớ kiến thức Những biến đổi NST - NST kép bắt đầu đóng xoắn co ngắn nên có hình thái rõ rệt - Các NST đính vào sợi tơ thoi phân bào tâm động Kì - Các NST kép đóng xoắn cực đại - Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Kì sau - Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li đồng cực tế bào Kì cuối - Các NST đơn dãn xoắn dài ra, dạng sợi mảnh - Kết nguyên phân: Từ tế bào mẹ (2n) qua nguyên phân tạo tế bào có NST giống tế bào mẹ - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin - HS thảo luận mục III, thảo luận nhóm trả lời nhóm, nêu kết quả, câu hỏi: nhận xét kết luận Nguyên phân có vai trị q trình sinh trưởng, sinh sản di truyền sinh vật? Ý nghĩa nguyên phân - Nguyên phân phương thức sinh sản tế bào; giúp thể lớn lên - Nguyên phân trì ổn định NST Cơ chế nguyên phân giúp đảm bảo NST tế bào giống tế bào mẹ? - GV nêu ý nghĩa thực tiễn nguyên phân giâm, chiết, ghép cành, nuôi cấy mô + Sự tự nhân đơi NST kì trung gian, phân li đồng NST cực tế bào kì sau đặc trưng loài qua hệ tế bào thể qua hệ thể lồi sinh sản vơ tính II GIẢM PHÂN Sơ lược giảm phân: Giảm phân hình thức phân bào có thoi phân bào ngun phân , diễn vào thời kì chín tế bào sinh dục Giảm phân gồm hai lần phân bào liên tiếp Mỗi lần phân bào gồm kì: kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối Vậy diễn biến NST qua giảm phân diễn thể nào? Giai đoạn chuẩn bị: - Kì trung gian NST duỗi xoắn thành dạng sợi mảnh, NST tự nhân đôi thành NST kép Những diễn biến NST qua - GV yêu cầu HS quan sát kĩ H HS quan sát video giảm phân 10, trình chiếu video trình trình giảm phân phân bào giảm phân Nội dung bảng 10 - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục I, trao đổi nhóm để hồn thành nội dung vào bảng 10 - GV treo bảng phụ ghi nội dung bảng 10, yêu cầu HS lên trình bày vào cột trống - GV chốt lại kiến thức - Nêu kết trình giảm phân? Các kì Kì đầu - HS: Đọc thơng tin SGK, thảo luận câu hỏi - Đại diện nêu khái niệm giảm phân - HS: Đại diện trả lời câu hỏi theo dõi nhận xét bổ sung Những biến đổi NST kì Lần phân bào I Lần phân bào II - Các NST kép xoắn, co ngắn - NST co lại cho thấy số lượng NST kép đơn bội - Các NST kép cặp tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc bắt chéo nhau, sau lại tách dời Kì - Các cặp NST kép tương đồng tập trung - NST kép xếp thành hàng mặt xếp song song thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào phẳng xích đạo thoi phân bào Kì sau - Các NST kép cặp NST tương đồng - Từng NST kép tách tâm động phân li độc lập cực tế bào thành NST đơn phân li cực tế bào Kì cuối - Các NST kép nằm gọn nhân - Các NST đơn nằm gọn tạo thành với số lượng đơn bội nhân tạo thành với số (kép) n NST kép lượng đơn bội (n NST) - Kết giảm phân: Từ tế bào mẹ 2n qua giảm phân tạo tế bào có NST đơn bội (n) Ý nghĩa: trình - Ý nghĩa trình -HS nêu được: Giảm phân phân bào giảm phân có ý phân bào giảm phân đối sở để hình thành nghĩa thể sinh với thể sinh vật ? giao tử vật sở để hình thành -GV nhận xét, bổ sung Nhờ NST đặc trưng giao tử (n) kết luận loài ổn định qua hệ HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu 1: Trong chu kì tế bào, tự nhân đơi NST diễn kì nào? A Kì trung gian B Kì đầu C Kì D Kì sau Câu 2: Ở kì trình nguyên phân, NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo? A hàng B hàng C hàng D hàng Câu 3: Trạng thái NST kì cuối q trình Ngun phân nào? A Đóng xoắn cực đại B Bắt đầu đóng xoắn C Dãn xoắn D Bắt đầu tháo xoắn Câu 4: Kết thúc q trình ngun phân, số NST có tế bào là: A Lưỡng bội trạng thái đơn B Lưỡng bội trạng thái kép C Đơn bội trạng thái đơn D Đơn bội trạng thái kép Câu 5: Ở cà chua 2n=24 Số NST có tế bào thể kỳ sau nguyên phân là: A 12 B 48 C 46 D 45 Câu 6: Ý nghĩa trình nguyên phân gì? A Sự phân chia đồng chất nhân tế bào mẹ cho tế bào B Sự chép nguyên vẹn NST tế bào mẹ cho tế bào C Sự phân li đồng crômatit tế bào D Sự phân chia đồng chất tế bào tế bào mẹ cho tế bào Câu 7: Ở ruồi giấm 2n=8 Một tế bào ruồi giấm kì sau nguyên phân Số NST tế bào trường hợp sau? A B C 16 D 32 Câu 8: Giảm phân Hình thức phân bào xảy ở: A Tế bào sinh dưỡng B Tế bào sinh dục vào thời kì chín C Tế bào mầm sinh dục D Hợp tử tế bào sinh dưỡng Câu 9: Điều nói giảm phân tế bào là: A NST nhân đôi lần phân bào lần B NST nhân đôi lần phân bào lần C NST nhân đôi lần phân bào lần D NST nhân đôi lần phân bào lần Câu 10: Kết thúc trình giảm phân, số NST có tế bào là: A Lưỡng bội trạng thái đơn B Đơn bội trạng thái đơn C Lưỡng bội trạng thái kép D Đơn bội trạng thái kép Câu 11: Trong giảm phân, tự nhân đôi NST xảy ở: A Kì trung gian trước lần phân bào I B Kì lần phân bàoI C Kì trung gian trước lần phân bào II D Kì lần phân bào II Câu 12: Hiện tượng xảy giảm phân khơng có ngun phân là: A Nhân đôi NST B Tiếp hợp giữa2 NST kép cặp tương đồng C Phân li NST hai cực tế bào D Co xoắn tháo xoắn NST HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Câu 1: Nhờ vào qúa trình mà thể tăng lên số lượng tế bào? Q trình diễn nào? Câu 2: Giải thích ngun phân NST tế bào giống tế bào mẹ? Câu 3: HS làm tập SGK/T30 Câu 4: Giảm phân gì? Giảm phân gồm lần phân bào liên tiếp? Câu 5: Nêu điểm khác nguyên phân giảm phân? Câu 6: HS làm tập SGK/T33 ? Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện Đáp án Câu 1: Nhờ q trình ngun phân (HS mơ tả biến đổi NST nguyên phân nội dung ) Câu 2: Do tự nhân đơi NST kì trung gian phân li đồng NST cực tế bào kì sau Nên kết tạo t/bào có NST giống t/bào mẹ 10 Câu 3: Đáp án c Câu 4: Nội dung 1, Câu 5: * Điểm khác bản: Nguyên phân Giảm phân -Xảy TB sinh dưỡng - Xảy lần phân bào, từ tế bào mẹ tạo tế bào - Số NST tế bào 2n giống NST tế bào mẹ - NST có lần xếp mặt phẳng xích đạo thoi phân bào phân li đồng cực tế bào - Không xảy tiếp hợp NST - Xảy TB sinh dục giai đoạn chín - Xảy lần phân bào từ tế bào mẹ tạo tế bào - Số NST TB n NST, giảm nửa so với TB mẹ - NST có lần xếp mặt phẳng xích đạo thoi phân bào phân li độc lập cực tế bào (kì sau GP I) - Xảy tiếp hợp bắt chéo NST kép cặp NST tương đồng Câu 6: Đáp án c Biểu diễn học sơ đồ tư Hoàn thành tập bảng: Tính số NST, số crơmatit số tâm động tế bào kì nguyên phân Kì Cấu trúc Số NST Trạng thái NST Số crômatit Số tâm động Trung gian Đầu Giữa Sau 2n Kép 2n Kép 2n Kép 4n 2n 4n 2n 4n 2n Cuối TB chưa tách TB tách 4n Đơn 4n Đơn 2n Đơn 4n 4n 2n - Vẽ sơ đồ tư học 11 DẶN DÒ - Học theo nội dung SGK ghi - Đọc soạn 11 12 ... xoắn Nhiều Cực đại - GV yêu cầu HS quan sát H 9. 2 9. 3 để trả lời câu hỏi: - Mơ tả hình thái NST kì trung - HS quan sát hình vẽ gian? hiểu - Cuối kì trung gian NST có đặc - HS rút kết luận điểm... 8: Giảm phân Hình thức phân bào xảy ở: A Tế bào sinh dưỡng B Tế bào sinh dục vào thời kì chín C Tế bào mầm sinh dục D Hợp tử tế bào sinh dưỡng Câu 9: Điều nói giảm phân tế bào là: A NST nhân đôi... câu hỏi: nhận xét kết luận Ngun phân có vai trị trình sinh trưởng, sinh sản di truyền sinh vật? Ý nghĩa nguyên phân - Nguyên phân phương thức sinh sản tế bào; giúp thể lớn lên - Nguyên phân trì